思想政治理論課社會實踐

A. 大學生思想政治課社會實踐論文怎麼寫

一、指導思想
將思想政治理論課實踐教學與大學生暑期社會實踐有機結合起來就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著力提高大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決社會現實問題的能力，全面提高學生綜合素質，促進學生健康成長成才，真正使大學生學習思想政治理論與社會實踐應用相結合，同時保證教師更好地貫徹理論聯系實際的教學原則，進一步提高思想政治理論課教學的針對性和實效性。
二、實踐內容
思政部根據思想政治理論課各門課程的教學基本要求，結合思想政治理論課程的教學內容，把有關經濟、政治、文化和社會各種實際問題作為學生開展思政課暑期社會實踐活動的內容。每年要選擇1-2門思想政治理論課程進行暑期社會實踐。思政部門要組織教師擬定該門課程的調研選題，學生要根據本人實際確定選題並開展暑期社會實踐活動。選題要突出思想政治理論課教學的重點，體現思想政治理論課教學的目的、要求，要注意結合學生的思想實際問題和社會熱點問題。選題要考慮到實踐教學的特點，具有可操作性，要具體、務實，避免大而不當或流於空泛。
三、實踐形式
根據我校暑期大學生社會實踐活動領導組的意見，思想組織理論課的暑期社會實踐活動強調整體參與性，即以「面」為主，凡是正在學習或即將學習某門思想政治理論課的同學都要根據安排進行該門課程的社會實踐活動。思想政治理論課暑期社會實踐活動實行學生個人自主實踐為主要實踐形式。每位同學都要在暑期依據就近原則圍繞任課老師給定的思政課參考選題(也可自擬選題)自主開展某項社會實踐活動。目前，自主實踐活動主要形式是考察調研，圍繞目標問題進行實地考察，搜集相關資料，加以整理、歸納，形成考察或調研論文(不少於3000字)。
四、組織領導
為加強思想政治理論課暑期社會實踐活動的組織領導，切實保障暑期思想政治理論課社會實踐活動的順利開展並取得成效，學校成立以分管領導為組長、各相關部門負責人為成員的思想政治理論課暑期社會實踐領導小組，具體負責思想政治理論課暑期社會實踐活動的領導、宏觀策劃和組織協調工作，成員如下：
組長：aa
副組長：bb
成員：cc
領導小組下設辦公室，成員構成如下：
主任：dd
成員：ff
五、時間安排
1、准備階段(6月上旬——6月下旬)
一方面，組織思想政治理論課教師就思政課暑期實踐活動的意義、目的、選題以及如何實施等問題進行深入細致的研討，在此基礎上確定課程調研選題(參考選題見附件1)，並由任課老師向學生公布;另一方面，各二級學院黨總支做好相關培訓工作，主要培訓學生如何開展社會調查研究撰寫調研報告的方法與技巧。
2、實施階段(7月上旬——8月下旬)
落實責任，實行任課教師與學生班級掛鉤制度。任課教師根據學生選定的調研選題具體指導學生進行社會實踐。學生利用暑期時間到工廠、農村、社區等地進行實地調研或志願服務，並完成相應的調研論文、調研報告或活動總結。在開展實地調研和提供志願服務期間要切實注重安全問題，避免發生意外。
3、考核階段(9月上旬——9月中旬)
調研論文、調研報告和活動總結等在9月開學第一周周五前由各班班長收齊匯總，按學號順序詳細填寫《安徽科技學院思想政治理論課暑期社會實踐調研論文匯總表》電子和紙質文檔各一份送交到思政部教務辦公室。思想政治理論課暑期實踐調研論文、調研報告及活動總結既要反映「思想政治理論課」學習內容，又要反映出學生親自參加社會實踐的調研情況和體會。若調研論文不符合這一要求，成績記為不及格。若被認定為抄襲或網上下載的材料，成績記為零，該科成績總評也為不及格。思政部要及時組織教師進行批閱調研論文，並在9月中旬完成在教務系統的成績登錄。思想政治理論課調研論文成績不及格的學生需利用寒假重做。
4、總結表彰(9月下旬——11月上旬)
為了保證思想政治理論實踐課質量，學校要制定嚴格的總結和考評制度。思政部負責落實檢查。社科部每年都要檢查思想政治理論實踐課各個環節的落實情況、每一個實踐環節的教學文件的整理和歸檔情況。學校按一定的比例評出「安徽科技學院學生優秀調研論文」，並於十一月上旬前由學校召開表彰大會，對評選為優秀調研論文的學生和指導教師進行表彰。學校要把學生的優秀調查報告匯編成集，作為重要的教學成果和宣傳參考資料。
六、工作量計算
思想政治理論課教師指導暑期思政課社會實踐活動的工作量按生均0.1個標准學時進行計算(包括擬定調研題目、評閱學生調研報告、成績錄入等);各學院的輔導員和班主任是思政課暑期社會實踐活動的當然指導老師，他們在暑期指導學生開展思政課社會實踐活動的工作量(包括宣傳發動、布置選題、指導學生撰寫調研提綱、收集調研報告等)，按生均0.06個標准學時計算，工作量的具體分配由各學院黨總支負責，並在秋季開學的第一周匯總後送至思政部。

B. 求一份思想政治理論課社會實踐調研報告 只要回答滿意的就給分

社會實踐報告(馬列類)
作者:

文章導讀：我們的馬列課實踐遵從了以下基本原則：一是教育與自我教育相結合，既充分發揮馬列課教師的教育引導作用，又充分調動我們學生的積極性和主動性，體現馬列課的教學意義。二是把馬列課教育與日常思想政治教育相結合，營造了學習的良好氛圍。
社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。 大學生社會實踐活動是引導我們走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才乾的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我們的馬列課實踐遵從了以下基本原則：一是教育與自我教育相結合，既充分發揮馬列課教師的教育引導作用，又充分調動我們學生的積極性和主動性，體現馬列課的教學意義。二是把馬列課教育與日常思想政治教育相結合，營造了學習的良好氛圍。
本次實踐課我們前去了桃村電子公司，期間老師以及公司員工帶領我們觀看了廠房，以及公司員工工作情況，整潔的廠房，盡然有序的工作流程無不給我們留下了深刻的印象，之後，公司經理為我們做了簡單的介紹，當聽到該公司為三星集團生產零件時我們相當的欽佩，高質量的流水線以及高質量的員工保證了高質量的產品，當然，還離不開高質量的管理。
由此我們想到我國的電子產業情況，源於美國的金融危機對全球經濟的影響日益顯現，我國消費電子產業也受到一定影響。
電子科技大學教授、元協科技委委員楊邦朝曾分析到：歷經50年的發展，我國電子元件的完整產業體系已全面形成。電子元件產業得到全面、快速的發展，無論產品種類、規格、產能和產量、技術水平都得到很大提高。
但我國雖然是電子元件的生產大國，但決非生產強國。低價取勝的營銷策略，勢必導致持續競爭力的降低，甚至喪失。我國元器件比日本產品的價格便宜5成極為普遍。電阻器、加熱器、連接器等通用零部件價格，有的甚至不足日本廠商的1/10。其原因是我國絕大部分元器件企業還是把自己的生存之本寄託在設備和營銷上，但卻忽略了工藝的進步、人才的培養和技術開發的投入。自主創新不足，產品質量水平在世界上屬中低擋。另外元件質量水平參差不齊，產品的一致性、供貨穩定性不夠，與當前國際上倡導並實施的技術創新、提升產品質量和服務水平差距甚遠。
我想基於這種現狀，我們信息工程學院的大學生以後就會有更大的發展空間，我們在大學期間學習各種相關知識技能，以後肯定能為我國電子產業發展盡一份力。
另外，盡管遭遇了國際金融危機的影響，但我國消費電子產業整體運行態勢還相當平穩。平板電視、液晶顯示器、數碼相機、筆記本電腦等主要消費電子產品的產量都創出新高，且產品結構呈現向高端發展的趨勢。
國產品牌在國內彩電市場上佔有相對強勢的地位，而手機、數碼相機市場上就沒有這么樂觀了。數碼相機市場原本是國外品牌的天下，手機市場國產品牌也只是曾經輝煌過。國產手機、數碼相機企業之所以在市場上不具有優勢，關鍵是在核心技術領域沒有發言權。所以我認為發展高含金量的科學技術才是硬道理。
在國家「節能減排」政策的指導下，消費電子產業在2008年的技術方向上都重點關注節能技術的研發與應用。相對空調、冰箱、洗衣機、熱水器等家用電器產品的能效等級標准升級頻頻，消費電子產品在標准制定上還遠遠落後，不過消費電子企業已經認識到了節能的必要性，在產品設計上開始考慮節能。
除了節能之外，消費電子產品實現高清、全高清已沒有什麼技術難題。大部分等離子電視、液晶電視都達到了國家高清標准，超過500萬像素的數碼相機、數碼攝像機已經很普遍，基於藍光技術的高清碟機已經開始在市場上銷售。更為重要的是，高清數字電視頻道已陸續在全國各地開播，這為高清終端市場的真正啟動從內容提供上奠定了基礎。
超薄也是2008年消費電子行業的流行詞彙，超薄平板電視、超薄手機、超薄數碼相機在市場上已經很普遍。特別是平板電視的超薄技術進步很快，機身厚度已經從厘米級向毫米級過渡，索尼、三星等企業都相繼推出10毫米以下的產品，國內企業康佳也上市了一款厚度僅為3.5厘米的液晶電視。
國際金融危機的影響主要是出口，在出口大幅下滑的情況下，消費電子企業必須在國內市場尋找突破點。但城鎮居民對消費電子產品的需求相對飽和，而且在這一市場，國內企業與國外企業的競爭激烈。而農村市場是受國際金融危機影響較小的地方，開拓農村市場是消費電子企業下一步的必然選擇。
據了解，我國農村有8億多人口、2.1億多個家庭，佔中國家庭總量的67.6%，農村家電市場潛力巨大。在國家擴大內需的政策指導下，農村市場將是消費電子企業關注的重點。由工業和信息化部、財政部、商務部三部門實施的「家電下鄉」項目有望全面啟動農村家電市場。
除了「家電下鄉」項目之外，國家財政資金投入25億元全面啟動地面數字電視廣播，也將增加農村對機頂盒和數字電視一體機的需求。國家廣電總局在北京奧運會期間在8個城市開展地面數字電視試點廣播，2～3年內將把地面數字電視廣播擴展到333個城市，對消費電子企業來說，這將是一個巨大的市場。
此外，由工業和信息化部牽頭實施的衛星電視試點工程也是針對邊遠山區的。工業和信息化部按照落實科學發展觀、構建和諧社會的要求，為解決邊遠地區農民收看電視問題，組織開發了衛星電視安全接收系統。目前，新一代農村衛星電視接收系統已在全國27個省區市的31個不同自然條件的村鎮進行了試點建設。政府的這些惠民政策將會拉動農村市場的消費。
參觀完韓國電子公司後我們前往下一站，也是電子公司，接待人員很熱情的向我們介紹廠房以及整個流水線，我們看到工人們在流水線上勤奮的工作感慨良多，中國電子產業需要發展，需要工作人員的努力，當然也需要我們不斷的努力，畢竟中國的未來還要看我們。
這次實踐活動使我們收獲了很多：（1）我們清醒的認識到國內電子產業急需發展，而發展靠的是什麼？是人才！我們應該，也必須把自己鍛煉為符合二十一世紀需要的綜合性人才，為祖國的建設添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。當前我們需要做的就是好好學習，為自己的未來，為祖國的未來而奮斗不懈。
（2）我們大學生通過實踐活動了解了國情、了解了社會，增強了社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動就為我們打開了一扇窗口。
（3）使我們能更正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓我們看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
（4）有利於我們對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。現在大學生以課堂學習為主要接受方式，這對我們來說非常重要，但這些理論知識並不能代表我們的實際技能，往往難以直接運用於現實生活之中。社會實踐使我們接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使我們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。
（5）可以增強我們適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
（6）而且對發展我們的組織協調能力和創新意識很有幫助。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，我們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇於開拓、敢於創新。
（7）另外我們的個人素養也得到提高，個性品質得以完善。社會實踐活動現場是考驗我們修養品性的好環境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，我們養成的「嬌、驕」二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求我們具有一定的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，並且能深入下去，我們在積極參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

C. 求思想政治理論課社會實踐調查

思想政治理論課社會實踐報告
一旦提起汪精衛，相信很多人第一印象就是：賣國大漢奸。但是汪精衛在民國政壇上可謂是翻雲覆雨。
汪兆銘·字季新（1883年5月4日-1944年11月10日），筆名精衛，因此歷史上多以「汪精衛」稱呼。廣東省佛山市三水區河口鎮人，家住番禺豪賢街，原中國國民黨副總裁，並為親日派首領。在他的一生里有兩個最大的決定也是最大的轉折點，一：為推動革命刺殺滿清攝政王。二：在抗日時期投靠籌建偽國民政府。這兩個決定使他以烈士而聞名，以漢奸而結束自己的政治生涯和生命，他的一生充滿著矛盾，多變與爭議。
汪精衛早年留學日本，逐漸接受了西方資產階級民主主義思想，特別是孫中山於1905年夏在東京創立同盟會前的講演，打動了前來拜訪的年輕的汪精衛。他很快加入了民主革命行列，成為同盟會的最早成員，並在孫中山的指導下，成長為革命黨人中最受歡迎的宣傳鼓動家。
當時的汪精衛稱得上是熱血青年，那時的他積極上進，講義氣，在留學生中聲望也很大。更由於他出色的表現，獲得了大家的認可。他也不負眾望，積極工作，為了革命事業努力奮斗。正如當代的大學生一樣，充滿著激情與活力，勇敢與無畏。可見當時的汪精衛思想進步，順應時代的發展，迎合民意，也獲得了大家的認可，留下了美名。
大革命時期，汪精衛積極擁護孫中山與三民主義。孫中山在考慮國民黨改組時，曾征詢汪精衛的意見，雖然汪精衛不贊成共產黨加入國民黨，不過在孫先生的堅持下，汪精衛也就不再固執己見。並且在一個相當長的時期中，汪精衛一直堅持和維護孫中山的聯俄、聯共政策，同國民黨內反對國共合作的右派分子進行了堅決的斗爭。
在革命活動中，汪精衛起初是不贊成搞暗殺的，他認為："革命是何等事業，乃欲刺殺一二宵小而唾手得之？直小兒之見而已。"然而在1907到1908年間，革命黨人的多次武裝起義紛紛失敗，《民報》被查封、許多革命黨人壯烈犧牲、同盟會內部嚴重分裂、不少人情緒沮喪、革命形勢低落。這一切刺激了年輕脆弱的汪精衛，使他走上了極端的道路，決心"藉炸彈之力，以為激動之方"，希圖以此挽救革命。
汪精衛等人組織的暗殺行動，以失敗告終，汪精衛等人被捕，按照清律謀刺攝政王當凌遲處死，但當時全國革命形勢高漲，人心浮動，清廷為穩定民心，最後只判他們終身監禁。1910年4月汪精衛入獄，並賦詩《被逮口占》，其中一句「慷慨歌燕市，從容作楚囚；引刀成一快，不負少年頭」，傳唱於革命黨人和愛國群眾中。
人總是會隨著時代變化的，有的人會順應時代發展的潮流，贏得後世人的敬仰；有的人則違背人民的意願，不顧歷史的發展規律，遺臭萬年。汪精衛就屬於後者。雖然汪精衛在辛亥革命與大革命的一定時期內起到了不可忽視的作用，但是他在隨著時政的變換，汪的思想發生了轉變，做出了各種被人民唾棄的行為與發言，這使他以烈士而聞名，以漢奸而結束自己的政治生涯和生命。

D. 思想政治理論實踐課-居民養老情況實踐活動收獲，自己的心得體會，大概需要800字左右！

什麼都可以寫，只要健康就可以，現在幫你介紹一個。
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
「千里之行，始於足下」，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂「三人行，必有我師」，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實踐長才幹
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了「從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才乾的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

E. 大學生思想政治理論課暑期社會實踐 實踐報告怎麼寫

報告這種東西字夠了就行，沒人仔細看。寫一件事比如到工廠宣傳馬克思主義啊，關心福利院兒童啊，游覽政治教育基地啊，體驗盲人的一天啊什麼的，最後感慨啊。題目就你說的那個就行。

F. 思想政治理論課社會實踐教學

課題名稱：
對應課程：
學部年級：
專業班級：
課題負責人：
負責人聯系電話：
指導教師：
2011年
思想政治教育理論教學部制
填 表 說 明
一、本課題登記表請用A4紙列印，於左側裝訂成冊。
三、課題名稱。按具體調查內容自行設計，主題應該屬於對應課程的內容。
四、對應課程。即該學期所修思想政治理論課課程。如：思想道德修養與法律基礎。
五、課題負責人。集體課題必須有負責人一個，成員總數原則上為5人，一般情況下，集體課題的參與人成績不能評為優秀。
六、課題組成員基本信息。集體課題除填負責人外還填寫其他成員信息。
七、選題意義及過程記錄按社會實踐調查情況如實填寫。
八、課題成果正文。一律用列印稿，字數不少3000字。若以附頁形式粘貼務必以方框線為界粘貼。
九、表格五必須有被調查單位加蓋的公章，表格六必須附此次調查活動的活動相片或相關圖片。
十、評分。分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級

一、課題組成員基本信息
序號姓名性別學號專業年級班級分擔的工作個人
成績
1
2
3
4
5
二、選題意義
三、過程記錄（分次分階段記錄。包括社會實踐時間、地點、內容、參與人及分工等。）
四、課題成果正文（可以是調查報告、論文、訪談錄等形式，若手寫稿可粘貼在下面框內）
五、社會調查對象單位情況反饋表（此表必須由活動服務對象單位加蓋公章）
活動名稱活動形式
服務對象服務人數
活動負責人（學號）聯系方式
實際參與人員名單、所在院系及聯系方式
活動情況簡介（活動開展過程及效果評估）
實踐活動服務對象（單位/個人）評價
簽字（蓋章）
時間：
六、參與社會調查的圖片資料（請將成員的活動相片或其它圖片資料粘貼在表格內）
七、總成績評定
指導教師修改意見
成績評定□不及格
□及格
□中等
□良好
□優秀
教師簽名：___________

G. 思想政治理論課社會實踐報告 要寫什麼內容比較好呢

志願者，如去敬老院、社區志願服務，寫個感謝總結之類的就行
如參加過建國60年大慶就更好寫了。

H. 思想政治理論課社會實踐調研論文怎麼寫

簡明扼要，提綱挈領。英文題名方法①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）後置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前後修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。