延安整改運動

⑴ 延安整風運動最主要的任務是

延安整風整的是反八股文風，反宗教，反主觀主義。最主任務是反對主觀主義！

⑵ 延安整風運動的內容、方針和意義是什麼

1942年2月，毛澤東《整頓黨的作風》、《反對黨八股》的發表標志著全面整風運動的開始，這兩個報告和1941年5月《改造我們的學習》的報告中，明確地提出了整風運動的內容：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風；而以反對主觀主義為中心內容。

毛澤東總結黨內斗爭的歷史經驗，根據黨內矛盾的性質和特點，明確提出整風運動的方針和宗旨是「懲前毖後，治病救人」，也就是通過團結一批評――團結，達到既要弄清思想，又要團結同志的目的。

延安整風運動具有重大的歷史意義：它是一次全黨范圍的普遍的馬列主義的教育運動，是用無產階級思想克服一切非無產階級思想的革命運動，也是打破黨內以王明為代表的教條主義束縛的偉大思想解放運動；提高了全黨的馬列主義水平，為戰勝困難、爭取抗戰勝利奠定了思想基礎；創造了批評與自我批評這種進行馬列主義思想教育的有效形式。

(2)延安整改運動擴展閱讀

延安整風運動前後歷時三年多，規模空前，部署周密，特點鮮明，富於創新，開創了在黨內開展大規模集中教育的先例，獨創了在全黨通過批評和自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式，在中國共產黨作風建設史上具有里程碑意義。

通過整風學習，妥善解決了黨內的歷史遺留問題，對主觀主義特別是教條主義的影響來了一次大掃除，有力推進了黨的作風建設、思想建設、組織建設、制度建設，使全黨在以毛澤東為核心的黨中央的正確領導下實現了團結和統一，變得更加成熟和堅強。

⑶ 延安整風運動的基本過程

在充分醞釀和准備的基礎上，延安整風於1942年正式拉開了帷幕。延安時期的全黨整風運動按毛澤東的部署，大體可劃分為三個階段。 1942年2月至4月
1942年2月上旬，毛澤東先後在中央黨校的開學典禮以及中宣部和中央出版局聯合召開的宣傳工作會議上，做了《整頓學風黨風文風》和《反對黨八股》的報告，全面系統地提出了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的任務，同時闡明了整風的宗旨和方針是「懲前毖後，治病救人」。這兩個報告實際上是發動全黨整風的動員報告。會後，各單位均傳達了毛澤東的報告，並制定了學習計劃和檢查工作計劃，普遍和充分地向黨員、幹部做了思想動員。 1942年4月至1943年10月
1942年4月3日，中宣部發出《關於在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，進一步對整風運動的目的、要求、方法和步驟做出明確規定，從此開始了以整頓三風為中心內容的全黨整風。
1942年4月至8月初，重點是反對主觀主義以整頓學風，這是延安整風的中心內容。毛澤東著重指出，必須把馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實際緊密結合起來，把馬克思主義中國化。1942年8月至12月中旬，重點是反對宗派主義以整頓黨風。毛澤東認為，宗派主義是主觀主義在組織關繫上的一種表現，它妨礙了黨內的統一和團結，必須加以反對。1942年12月中旬到1943年3月中旬，重點是反對黨八股以整頓文風。毛澤東指出，黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具和表現形式，因此必須反對黨八股，才能使主觀主義和宗派主義無藏身之地，實事求是的、生動活潑的創造精神才能發揚，馬克思主義才能得到廣泛的傳播和發展。1943年3月中旬至10月，是總結學習階段，各單位就自己的工作和整風學習進行總結。 1943年10月至1945年4月
1943年10月，中共中央決定高級幹部進一步研究和討論黨的歷史問題，延安整風由此轉入第三階段。這一階段的主要任務是在整頓三風的基礎上，對黨的歷史經驗特別是黨史上幾次大的路線錯誤進行全面、系統的總結並做出結論。
當時，廣大幹部主要圍繞《六大以來》、《六大以前》、《兩條路線》等黨史文件匯編，展開了熱烈的學習和討論，同時還先後召開了多次座談會，毛澤東也做了《學習和時局》的報告，針對同志們存在的一些疑惑提出了自己的看法。
通過這些學習和討論，大家普遍提高了馬克思主義理論水平，端正了思想方法和政治路線，更好地認識黨史上的重大路線是非問題，從而使黨在政治上、思想上、組織上達到了空前團結和統一，為奪取抗日戰爭和中國革命的最終勝利奠定了堅實基礎。
在充分討論和反復修改的基礎上，1945年4月20日，黨的六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》，系統總結了黨在各個時期的經驗教訓，對黨史上的若乾重大問題做出結論，並且高度評價了毛澤東對馬克思主義中國化的傑出貢獻。至此，延安整風勝利結束。

⑷ 1942年延安整風運動的主要內容是

1942年延安整風運動的主要內容是反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。答案選擇為：CDE。

1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。

同年6月，中共中央宣傳部發出了《關於在全黨進行整頓三風學習運動的指示》，從此開始了全黨范圍的整風運動 。

(4)延安整改運動擴展閱讀：

延安整風運動從1942年2月開始至1945年春季結束，共計3年多時間，是分兩期進行的：參加整風學習的幹部大體分為三部分：一是中直、軍直系統；二是西北局、陝甘寧邊區系統；三是中央黨校系統。

第一期自1942年2月至1943年7月，約1年半時間。第一期整風學習帶有試點性質，參加這次整風學習的幹部，共約4、5千人。第二期自1943年7、8月間至1945年4月，近兩年時間，這是延安地區和陝甘寧邊區全體黨員幹部普遍參加整風運動的階段，參加學習的幹部，共計1萬2千餘人。

運動的宗旨是「懲前毖後，治病救人」。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》，對大革命失敗後黨內重大歷史問題作出了系統總結。通過整風運動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達到空前的團結和統一，為奪取抗日戰爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎。

⑸ 延安整風運動中心任務是什麼

延安整風運動中心任務是反對主觀主義以整頓學風。

1942年4月至8月初，重點是反對主觀主義以整頓學風，這是延安整風的中心內容。毛澤東著重指出，必須把馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實際緊密結合起來，把馬克思主義中國化。

1942年8月至12月中旬，重點是反對宗派主義以整頓黨風。毛澤東認為，宗派主義是主觀主義在組織關繫上的一種表現，它妨礙了黨內的統一和團結，必須加以反對。

1942年12月中旬到1943年3月中旬，重點是反對黨八股以整頓文風。毛澤東指出，黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具和表現形式，因此必須反對黨八股，才能使主觀主義和宗派主義無藏身之地，實事求是的、生動活潑的創造精神才能發揚，馬克思主義才能得到廣泛的傳播和發展。

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延安整風運動過程

1941年初，中共中央集中在延安的120多名高級幹部學習馬列著作和黨的歷史文獻。5月19日，毛澤東作了《改造我們的學習》的報告，強調要理論聯系實際，嚴肅地提出了黨內反對主觀主義的斗爭任務。同年七八月間，黨中央號召全黨加強調查研究，克服非無產階級思想，加強黨性鍛煉。這是。

1942年2月，毛澤東在延安作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，明確提出了整風運動的內容、方針、任務和方法。4月，中共中央宣傳部發布《關於在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，在延安的近萬名幹部普遍參加了學習。6月，中共中央宣傳部又發出在全黨進行整風的指示：《關於在黨內進行整頓三風學習運動的決定》。這是延安整風運動的第二階段。

1943年10月至1945年4月為第三階段。高級幹部重新學習黨的歷史，研究、討論、總結歷史經驗，開展批評與自我批評，弄清路線是非。1944年4月12日，毛澤東作了《學習與時局》的報告。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》。至此，延安整風運動勝利結束。

⑹ 延安整風運動的整風內容

抗日戰爭時期，中國共產黨在延安和各抗日根據地開展的整頓黨的作風，進行馬克思列寧主義教育的運動。為了提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內的各種非無產階級思想，毛澤東於1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。 同年6月，中共中央宣傳部發出了《關於在全黨進行整頓三風學習運動的指示》，從此開始了全黨范圍的整風運動 。運動的宗旨是「懲前毖後，治病救人」。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》，對大革命失敗後黨內重大歷史問題作出了系統總結。通過整風運動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達到空前的團結和統一，為奪取抗日戰爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎。
延安整風運動從1942年2月開始至1945年春季結束，共計3年多時間，是分兩期進行的：參加整風學習的幹部大體分為三部分：一是中直、軍直系統；二是西北局、陝甘寧邊區系統；三是中央黨校系統。第一期自1942年2月至1943年7月，約1年半時間。第一期整風學習帶有試點性質，參加這次整風學習的幹部，共約4、5千人。第二期自1943年7、8月間至1945年4月，近兩年時間，這是延安地區和陝甘寧邊區全體黨員幹部普遍參加整風運動的階段。參加這一期整風學習的幹部，共計1萬2千餘人，包括全黨范圍的高、中級領導幹部；其中集中在中央黨校的有6、7千人，占總人數的三分之二以上。
此時，中央黨校是空前地擴大了，全校共分為6個學員部，參加黨的第七次全國代表大會的代表基本上都集中在中央黨校第一部。為了加強對全黨整風運動的領導，黨中央決定成立總學委，毛澤東為主任委員；總學委下設分學委。此時，中央黨校由毛澤東兼任校長，彭真任常務副校長。當時延安中央黨校成為全黨整風運動的重點單位。

⑺ 延安整風運動的方針是什麼

延安整風運動貫徹的方針是：懲前毖後，治病救人，用「團結——批評——團結」的方式。整風運動的內容是：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。採用的方法是：在精讀馬克思列寧主義基本文獻基礎上，反省自己的工作、思想，實事求是地進行批評與自我批評。

(7)延安整改運動擴展閱讀：

1935年1月召開的遵義會議雖然結束了王明「左」傾路線在黨內的統治，但黨內歷次「左」、右傾錯誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風不正、學風不正和文風不正的問題。黨中央決定在全黨范圍內開展一次大規模的整風運動。

1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》。至此，延安整風運動勝利結束。整風使黨的領導機關和幹部進一步掌握了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命實踐相結合的原則，樹立了聯系群眾、調查研究、實事求是的優良作風，使黨內達到了空前的團結。

⑻ 1942年延安整風運動的方針是

懲前毖後，治病救人。

1942年2月上旬，毛主席先後在中央黨校的開學典禮以及中宣部和中央出版局聯合召開的宣傳工作會議上，做了《整頓學風黨風文風》和《反對黨八股》的報告。

全面系統地提出了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的任務，同時闡明了整風的宗旨和方針是「懲前毖後，治病救人」。

這兩個報告實際上是發動全黨整風的動員報告。會後，各單位均傳達了毛澤東的報告，並制定了學習計劃和檢查工作計劃，普遍和充分地向黨員、幹部做了思想動員。

(8)延安整改運動擴展閱讀：

延安整風運動的影響

在延安整風前，教條主義在黨內有著深厚的思想基礎，許多人把蘇共經驗和共產國際指示奉為金科玉律予以照搬照抄，甚至不惜犧牲自己的民族利益。

通過整風學習，全黨來了一次思想大解放，出現了建黨以來最大規模地學習馬克思主義的高潮，並把馬克思主義與中國革命的具體實踐結合起來，重新認識中國革命的歷史問題與現實問題。

這樣，就使廣大黨員和幹部逐漸從教條主義的思想禁錮中解放出來，從根本上端正了對待馬克思主義的態度，進一步明確了必須堅持理論聯系實際的原則。

歷史已經證明，經過延安整風運動，中國共產黨初步確立了實事求是的思想路線，克服了長期盛行的把馬克思主義教條化、把共產國際指示神聖化和絕對化的錯誤傾向，掃清了馬克思主義中國化的障礙，極大地推動了它的歷史進程。

⑼ 延安整風運動的性質是什麼

延安整風運動的性質：延安整風運動是一場普遍的馬克思主義學習運動，是一場擺脫教條主義束縛的思想解放運動，是自覺的思想改造運動。

主要內容：

一、反對主觀主義整頓學風；

二、反對宗派主義整頓黨風；

三、反對黨八股整頓文風。其中以反對主觀主義整頓學風為中心任務。

之所以要發動延安整風，是有著深刻歷史背景的，尤其是與馬克思主義中國化的曲折歷程有關。

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深遠影響：

1、實現了馬克思主義中國化認識上毛澤東個人意識與全黨意識相統一。在革命實踐中逐漸形成馬克思主義中國化意識。

2、馬克思主義中國化的一個重大理論創新。中國共產黨在歷史上曾經開展過多次反對「左」、右傾錯誤思想的斗爭，但由於方法不妥當，「一方面，沒有使幹部在思想上徹底了解當時錯誤的原因、環境和改正此種錯誤的詳細辦法，以致後來又可能重犯同類性質的錯誤；另一方面，太看重了個人的責任，未能團結更多的人共同工作」。

3、對我黨當代政策的現實意義。延安整風運動已經過去60多年了，至今仍有偉大的現實意義。延安整風昭示我們，對於馬克思主義執政黨來講，堅守思想陣地，加強意識形態工作至為重要。

⑽ 延安整風運動的意義

一個整風運動的意義，人的整風運動的意義的話，可以去查詢一下他們所取得的一些結果和效果，還有他們的一些重大的影響。