聽整改建議

1. 在會議上，校長虛心接受和聽取了老師同學們的建議，並表示要及時整改。錯在哪裡

沒錯也做做樣子吧

2. 通過聽課您認為教師急需改進的地方是什麼

橫看成嶺側成峰，每節都有可圈處！優點誰也占不全，主題宗旨記心間！

3. 我們要虛心聽取別人的意見,改進錯誤。修改病句

搭配不當:
改進錯誤應為:改正錯誤

我們要虛心聽取別人的意見,改正錯誤。

希望幫到你，望採納，謝謝，加油！

4. 幼兒園聽課評課存在哪些問題如何改進

評教師教學基本抄功
1)看教態：據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師活動中的教態應該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。
2)看語言：教學也是一種語言的藝術。首先，要准確清楚，說普通話，精確簡煉，生動形象，提問有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富於變化。
3)看操作：看教師運用教具，多媒體操作熟練程度(鋼琴彈唱)。

5. 聽取審議意見整改落實情況匯報後改怎麼辦

近年來，隨著經濟的發展，環境保護成了人民群眾普遍關心的熱點、難點問題，今年年初，洋縣人大常委會決定在今年8月份對全縣貫徹實施《環境保護法》進行執法檢查。
深入一線 精心調研
8月初，該縣人大常委會組織部分常委會組成人員和縣、鎮人大代表，採取事先不打招呼、不預設檢查線路、隨機抽查檢查單位等方式，對縣污水處理廠、縣城垃圾填埋場、堯柏水泥有限公司、大秦漢生物科技有限公司、洋州鎮、龍亭鎮等單位，進行了《環境保護法》貫徹實施情況執法檢查。 「亂扔、亂倒垃圾現象仍然存在，部分群眾環保意識較差。」「經濟發展與環境保護矛盾日益突出。」「為縣城群眾供水的儻河水庫水源不幹凈。」「秸稈等廢棄物沒法處理，部分養殖小區動物糞便污染問題較重。」「農村垃圾處理基礎設施薄弱。」……幹部、群眾反映的這些尖銳而又實在的問題深深地牽動著每一位執法檢查組成員的心。 美國進口普衛欣天貓
集體會診 對症下葯
8月底，該縣人大召開了常委會會議，專題聽取了縣人民政府《關於〈環境保護法〉貫徹實施情況的報告》，縣人大常委會執法檢查組在會上做了《關於〈環境保護法〉貫徹實施情況的調查報告》，25名常委會組成人員進行了認真的審議，大家認為，近年來，縣人民政府以防治水、大氣污染為重點，認真開展環境綜合整治，較好地完成了環保各項指標任務，針對存在的環境保護意識薄弱、資源開發與生態保護矛盾突出、減排壓力較大、農村面源污染較為突出等問題，提出了加大宣傳力度、認真落實環保目標責任制、扎實開展綜合整治、加大聯合執法檢查力度、加快環保基礎設施建設等五條意見建議，要求縣人民政府限期整改落實，該縣人大還印發了《洋縣人大常委會關於對縣人民政府〈環境保護法〉貫徹實施情況報告的審議意見》。
督促整改 排毒治病
《審議意見》發出後，該縣人大跟蹤督辦，積極協調解決有關問題。兩個月以來，縣政府深入開展了「環保進機關、進企業、進農村、進社區、進學校、進家庭」活動，提高了幹部群眾的環保意識；落實了環境質量屬地管理、行政首長負責制和環境目標責任制，建成了重點污染源在線監控平台，制定了《洋縣縣城飲用水水源地保護管理辦法》，開展了「綠水、青山、藍天、寧靜」環保專項執法檢查，對下溢水造紙廠依法進行了關閉；196輛計程車全部完成了油改氣；在全縣積極倡導發展低碳、循環經濟，支持和鼓勵企業採用先進工藝技術和設備；扎實開展了農村環境連片整治和清潔工程，全縣各鎮成立了環衛所，各村成立了環衛站，為15個鎮配備了垃圾清運車, 建成鎮、村生活污水處理站11個、垃圾房86個，為120個環境整治重點村配備了專職保潔人員並落實了工資待遇，為個戶分發垃圾桶38690個，建成養豬場大型沼氣池4套，為70個秸稈粉碎還田示範村免費配發一台秸稈粉碎還田機。11月份，在該縣十六屆人大常委會第十八次會議上，當常委會組成人員聽取了縣人民政府《關於貫徹實施〈環境保護法〉審議意見落實情況的報告》後，進行了滿意度測評，滿意率為86%。

6. 聽了老師的一番話,我決心改進方法和錯誤。(改病句)

這個病句的錯誤之處在於用改進來同時對應了方法和錯誤。改進方法是正確的敘述，改進錯誤則就不正確。
修正如下：
聽了老師的一番話，我決心改進方法，改正錯誤。

7. 中班6的組成聽課後反思及改進措施

1．實話實說——寫得、失
一節課下來，課堂教學抑或超乎所想的順利，抑或不盡人意。一堂課可因教師一句幽默奇妙的導語而使課堂氣氛空前活躍；可因教師一個手勢、一個眼神而令故事情趣大增；可因一種新教法的採用而收到意想不到的效果；或因講得多而學生興趣全無；也可因一個環節的遺漏或疏忽而走錯路、走回頭路等。再者，「因」與「果」是相互作用的。所以，不管是得是失，教師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往後的教學工作中安排更周到、操作更自如，少走彎路、不走回頭路。
2．及時反饋——寫師、生
教與學是兩種個體間發生的知識傳遞關系。教師起主導作用，學生則為學習主體。教師的情緒、教師的舉手投足、教師對教材對學生對教法了解的深淺等都直接作用於學生，影響著課堂氣氛與授課效果。相反，學生的注意力情況、學生的疲勞狀態、學生的知識差異等也反作用於教師。此二者同時存在，相互作用，彼此牽制，影響著課堂效果。鑒於此，課畢就該及時反饋，將課堂上師生表現與授課質量進行及時分析、綜合登記，以幫助自己在日後備課、授課時能對「師」與「生」的情況作更全面的分析。
3．綜合比較——寫教、學
教學反思記錄應該是說課的外延，它與說課互補。形成一個完整的「說課——備課——授課——寫教學反思」的程序。一節課過去了，教師教法應用如何，達到預期目標沒有，效果怎樣，學生學習積極性如何，與教學要求是否相符，這都是實際操作中常出現的問題。教師應及時進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的原因綜合出來，記錄在教學筆記中，日積月累，不斷豐富自己的教學經驗。
4．扣准要點——寫特點
實際上，在平時的教學中，上一節好課不容易，一節課要面面俱到更不可能。一節課能有特色，能有個閃光點，能有一種值得借鑒的好做法，就算是成功。所以在教學反思中就可以把閃光點扼要地記上，寫下該節課之特點，有重點有選擇地採用教法，設計教學程序，做到一課一特色，課課有特色。
5、捕捉靈感——寫遐想
常有這樣的感覺：上課時原本沒有涉及的內容，因實際需要或靈感的涌現而穿插其中，結果學生的積極性被調動起來了，講者繪聲繪色，聽者津津有味，課堂頓時充滿勃勃生機。它能幫助我們拓展思維空間，引導自己與學生進行遐想，並徜徉其間。這樣愈是多想，想地愈是透徹。所以教師應即便把諸如此類的小插曲（幽默的談吐、對抗性比賽------）所產生的效應，記錄在教學反思記錄中，用以提高自己的教學藝術水平。同樣，對於課堂中節外生枝的實例也應及時記錄，吸取教訓。
三、寫好教學反思要注意的問題
1、要有勇於改革創新的精神，積極投身於外語教學改革的大潮中。改革本身就是一種新事物，每時每刻都有新現象、新動向、新問題。正是在探索新生事物的來龍去脈，把握其發展態勢之中，在深入探索之中，我們才能獲得體驗，才能感到有言可發，並在總結探索中提升出新的規律。
2、要想有所發現，還必須拓寬知識面，增加知識底蘊。要有精深的英語專業知識和心理學、教育學的基本知識，要廣泛涉獵其他學科，要學習國內外先進的教育教學理論以及英語教改成果，還要學會運用現代化的教學手段。只有這樣，我們才能發現新知識奠定基礎，否則將很難有所為。
3、要勤於動腦，善於思考。在上完每節課後都要進行反思，反思一節課的成敗得失，並及時做好記錄。課後的反思，雖然點點滴滴，但它來自於我們的教學實踐，出自於我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。
4、要善於總結，把感性認識上升到理性認識。要經常看自己所寫的教後記錄，進一步對其進行深層次的探討，運用去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的科學方法，拋開膚淺的、表面性的東西，注重對規律的揭示，對真理的發現。
5、寫教學反思記錄，還要做到持之以恆。
總之，教學反思能讓教師不斷更新教學理念，逐步完善教學方法，提高教學教育水平，開創屬於自己適合自己不斷發展的新天地，而寫好教學反思記錄無疑便是這一行為的最佳途徑和結晶。

8. 工作中存在聽到,看到,想到卻沒有做的整改措施

工作中是存在著聽到看到或想到的，但是應該有做整改的措施，如果沒有做整改的措施，工作是不會得到進步的

9. 查擺工作問題，聽群眾意見，改進工作措施，向群眾求教

改進工作需要的是改進思想，接受監督，解決問題，如果不解決實際問題，不接受群眾監督，只是唱高調，只能和群眾越走越遠。

10. 聽取別人的意見 改進自己的不足 論語

擇其善者而從之,其不善者而改之.《述而》
翻譯：孔子說：多個人走在一起,其中必定會有我的老師.拿他們的優點來自己學習,拿他們的缺點來自己改過.