學生工作整改

㈠ 校團委和校級學生會的工作有哪些亟需改進提高的地方

團委是在同級黨委和上一級團委的領導下，堅持黨的助手和後備軍角色不變，堅持黨聯系青年的橋梁和紐帶作用不變，堅持代表和維護青年利益的功能不變，創造性地開展全校共青團工作的組織；團委在書記、副書記領導下開展工作。下設：辦公室、組織部、宣傳部、理論研究室、網路工作部、實踐部、社團部、青年志願者行動指導中心等一系列部門，所以職務也就有正副書記、正副部長（主任）之類的職務；
學生會是團委的外圍組織，學生委員會是由學生代表大會民主選舉產生的常設，對校學生代表大會負責，學生委員會的組成人員由學生代表以差額選舉的方式在學生會委員候選人中產生，在協商基礎上確定委員的分工，學生委員會的工作原則是集體領導，主席負責制。學生委員會由下列部門組成：主席，副主席，辦公室和宣傳部、學習部、生活部、體育部、文藝部、紀保部。

㈡ 小學生存在哪些基本問題及整改措施

小學自查問題及整改措施整改
一、存在問題
（一）學校環境中存在問題
學校環境衛生還有待於提高，特別是大門口衛生保持不好。
（二）德育工作中存在問題 ：
1、查找存在問題時發現有個別教師敬業精神不強，勞動紀律觀念不強。
2、校園文化建設有待加強。
3、學生的養成教育有待提高，學生能力發展片面和不足，學生缺乏適應社會和環境的能力。
（三）教學工作中存在問題
1、我校的備課組教研活動開展得還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，不符合我校「精、細、實、新」的要求，需進一步改進。
2、校本課程的管理及評價體系尚需健全。
3、雖然絕大多數教師都會多媒體教學，但教師因忙於平時的教學工作，利用多媒體上課較少，不能讓全體學生受益，教師自身現代信息技術的應用能力有待加強。
4、部分教師與家長的溝通較少，缺乏了解、交流，對學生的評價仍然以「分數」為准。
三、整改目標：
1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上做好垂範作用，為人師表，教書育人。
2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，建設學習型學校，使每一位教師都做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。
3、工作上嚴格。通過整改，使學校規章制度進一步規范，工作效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。
4、教學上扎實。通過整改，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索教學工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績。
5、作風上嚴謹，規范從教行為。推行優質服務承諾制，接待家長推行「五個一」：「一張笑臉、一聲問候、一杯熱水、一個讓位、一個滿意的答復」的活動。
6、堅持育人為本，德育為先，進一步做好學校德育，健康教育，體衛工作，促進學生全面可持續發展。
7、加強辦學特色建設，認真構建「藝體」課程體系，提升辦學特色建設水平，彰顯學校個性。
四、整改措施
1、強化教師的主人翁意識和危機意識，強化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學校和自己都面臨強大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。
（1）及時宣傳教師中的先進事跡，加強教師的考勤管理。
（2）認真實施《小學教師師德行為規范》，實施師德一票否決和對教職工的各項獎懲制度。
（3）下大力氣培植教師的事業心、愛心和責任感，開展一系列師德教育活動，職業道德演講比賽，堅持評選表彰和宣傳師德標兵、學生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗愛校愛學生，形成「教育觀念領先，教學質量爭先，教學科研創先，關愛學生率先」的爭先創優氛圍。
（4）發揚民主辦學精神，每學期通過職代會、教職工大會等形式，向全體教師宣傳辦學思想和辦學理念，每年要廣泛學生家長和全校師生對學校辦學的意見和建議，在重點問題上（如評職評先、績效考核、經費開支等）堅持公開、公平、公正，使我校的辦學思想和辦學理念逐步完善並形成特色。
2、針對教研現狀，著力構建教師全員參與、以校為本的教研方式——校本綜合教研。開展「從實踐到理論、自下而上」的校本教研，把研究、教學和教研整合為一體，融入學校教學活動中，使其成為教師的日常教研活動，並以行動研究的思路，改進教育教學行為。
（1）完善備課組長職責，實行備課組活動情況月匯報制度，教師參與備課組活動情況與教師月考核掛鉤。
（2）教研活動注重分析學科教學中存在的問題，研究有針對性的教改辦法，落實改革的措施。堅持教學工作競賽制度、檢查制度和學生評教制度，組織教師聽課、評課、反思等，與被聽課教師交流。
（3）將問題研究校本化。教師問題意識，就是對教育教學實踐中，沒有解決的矛盾和認識。解決這些問題，我們主要通過開展「一課三上」、評課、集體備課、典型示範、交流學習等活動，有意識讓教師去對比、思考，最後發現問題、解決問題。
（4）了解學科和教師的學習、工作情況，認真聽取意見建議，查找不足總結經驗，想方設法為一線教師排憂解難辦實事。
（5）進一步加強師資隊伍建設，注意發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。每學期由業務主任安排各學科制定出具體的教科研活動計劃，充分調動教師參與教學教研工作的積極性和主動性。根據上級有關文件規定，由業務主任制定每年的師資培訓實施計劃，除在崗培訓外，根據實際情況選派一定數量的教師外出進修學習，通過多種渠道來提升教師的教學水平和綜合素質
3、從全面貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》入手，幫助學生養成符合社會公德，符合健康生活的行為習慣，常規教育中，著力培養學生遇到師長主動問好；見到廢紙主動撿起；上下樓梯靠右慢行；節約糧食文明就餐。做好校園環境整治工作，班級布置工作。扎實落實過程考核，不放過一個細節。加大日常環境衛生管理，做到包干區內一天一清掃，一天一公布，保證校園清潔。通過反復抓、抓反復，實行公約導行，訓練促行，評價勵行，培養學生良好行為習慣

㈢ 對學生會工作的建議

學生委員會（學生會），顧名思義，它是一個學生自治組織，它以一個獨立組織的形式出現，並肩負著協助學校、老師調解同學的使命。
很有幸的成為了這個優秀組織中的一員並經過了一個學期的歷練。寒假期間，我大略的了解了一下中國學生會的歷史和全國大多數名牌高校學生會的機構設置、日常工作、行政方式的情況，對比我院學生會，頗有想法。
一個組織之所以稱之為組織，是因為它有其固有的機構形式。經過查閱，國內大多數名牌高校的學生會機構設置形式基本為：主席團（主席、副主席、秘書長）；辦公室（秘書部）；學習部；生活部；體育部；舍務部；文藝部；外聯部；社團部；有些高校除上述幾部外還設有：學術部，公益部，女生部，網路部，禮儀隊，學生自律委員會等下設機構;且學生會和學生團委是共同協作的兩個獨立組織。此外，學生會均有獨立的辦公室（會議室）,由這一點對比我院，我院學生會的下設機構並不全面，行政設置並不規范，而且現今已有各機構的任務及職能尚不夠明晰，個別部門竟不知道應該干什麼；再有就是沒有獨立的辦公室（會議室），沒有獨立的辦公設備（電腦、列印機、辦公電話）等，這給日常辦公帶來了諸多不便，同時也影響了辦公效率。
獨立性不強，或者說是自治程度不夠、參與性不強，正因為如此，導致了學生會對老師的依賴性太高，辦事的主動性太差（經常是老師布置哪一項任務，才做哪一項任務，很少有人主動想事情、辦事情），辦事效率低、墨守陳規缺乏創新等弊端。那麼關於怎樣提高學生會的自治程度，這里有一些不太成熟的想法。
提高學生會的自治程度第一，要「放開」，也就是說，在每學期伊始以「總綱」的形式布置本學期的工作任務，具體的實施操作則全部由學生會獨立完成，還可以分段的安排本段時間內的任務，這樣可以提高和調動成員的主動性，有利於提高成員的主動性和辦事能力；第二，確立例會形式，一個善於總結的人才會有長足的進步，一個組織也是如此，定期例會不僅能夠及時的發現本階段工作中的不足，以便做出及時的調整和糾正，而且，定期例會還能夠起到調動成員參與熱情的效果，在例會上可以較為全面的安排各部門的任務，也可以讓較多的部門「參政議政」，以降低決策失誤的發生率。第三，定期例會也可以較為直觀的考察各部門的現狀，可以通過定期例會來提高各個部門的「服從」能力，可以說每次例會都是對各部門是否服從「命令」的一次檢驗。通過對出席情況的考核，可以為日後全面評價某個部門提供一份參考。
明確各部門任務，力求做到「大家都有事做」。怎樣充分的調動成員的積極性、怎樣保持和提高組織的活力是一個組織領導者最關心的話題。在學生會中，不乏會有「養尊處優」之輩，他們進入學生會的目的是落得一個好名聲，當然也不乏有想有「一番作為」之人，很好地協調二者，避免出現「累倒一部分，閑壞一部分」的情況，我認為，應該「明確任務」，也就是說讓大家都有事可做，不願意乾的得干，願意乾的也得干。
調整和完善機構的配置，一攤活只有一個指揮。對於我院學生會現有的機構，我們在年終總結的時候曾提到過，要統一宣傳部和廣播站，以達到立體宣傳效果的目的，這里要說明一點，不論是我國的機關還是各大事業單位，其廣播站都是隸屬於宣傳部的，所以在這一點上我們應該向他們學習；學生會現在的下設機構還不夠豐富，如學生自律委員會、禮儀隊等各名牌高校均設有的機構我們卻沒有，這部的不說成是一種落後。在執行任務中，作為下屬，做怕的就是遇到多個領導多種命令的情況，不但會使成員不知所措，而且還勢必會導致效率低下，甚至於影響團結，所以，一個任務，只能有一個負責人。
以上是本人假期中查閱其他名牌高校學生會組織機構時的一些淺薄的體會和見解，只希望能夠為我們學生會的建設添磚加瓦。
老大是我啦，老二哦。

㈣ 班主任如何改進學生工作的方法和途徑

一、通過開展形式多樣的班級活動，加強學生的思想道德教育
現代教育的目的就是使學生德才兼備。國務院、國家教委相繼頒布了《中共中央關於進一步加強學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》等綱領性文件，對德育工作都作了重要指示。隨著新課改的深入，倡導的是學生觀，學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是具有獨立意識的人。面對新時期中學生思想道德發展的新要求，班主任要把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓，要全身心走進學生心靈深處，深入到學生個性心理層面，常抓不懈。學生的道德修養水平直接影響著他們各方面綜合素質的提升。因此，進一步加強學生的思想道德建設是學校教育中的重中之重。
作為班主任必須精心組織富有特色的班級活動，通過各種造勢途徑，正確引導班級輿論，不斷加強學生的思想道德教育，讓學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。班級活動形式多種多樣，可以充分利用國旗下講話、班會課、教學活動、文體活動、師生家長會、學校運動會等多種開放性的互動形式，結合班級實際加強學生道德教育。活動的開展應針對學生的特點，通過精心組織安排和設計。如開展主題班會「怎樣邁好中學第一步」，「怎樣做一名合格的中學生」，「誠信從我做起」，「怎樣講孝道」，「爸爸、媽媽，我想對你說」，「我的理想」，「三生教育」，「做一個有道德的人」等等。通過各種活動的開展，加強學生的參與意識和主人公意識，使得他們能當家作主，使他們的人格得到尊重。
另外，通過樹立學生典型，建立德育檔案，紀錄學生在校的思想道德的表現，並給出教師寄語，提出希望，不斷加強學生自身行為規范的修養，愚德育於教學、班級活動與管理之中，從正面引導學生積極向上，健康成長，增強班級的凝聚力。
二、以高尚的班主任人格魅力增強班級凝聚力
在班級管理工作中，班主任與學生接觸最密切，是學生生活的指導者和道德規范的引導者，是學生的「心靈導師」，是學生健康成長過程中的引路人，更是學生的模範。「學高為師，身正為范」，班主任要以高尚的人格魅力來增強班級凝聚力，靠的是身教和潛移默化。「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」作為班主任，要嚴守職業道德，忠於職守，行勝於言，以身作則，無私忘我，做學生的表率，要達到「於無聲處勝有聲」的境界。教師要聚精會神地抓好班級常規管理工作，一心一意謀發展，把班級管理滲透到教育教學的每個環節，引導學生培養一系列良好的學習生活習慣。「以愛潤其心，以言導其行」，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。班主任在學生中樹立了威信，學生就能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，就能夠增強班級凝聚力。
三、相信學生，尊重學生，注重個體差異
關愛每一位學生，是教師更是每一位班主任的天職。愛學生，首先必須尊重學生。古人韓愈說過「弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已！」尊重學生要以信任學生和理解學生為前提，以人為本，把學生看作是一個平等的對象來看待。要使班級有較強的凝聚力，班主任要注重個體差異，要極度關心學生，相信學生，尊重學生，突出學生的主體地位。
無論是大班還是小班，班主任面對的是各種不同層次的學生，而問題學生的管理往往是班級管理的一個重點。不能把問題學生轉化過來，那是不稱職的班主任。作為班主任，可以採取「看」和「管」兩種辦法，對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評，做好個別教育。「看」，即學生在校期間要隨時看，經常巡查，嚴加督促。然後利用課堂或課余時間進行「管」，從小事做起，從點滴做起，堅持「以愛動其心，以嚴導其行」，做好問題學生的思想轉化工作，使學生無時無刻不在感受到班主任在學習上的關心與愛護。感情上的親近，要求上的嚴格，方法上的靈活，行動上的表率，就會讓學生覺得這個集體有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
在班級管理中，班主任要注重「三個進行」：一是對後進生進行轉化；二是對中等學生進行優化；三是對優等生進行強化。對後進生的轉化，要經常拿起表揚的武器，哪怕是極小的進步，要隨時發現，隨時表揚。中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多，長期以來形成了一種隨大流的思想，既不願冒尖，又不想落後。因此，對中等學生要進行優化，對優等生進行強化。培養他們抗挫折、抗失敗的能力，樹立他們以班級服務為榮的意識，發揮自身特長，為班級建設獻計獻策。尊重與發展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，就能不斷增強班級的凝聚力和戰鬥力。
四、科學管理，健全班級管理機制
增強班級的凝聚力和戰鬥力，需要科學管理，健全班級管理機制。首先就要培養學生幹部，以干帶群，加強管理。學生是班集體的主人，做好學生幹部的培養，是班主任帶好、管好一個班級的關鍵。注重班幹部的培養，用民主選舉的方式產生班級幹部。實行班委幹部的輪換制度，不斷擴大骨幹隊伍，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。
在班幹部的管理中，要注重集中培訓和個別幫助相結合的原則，經常召開班委會，在實際工作中給他們一些具體的幫助，研究解決困難的辦法。通過各種活動的開展，在實踐中提高班幹部的組織管理工作的能力，增強干群關系。班幹部選好後，既重視個別指導，又放手工作，從思想上到工作方法上給予指導。班主任要抽出一定的時間對班幹部進行培訓，指導他們記載好每周的班級情況；記錄好工作體會，經驗教訓，不斷豐富和充實好的經驗，使工作不斷上新台階。
其次，努力構建「家庭、學校、社會三結合」的教育網路,營造一個溫馨和諧的班級氛圍，以良好的合力促進人的發展。班主任要根據學生各階段的情況，定期召開別開生面的師生、家長互動的師生、家長座談會，進一步加強學生的學法指導，加強學生的德育教育和心理健康教育，以便取得家長的共同配合。
再次，要建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行家訪或電訪。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，形成齊抓共管的班級管理機制。
五、注重策略，抓好班風、學風建設，創造良好的學習氛圍
一個優秀的班集體必須是團結向上，充滿溫暖，充滿愛意，有極強凝聚力和戰鬥力的集體。一個優秀的班主任一定會全面關心、了解學生，採用有效的教育教學策略，必定會是一個教學能手。管理與教學有機融合，通過科學的嚴格管理，創設寬松、民主、和諧、平等的教育教學氛圍，發展學生的價值，發揮學生的潛能，發展學生的個性。
教學過程中，班主任要注重指導學生學習策略的培養，即「過好三關」。「三關」就是「課前預習關、課堂學習關和課後先復習後作業關」。通過這三關，鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題，使學生養成良好的學習習慣。教師在課堂上的講解要有的放矢，使學生印象深刻，課堂上記好筆記。以學生為中心，以活動為中心，多採用啟發式、任務式、探究式、討論式等多種「任務型」的教學途徑，啟發學生思考，開發學生的思維能力，由單一傳統的教學方式向自主、探究、合作的教學方式轉化。注重讓學生養成先復習後作業的習慣。心理學研究成果表明，任何一種未經復習的知識都會遺忘。只有通過復習，才能讓學生在學習過程中溫故知新，及時有效地深化課內知識，養成自主學習的良好習慣，形成優良的班風、勤奮的學風。
六、與時俱進，科學發展，努力開創班主任工作的新局面
新時期的教育理念需要班主任與時俱進，科學發展，突出重點，努力開創班主任工作的新局面。
1.質量是班級管理的靈魂和核心競爭力，落實是提升質量的第一要務。班主任要注重建立健全學生的學習成長檔案。通過檔案，認真分析每一個學生存在的問題，分析哪一科弱，弱的原因是什麼，提升學生弱科的措施是什麼等，然後一一抓落實。解決哪些措施需要哪個任課教師去落實，哪些措施需要班主任去落實，哪些措施需要家長配合等。同時，注重勤觀察、勤談話、勤督促。勤觀察每一個學生的表現，通過觀察及時發現問題，並及時進行談話、及時提醒、及時溝通。二要突出教學中心：一是體現在培養優良的班風學風的建設上，給學生營造良好的學習環境；二是體現在學生正確的學習方法的指導上，要讓每一個學生都有一整套適合自己成長進步的正確方法；三是體現在學生良好心態的培養上，加強心理健康教育，充分調動學生的學習積極性，讓學生一步步走向成功。
2.轉變教育觀念，樹立智力與非智力協調發展的素質教育觀。事實證明：就智力抓智力，事倍功半，智力非智力一起抓，才是協調、和諧、高效的教育。全面教育是成功教育的基礎，全面發展是成就未來的前提，全面管理是班級管理走向和諧高效的保證。因此，教育學生要有遠大的理想、有明確的目標、有充沛的精力、有強健的體力、有健康的心理、有堅定的毅力、有勤奮的定力。
3.新課改著眼於學生素質的全面提高。在教育教學工作中，班主任工作要體現「三個突出」：一是突出習慣教育；二是突出心理教育；三是突出責任教育。班主任要根據學生個體差異，注重教育策略，塑造學生的個性，對不同的學生應採用不同的評價標准，不同的場合運用不同的評價方式，以體現教育思想的開放性,從而把學生塑造成有見解、有個性、有骨氣的全面發展的健全人。
隨著新課程標準的實施和教育改革的不斷深入，班主任工作顯得越來越重要，對班級管理工作提出了更新更高的要求。新時期的班主任需要深入貫徹新的教育教學理念，勇於創新，努力實踐科學發展觀，成為師德的表率、育人的模範、教學的專家。在實踐工作中，要與同道共勉，與學生同行，廣泛收集意見，不斷地總結經驗、反思自己的得與失，改進工作，嘗試新的方法，尋找新的突破口，切實抓好班級常規管理，切實加強班級目標，措施落實到位。轉變質量管理方式，向教學要質量，向管理要質量。創教育新環境，育全才為己任，做推進教育教學質量的積極實踐者和促進者。

㈤ 對完成學生會工作個人的優點及不足之處

上半年馬上就要結束了，學校的暑假也要來到了，在經過了一個學期的工作後，學生會的每一個成員都會有這自己的工作總結。因為一個學期的工作並不少，學校有許多活動需要學生會不斷的工作，所以每一個人都在一學期的工作中付出了辛苦的汗水。特此在這里寫出我這一學期的個人工作總結：

因為有追求，所以我們願意嘗試，才有了超越與創新。因為做了，所以有了了解與熟悉。經歷了這些「所有」之後，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學習。

時光飛逝，當我們回憶這一年快樂的學校生活，當新年的鍾聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學期里學生會的成員在學生處老師的指導下，各項活動都進展順利，大大豐富了同學們的校園文化生活。現將學生會上半年工作總結如下：

文藝部：和實踐部聯合舉辦了第二屆「五子棋比賽」取得了良好的成果。臨近期末的「慶元旦迎新生」文藝活動辦得非常成功，讓同學們的多才多藝盡情的展現出來，同時給新生提供了一個自我表現的舞台。

體育部：舉行了一次「定點投藍」還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。

實踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆「五子棋比賽」，還有臨近期末的寒假超市實習的統計得到很多同學的參與。

秘書處：這個學期率先舉辦了一次校園互動活動「放飛心聲」不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學們有了心與心的溝通。

紀檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進行檢查，將上課情況進行考勤匯總。因為平常工作較忙所以沒有活動!希望下學期有更好的表現。

生活部：每周報紙的發放，周六電影播放，豐富了同學們的課餘生活。食堂問卷調查架起了食堂與同學們的橋梁。臨近期末以舉行了「我寢我秀」活動，電表抄寫等，使同學們的生活增添了色彩，培養了同學們的動手能力。

學習部：隨著黨的十七大的勝利召開，學生會的成員也積極的響應，進行了「十七大徵文比賽」為同學們上了一堂生動的黨課。

宣傳部：各期的黑板報都和團委合作完成，各個部門的前後期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學期再接再勵!

總體來說學生會的工作開展得不錯，從以上這份學生會工作總結報告中可以看出，不足之處有以下各方面：

1、學生會各部之間的聯系合作意識還不夠深入。

2、學生會成員的工作還不夠積極主動;

3、學生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫;

介於這些，我們在未來的時間里一定要發揚優點改正缺點，學生會工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，做好學生會工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學們創造一個和諧文明健康的大學生活環境盡自己最大的努力!

我們不是一個十全十美的團體但是我們絕對是一個優秀的團體，相信憑著我們實力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會將工作開展得更好，使同學們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色!

暑假過後，我們的學生會工作還在繼續，不過學生會的面孔會出現很大的變化，很多人的隱退和大一新生的到來使我們的學校補充了新鮮的血液，我們學生會也會有更多的大一新生，期待下一學期的學生會工作做得更加完美!

㈥ 如何改進教學管理,有效減輕教師、學生工作學習負擔

動態教學，摒除理論授課，增加業余科目，培養學生的興趣

㈦ 學校在學生指導服務方面存在什麼問題如何改進

農村小學規范管理整改方案

針對上一階段（月份）查擺工作中查擺出的系列問題，對照活動精神，為使我校管理進一步規范有序，規章制度進一步完善，存在的突出問題得到有效解決，達到讓人民滿意的教育這一目標，制定本整改方案。

一、整改工作指導思想

貫徹落實省教育廳，上饒市教育局《關於在全省教育系統開展「規范管理年」活動的實施意見》和我市教育局《關於＜市教育系統開展「規范管理年」活動的實施方案＞的通知》精神，以理論和「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持「及時發現、及時整改、及時規范」的原則，明確時限，落實責任，切實解決管理中存在的突出問題和薄弱環節，促進我校教育事業又好又快發展。

二、整改措施

在自查自擺和認真聽取代表、群眾的意見的過程中，發現我校以下工作需要進一步整改。在整改工作中，校務會成員及相關責任人分工落實，並明確整改時限，落實整改責任，切實抓實整改。整改措施擬定如下：

存在問題1：進一步規范教師管理工作。

整改目標：組織教師學習落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的師德師風教育，教育全體教師做到愛崗敬業，廉潔從教。熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，精於教書，勤於育人，把握好備課、上課、作業、輔導、檢查考核等環節，完成好課內外教學、教學總結、教科研等各項工作任務。

整改時限：立即整改。

整改責任人：校長室

存在問題2：進一步重視英語教學工作。

整改目標：努力克服我校英語教師緊缺的困難，一方面向上級教育主管部門申請配備師資，一方面就學校現有師資人才中選拔培養。在學生當中營造重視英語學習，喜歡學習英語的良好氛圍。教導處成立獨立的英語教研組，協助教導處負責開展學校的英語科教學教研工作。

整改時限：著手准備，下學期初完成。

整改責任人：教導處

存在問題3：進一步抓好學生的興趣小組活動。

整改目標：組織教師開展興趣小組活動，根據學生的愛好，挖掘學生的潛能，培養學生的特長。根據學生取得的成績，給予輔導教師獎勵。為學校完善特色教育探索新路子。

整改時限：立即整改。

整改責任人：教科室

存在問題4：校務公開內容進一步拓寬。

整改目標：校務公開工作在學校工委會制定的校務公開制度下規范有序地開展。公開的內容明確，形式完善，公開及時。特別是與教職工有直接利益關系的校收入與分配、職稱評聘等事項，及時、客觀地給予公開，接受監督。取得廣大教職工及群眾的好評。

整改時限：立即整改。

整改責任人：校工會

存在問題5：進一步完善後勤工作。

整改目標：後勤管理規范有序。建立健全門衛、食堂、教學樓的管理制度。門衛、食堂工作人員嚴格遵守管理制度，切實履行好崗位職責。建立對校舍定期檢查、維修制度。後勤采購實現制度化、規范化，達到節約成本、提高質量的要求。做到嚴格國有資產管理。對學校的所有資產做到認真登記，妥善保管，合理使用和處置備案。

整改時限：立即整改。

整改責任人：總務處

存在問題6：時刻注重安全穩定工作。

整改目標：安全穩定管理規范到位。確立學校法定代表人為安全穩定工作第一責任人，學校班子成員分工負責，部門負責人、班主任、任課教師層層簽定職責范圍內的安全責任狀。層層落實安全穩定工作責任。及時發現和掌握可能影響學校安全穩定的突出問題，嚴防發生重大群體性事件和在重大活動和敏感時期出現影響穩定的事端。

加強食品衛生管理。禁止學生帶零食進校園，教育學生不去小攤販買零食吃。

加強飲用水衛生管理。禁止學生飲用生水。

加強傳染病防治管理。在必要的情況下，實行班級課堂點名制。

加強學生路隊護送管理。做好散學時的學生疏散工作，杜絕擁擠、踩踏事件發生。注意學生的交通安全。

嚴格執行安全穩定事件報告制度。

整改時限：立即整改。

整改責任人：余xx

「規范管理年」活動領導小組

20XX年6月16日