治理未成年網路環境

Ⅰ 為凈化網路環境，保障未成年人健康上網，2006年5月30日，由「我們的文明」主題系列活動組委會、中央文明辦

中國未成年人網脈工程

Ⅱ 為什麼凈化未成年人網路文化環境刻不容緩,勢在必行

1.未成年人生理心理均未成熟，缺乏自我保護的意識，容易受到不健康的網路文化的影響，從而走上違法犯罪的道路
2.未成年人是中國的希望，未來的棟梁，肩負這中華民族的偉大復興的重大責任，但同樣容易受到不良信息的威脅，所以凈化網路文化環境刻不容緩，勢在必行

Ⅲ 「未成年人禁止進入,本網站在美國維護受美國法律保護」是什麼意思

意思是這類網站都是有風險的，且在我國是不受法律保護。

註：主根服務器和輔根伺服器都放置於美國，受美國法律的保護。並且該網站含有過多不適合未成年或者暴力的內容，未成年禁止訪問。如果不小心點開這類網站，請網民及時關閉。這類網站會帶有大量暴力的內容，嚴重危害網路環境，影響網路健康。內容不適合18歲以下人員觀看。

(3)治理未成年網路環境擴展閱讀

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民；而在其他國家，未成年人被定義的年齡范圍並不完全不同。例如在日本，未成年人是指未滿二十周歲的公民。目前，我國針對未成年人的法律有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等。判斷一個人是否為未成年人，有沒有完全民事行為能力是一個重要衡量標准。

未成年人犯罪是一個社會問題，其產生的原因如上所述是多方面的，可以說是一種社會「綜合症」。我們更應依靠全社會的力量，進行綜合治理。針對上述未成年人犯罪成因，我們認為預防未成年人犯罪必須做好以下幾點：

自身預防

未成年人要加強自身素質的培養和提高，增加抵禦犯罪感染的能力，這是預防未成年人犯罪的根本性措施。

家庭預防

家庭是社會的細胞，預防未成年人犯罪，首先要從家庭抓起。首先，家長要以身作則，為子女樹好榜樣。其次，家長要與子女多溝通，建立起與自己孩子之間的相互理解、信任的柔情關系。再次，要加強家長與學校的溝通。

此外，由於家長的文化水平、認識能力、法律和道德意識以及教育的方法都存在著差別，絕大多數家庭教育具有片面性，致使「溺愛型」教育、「苛求成才型」教育佔多數。因此，提高家庭教育質量，使之成為預防犯罪的重要一環，開辦家長學校、家庭教育培訓班是一項非常重要的工作。各級群團組織要有計劃有步驟地開展家長家庭教育的培訓和指導，對家長進行教育子女注意事項的教育，提高家長在教育子女方面的理性能力。

學校預防

一是堅持正面教育原則，營造積極健康向上的校園氛圍。除課堂上注重法制教育滲透外，可組織開展未成年人喜聞樂見，形式多樣的法制教育活動，如組織參觀展覽，觀看預防未成年犯罪錄像，模擬法庭，編演普法、學法、用法的文藝節目，召開主題班會等，幫助青少年樹立遵紀守法觀念和正確的人生觀、價值觀、世界觀。

同時在校園中積極營造師生間民主、平等和諧的關系，使青少年生活在一個勤奮、求真、團結、友愛、正直，人格受尊重，正義得扶持，非正義被排斥的校園環境里，並努力啟蒙和鞏固他們人性中最美好的同情心，自尊心和愛心。

二是突出重點，狠抓後進生轉化。後進生是青少年法制教育的重心。對於後進生的教育要堅持克服「甩包袱」思想，從「管」字出發，「教」字入手，在「幫」字上下功夫。教育評價後進生，要注意挖掘亮點，消除盲點，尋找焦點，杜絕諷刺挖苦。要加強個別教育，對問題少年要時時敲響警鍾，通過耐心仔細的談心談話，潛移默化地感化他們。

開展「結對幫教」活動，讓學習成績差的後進生與成績好的學生結對；有不良行為的學生與班主任、校外輔導員結對；有嚴重不良行為的學生與司法幹警、法制副校長結對等，以便切實幫助後進生轉化、進步。

三是完善學校法制教育機制，使其發揮作用。可針對中小學生生理、心理特點，結合典型案件，編寫專門教材，通過學生喜聞樂見的形式，把枯燥的法律條文變成通俗易懂的案例分析，使學生從中學到自我保護技能，得到有益的啟迪和警示。同時，要規定法制教育課必須成為一門必修課程。

二、網路環境

網路環境是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯，依據某種協議互相通信，實現軟、硬體及其網路文化共享的系統。網路環境不僅指網路資源與網路工具發生作用的地點，還可以包括學習氛圍、學習者的動機狀態等非物理形態。

每一個環境都相當於一個新的操作系統。你可以在這個新的環境里安裝軟體，保存資料。

①網路環境一：辦公環境

專為你辦公時使用，安裝office、msn、skype等常用辦公軟體。

②網路環境二：娛樂環境

專為你娛樂時使用，玩游戲、聽音樂、下載電影等。

多個網路環境同時進行，如同你擁有了多台電腦。

當然，這只是舉例，你可以按照自己的喜好去定義這些環境里的內容、設置、桌布等等。

Ⅳ 三位一體"的未成年人思想道德教育網路指的是什麼

未成年人三位一體教育體系是「學校、家庭、社會」三位一體的教育網路。

隨著時代的發展、科技的進步，未成年人接受知識能力的逐漸增強，未成年人的思想道德建設面臨的新問題、新趨向也日益突出，加強和改進未成年人的思想道德建設的任務越來越重。因此，積極創新新形勢下未成年人思想道德建設的模式，努力探索加強未成年人思想道德建設的重要方法和途徑是擺在教育工作者面前的一個嚴峻課題。未成年人思想道德的教育培養，是一項持久的、長期的任務。加強未成年人思想道德建設，也是全黨、全社會的共同責任，所以要堅持培養、堅持創新，幫助未成年人樹立遠大的志向，規范日常行為習慣，提高最基本的素質；要堅持「貼近實際，貼近生活，貼近未成年人」的理念，積極推進未成年人思想道德建設，構建「學校、家庭、社會」三位一體的教育網路。
一、大力加強學校思想道德教育工作，創建校園文化，突出學校教育的主體功能
切實深化素質教育，積極探索以「文明禮儀、健康人文、輕負創新、賞識激勵」等為主題的校園文化創建活動，嘗試將素質教育的內容結構化、課程化、具體化，深化未成年人思想道德教育內涵。按照「全面啟動、分步實施，點面結合、重點突破」的工作思路，以「統一主題 + 自選主題」的形式，努力營造「時時有教育、處處皆教育」的德育濃厚氛圍，讓學生充分體驗到成長的快樂與成功的喜悅。
對於未成年人在學校的思想道德教育：
1.要抓好課程建設
要充分挖掘和利用好各種德育資源，構建適應發展需要的中小學德育課程體系， 切實減輕中小學的課業負擔，突出學校「德、智、體、美、勞」教育均衡發展。
2.要組織開展各種活動
例如1.重要節日活動： 一些重大的節日和紀念日是進行思想道德教育最佳的時間，利用好這些時間對學生進行革命領袖、民族英雄、傑出人物、重大事件的知識講演，加深學生的民族意識，引導未成年人弘揚民族精神，可增進學生的愛國情感，提高他們的道德素養。2.團隊活動：團隊活動室是學生自主議事的場所， 走進這里會讓他們產生濃厚的主人翁意識。 教師可引導學生在這開展一些主題團隊會，用寓教於樂的活動形式激勵學生好好學習天天向上。3.參觀烈士陵園 、名人故居 、愛國主義教育基地等各類德育場所。每次參觀回來，學生都感觸頗深，同時也樹立了他們「不比闊氣比志氣，不比基礎比勤奮」的優秀作風。4.升旗儀式： 堅持每周一升國旗和國旗下講話，由學生自己演講，對學生進行以弘揚愛國主義為核心的民族精神教育。
3.要抓好校內外德育教育的結合
廣泛開展中小學構建「學校、家庭、社會」三位一體的教育網路加強未成年人的思想道德建設生思想道德教育實踐活動，積極探索學校各種基地實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。要利用綜合實踐課程，讓學生在實踐中提高道德認識並將其自覺轉化為道德行為。要充分發揮共青團和少先隊在開展實踐活動中的重要作用，引導學生到農村牧區、廠礦、企事業單位參加社會實踐和公益性活動，培育他們的勞動意識、創造意識、效率意識、社會意識和進取意識，培養他們的科學精神、奉獻精神、吃苦精神和團隊精神，增強他們的動手能力、自主能力和社會實踐能力，使他們在大膽實踐、勇於創造中得到全面鍛煉。
4.要切實加強對學校教職員工的職業道德和職業精神教育
教職員工既是德育教育的教育者，又是身體力行的示範者，他們不僅僅是課堂知識教育的實施者，更是形成未成年人人生觀、價值觀、道德觀的直接影響者。要增強教育工作者的道德教育意識， 增強他們對下一代負責、對民族前途命運負責的責任感，使廣大教師真正做到為人師表、行為示範，自覺成為未成年人道德學習上的楷模，這是加強未成年人思想道德教育的必然選擇，也是作為教育工作者義不容辭的責任。
二、 重視和發揮家庭教育在未成年人思想道德教育方面的作用，突出第一環境的根本功能
家庭教育是未成年人教育中十分重要的環節。家庭教育的優劣，對於未成年人健康成長有著舉足輕重的重要作用。家庭是我們每一個人最溫馨的港灣，也是廣大青少年學生成長的第一環境。所以，家長的言談舉止、行為習慣、是非標准都在無形中潛移默化地影響著孩子的成長。如果我們能夠營造一個尊老愛幼、溫馨向上、團結和睦、歡樂融融的家庭環境，那麼就能促進青少年健康成長，並使他們的思想道德品質得到熏陶。無可否認，望子成龍是天下家長的普遍心態。 但是一個同樣不可否認的現實問題卻是家庭教育存在很大的誤區。主要表現在有相當一部分家長認為，管好孩子的生活、 送孩子去上學是家長的責任，而德育教育主要是學校、社會和孩子自己的事。甚至有家長根本就不關心對孩子的育教育，只重學習成績的好壞。家庭教育的缺失，使學校教育和社會教育受到消解，往往事倍而功半。家庭教育與學校教育無法很好地銜接，缺乏必要的溝通，同樣是一個帶有普遍性的問題。
要解決這些問題，一要切實提高家長對科學教育子女的認識，樹立正確的家教觀，掌握科學的方法，引導家長以良好的思想道德修養為子女做出表率，培養孩子樂觀、豁達、包容、自省的美好情感和明辨是非的能力。二要積極協調各級婦聯組織、教育部門和學校、社區緊密配合，切實承擔起指導和推進家庭教育的責任，通過家長學校、母親學堂、家庭教育指導站、寬城網站、教育網路和家教志願者咨詢輔導，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，培樹「以德育人、為國教子」的思想。三要協調各級黨組織和政府相關部門，大力加強調查研究，深入研究新形勢下家庭結構、功能、環境的變化給子女教育帶來的新情況，研究當前家庭教育中存在的主要誤區和薄弱環節，積極探索和研究單親子女、特困子女、流動人口子女及失管和有不良行為未成年人的教育管理問題，形成一批有實際成效的研究成果，用以指導家庭教育工作實踐，提升家庭教育工作的整體水平。
三、高度重視社會環境對未成年人思想道德教育的影響，突出其載體功能
社會教育是加強未成年人思想道德建設的重要載體，是保證未成年人健康成長的關鍵環節，也是這項工作的一個薄弱環節。 在實踐中，我們往往更重視和依賴直接教育和專門思想道德建設工作的力量，容易忽視了社會環境及整體氛圍對未成年人的深遠影響，在更重視和依賴家庭教育和學校教育的同時，忽視了社會教育的巨大力量。造成這種結果的主要原因是我們在思想上習慣於把社會理解為大社會，而不是與我們生活密切相關的小小的社區和居委會，這就使社會教育變成了誰都有責任、誰又都不負責任的尷尬局面，從而使社會教育失去了依託，失去了戰場。
首先，社區基層黨組織要把加強未成年人思想道德建設作為社區建設的一項重要任務，統籌安排，具體規劃，努力創建未成年人的示範社區、示範村。要加大社區投入力度，依託社區的各種活動陣地，發揮社區內各種資源優勢，組織開展富有吸引力的思想教育和文化活動，使學校的德育教育在社區得到拓展和延伸。
然後，要加強社區少工委建設，共青團組織和少先隊要以社區為平台，以體驗教育為基本途徑，積極組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德實踐活動。
最後，各街道、鄉（鎮）和社區居委會、村民委員會，以及其他一切基層組織要切實擔負起加強未成年人思想道德建設的社會責任，整合利用好轄區內各種教育資源和活動場所，為未成年人提供思想教育和文化服務，共同創造有利於未成年人健康成長和全面發展的良好環境，真正把關心教育引導未成年人的工作落實到基層，落實到社會。

Ⅳ 根據規定，網路游戲經營場所應當採取一系列未成年人保護措施，維護和凈化網路環境。這

答案C
本題顯然不是家庭保護和學校保護，如果是司法保護就應該是司法機關做了哪些事，而題目中是網路游戲經營場所在行動。

Ⅵ 未成年人暑期網路環境專項整治開始了，將從哪些方面進行

未成年人的身心健康極為重要，因此，實施未成年人暑假網路環境專項整治勢在必行，我認為應該從國家、企業、家長、學校以及社會這些方面進行整治。

其次，得從家庭和學校方面對未成年進行身心教育，學校定期開展關於未成年健康上網的講座，家長在關心孩子成績的同時，也應關心孩子使用電腦的頻率，並不要將支付密碼告訴孩子，教育孩子正確的價值觀、消費觀，讓孩子養成良好的上網習慣。

最後，需要社會、媒體、廣大網友的支持與監督，鼓勵大家參與監督，可採用有獎舉報，及早制止不良軟體與網址，讓孩子少受荼毒。希望孩子們能在互聯網的這片藍天里健康快樂地翱翔。

Ⅶ 我國為什麼需要未成年人提供的網路游戲環境

這個的意思是？為什麼限制未成年人玩游戲時間么？因為人在這個階段都是一個學習的階段，游戲只能作為一個娛樂的東西，未成年人自我控制能力一般較差，好奇心強，很容易失去控制沉迷在其中，於是為了這一問題，國家做了這一項決定..
如果是另外的意思的話...我就不用說了- -

Ⅷ 未成年人暑期網路環境專項整治會對社會產生什麼影響

未成年人暑期網路環境專項整治。會對社會產生比如游戲體驗人數減少，游戲同時在線人數減少，直播觀看人數減少，以及消費人群減少的影響。使家長對於未成年人玩手機玩游戲的情況更加放心。對社會中的每一位家長都會產生積極的影響。相信每一位家長也不希望自己的孩子在暑期的時候會成天的趴在手機上，不顧學業。在這一方面，整治也會對未成年人上網游戲，甚至消費的時間進行控制。會使未成年人更加的專注於學習而產生對教育方面的積極影響。所以說整治未成年人暑期網路環境刻不容緩。