教師整改評價

① 教師資格證的整改

你好，中公教師考試網為您解答：
教師資格2015年會實行更改，具體改革政策目前各省還沒有下發，到時請依據自己省份下發的考試公告為准。
教師資格證5年已審核，與你的證書是否在2015年前後考下來是沒有關系的，這個和你所在的省份有關，如果所在省份有相應的政策要求5年一審核，則必須到了年限就要去審核。如果不去審核，則證書作廢。
這些你可以關注一下當地省份的相關政策，不是所有省份都要5年一審的，有的省份沒有此規定。

② 省優評後整改幼兒園教師對活動目標把握不夠准確怎麼整改

（一）園務管理的過程性資料不夠規范。建議結合本園實際制定計劃與總結，注重資料的細節管理。
（二）晨檢不夠規范。建議注重實質性的過程性資料的積累。
（三）活動目標的設定與幼兒的年齡與實際水平不符。建議加強教師業務能力的提高與管理。
三、整改目標
對照專家組提出的建議，參照創建市優質園標准，我園對存在的問題進行認真歸納梳理，明確整改的重點。對存在的問題和不足作深入反思，明確整改思路。提出以下整改目標：
（一）結合本園實際情況制定計劃與總結，注重資料的細節管理
（二）注重衛生保健實質性的過程性資料的積累。
（三）加強教師業務能力的提高與管理。
四、整改措施
（一）結合本園實際情況制定計劃與總結，注重檔案資料的細節管理
1、近期整改方案
（1）目標：結合本園實際完善領導班子配備，並完善檔案資料
（2）內容及方法：
1完善領導班子的配備 ,制定完善的健全的幼兒園各組織機構、明確各項○
職責，確保運作通暢、高效，充分發揮各職能作用。
2通過跟下車中心幼兒園取得聯系，迅速組織人員到下車中心幼兒園幼兒○
園對檔案資料管理的參觀學習。
3組織保教人員對衛生保健、教育教學、教科研等活動進行了分時段分類○
別的討論和匯總，對不完整、不合格的觀察和記錄，要求及時調整、補充完善。 （3）整改完成時限及負責人：

③ 教師個人儀容儀錶行為規范整改措施

儀表，指人的外表，包括儀容儀貌、姿態和風度等。儀容儀貌指人裸露在外部分的狀態和修飾，如頭發長短和式樣，臉部化妝，耳環、項鏈、戒指和手鐲的佩帶以及個人衛生等。

人們在交往過程中，尤其在初次交往時，儀表是一個重要的因素。因為一個人給別人的初步印象幾乎都是視覺上的。

作為儀表給人的印象，有外在的和內在的、久遠和短暫的區別。外在的指人的天然外貌，給人是否漂亮的感覺；內在的則指人的素質，給人的感覺是有沒有魅力。只有當外在的漂亮與內在的素質結合在一起時，一個人才能擁有一種真正的、久遠的魅力，這就是美麗。

總之，作為個人的儀容、儀表要做到：講究衛生，穿戴合體，表情自然，穩重大方。

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④ 教師工作怠慢,不細心,怎麼整改

如果是你自己工作怠慢的話，你可以給自己一個目標，比如說你教的班子要考到年級的第幾名，你就會工作積極了。

⑤ 小學教師師德師風存在哪些問題，如何整改

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為准則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則，我有時候放鬆了或不注意這個准則。
2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
5、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
二、我就以上存在的問題的改進措施
對照《中小學教師職業道德規范》《沂南縣師德修養二十條》《沂南縣師德警戒線》《沂南縣教師應事應語、忌事忌語》對教師的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。文
2、加強教學業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、我必須搞好培訓網站，利用「三網」教育資源為踏踏實實做好本職工作，為學校謀發展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住「學高為師，德高為范」這名句。
4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

⑥ 將對教師職稱評審中爭議較大高校進行整改嗎

據教育部網站消息，教育部、人社部日前聯合印發了《高校教師職稱評審監管暫行辦法》。教育部有關部門負責人稱，《暫行辦法》針對高校職稱評審中的不同主體，提出相應的違紀違法懲處措施，包括對相關教師弄虛作假、學術不端行為的處理，對評審專家、高校和院系黨政領導及其他責任人員違紀違法行為的處理，對因評審工作把關不嚴、程序不規范造成投訴較多、爭議較大的高校要求進行整改等。

該負責人表示，高校教師職稱評審監管的重點包括以下方面：

一是方向是否正確。高校教師職稱評審工作必須認真貫徹落實黨和國家教育方針，體現為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的原則，切實把師德評價放在首位。

二是政策是否落實。高校教師職稱評審工作必須符合國家法律法規和職稱政策，符合職稱制度改革的要求。

三是程序是否嚴格。高校職稱評審辦法、操作方案等文件制訂程序、評審組織組建和評審操作等程序都要規范、健全。

四是結果是否公正。評審是否存在違紀違法行為，影響結果公正，影響教師合法權益。

該負責人表示，《暫行辦法》針對高校職稱評審中的不同主體，提出了相應的違紀違法懲處措施，包括對相關教師弄虛作假、學術不端行為的處理，對評審專家、高校和院系黨政領導及其他責任人員違紀違法行為的處理，對因評審工作把關不嚴、程序不規范造成投訴較多、爭議較大的高校要求進行整改等。