兩學一做制定整改措施

C. 兩學一做個人整改措施

統計局幹部來兩學源一做專題教育個人存在問題及整改措施
http://www.wenmi365.com/thread-225772-1-1.html
請參考這篇範文，望採納

D. 在"兩學一做"學習教育邊學邊改中主要整改了哪些突出問題

切實增強「兩學一做」學習教育的針對性，確保把解決突出問題貫穿始終的要求落到實處，貴德縣緊密結合「三個層次、四種方式、五項措施」，精準對焦、找准問題、整改落實，做到邊學邊查邊改，讓廣大群眾切實感受到學習教育帶來的新變化和新成效。
區分三個層次，精準對焦。全縣各級黨組織和廣大黨員按照縣委提出的「十做十不做」和爭當「五個先鋒」的要求，精準對焦找准查實黨組織班子、黨員個人存在的突出問題。各級黨組織重點圍繞落實「三會一課」制度，從嚴教育管理黨員，加強基層黨建工作等方面查找問題；黨員領導幹部重點圍繞帶頭堅定理想信念，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，帶頭樹立和落實新發展理念，帶頭攻堅克難、敢於擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任五個方面查找問題；黨員個人重點圍繞堅定共產黨人理想信念，牢固樹立黨的意識、黨員意識，強化黨的宗旨意識，積極踐行社會主義核心價值觀，在推動改革發展穩定實踐中建功立業五個方面查找問題。
採取四種方式，找准問題。圍繞學習討論查找問題，廣大黨員在個人自學和集中學習時，結合學習實際有針對性地查找存在的突出問題及其具體表現；結合講黨課查找問題，廣大黨員領導幹部結合講黨課活動，注重查找存在的突出問題，深刻剖析原因，提出解決問題的辦法；區分層次類型查找問題，注重區分普通黨員和黨員領導幹部，區分農牧區、社區、機關、學校、非公企業、社會組織、窗口服務單位等不同領域，分層分類查找問題；拓寬渠道查找問題，堅持「面對面」與「背靠背」、「個別聽」與「集體談」、「走進群眾聽」與「組織群眾評」相結合，採取「自己找、群眾提、上級點、組織議、互相幫」等方式，深入查找突出問題及其具體表現。同時，通過公布專用信箱、微簡訊平台以及調研座談、個別訪談、問卷調查等方式，廣泛查找黨組織和黨員中存在的突出問題及其具體表現。
強化五項措施，整改落實。梳理問題清單，對查找出來的問題分層分類進行梳理列出問題清單；建立整改台賬，針對突出問題，制定整改措施，落實整改責任，明確整改時限，實行動態管理和銷號管理；認真進行整改，堅持邊學邊改，立行立改，及時整改，對一時難以解決的問題列出整改計劃；強化督促指導，對全縣各級黨組織問題整改清單、整改台賬建立及整改落實情況進行督促檢查，對台賬未建立、整改不到位的，嚴肅追究黨組織書記和相關責任人的責任，並進行誡勉談話；實行整改通告制度，通過板報、簡報、黨務公開欄和各類媒體公示整改落實情況，及時反映整改成效，使學習教育的過程成為群眾看到變化、見到成效的過程，讓群眾有更多的獲得感。

E. 「兩學一做」學習教育常態化制度化工作問題清單整改措施

對進一步推進「兩學一做」學習教育，特別是做好指導（督導）工作。
一是加強組織領導。一級抓一級、一級帶一級，理清責任鏈條，擰緊責任螺絲，從嚴從實抓好學習教育，形成上行下效、整體聯動的總體效應。
二是強化督促檢查。通過多種形式加強督導，對搞形式、走過場、組織不力、問題較多的嚴肅問責。三是注重學習實效。堅持圍繞中心、服務大局，把學習教育同做好發展改革各項工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。四是做好宣傳引導。及時宣傳中央精神，以及對內開展學習教育的好經驗、好做法。結合紀念建黨95周年，做好對優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的表彰宣傳，營造良好輿論氛圍。
我們要按照中央要求和上一級黨組部署，准確把握學習內容、目標任務，以學促做、知行結合，確保「兩學一做」學習教育抓到位、見實效。一是要落實責任、示範引領。各級黨組織書記作為第一責任人，要嚴要求、作表率、親自抓，層層示範、層層傳導壓力。黨員領導幹部要學在前、做在前，發揮帶學促學作用。二是要區分層次、明確重點。對全體黨員來講，要通過學黨章黨規，明確基本標准，樹立行為規范；學系列講話，把握基本精神、基本內容、基本要求，加強理論武裝。對領導幹部來講，要在全面、系統、深入上下功夫，著力提升政治素養和政策水平。單位要結合實際，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化，充分調動黨員幹部的積極性、主動性、創造性，提升學習教育的實際效果。
三是要邊學邊改、立行立改。以開展「兩學一做」學習教育為契機，針對問題清單，把持續開展廉政警示教育、落實巡視整改要求、深化機關定位轉型嵌入進去，細化整改方案，落實整改措施。四是要兩手抓、兩促進。全體黨員幹部要把學習教育同做好發展改革各項工作結合起來，以發展改革工作成效檢驗「兩學一做」學習教育成果。

F. 兩學一做"學習教育專項問題整改怎麼寫

1、加強學習，提升理論素質。存在個人學習的主動性和深度不夠的問題，不太注重學習各項專業知識，集體組織的各項政治學習活動和業務學習都能積極參加，但平時缺乏學習的自覺性、主動性不強。學習不夠系統，學習中存在實用主義傾向，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。與現代教育的要求不相適應。2、夯實評課過程，提升教研質量。在評課中，參與評課的熱情不高，怕說、不說，不能積極參與交流討論，把自己當著旁觀者看待，缺乏主人翁的意識。或有時走過場，看成完成任務式的，做個樣子，說說好話，皆大歡喜。3、參觀研討，提升班級活動特色。因為在學校代伙，絕大多數學生的在校時間很長，加上疏於對學生的課外活動指導安排，現在對學生而言，課間活動簡直是畫地為牢，在室內有限的空間里，他們干什麼？能幹什麼？玩斗尺的多、玩拍卡片的多。應研討學生的課外活動形式內容，個人建議分時間段與年級段到操場上去，去跑跑、跳跳，去運動，去放鬆。

G. 兩學一做學習教育黨員執行上級組織決定整改措施有哪些

1、政治理論學習缺乏系統性，用治黨理政理論指導具體工作實踐達不到時代要內求。政治理論學習存在「容走過場」的傾向，缺乏深入的思考，精髓把握不夠透徹，理論聯系實際不夠密切。
2、工作站位還不夠高、宗旨意識還不夠濃、工作視野不夠開闊，工作謀化、思考、推進的高度、寬度、深度與黨的要求和標准存在差距；全心全意為人民服務的意識還沒有達到100%，體現在工作、學習、作風上標准還不夠高、要求還不夠嚴、責認還不夠強。
3、工作方法有待改善，創新意識有待增強。有時對問題做深層次的分析，思考不夠深刻，習慣於「經驗主義」「老辦法老套路」，思想不夠解放，面對當前的新形勢、新任務、新要求、創新意識不濃。

H. 兩學一做的學習對照自己有哪些不足，如何改進

要求，各級黨組織和廣大黨員要始終堅持問題導向，把端正思想作風、解決突出專問題作為學習教育的重點屬。黨員要主動把自己擺進去，對照黨員標准檢視和改進自己，著力解決「不在組織、不守規矩、不起作用、不像黨員」，以及履行崗位職責中「不敢為、不善為、不會為、不作為」等問題。黨組織要找准自身「痛點」，著力解決黨員教育管理失之於寬松軟、不嚴不實，黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題。

I. 開展兩學一做學習教育的主要措施有哪些

1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」前後，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。
4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

J. 開展「兩學一做學習教育」的主要措施有哪些

一是圍繞專題學習討論；

二是創新方式講黨課；

三是召開黨支部專題組織生活會；

四是開展民主評議黨員；

五是立足崗位做貢獻；

六是領導機關領導幹部做表率。