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四風問題整改措施

發布時間: 2020-11-23 08:53:25

1. 單位作風建設和落實中央八項規定精神情況以及存在的問題有哪些

一是出現了「廉而不勤」和「廉而不為」兩種不良習氣。八項規定就像給幹部戴上了「緊箍咒」,作用巨大、效果明顯、十分靈驗,盡管廣大幹部職工正逐漸養成落實八項規定的思想自覺和行動自覺,但隨之而來,個別地方少數人身上也出現了「廉而不勤」、「廉而不為」的不良習氣。

比如,管理幹部的制度多了、實了、嚴了,少部分幹部就滋生了「只要不出事,寧願不做事」、「不拿不佔也不幹」的懶政怠政思想,總以工作不好乾、有風險、規矩多為借口不主動作為,特別在招商引資、項目建設等方面怕擔風險、不想作為,導致錯失良機、影響發展。

再如,津補貼規范了,一些幹部覺得收入少了,產生了「官不聊生、為官不易」的消極情緒,工作熱情減退、投入精力減弱,得過且過,滿足現狀,不思進取,不願擔當,出現了「在崗不在位、在位不履職、履職不盡責」應付式干工作的傾向。

二是出現了「變通執行」和「被動執行」兩種不良傾向。八項規定出台後,經歷了一個由不習慣到習慣、由不積極到積極、由不適應到適應的艱難過程,從目前情況看絕大多數幹部職工都能堅定執行、精準執行,但也存在一些以「對策」對「政策」,以「變身」對「變化」的不良行為。

如公務接待方面,在接待場所上搞「大挪移」,或從大酒店轉移到農家樂,或從私人會所轉移到幹部職工家中;在接待費用上用「隱身術」,或採取分開發票、變通入賬的方式報銷,或轉嫁由企業買單;在接待方式上「玩變臉」,將內部接待場所貼上廉政灶的標簽,私自提高廉政灶標准。

又如辦公用房清理方面,通過虛設人員崗位、增加辦公桌子等辦法在使用面積上搞變通;通過加掛牌子、設置「隔斷」等辦法在辦公用途上搞變通。

同時,還存在被動執行傾向,落實八項規定並非出於自覺自願,而是怕群眾監督、怕媒體曝光、怕紀委追責、怕上級檢查,只要有人查、有人管,就老老實實、規規矩矩、謹謹慎慎;只要沒人查、沒人管,就思想上鬆懈、話語上放肆、行動上失控,存在著「犟牛拉犁——鞭子打上身了才照溝走」的被動執行的問題。

三是出現了「不以為然」和「等待觀望」兩種不良思潮。八項規定作為約束規范幹部行為的鐵律,剛柔相濟,新舊相依,有些都是大家耳熟能詳的限制性規定,致使一些幹部對規定以為是老生常談而不以為然,誤認為八項規定管官不管民、管上不管下、管大不管小、管近不管遠、管朝不管夕、管公不管私,甚至受慣性思維的影響,認為落實八項規定只不過是走過場、刮陣風、嚇唬人、做樣子,對八項規定長期堅持、持續執行缺乏信心,存在觀風向定事、看變化做人的問題,幻想著重過那種擺闊比奢、大手大腳、高高在上的腐朽生活方式,最近曝光的公款消費回潮、公車私用反彈等問題足以說明這種不良思潮。

還有部分幹部對八項規定不以為然,缺乏敬畏感和自律感,把落實八項規定與加快發展對立起來,認為只要為了發展,接待標准高一點、迎送遠一點都是小事,導致出現超標准接待、高接遠送、贈送土特產等違反八項規定的行為。同時,還有一些幹部擺脫不了人情社會的束縛,公款不讓花了,但私人請客大操大辦,無形中助長了不良社會風氣。

四是出現了「僵化落實」和「選擇落實」兩種不良作風。八項規定旨在規范幹部行為、轉變幹部作風、重塑幹部形象,盡管條款不多、篇幅不長,但是內涵豐富、信息量大,易記、易懂、易做,於是就出現了機械照搬、僵化照抄、選擇落實等作風。

比如,八項規定要求「提高會議實效,開短會、講短話」,而有些地方就斷章取義,會議時間一味求短,省去了本應會議討論的環節,造成會議作出的決議意見統一不了思想、形成不了共識,落實會議精神意見大、分歧大、阻力大;又如,對八項規定照抄照搬,不制定符合八項規定要求的配套政策,缺乏細化、實化、本地化、具體化的辦法和措施,致使像公務接待、改進會風等方面的約束性條款,由於缺乏具體標准導致落實時留有較大的自由發揮空間。

再如,一些單位在執行這些制度時卻跑偏走題念錯經,在諸如執行年休假應休未休補償政策時,以八項規定為擋箭牌,拒不發放或剋扣發放,致使幹部職工利益受到損害;還如,有的單位在執行八項規定及省市相應配套制度時,做加法、搞減法,凡有利可圖的、有好處可得的變著法子執行,凡給個人帶不來實惠、顯擺不了形象的找著理由推、躲、拖、頂,特別是在辦公用房、公務車輛、接待標准等方面多半取上限而不取下限。

五是出現了「監督乏力」和「躲避監督」兩種不良行為。能不能執行好八項規定,他律是外因,自律是內因,外因是強制的、輔助性的,內因是主動的、決定性的,只有二者有機結合、良性互動,才能確保「鐵八條」落到實處。

從目前我們所處的階段來看,完全依賴自律落實「鐵八條」尚缺乏道德基礎和社會條件,仍需藉助監督的他律來助推落實。然而,在現實中卻出現了一種監督有時「軟綿綿」和被監督不時「躲貓貓」的不良行為。盡管當下監督的方式很多,但是紀檢監察機關的監督還是最具殺傷力的監督,可基層紀檢監察機關又面臨著工作要求嚴、執紀任務重、進入門檻高、整體人手少、工作人員流動慢、隊伍結構老化、裝備相對落後等多重現實困難,限制了監督職能的完全發揮,加之被監督對象故意躲避監督,甚至為監督設置障礙,導致督促落實的效果不夠理想。

比如,對八項規定執行情況的明察暗訪盡管已成常態,但是紀檢監察機關工作力量有限,多半在節假日開展一些檢查巡查,而日常隨機性明察暗訪做得不夠,真正難以發現和糾正問題;再如,從近期各地通報的違反八項規定的案例中可以看出,絕大多數只給予黨政紀處分,處罰較輕,威懾不夠;還如,對於紀檢監督機關開展的監督檢查,一些單位總是採取掩蓋、躲避的辦法應對,單位內部串通一起相互打掩護,導致監督檢查看不到真實情況。

(1)四風問題整改措施擴展閱讀

八項規定其主要內容是:

(1)要改進調查研究,到基層調研要深入了解真實情況,總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作,向群眾學習、向實踐學習,多同群眾座談,多同幹部談心,多商量討論,多解剖典型,多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去,切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待,不張貼懸掛標語橫幅,不安排群眾迎送,不鋪設迎賓地毯,不擺放花草,不安排宴請。

(2)要精簡會議活動,切實改進會風,嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動,不開泛泛部署工作和提要求的會,未經中央批准一律不出席各類剪綵、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效,開短會、講短話,力戒空話、套話。

(3)要精簡文件簡報,切實改進文風,沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

(4)要規范出訪活動,從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動,嚴格控制出訪隨行人員,嚴格按照規定乘坐交通工具,一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

(5)要改進警衛工作,堅持有利於聯系群眾的原則,減少交通管制,一般情況下不得封路、不清場閉館。

(6)要改進新聞報道,中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道,進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

(7)要嚴格文稿發表,除中央統一安排外,個人不公開出版著作、講話單行本,不發賀信、賀電,不題詞、題字。

(8)要厲行勤儉節約,嚴格遵守廉潔從政有關規定,嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

參考資料:秦風網-關於基層落實中央八項規定精神存在的問題與對策

2. 群眾路線 對整改落實有哪些意見建議

整改落實,主要針對領導幹部作風方面存在的問題,提出解決辦法,制定和落實整改方案,對一些突出問題進行集中整治。作為群眾路線教育實踐活動的重要一環,整改落實是活動取得實效的關鍵所在,對確保活動善始善終、取信於民至關重要。
發現問題的目的,在於解決問題。問題找出了很多,措施也列出了一二三四,若不付諸行動,等於空談。群眾最盼的就是解決問題,最怕的是整改走過場。群眾的期待越熱切,領導幹部越不能鬆口氣,越需要花更大功夫、下更大力氣,把措施落實好,把承諾兌現足,讓群眾看到真改的行動和實效。
整改落實的扎實推進,離不開前段邊學邊改、邊查邊改的成效和經驗。應堅持時間服從質量,對照學習教育是否扎實,查擺問題是否到位,自我剖析是否深刻,開展批評是否認真等,及時組織「回頭看」,不足的要「補課」,不夠的要「加把火」。把問題查找准、剖析透,整改才會有的放矢。
整改落實貴在實,也難在實。實就是真整實改,首先體現在目標實。一方面,將聚焦「四風」貫穿始終,抓住那些群眾最反感的「四風」問題和損害群眾利益的不正之風,抓住重點,哪個突出就著重抓哪個,一項一項地査、一項一項地改。另一方面,結合各部門單位的職責和工作實際,緊扣群眾反映強烈的突出問題,確定各自的專項整治重點,逐項研究解決,抓一項成一項。整改過程中,要堅持准、狠、韌,不可光揀「軟柿子」捏,不敢啃「硬骨頭」。面對群眾深惡痛絕的公款吃喝、鋪張浪費等「四風」頑疾,以及「庸懶散」、「中梗阻」等老大難問題,必須拿出真招硬招,不見成效決不收兵。實還體現在整改方案具體細實,不泛泛而談。各單位職能不同,存在的問題各異,需要開出對症下葯的「處方」。對查擺剖析出來的問題進行再梳理、再歸類,逐項列出問題清單,使之在整改環節全覆蓋,這樣的整改方案才具體全面而有針對性。在制定整改方案和專項整治方案時,還需進一步細化整改要求,拿出任務書,明確時間表,落實責任人,做到件件有著落,項項有安排。唯有要求細實明確,不留模糊空間,整改方案才具更強的可操作性,監督問責才會有章可循。
整改究竟實不實,得由群眾說了算。應敞開大門,將整改的全過程置於群眾監督之下。
誰來整改、整改什麼、怎麼整改,通過多種方式向群眾公開,請群眾參與,聽取群眾意見,接受群眾監督,整改效果交由群眾評判。要以群眾的滿意度作為整改風向標,群眾滿意的才能「銷號」,不滿意的繼續整改,決不能自說自話。只有讓群眾真正看到實實在在的變化,並從中得到實惠,整改才算落到實處。
整改能否取得實效,一把手是關鍵。這就要求一把手切實擔起第一責任人的責任,既身體力行,帶頭整改,樹立標桿,又「嚴」字當頭,一抓到底,發揚釘釘子的精神,高標准、高質量地推進整改落實,從而改出風清氣正的新氣象,以實際成效取信於民。

3. 如何切實整改在教育實踐活動中查擺出的問題

解答如下:
整改落實,主要針對領導幹部作風方面存在的問題,提出解決辦法,制定和落實整改方案,對一些突出問題進行集中整治。作為群眾路線教育實踐活動的重要一環,整改落實是活動取得實效的關鍵所在,對確保活動善始善終、取信於民至關重要。
發現問題的目的,在於解決問題。問題找出了很多,措施也列出了一二三四,若不付諸行動,等於空談。群眾最盼的就是解決問題,最怕的是整改走過場。群眾的期待越熱切,領導幹部越不能鬆口氣,越需要花更大功夫、下更大力氣,把措施落實好,把承諾兌現足,讓群眾看到真改的行動和實效。
整改落實的扎實推進,離不開前段邊學邊改、邊查邊改的成效和經驗。應堅持時間服從質量,對照學習教育是否扎實,查擺問題是否到位,自我剖析是否深刻,開展批評是否認真等,及時組織「回頭看」,不足的要「補課」,不夠的要「加把火」。把問題查找准、剖析透,整改才會有的放矢。
整改落實貴在實,也難在實。實就是真整實改,首先體現在目標實。一方面,將聚焦「四風」貫穿始終,抓住那些群眾最反感的「四風」問題和損害群眾利益的不正之風,抓住重點,哪個突出就著重抓哪個,一項一項地査、一項一項地改。另一方面,結合各部門單位的職責和工作實際,緊扣群眾反映強烈的突出問題,確定各自的專項整治重點,逐項研究解決,抓一項成一項。整改過程中,要堅持准、狠、韌,不可光揀「軟柿子」捏,不敢啃「硬骨頭」。面對群眾深惡痛絕的公款吃喝、鋪張浪費等「四風」頑疾,以及「庸懶散」、「中梗阻」等老大難問題,必須拿出真招硬招,不見成效決不收兵。實還體現在整改方案具體細實,不泛泛而談。各單位職能不同,存在的問題各異,需要開出對症下葯的「處方」。對查擺剖析出來的問題進行再梳理、再歸類,逐項列出問題清單,使之在整改環節全覆蓋,這樣的整改方案才具體全面而有針對性。在制定整改方案和專項整治方案時,還需進一步細化整改要求,拿出任務書,明確時間表,落實責任人,做到件件有著落,項項有安排。唯有要求細實明確,不留模糊空間,整改方案才具更強的可操作性,監督問責才會有章可循。
整改究竟實不實,得由群眾說了算。應敞開大門,將整改的全過程置於群眾監督之下。
誰來整改、整改什麼、怎麼整改,通過多種方式向群眾公開,請群眾參與,聽取群眾意見,接受群眾監督,整改效果交由群眾評判。要以群眾的滿意度作為整改風向標,群眾滿意的才能「銷號」,不滿意的繼續整改,決不能自說自話。只有讓群眾真正看到實實在在的變化,並從中得到實惠,整改才算落到實處。
整改能否取得實效,一把手是關鍵。這就要求一把手切實擔起第一責任人的責任,既身體力行,帶頭整改,樹立標桿,又「嚴」字當頭,一抓到底,發揚釘釘子的精神,高標准、高質量地推進整改落實,從而改出風清氣正的新氣象,以實際成效取信於民。

4. 整改措施如何推進2014人民日報社評論

【「回頭看」才能更好「向前走」
—— 一論整改落實如何推進
本報評論員 《 人民日報 》( 2013年11月26日 01 版)
當前,群眾路線教育實踐活動陸續進入整改落實、建章立制的環節,這是整個教育實踐活動攻堅克難的關鍵所在,也是改進作風能否取得實效的重要檢驗。如何實現這一環節與前一階段工作的有效銜接?如何確保整改落實出實招、做實功、求實效?一個重要方法是及時組織「回頭看」,對照中央要求和群眾期待,對前一階段工作認認真真地進行「回頭看」,看出問題,找到差距。
「回頭看」是為了更好地「向前走」。教育實踐活動是一個系統工程,改進作風是一個有機整體,前面環節與下一階段環環相扣、息息相關。因此,只有及時開展「回頭看」,總結前面工作的成敗得失,有問題的拾遺補缺、有不足的補火加溫、有遺憾的回爐返工,才能為深入推進整改落實創造條件、夯實基礎,進而確保教育實踐活動步步為營、穩扎穩打、逐步深入。
從目前情況看,一些地方忙著「向前走」,缺少「回頭看」。或是存在「鬆口氣」思想,產生了懈怠、松勁情緒,不願「回頭看」;或是存在「趕進度」意識,急於走完程序,收兵了事,不屑「回頭看」;或是存在「避風頭」想法,對查擺出來的問題不推不動,不想「回頭看」。產生這些錯誤的思想認識,一個重要原因就是一些人滋生了「闖關」思想,以為通過了前面環節就可以萬事大吉,不願意再回頭找差距、查問題。
如果學習教育還有不扎實的地方,宗旨意識、群眾觀念尚未真正強化,建章立制豈不成了空中樓閣?如果查擺問題還有不到位的地方,病灶病根還沒查清、自我剖析避實就虛,整改落實豈不成了無的放矢?因此,「回頭看」找到症結,「向前走」才有方向;「回頭看」查得扎
實,「向前走」才能踏實。通過及時組織「回頭看」,就能看清學習教育是否扎實、查擺問題是否到位、自我剖析是否深刻,就能辨別是否真正開展批評與自我批評、是否有實質性整改措施、是否做到邊學邊改。惟其如此,才能防止跑冒滴漏、避免敷衍應付,從而保證教育實踐活動一個環節都不落下,一個問題也不留下。
「我們能看到多遠歷史,就能看到多遠未來。」對教育實踐活動而言,「回頭看」的力度有多大,「向前走」的力度就有多大。活動越是往後,越要確保思想不放鬆、力度不減弱、標准不降低,用堅守如初、始終如一的精氣神把整改落實落到實處,確保教育實踐活動取得反對「四風」的實效,並以作風建設的新成效凝聚起全面深化改革的強大力量。

【以行動轉作風是硬道理——二論整改落實如何推進
本報評論員 《 人民日報 》( 2013年11月29日 01 版)
尚空談而不求實,把意見建議當作「耳旁風」,是空道理;說得多做得少,即便找准問題也還坐等觀望,是假道理;立言立行、真抓實干,以行動贏得作風的切實轉變,才是硬道理。
教育實踐活動越是深入開展,群眾越關心反「四風」實績,也越在意所作承諾的兌現。正因此,著力於整改、落實好整改,才能保持一以貫之的嚴格標准,從而避免虎頭蛇尾、知行脫節,確保活動善始善終、善做善成。
一手抓教育、一手抓實踐,是此次活動的鮮明特點,整改落實就是重在實踐。聯系群眾,目的是服務群眾;查擺問題,落腳於解決問題。在這個意義上,聽取意見、找准問題固然重
要,整治頑疾、改進工作才更關鍵。行動是唯一能夠反映精神面貌的鏡子,不解決問題就是形式主義。因此,不論對照檢查材料寫得多麼誠懇、深刻,也不論在民主生活會上怎樣紅了臉、出過汗,檢驗各地區各單位活動成績的標尺,還是在於整改落實的效果。
群眾最反感「乾打雷不下雨」的假把式,最厭惡「只有唱功沒有做功」的空頭承諾。確保實效、取信於民,是這次教育實踐活動的根本性要求。應當看到,盡管中央三令五申,反復強調突出解決好「改」的問題,仍有一些黨員幹部充耳不聞、實功虛做,以為只要開展了批評與自我批評,奮力闖過民主生活會這一關,就可以大松一口氣,讓活動早日「收尾」。結果,「山還是那座山,梁也還是那道梁」,看不到行動,更起不了變化。試想,以這樣的作風改作風,群眾是什麼觀感,又怎會不傷心失望?
查擺問題、開展批評之後,群眾在熱切等待「下回分解」。作風問題積弊已久,沒有「踏石留印、抓鐵有痕」的意志,難以革除沉痾痼疾。然而,惟其艱難,才更需勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴。以不見成效決不收兵的精神,步步為營、久久為功,夯實整改基礎、堅定整改決心、謀求整改成效,我們就一定能決勝轉作風攻堅戰。

【解決突出問題要「准、狠、韌」——三論整改落實如何推進
本報評論員《 人民日報 》( 2013年12月03日 01 版)
問題擺出來了,整改是不是動真格?承諾做出來了,行動如何跟得上?進入整改落實階段,既要全面有序推進,也要針對突出問題開展專項整治。這是解決「四風」問題的重要途徑,對推動作風整體好轉具有帶動作用。怎樣抓好專項整治,解決突出問題?關鍵就是做到三個字,一是「准」,二是「狠」,三是「韌」。
「准」,就是對准「四風」頑疾進行整治,不走神、不散光。開展專項整治,重點就是解決作風方面存在的突出問題,把中央八項規定精神不折不扣地落到實處。這里的關鍵是堅持「四個著眼」:著眼為民、利民、便民,切實解決群眾反映強烈的「門難進、臉難看、事難辦」問題;著眼激發基層創造活力,切實解決工作只圖形式、不求實效的問題和對基層多頭考核、層層加碼問題;著眼幹部清正、政府清廉、政治清明,切實解決超標配備公車、多佔辦公室及住房、濫建樓堂館所和違規使用「三公」經費問題;著眼樹立正確的政績觀、權力觀,切實解決政績觀錯位的問題和濫用職權吃拿卡要、與民爭利的問題。
「狠」,就是重拳出擊抓專項整治,有決心、有力度。對作風上的頑症痼疾,如果沒有狠招,就不足以祛除病根。對那些積弊已久的問題,對那些所謂的「老大難」問題,下猛葯、敢啃硬骨頭。對那些公然違反中央八項規定精神的,及時依法依紀查處,發現一個處理一個。對那些軟、懶、散的領導班子,及時加以整頓。對那些在改進作風上態度消極、措施不力、群眾不滿意的部門,限期改正。只要拿出硬措施,做到踏石留印、抓鐵有痕,必能治歪風、樹新風。
「韌」,就是堅持不懈抓專項整治,在「常」、「長」二字上下功夫。成事貴有恆。活動取得成效不易,鞏固拓展成果更難,越難越需要堅持。專項整治行動可能是階段性的,但往往是松一松就會反彈,必須有一股子韌勁,一天不放鬆地抓,持之以恆、久久為功,不達目的決不收兵。對「四風」問題要始終保持警覺,從思想深處築牢堤壩。對「四風」問題的一些變異現象,要緊盯不放、露頭就打。對不良作風,惟以鍥而不舍、馳而不息的精神抓下去,方有實實在在的變化。
鄧小平同志在改革開放初期曾講過,抓黨風、社會風氣的好轉,必須狠狠地抓,一天不放鬆地抓,從具體事情抓起。專項整治是一場攻堅戰,按照這樣的要求定位「准」的方向,堅定「狠」的決心,秉持「韌」的態度,依靠制度剛性終結作風彈性,我們定能解決「四風」方面的突出問題,開拓教育實踐活動新境界,我們的工作也才能經得起歷史的檢驗。

【越往後越要防「偷工減料」——四論整改落實如何推進
本報評論員《 人民日報 》( 2013年12月05日 01 版)
「教育實踐活動越往後,越要堅持標准,決不能虎頭蛇尾,決不能用自我感覺代替群眾評價。」高標准、嚴要求,是貫穿教育實踐活動始終的重要原則,也是活動不斷深化、擴大成效的重要保證。整改落實要見真功、建章立制要見真章,就務必繼續堅持嚴的標准、嚴的措施、嚴的紀律,堅持按規定、按程序、按步驟辦事,防止偷工減料、打折扣等現象的發生。
是不是按嚴格要求對前一段工作進行全面體檢,找漏洞、打補丁,完善整改落實方案了?是不是對解決群眾反映強烈的突出問題制定了「任務書」、列出了「時間表」?是不是運用法治思維和改革精神,著眼長遠著手建立務實管用的制度,以實現密切聯系群眾、弘揚優良作風的常態化長效化?在推進整改落實的過程中,這一切只有嚴起來,才會實起來,最終不折不扣地做起來。思想上稍一放鬆,行動上稍一失矩,標准上稍一降低,就可能使教育實踐活動「一篙松勁退千尋」。
作風建設好比逆水行舟,整改落實階段如同到了重要關節處,是人的思想容易出現懈怠疲態、意志開始變得薄弱、不良風氣與不當利益最要割捨的時候。因而,越到緊要關頭越不能「一篙松勁」,越是爬坡過坎越應「咬定青山」,越是面對盤根錯節的利益藩籬越要敢於突破,在思想上不能有絲毫放鬆、標准上不能有絲毫降低、力度上不能有絲毫減弱。這樣才能使教育實踐活動一鼓作氣,一作到底。
是不折不扣,還是偷工減料,往往取決於關鍵點、關鍵人、關鍵機構。各級幹部應當繼續把好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開頭」,深刻體認到轉作風開弓沒有回頭箭,晚改不如早改,虛改不如實改,一時作秀不如久久為功,才能讓良好作風一點一滴轉化成習慣和方式。各單位一把手應當牢固樹立「第一責任人」意識,投入足夠的時間和精力,靠前指揮、深入指導,同時以更高標准要求自己,帶頭進行「回頭看」,帶頭整改落實,帶頭加強黨性修養、改進工作作風。各級督導組應當從嚴督導、從實指導,不僅不能有絲毫放鬆的思想,而且還要有針對性地強化督導措施,提高督導質量,做到一把鑰匙開一把鎖,既出謀劃策、又督促提醒,為推進教育實踐活動提供有力保障。
行百里者半九十。眼下教育實踐活動已經進入攻堅階段。始終堅持高標准、高質量,始終貫穿從嚴要求,以「釘釘子」的精神推進整改落實,確保活動善始善終、善做善成,我們就能取得群眾滿意的實在成效,以良好作風凝聚前行的力量。

【以擔當精神解決「松、軟、拖」—— 五論整改落實如何推進
本報評論員《 人民日報 》( 2013年12月10日 01 版)
為政貴在行,轉作風就得抓落實。精簡審批事項,清退會員卡,清理超標辦公用房……在教育實踐活動整改落實環節,許多地方和單位的整改措施有聲有色、效果良好。但與此同時,正如中央領導指出的,也有一些地方和單位存在「松」的情緒、「軟」的現象、「拖」的問題,需要引起高度重視,採取有效措施加以解決。
「松」主要表現在,有的認為班子和個人對照檢查材料通過了,民主生活會開過了,整改承諾也作出了,落實工作主要是下面的事、基層的事,對領導班子和領導幹部來說,活動該告一段落了,鬆懈情緒有所滋長。「軟」主要表現在,有的對查擺出來的「四風」方面突出問題,表面上有決心、有聲勢,但一碰到實質問題就缺少勇氣銳氣,一觸及利益問題就變得猶豫手軟,瞻前顧後,畏首畏尾。「拖」主要表現在,有的提出了整改的目標和承諾,沒有雷厲風行的措施和行動,「只聽樓梯響,不見人下來」,實際上是對查擺出來的問題拖著不改。
這些現象,究其本質都是「闖關」思想在作祟。而「闖關」的背後,恐怕還是態度出了問題,把個人的私心雜念擺在了黨和人民的利益前面,認為反「四風」只是敲敲警鍾、收收人心。換句話說,就是沒有擔當意識,不會、不敢、不願擔當。
整改落實、建章立制,是最終檢驗活動成效的重要環節,也是攻堅克難、啃硬骨頭的關鍵階段。一方面,整改落實工作非常復雜,涉及的面很寬,觸及的問題很深,許多是利益問題,連筋帶肉、盤根錯節,解決起來難度不小。另一方面,整改落實任務非常艱巨,有班子的整改任務、有個人的整改任務,有近期的任務、有長遠的任務,有集中整治的任務、有建章立制的任務,如果不下大的功夫,不加大工作力度,就難以收到好的成效。倘若沒有一股動真碰硬的勇氣,沒有一種勇於擔當的精神,如何沖破思想藩籬、打破利益羈絆?又怎能以實際行動取信於民?
對教育實踐活動,人民群眾寄予厚望、充滿期待,中央的態度是鮮明的,一抓到底的決心是堅定的。活動越往後,就越要堅持標准、從嚴要求,以「釘釘子」的精神抓好整改落實,決不能前熱後冷、虎頭蛇尾,決不能自損形象、失信於民。只有站在這樣的高度反「四風」,以「先之勞之」的擔當整改落實,才能面對矛盾不含糊,面對問題不躲閃,面對是非敢「亮劍」,面對歪風敢翻臉,從而牢牢把好整改落實這一關;才能真正克服「松」的情緒,消除「軟」的現象、解決「拖」的問題,確保教育實踐活動善始善終、善作善成。

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