環境整治考評簡報

A. 高中考期間環境雜訊整治簡報

為進一步貫徹落來實縣自委、縣政府城鄉環境綜合治理工作會議精神，進一步加強我鄉城鄉環境衛生綜合整治力度，深入推進全鄉城鄉環境綜合治理工作，盡快形成全民動員廣泛參與的活動氛圍，使我鄉環境面貌得以改善。鄉黨委於6月15日下午3點組織召開了由.

B. 企業窗戶窗簾換新環境綜合整治簡報

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C. 婦女開展環境整治簡報

建設美麗新農村

D. 小學校園環境安全包括哪些

安全文明校園創建活動是構建和諧平安社會的重要內容，事關廣大師生的根本利益, 事關學校的改革發展和穩定。根據中央綜治委、教育部和公安部關於深入開展安全文明校園創建活動的部署和要求，自2004年下半年開始，江西省把在全省各級各類學校中深入開展安全文明校園創建活動作為維護學校安全穩定和開展綜合治理工作的有效載體，加強組織領導,認真制訂方案，廣泛宣傳發動，扎實開展評建，取得了較好成效。經過一年多的創建活動，到2005年底，全省共有27所大中小學校被評為全省首批「安全文明校園」。2005年4月15日，中央綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組《學校及周邊治安綜合治理工作簡報》（第十期），以《江西採取措施提升安全文明校園創建水平》為題，對我省安全文明校園創建工作作了介紹。我們的主要體會和做法是：
一、加強領導，做到「三個納入」。
把創建安全文明校園與學校的教學、科研、育人工作融為一體,與促進學校的建設和發展有機結合起來,是促進教育改革發展的重要保障，也是人才培養的必然要求。江西省綜治委學校及周邊綜治領導小組切實加強了對創建活動的組織領導，堅持做到「三個納入」。一是把創建活動納入到全省教育的總體發展規劃中，為創建活動廣泛持久開展提供了制度保障。江西省把到2010年全省各級各類學校80%以上建設成為「安全文明校園」列入到江西省教育「十一五」發展總體規劃，同時，從2006年開始，按照這一工作目標，建立省、市、縣三級評估體系，制定年度創建計劃。二是把創建活動納入到學校及周邊綜治工作體系中，為創建活動深入有序開展提供組織保障。2004年9月，江西省綜治委、江西省教育廳、江西省公安廳聯合下發《關於深入開展安全文明校園創建活動的意見》和《江西省安全文明校園創建活動評估細則（試行）》，明確了創建活動的日常工作由學校及周邊綜治工作領導小組負責，並規范了活動的內容、創建的方法和申報的程序，保證了創建活動的正常有序。三是把創建活動納入到每年各地市學校及周邊治安綜合治理目標考核中，為創建活動扎實有效開展提供措施保障。把創建活動作為對各地市學校及周邊治安綜合治理目標考核的重要內容，列入目標考核評分細則中，推動各地落實創建活動的各項工作措施。2005年對創建活動開展好的3個地市進行了加分，對存在問題的3個地市進行了扣分。此外，各校把創建工作擺上重要議事日程，做到與學校的建設與發展統一研究，統一部署，統一落實，相繼成立了由學校主要領導擔任組長的創建活動領導小組，建立健全了創建組織網路，明確了職責分工，從組織上保證了創建工作各項措施的落實，形成了齊抓共管的工作格局。
為了提高廣大師生員工對創建活動的知曉率、參與率和貢獻率。我們切實加強了對創建工作骨乾的教育培訓，2004年 底，省市分別組織了高校保衛幹部和中小學綜治幹部培訓班，宣講普及創建知識，培訓工作骨幹，全面推進創建工作。在培訓的基礎上，組織骨幹到學校進行宣傳指 導。學校普遍召開了創建活動動員大會進行部署動員，並結合自身工作實際，充分利用各種方式，開展了各具特色的安全文明校園創建活動。許多學校將創建活動宣 傳資料分發到學校各處室各院系，做到安全文明校園創建活動人人皆知，共同參與。上饒師范學院結合創建活動，開展大學生文明修身實踐活動，組織學生參加校園 文明糾察值勤；新余高專在校園網上開辟安全文明校園創建活動專欄，並開設「我為申報安全文明校園出高招」的互動欄目；東華理工學院開展了「齊心共建華理安 全文明校園」主題團日活動；贛南師范學院開展安全保衛工作「三進」活動（進公寓、進頭腦、進活動），全面打造了保衛工作新形象。據省領導小組對申報安全文 明校園的高校進行了一次隨機民意測評，學生對學校開展創建活動的知曉率達到了100%。由於領導重視，措施得力，安全文明校園創建的濃厚氛圍初步形成。
二、突出重點，加強「三項建設」。
「預防為主,整建結合,重 在建設」是創建工作中應該堅持的基本原則。在創建中，我們堅持從提高學校預防、發現、控制和處置能力著手，重點加強了三項建設：一是加強了制度建設。在推 進安全文明校園創建活動中，始終堅持依法管理，規范管理，切實把制度建設當作抓好創建工作的重要保障。學校在創建工作中，進一步完善和健全了一系列符合學 校實際的規章制度，包括：校園管理制度、學生管理制度、矛盾糾紛排查制度、重要信息上報制度、要害部位管理制度、危爆物品管理制度、重大活動申報管理制 度、門衛登記和驗證制度、治安巡邏和巡查制度、校園公共突發事件緊急處置工作預警預案、校園安全文明建設工作責任追究制度等。許多學校都把這些制度匯編成 冊，下發了每個師生，做到人手一冊。如：贛南師范學院在創建中，整理匯編《安全保衛工作制度匯編》、《學生工作手冊》、《贛南師范學院居民守則》等下發到 師生中，規范了創建工作程序，做到有制度可依，有制度必依，違制度必究。
二是加強隊伍建設。努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良,能 吃苦、能戰斗、能奉獻的學校安全穩定工作隊伍，是創建工作的重要內容。在創建活動中，堅持把加強隊伍建設放在突出位置，建立了一支教育與管理、專職與兼 職、學生與教師相結合共同維護學校穩定的隊伍。目前，已評估的高校，除了配備專職安全保衛人員和校衛隊外，各校普遍建立了治安信息員、法制宣傳、看樓護 院、學生文明糾察、義務消防、矛盾糾紛排查和心理健康咨詢等幾支維穩隊伍。上饒師范學院建立的安全聯絡員制度，在收集學生思想動態、法律宣傳、安全教育與 監督、協助班主任調處矛盾糾紛等方面發揮了積極的作用，有效地化解了各種矛盾糾紛，加深了同學對安全文明創建活動的理解與支持。
三是加強硬體建設。構築以校園110指揮中心為樞紐,集人防、物防和技防於一體的校園治安防控體系是新形勢下，維護高校治安穩定的客觀需要。2003年，在全省高校推廣了華東交通大學「校園110」綜合服務體系建設的經驗做法，全面構建校園治安防控體系。經過兩年多的努力，特別是通過安全文明校園創建活動，全省高校加大投入，在加大環境整治、基礎設施改造等硬體建設的同時,增強物質裝備,構建現代化的安全技術防範體系。南昌大學自創建活動以來，投入近800萬 建設校園電視監控系統、防盜報警系統、消防煙感自動報警系統等高科技防範系統，全面提高了校園的治安防範能力。全省中小學在抓好校園報警點建設的同時，也 結合學校實際，構建現代化的安全技術防範體系。南昌市首批申報的省級安全文明校園的中小學全部在校內建設了校園電視監控系統。據2005年對5所申報安全文明校園高校考評的統計，一年以來，5所學校的校園「110」共接處警3000餘車次，為師生提供服務1300餘人次，接受師生求助600餘人次，調解師生糾紛120餘人次，破獲處理各類案件160餘起，抓獲犯罪嫌疑人若干名，有效地凈化了校園治安環境，遏制了侵害師生案件的發生。
三、標本兼治，力爭「三個結合」。
要實現「以良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園文明程度的顯著提高,使學校育人環境進一步改善」的創建目標，必須堅持標本兼治，重在治本。在開展各項整治的同時，更加註重提高內涵、夯實基礎，切實推進創建活動，努力做到「三個結合」。
一是把環境整治與精神文明建設相結合。安全文明校園建設不僅是硬體設施建設和校園環境的美化,更重要的是以人為本,通過優化育人環境陶冶師生思想情操,培養良好的精神風貌,營造學校育人的良好人文環境與治安環境。在加大環境整治、基礎設施改造的同時,加 大思想政治工作、思想品德教育和精神文明建設力度。創建活動開展以來，結合加強未成年人思想道德建設工作，在中小學開展了「三項教育」（弘揚和培育民族精 神教育、文明養成教育、誠信教育）和「五項建設」（德育課程建設、德育隊伍建設、校園文化建設、陽光網吧建設和德育課程建設）活動；結合加強和改進大學生 思想政治工作，在全省高校開展了「五項示範創建」（校園文化創新示範活動、社會實踐示範基地、思想政治教育示範網站、心理健康咨詢與教育示範、大學生示範 社團）活動。
二 是把創安工作同安全教育相結合。提高廣大師生的法制意識和安全防範意識是維護校園安全穩定的根本。堅持以人為本，重視思想教育，打牢工作基礎。先後在全省 學校開展了「四五」普法學習、校園安全宣傳教育月活動、法制和安全教育知識競賽活動、安全文明暑假活動等一系列宣傳教育活動。特別是針對當前大學生因心理 問題引發各種治安事件的情況，加強了學生心理教育，全省高校普遍設立了心理咨詢中心，開展了心理健康情況調查、測試和建檔工作，並對有心理障礙的學生建立 了干預機制。為04、05級學生近30萬 人建立了心理健康檔案。贛南師院開展的心理健康咨詢工作受到中央領導和省委主要領導的肯定。江西省開展心理健康教育的經驗做法在教育部高等學校心理健康教 育工作會議上作了介紹，《人民日報》予以重點報道。由我省組織撰寫的心理健康理論文章以教育部鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心的名義在《光明日 報》發表。
三 是把周邊治理與屬地共建相結合。為了創造良好周邊環境，我們充分發揮各級學校及周邊綜治工作領導小組的組織協調作用，開展經常性校園周邊治安集中整治，及 時解決一些影響安全的突出問題。同時，堅持屬地管理，明確職責分工，構建校地共建的格局。一方面實行學校與所在地綜治部門簽訂社會治安綜合治理責任狀，年 終進行考評，促進學校綜治工作。另一方面把學校及周邊治安綜合治理工作的考評納入到當地社會治安綜合治理工作的總體目標考評中進行考評，加大了各級綜治部 門對學校及周邊治安綜合治理工作的力度。同時，我們還在高校建立了綜治辦公室，配備專門人員負責綜治辦公室的日常工作，堅持學校與所在地綜治部門定期召開 聯席會議開展校地共建活動。通過與周邊區、鄉（鎮）、村開展「四聯」活動（聯誼、聯防、聯調、聯治），加強了聯系，增進了感情，化解了矛盾，形成了共識， 為改善校園周邊環境打下了良好的基礎。
通過安全文明校園創建活動的開展，我們深深體會到，創建活動是提高師生員工思想道德素質,提高校園文化生活質量，營造良好的校園秩序和優美的校園環境的有力措施，是全面推進學校及周邊綜治工作的有效載體，必須持之以恆,常抓不懈。我們將在抓好創建各種的同時,不斷強化內部管理,加強制度建設,使這項活動成為內涵不斷深化、外延不斷拓展的經常性工作，貫穿於學校改革發展和穩定的各項工作中。

E. 城市環境綜合整治定量考核 和城鄉環境綜合治理 有何關系

個人覺得考核是考核 綜合治理是綜合治理了 不能混淆
考核是對整個城市環境的一個定量評價
綜合治理是根據城市環境的好壞 採用不同的方法 改變城市環境臟亂差的情況

F. 福貢縣城鄉環境綜合整治簡報

為進一步貫徹落實縣委、縣政府城鄉環境綜合治理工作會議精神，進一步加強我鄉城鄉環境衛生綜合整治力度，深入推進全鄉城鄉環境綜合治理工作，盡快形成全民動員廣泛參與的活動氛圍，使我鄉環境面貌得以改善。鄉黨委於6月15日下午3點組織召開了由鄉黨政班子成員、各工作線負責人、各部門負責人、各包村駐社工作組負責人、學校、醫院、派出所、郵政所、信用社負責人參加的城鄉環境綜合治理工作會議。
會上，由分管城鄉環境綜合治理專項工作的副鄉長楊洪軍同志通達了近期縣委、縣政府城鄉環境綜合治理工作會議精神。並安排布署了暨日起即將開展的全鄉第二階段城鄉環境綜合治理工作。就所負責的城鄉環境綜合治理進學校、社區、景區，城鄉環境綜合治理進村社，城鄉環境綜合治理進企業，城鄉環境綜合治理進機關這「七進」活動進行了具體工作部署。
對第一階段我鄉所開展的城鄉環境綜合治理工作做了簡要總結，總結了取得的初步成效以及還存在的問題。針對會議上對第二階段全鄉城鄉環境綜合治理工作作出的安排布署作了進一步強調:一要強化宣傳，尤其對針對農村要做到宣傳到位，家喻戶曉。二要引導和發動群眾、職工積極參與到城鄉環境綜合治理中來。三是全鄉各單位、部門要加大治理力度，同時還要及時鞏固治理成果，做好保潔等後續工作。集鎮衛生尤其是棚戶區臟、亂、差的情況通過整治應實現有效的改觀。要注意集中整治與長效管理相結合，建立和完善長效管理機制。
最後，對會議作全面總結，並強調:一是各單位、各部門、以及個人要認真對照工作目標及要求開展好環境整治各項工作，提高認識，增強緊迫感，責任感;二是要明確重點，把握關鍵到9月底所部署的四項重點工作要盡力務實取得群眾認可三是各單位，搞好協調配合，及時溝通;四是工作要安排到位，工作任務責任細化，落實到人，加強督促檢查;宣傳和信息上報工作要及時，同時要做好此項工作的檔案工作。