疫情防控下的社會治理

⑴ 在疫情發生防控治療中,有哪些具有科學價值和實用意義的問題可以提出

科學防控新冠肺炎疫情，需要充分發揮科普的作用，增強疫情防控的科學性和有效性。

科普在疫情防控中具有重要作用。科普致力於加強科學與社會之間的聯系、促進科技惠民，不僅具有重要知識價值、社會價值，還具有重要文化價值。

打贏疫情防控阻擊戰，需要科普工作者結合疫情防控工作實際，向公眾提供權威科普知識，解讀疫情防控措施，幫助公眾正確認識疫情發展態勢、掌握疫情防控知識、提高自我防護意識和能力，既減少感染病毒的風險，又避免出現恐慌情緒。

因此，相關部門和科研機構應積極參與疫情防控的科普工作，以淺顯易懂的語言介紹防護知識、解讀疫情最新進展、回應群眾關切，為群眾提供「定心丸」。

(1)疫情防控下的社會治理擴展閱讀：

在疫情防控中進一步加強科普工作、有效發揮科普作用，可以在以下幾個方面著力：

一是推進科研與科普有效連接。科普與科技發展緊密相關，需要根據科技發展與時俱進，使科普知識迅速體現最新科研成果。

新冠肺炎疫情發生後，我國科研機構著力進行病原鑒定、病毒溯源、有效葯物及疫苗研發等工作，為一線防控和治療提供重要科技支撐。這些科研成果既能滿足疫情防控需要，又能不斷豐富科普內容，增強疫情防控的科學性和有效性。

二是打造智能科普。在疫情防控中，新一代信息技術發揮了積極作用。更好開展科普工作，也要善於利用新一代信息技術打造智能科普。在傳播載體上，應通過短視頻、動漫、3D可視化等載體和手段提升科學的趣味性，進而提升公眾科學防護意識和能力。

三是讓權威科學家做好科普工作。在這次疫情防控中，許多權威科學家不僅奮戰在抗擊疫情的第一線，還為普及相關科學知識發聲。權威科學家就新冠肺炎疫情解疑釋惑，起到了穩定人心的重要作用。應繼續發揮權威科學家的作用，做好相關科普工作。

⑵ 如何看待後疫情時代的社會治理體系與治理能力現代化

如何看待後疫情時代的社會治理體系和治理能力現代化？鄂抗疫情對社會的發展是沒有影響力的，呃，只不過是呃呃這個疫情只不過都是自然的一些規律。

⑶ 從抗擊新冠肺炎疫情的實際中，談談你對我國推進國家治理體系和治理能力現代化的認識

在中國這樣一個大國，任何具有廣泛影響的公共危機事件的爆發，都需要積極調動中央和地方兩個積極性，發揮「集中力量辦大事」和地區「守土有責因地制宜」的雙向制度優勢。

在疫情防控的關鍵環節，中央加強了對疫情防控的頂層部署，通過聯防聯控機制加強協調調度，及時解決了防控工作中遇到的一系列緊迫問題，尤其是多個省份一對一支援湖北各地的重大舉措，體現了中國危機管理的歷史傳統和巨大制度優勢。

在一些關鍵領域、關鍵環節發揮集中統籌的制度優勢在任何危機管理中都是必要的，一個有效的「中央大腦」是形成危機應對的問題導向和目標導向的前提，是克服各方面信息不對稱、調動全國四面八方、各系統各部門高效協同形成「全國一盤棋」的關鍵。

但是從此次疫情的處置全過程尤其是病毒爆發初期的情況來看，在疫情防控的重要領域和關鍵環節，現有國家治理體系中強化集中統一領導同疫情防控中必要的分布式管理和臨機決策的需求之間，仍然暴露出一定的沖突和矛盾，面對危機，權責配置失衡的問題一度凸顯。

(3)疫情防控下的社會治理擴展閱讀

新型冠狀病毒在人與人之間傳播，通常是在人接觸到感染者的分泌物的時候。不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需定期更換。當出現以下情況時，應及時更換口罩：呼吸阻抗明顯增加時；口罩有破損時；

口罩與面部無法密合時；口罩受污染（如染有血漬或飛沫等異物）；曾使用與隔離病房或與病患接觸（該口罩已被污染）。

目前，國外包括世界衛生組織對 N95 口罩的最佳佩戴時間沒有明確結論，我國也尚未對口罩的使用時間做出相關規定。對N95口罩防護效率及佩戴時間的研究結果顯示，N95 口罩佩戴 2天，過濾效率仍保持在95%以上，呼吸阻抗變化不大；佩戴 3 天過濾效率降低至94.7%。

美國疾病控制與預防中心建議：在 N95 口罩供應不充足的情況下，只要沒有被明顯弄臟或損壞（如摺痕或撕裂），可以考慮重新使用。

⑷ 疫情防控中做好個人防護的前提下,大學生如何為社會做貢獻,負擔起自己的社會責

1、保持正直與善良

面對疫情，我們更為重要的是不要給社會增加壓力，讓祖國心往一處想，勁往一處使，這場戰役與我們每個人息息相關，我們每個人都應該保持正直與善良。

2、能力不足不代表不作為。

用自己的方式去為祖國分憂，關注動態，做到不信謠不傳謠，關注官方信息，用科學的理論武裝頭腦，做到不出門，或者少出門，勤洗手多通風，疫情當重視，不當不懼。

3、可以不愛，請別傷害。

大學生參加疫情防控工作，參加這樣的志願服務是我們的社會責任，我們當代青年要敢於站出來，在科學知識武裝自己，這些人是社會的先行者，是我們人人都應該值得贊揚的人，是他們在這樣不太平的時刻，做一個不平凡的人，我們要肯定他們的辛苦並支持配合他們工作。

(4)疫情防控下的社會治理擴展閱讀：

作為當代的大學生，我們應該著眼於中國的基本國情，立足於自身的實際情況。努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質，人文修養。

我們有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業奉獻；要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中體現，是社會得以發展的基石。

⑸ 從不同社會主體角度說說如何更有效地進行疫情防控

自身戴口罩避免傳染，一旦發現有人感染馬上排查

⑹ 疫情防控包含哪幾方面

1 傳染源：切斷傳染源
2 檢測 ：對密切接觸 及間接接觸的進行有關檢測和隔離
3 對環境進行消毒

⑺ 毛概疫情防控下的全面依法治國如何進行

依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家。而不是依照個人意志、主張治理國家；要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動統統依照法律進行...

⑻ 針對疫情的防控中社會治理方面中國與其他國家相比什麼讓你印象深刻

人民以國家為首自覺隔離，物資運輸，人手支援，其實中國爭取到的時間太多了，雖然剛開始是有些父母不聽勸，可中國還是在最短時間將社會向國家靠攏。

⑼ 結合此次疫情防控實際,談談如何理解『社區是社會治理的基本單元』

社區是社會治理的基本單元，在這次疫情當中，社區做了大量的工作，從小區的每一棟樓，每一戶人家，預防疫情的傳播，使得疫情得到了控制

⑽ 疫情防控斗爭下，如何將科技轉化為成果為社會做貢獻

將科技增轉化為成果。需要把科技應用於生產力，堅持創新驅動戰略培養人才。