發改局行政審批整改方案

『壹』 政府工作整改方案，發文的主送單位是哪個，是上級部門還是所管部門

你所提的問題有些不清楚。方案不是文種不能直接行文，上級部門為主送單位的只有請示和報告，根據你所說分兩種情況：一、如你的方案是要報告上級審定則主送單位是上級，二、整改方案已最終審定待實施的，主送單位是下級。可抄送上級。簡單的說主送機關就是與公文內容有直接聯系並要求遵照執行的，
你說清楚點我可詳細告訴你。

『貳』 發了整改通知單,要不要寫整改方案還是直接一張整改完成報告單

可以做兩聯。一聯是整改通知單，這個給對方，另一張是底單，裡面可以有整改復核的內容。就OK了。

『叄』 市安監局給我企業發了整改通知書，一直在積極配合整攻，因整改地方多

這種情況下，應該向安監部門做停工登記或備案。你不做登記安監部門只能認為你仍在生產，隱患整改不完，肯定是要違規的，罰款是可以的。
你可以申請做行政復議，說明情況提交已停工的相關證據，要求撤銷處罰決定書。

關系硬什麼都不用做，直接找後台讓安監局不要罰款就行了。

『肆』 初中學校義務教育均衡發展整改方案

義務教育均衡發展督導評估實施方案（試行）

按照省政府建立和完善義務教育均衡發展督導評估機制，保障國家教育法律法規貫徹實施的要求，現依據《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》特製定《義務教育均衡發展督導評估方案》。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，把義務教育的工作重心轉變到辦好每一所學校，關注每一個孩子健康成長上來，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，優化教育資源配置，全面實現教育發展縣域均衡化、學校管理規范化、教育設施標准化、教學手段現代化、教育質量優質化，努力辦人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）整體評價，全面考證的原則。以義務教育階段學校為評估對象和評估結論單位，對每所學校進行整體評價、全面考證。堅持質性評估與量性評估相結合，綜合運用資料查閱、現場查看、走訪座談、問卷調查、統計測算等多種評估方法，准確把握學校在全縣同一層次中的均衡度。

（二）以評促建，評建結合的原則。堅持完善「督政」與「督學」相配套，自我評估與督導評估相結合的工作摸式，將評估的全過程與指導被評估單位落實責任、查找問題、全面整改、建立健全長效機制有機統一起來，創新工作，加快發展，促進義務教育均衡發展全面推進。

（三）公平公正，實用有效的原則。將督導方案的制定、過程評估的實施、督導信息的公開、督導結果的公示等嚴格置於社會監督之下，彰顯督導的公平公正、公開透明，充分發揮教育督導評估的導向引領作用，增強推進區域內教育均衡發展的針對性和實效性。

（四）相對均衡，重在發展的原則。在義務教育均衡發展督導評估中堅持運用先進的教育理念和方法，依據國家《義務教育法》、《義務教育條例》等法律、法規宏觀評價學校的均衡狀況。評估過程中，要充分尊重區域發展的客觀差異，特別關注工作中的進步和變化，總結推廣先進學校的經驗，積極引導薄弱學校加快自身發展，力爭在較短時間內縮小差別，逐步實現高位均衡發展的目標。

三、評估指標體系與等級

義務教育均衡發展督導評估在省義務教育均衡發展督導評估方案的指導下，按照《義務教育均衡發展督導評估實施方案》開展評估。學校評估結果分別為四個等級：

優秀學校標准：評估要素達標率90%以上。

良好學校標准：評估要素達標率80%以上。

合格學校標准：評估要素達標率70%以上。

其他為不合格學校。

評估等級實行一票否決制度：凡評估當年適齡少兒入學率、鞏固率未達到100%、發生重大安全責任事故、教師嚴重違犯職業道德問題之一的學校，直接定為不合格等次（次年重新評估）。凡自評不合格項目可以經過整改合格，但沒有按期整改合格的學校均不得評估為優秀等次。

四、評估對象、時間

（一）評估對象：義務教育階段學校。

（二）評估時間：xxxx年xx月底以前，各義務教育階段學校進行自評，自評結束後，要撰寫規范的自評報告，自評報告包括基本情況、義務教育指標的均衡狀況（按一級指標分塊撰寫）、推進義務教育均衡發展的主要措施及成效、存在的主要問題及整改辦法、義務教育均衡發展的設想。自評報告以紙質和電子文檔兩種形式報縣政府教育督導室備案；xxxx年底縣政府教育督導室將進行階段性終結評估。xxxx年對階段性終結評估沒有合格的單位進行評估，同時，將義務教育均衡發展督導評估轉為常規督導評估工作，由縣政府教育督導室每三年開展一次評估，以促進教育的全面、協調和高位均衡發展。

五、評估程序

1、被評估單位匯報均衡教育情況，回答評估組成員的有關提問；

2、查閱與評估指標相關的文件資料；

3、召開座談會或進行個別訪談，進行問卷調查。

4、評估組對被評估單位各項評估指標的達到度進行綜合評議。

5、反饋評估結果及整改重點問題，並責令限期整改。

6、縣政府教育督導室起草督導評估報告，報經縣政府領導審定後，向接受評估的單位印發《義務教育均衡發展狀況評估報告書》，同時向社會公布評估結果。

六、評估結果應用

（一）義務教育均衡發展狀況督導評估結果作為學校工作年度考核的重要依據。

（二）鄉級政府依據評估結果適時調整和改進教育工作策略，促進本區域義務教育均衡發展。

（三）學校應在規定時限內接受本方案規定的督導評估並達到合格以上等級，評估結果作為上級教育行政部門綜合性表彰獎勵的重要條件；達到優秀等次且義務教育均衡發展督導監測水平居前列的學校，確認為「興山縣義務教育均衡發展先進單位」。

（四）向社會公布評估結果，促進社會和公眾對義務教育的關心、支持和監督。

『伍』 環保局發了整改通知，如果整改期限到了還沒採取任何整改措施，會怎樣

按日記罰。直到整改完成，可以看看陝西煤化那件事。

『陸』 通信工程監理下發整改通知書後未整改怎麼辦

監理單位要求施工單位對於需要整改的內容逐一整改。整改完成後現場取證（照片或）。做為附件形式一並將整改通知書交由質監站。其它跟樓上相同

『柒』 市發改局上下聯動落實整改事項表

上下聯動整改工作情況報告

省委實踐辦：
在教育實踐活動中，我市各地各單位堅持以上帶下，以下促上，深入推進上下聯動整改落實工作，既抓好自身深化整改的工作，發揮好引領帶動作用，推動本地本行業本系統的整改工作，又善於從基層單位反映的情況中發現問題，努力從源頭上解決問題，形成工作合力，而且主動與第一批活動有機銜接，務求取得實實在在成果。現將有關情況匯報如下：
一、落實三項責任，加大聯動整改力度
我市各地各單位黨委（黨組）狠抓落實主體責任、第一責任人責任和部門責任，以更加務實的作風、更加強有力的措施，推動上下聯動整改落到實處。一是落實主體責任。我市各地各單位黨委(黨組)始終堅持把責任扛在肩上，把工作抓在手上，對整改落實、建章立制工作主動承擔主體責任，防止前緊後松，特別是市、縣、鎮三級黨委帶頭承接好中央部署的21項和省委確定的15項專項整治任務，逐一對標、逐一分析，層層制定專門工作方案，明確分工、細化任務、落實責任，決不用抓下級代替抓本級，並結合自身履行職能職責和作風建設實際，確定若干個本地的專項整治項目，確保專項整治工作不留「死角」。市、縣、鎮三級自定的專項整治項目共有 個。二是落實第一責任人責任。市委書記黃強同志履職盡責，率先垂範，不但親自主持制定「兩方案一計劃」，精心謀劃部署全市專項整治工作，而且親自領銜落實5項整改任務，親自牽頭協調解決整改中的難點問題，親自抓好重點制度的建立健全，充分發揮了傳導、示範、引領作用。市黨政領導班子黨員領導幹部積極主動領辦整改項目，市本級確定的47項整改任務和41個專項整治項目，每項任務至少有1名市委常委或市政府副市長領辦落實，做到一位常委一個亮點、一位領導一個整改項目。各地各單位一把手也以市委主要領導為榜樣，既帶頭搞整改，又帶頭抓整治，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，相關領導協助抓，一級做給一級看、一級帶著一級改的生動局面。三是落實部門責任。為確保市委確定的41項專項整治任務扎實推進，各牽頭單位成立了專門的領導機構和工作機構，而且牽頭單位和協助單位都分別制定單項工作方案，逐一明確「任務書」、「時間表」、「路線圖」和責任人，做到「六有」，即有工作目標、有責任主體、有推進措施、有檢查評估、有完成時限、有監督問責，有效推動整改工作落實到「末梢神經」。
二、突出三個聯動，推動聯動整改無縫對接
在工作推進中，我市建立了條塊結合、上下聯動的整改機制，通過明確各級各單位的責任界限，做到各司其職、各負其責，以上帶下、以下促上、左右互動，合力推動問題整改，有效避免了「單打獨斗」、「兩張皮」現象發生。著力做到三個聯動：一是市縣鎮三級聯動。市、縣、鎮黨委對需要上下聯動整改的事項採取自下而上的辦法，逐級收集匯總、梳理分析，目前全市共梳理需要上下聯動整改的問題 項。在此基礎上，注重加強統籌協調，整合資源、集中力量解決問題，該上級主動的上級主動認領，該下級主動的下級主動解決，該上下共同拿方案的共同研究解決辦法，防止矛盾積壓。比如，……。二是本級本區域聯動。在整改過程中，各地強化轄區內地方、部門和單位之間的協調，要求各部門各單位主動跨前，迎難而上，對長期存在的管理頑症、歷史遺留矛盾和群眾反映的熱點、難點問題，不迴避，不搞選擇性整改，不給自己留後路。比如，……。三是條塊、條線聯動。各部門各單位結合職能職責，在繼續推動第一批活動制定的整改措施傳導落實到下屬單位或分支機構的同時，對基層單位在第二批活動中反映和傳遞上來的涉及全行業系統的普遍性、頑固性問題特別是涉及群眾切身利益的問題，提出具體的指導意見和操作辦法，主動認領、集中整治。……。
三、強化三個督查，從嚴從實推動聯動整改
為確保上下聯動整改迅速見行動、出成效，我市進一步從嚴從實把關，全程督導檢查各地各單位的整改落實情況。重點做到「三個查」，層層傳導壓力。一是督導組督查。市、縣督導組分別深入到所督導單位，通過查閱徵求意見原始材料、查看會議記錄、查驗整改成果、聽取群眾意見和現場督查、專項督查、跟蹤督查等方式，督促指導所督導單位真整實改。二是實踐辦復查。市、縣實踐辦通過聽取匯報、電話抽查、實地走訪、問卷調查、查閱整改台賬等方式，認真復查各地各單位的實際整改情況。三是領導抽查。市、縣黨委常委採取不提前打招呼隨機抽查、模擬辦事、詢問服務對象、核對辦事記錄、現場辦公等方式，重點抽查聯系點單位、分管領域和執法監管部門、窗口單位、服務行業，對上下聯動整改情況進行綜合分析研判。目前，市、縣兩級通過「三查」，共發現有 個單位存在一把手發揮作用不明顯、以上率下聯動整改不到位、立行立改效果不突出等9個問題或不足，這 個單位的一把手因此被市委或縣委約談提醒。
四、建立三個機制，推動聯動整改長效化
一是實行公開承諾制。市、縣兩級的整改方案和專項整治方案均通過報紙、電視、網路等形式，全部內容向對社會公開，廣開門路，接受群眾監督。同時，各地各單位主要負責人還從群眾關注的身邊小事入手加強整改，列出一批「短、平、快」的整改項目，在就整改內容、整改措施、完成時限、責任人等內容作出公開承諾，通過「一把手帶頭」，限時解決一大批具體問題。二是建立群眾評議制。堅持把開門搞活動落實到整改工作中，堅持整改過程讓群眾參與、請群眾監督、由群眾評議，以實實在在的成效取信於民。在《梅州日報》等主要媒體公示市的41項專項整治工作方案，讓群眾清楚整治的具體措施、完成時限和責任人，方便群眾進行監督。在梅州電視台、梅州發布微訪談舉辦電視問政、網路活動，已安排……等 個單位的負責同志站就群眾反映強烈的突出問題專項整治工作，接受「兩代表一委員」、媒體記者、市民代表不留情面的直接發問，並現場進行滿意度測評，有效傳導了推動專項整治的壓力，收到良好效果。各地各單位還通過召開評議會、向服務對象發放測評表、向群眾發放調查問卷等方式，廣泛聽取基層黨員群眾對整改承諾落實情況的意見建議，對多數群眾不滿意、成效不突出的，立即制訂完善措施，在限定時間內完成。三是建立追究問責制。堅持把強化問責追責、正風肅紀作為推動整改工作的重要手段，對作風不正、為政不廉、嚴重侵害群眾利益的行為，堅決實行「零容忍」，加大查處、曝光力度，發現一起、查處一起、通報一起，以嚴厲的問責懲處「倒逼」整改工作落實。開展專項整治以來，全市先後查處違反作風建設規定和影響經濟發展環境案件 起，處理 人，其中給予黨紀政紀處分 人。整治動真碰硬，懲處不留情面，讓廣大黨員幹部深受觸動和警醒，促進了幹部作風明顯轉變。

『捌』 發放限期改正通知書後未改正採取什麼措施

行政機關在作出行政處罰決定之前，應當告知當事人作出行政處罰決定的事實、理由及依據，並告知當事人依法享有的權利。
違法行政告知書則是在當事人違反相關法律後，行政機關通知其停止違法行為及行政機關即將或已經採取的行政措施的文件。違法行為通知書可能會包括行政處罰的事先通知，但它包括的內容範圍更廣，如要求當事人停止違法行為、限期整改、恢復原狀等等或者通知當事人已經採取的扣押、凍結等行政強制措施。

『玖』 監理下發整改通知後施工單位不整改的要如何形成文件上報給監理公司或者建設單位呢

我想，你應該是具體的監理人員吧。這問題應該由你們監理公司來向建設單位報告，因為你履行的是公司行為。就整改通知都應該是以公司來下的。報告內容建議你從以下幾個方面來報告。一是監理工程的基本情況。二是工程進展情況。三是施工中發現問題和採取的措施以及施工單位的態度做法。四是監理對目前情況態度意見和建議。如果報告給建設單位後施工單位仍不糾正和整改，還可以向監察部門反映。因這方面不排除一些隱避的問題。僅供參考。

『拾』 對一個已經竣工的工程，由於客戶投訴後，我們局發了整改通知，建設單位未及時整改，我們要怎麼處理

首先未及時整改是整改了還是沒有整改？如果是未及時整改，那看看有沒有什麼後果，客戶投訴有什麼經濟要求，有就是施工單位處理。如果沒有整改，那可以找其他單位整改。費用在施工單位維修款中扣除。以上前提是在保修期內。