治理教育三亂
1. 治理三亂的手抄報內容
治理三亂的手抄報內容：舊三亂:亂收費，亂罰款，亂擺攤。 新三亂:亂檢查，亂批評，亂培訓。
2. 郵政無著郵件管理知識
「六個專項治理」心得體會
在全市公安機關當前正在開展的「六個專項治理」工作中，如何正確懂得、貫徹和落實工作要求，關於進一步加強公安機關行風建設，認真解決當前公安機關執法和隊伍中存在的突出問題，增進嚴格、公平、文明執法，樹立良好形象，具有重要意義。通過這一時期的學習和懂得，我感覺在「六個專項治理」工作，應當做到「克服四種消極阻礙，抓牢四個工作重心」。
一是克服「形式上」的消極方法。「六個專項治理」工作是省廳今年內一項加強隊伍建設，提高民警執法能力和程度的工作措施。治理工作阻礙力大，工作要求高。然而，在開展「六個專項治理」工作之初，一些部門和民警簡單的感覺此項活動雷聲大、雨點小，只是造造聲勢而已，而沒有針對違反「五條禁令」、違規辦理戶證、非執法主體參與執法、公路「三亂」、運用執法治理權亂收濫罰、違規使用涉案款物等六個方面深入地排查當前工作中存在的突出問題。由於思想認識上的偏差，導致少數單位治理工作僅停留在形式上。因此，在實際工作中我們要及時調劑工作策略，通過學習、教育、宣傳等形式提高民警對開展「六個專項治理」工作必要性和重要性的認識，採取多種形式對各部門、各單位活動開展情況進行全面檢查，通過檢查使各部門蘇醒的看到自身工作中存在的問題和差距。
二是克服強調客觀緣由的消極偏向。治理工作既要解決當前工作中存在的突出問題，更要為建立嚴格、公平、文明的執法隊伍供給動力。當前，我們的各項公安工作任務特別沉重，民警的工作壓力大，不免會出現浮躁和抵觸情緒，從而降低了治理效果。針對這些客觀存在的抵觸和問題，一方面通過學習討論端正民警的工作態度，變被動治理為主動治理，另一方面通過科學安排工作和學習，統籌統籌業務和教育，合理協調形式和內容，使治理工作有條不紊的開展，治理工作和其它業務工作兩不誤，兩增進。
三是克服認識膚淺的消極認識。「六個專項治理」不僅僅是加強隊伍建設的一種形式，更應當是在行風評議和執法程度上為隊伍建設供給了有利的保障。我們不能簡單的感覺「六個專項治理」工作過程中學學文件資料，寫寫心得體會就達到了要求，而是應當把有效解決執法和隊伍中存在的突出問題，提高民警綜合素養和基礎執法辦案技巧作為開展「六個專項治理」工作的最後來目標。
3. 教育局治理教育「三亂」問題是做做樣子還是真抓實干
記者從市教育局獲悉，該局近日出台了《嚴禁中小學和在職中小學教師「亂辦班、亂補課、亂收費」的規定》和《治理教育「三亂」工作問責辦法》，重拳治理我市教育「三亂」。
《規定》要求全市各級中小學校和在職教師要嚴格執行「十條禁令」，《問責辦法》則對在執行治理「三亂」工作過程中，不履行或履行職責不力以及不正確履行工作職責，導致「三亂」問題嚴重，造成嚴重後果和不良影響的學校及有關責任領導如何問責進行了細化。同時，加強對問責結果的運用，將問責情況作為各學校評先評優資格和幹部年度考核的重要指標和幹部使用的重要依據。
該局還成立專項督查小組，對「三亂」持續開展專項督查，加強對中小學校辦學行為的監督管理，設立「三亂」監督舉報電話和郵箱，向社會公布，並派專人值守。對舉報問題進行及時調查處理，構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系。對違反 「十條禁令」的行為發現一起、查處一起，並對典型案件予以通報曝光。對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為將重點查辦，實行「零容忍」。
4. 郵政無著郵件管理專項活動心得體會
「六個專項治理」心得體會
在全市公安機關當前正在開展的「六個專項治理」工作中，如何正確懂得、貫徹和落實工作要求，關於進一步加強公安機關行風建設，認真解決當前公安機關執法和隊伍中存在的突出問題，增進嚴格、公平、文明執法，樹立良好形象，具有重要意義。通過這一時期的學習和懂得，我感覺在「六個專項治理」工作，應當做到「克服四種消極阻礙，抓牢四個工作重心」。
一是克服「形式上」的消極方法。「六個專項治理」工作是省廳今年內一項加強隊伍建設，提高民警執法能力和程度的工作措施。治理工作阻礙力大，工作要求高。然而，在開展「六個專項治理」工作之初，一些部門和民警簡單的感覺此項活動雷聲大、雨點小，只是造造聲勢而已，而沒有針對違反「五條禁令」、違規辦理戶證、非執法主體參與執法、公路「三亂」、運用執法治理權亂收濫罰、違規使用涉案款物等六個方面深入地排查當前工作中存在的突出問題。由於思想認識上的偏差，導致少數單位治理工作僅停留在形式上。因此，在實際工作中我們要及時調劑工作策略，通過學習、教育、宣傳等形式提高民警對開展「六個專項治理」工作必要性和重要性的認識，採取多種形式對各部門、各單位活動開展情況進行全面檢查，通過檢查使各部門蘇醒的看到自身工作中存在的問題和差距。
二是克服強調客觀緣由的消極偏向。治理工作既要解決當前工作中存在的突出問題，更要為建立嚴格、公平、文明的執法隊伍供給動力。當前，我們的各項公安工作任務特別沉重，民警的工作壓力大，不免會出現浮躁和抵觸情緒，從而降低了治理效果。針對這些客觀存在的抵觸和問題，一方面通過學習討論端正民警的工作態度，變被動治理為主動治理，另一方面通過科學安排工作和學習，統籌統籌業務和教育，合理協調形式和內容，使治理工作有條不紊的開展，治理工作和其它業務工作兩不誤，兩增進。
三是克服認識膚淺的消極認識。「六個專項治理」不僅僅是加強隊伍建設的一種形式，更應當是在行風評議和執法程度上為隊伍建設供給了有利的保障。我們不能簡單的感覺「六個專項治理」工作過程中學學文件資料，寫寫心得體會就達到了要求，而是應當把有效解決執法和隊伍中存在的突出問題，提高民警綜合素養和基礎執法辦案技巧作為開展「六個專項治理」工作的最後來目標。
四是克服中心工作與治理工作發展不平衡的消極阻礙。今年以來，全市公安機關相繼開展了「社會主義法制理念教育」、」講正氣、樹新風」專題教育、「打擊自行車被盜專項整治」、等專項活動。大批警力和精神主要集中在以上工作上，因此造成治理工作與其它工作發展不平衡的狀態。因此一些單位產生了顧此失彼、疲於應負的現象。為更好的解決這一抵觸，我們應當按照實際情況做到邊工作、邊學習、邊治理、邊整改，各項學習教育活動相互統籌、交叉進行，各項業務工作穩步開展、齊頭並進，以學習教育增進工作，以工作成果來檢驗學習治理效果。
在倖免四種消極阻礙的同時，要結合本警種、本部門的特點和隊伍實際，牢牢抓住「六個專項治理」的四個核心內容即：「深」、「實」、「長」、「新」，確保治理工作取得實效。
一是抓「深」忌「淺」。抓牢深層次的問題不放鬆，杜絕蜻蜒點水，雨過地皮干。在「六個專項治理」工作中六個方面的問題要逐一對照，認真排查，深入分析和查找問題產生的根源，積極整改。在治理工作中，敢於亮醜，敢於刺刀見紅，要通過採取自查自糾和互查互糾，認真開展批評和自我批評等多種方法和手段，堅決把民警隊伍中的深層次的問題找出來，這樣治理工作才能真正取得成效。
二是抓「實」忌「虛」。在「六個專項治理」工作中，必須在「實」字高低工夫。要通過認認真真的學習，扎扎實實的排查，實實在在的分析，切實可行的整改，立足長遠的建制，真正把治理工作的各項要求落到實處，堅決倖免走過場，圖形式。
三是抓「長」忌「短」。從隊伍的長遠發展出發，逐步實現制度化治理。今年是我局的制度建設年，我局將整理和完善分局隊伍規范化各類治理制度、預案等。同時，在不斷實踐中，通過排查及時發現治理「空白點」，針對存在的問題，完善治理措施。在「六個專項治理」工作中，我們將針對六個方面的問題，在積極整改的基礎上，進一步健全和完善執法監督制約機制，規范執法程序，嚴格涉案款物的治理，通過制度化的治理進一步提高隊伍正規化建設程度。
四是抓「新」忌「僵」。以開展「六個專項治理」活動為契機，通過創新治理機制，突破長期困擾隊伍執法工作中存在的突出問題。在解決民警執法不公平、不嚴格、不規范的問題上，敢於創新治理機制，通過採取案案測評、集體議案、重大疑難案件會診
5. 關於教育教學，教育治理三亂，勞動紀律有哪些好的提案
一是加強組織領導，落實管理責任。市教育局、基層單位、任課教師層層簽訂杜絕教育「三亂」責任狀，明確管理責任和目標任務。採取局領導幹部分片包保，落實責任區。將教育「三亂」行為納入學校年終督導評估指標體系之中，做為年度考核學校及教師的否定性指標。
二是加強教育學習，築牢心理防線。定期組織幹部教師學習治理中小學亂辦班、亂補課、亂訂復習資料工作的相關法規和制度措施，統一思想，提高認識，對師德建設提出了明確要求，強化了對教師的紀律約束。
三是開展主題活動，加大典型宣傳。開展「學規范、強師德、樹形象」主題教育活動。通過教師自查、座談會、廣泛徵求意見等形式，深入查找和整改教師存在的亂收費、亂辦班補課、亂訂復習資料、收受家長紅包等社會反映強烈的突出問題。通過媒體大力宣傳典型教師的先進事跡，切實營造了學做標兵、敬業奉獻的良好氛圍。
四是多方聯動協調，暢通監督渠道。聘請由人大代表、政協委員、家長代表、社區代表組成的15名行風監督員，對全市學校的辦學行為、收費行為、師德行為和違規違紀的整改情況進行監督。學校成立「教師師德家長監督委員會」，定期為學校教師師德行為進行監督評判。每年邀請市人大、政協對全市學校的辦學行為進行監督評議。
五是落實監管舉措，建立長效機制。市教育局與糾風辦聯合制定了《關於敦化市中小學教師亂辦班、亂補課行為的處理辦法》，通過電視、報紙、網路等媒體在社會上進行廣泛宣傳，同時通過教師會、家長會、學生會組織學習傳達了文件精神，拓寬監督渠道，有效地遏制了教師違規違紀行為。