劃片區整治

⑴ 買房小孩上學，指定劃片區學校以人滿員拒收，教育局要求三對口，找到派出所說要裝修入住才能上戶，怎麼辦

是你在胡扯還是派出所在胡扯？

我覺得人家派出所（那麼是派出所里的什麼人這樣告訴你的）里的任何人，不會說這樣的話，原因就是你的房子住不住、你的房子是否裝修和人家派出所任何人沒有關系。

⑵ 現在學校實行嚴格劃片，這項規定對學區房房價會有什麼影響

這樣的話會抑制學區房的房價的，我覺得是很公正的行為。

⑶ 有沒有屬於劃片區但最終不能讀書的情況

有沒有屬於忌寒區但最終不能讀書的情況。有的貧困山區。老兄啦，讀書都費勁。

⑷ 中小學教育不公平，為什麼還要搞分區劃片 不是鬧矛盾

並不是不公平，而是為了防止所有的學生都去一所學校，如果說你覺得中小學就有不公平的話，那麼如果說。動畫片那麼多，有好的學生將會都到達同樣一個學校，所以它就會出現尖子學校，將會更加的不公平。你所說的不公平，可能是各個地區的城鄉。城市和農村不公平，這樣的話，其實是沒有辦法的，因為現在越來越多的學生或者越來越多的人到城裡買房，然後進入到城裡的學校。

⑸ 新建成小區的學區劃片區政策是什麼樣的

新建成小區不直接納入各中小學招生范圍，由開發商提出申請，教育局結合周邊已建成學校的學位情況確定對口招生學校或暫定接收學校。

⑹ 初中劃片區劃好可以改變嗎

初中劃片區劃好之後，一般是很難改變的，除非遇到了大的拆遷計劃，或者是有其他突發的因素以及政府的政策變更或者學校規定之後，可能會相應的更改所劃定的片區。

⑺ 據說現在小孩劃片區讀小學，只小孩自身的戶口對口才可以，父母的戶口或者房產證對口都不行嗎

重慶市義務教育階段學生學籍管理辦法（渝教基〔2008〕51號）的規定，城區小學新生劃片就近入學實行「三對口」原則。即學齡兒童與父（母）的戶口、房管證（或房屋產權證、或購房正式合同）和實際居住地一致。本市適齡兒童、少年實行免試劃片就近入學，城鎮小學生就近入學正常行走時間原則上不超過25分鍾。如果業主子女符合「三對口」的原則，可在我們確定的對口小學里享受義務教育。

⑻ 治理「學區房熱」需要怎麼做

治理「學區房熱」需要在關鍵點上動真格

治理擇校熱，根本在於疏導家長的擇校需求，這必須切實推進義務教育均衡，縮小學校間的辦學質量、條件差距。此次北京市教委也強調，要整合教育資源，全方位加大對薄弱學校的扶持力度，促進義務教育均衡發展，降低擇校需求，並指出，「這是遏制學區房亂象的治本之策，也是教育公平的應有之義。」同時要求深化幹部教師交流，縮小區域、城鄉、校際之間師資水平差異，帶動提升每一所學校的辦學質量，讓學生在家門口上好學，緩解盲目擇校焦慮。但如何做到，是對政府部門的考驗。

首先，應該強化省級財政對義務教育經費的統籌。具體到北京，則是由縣區財政保障義務教育，改革為市級財政統籌所有義務教育學校的辦學經費和教師待遇。如果依靠區縣財政保障本區縣的義務教育經費，必定會因區縣財政實力的差距，存在教育投入、保障力度的差距。從發達國家實現義務教育均衡的經驗看，均由州財政甚至中央財政保障義務教育經費。

其次，應建立學區教育委員會，對學區實行學區制管理。我國各地目前的「學區」，僅僅是對口入學的區域劃分，而非美國等其他國家實行「學區制」治理的學區。實行學區制治理，學區有學區教育委員會，由政府官員、立法機構成員、學校領導代表、教師代表、家長代表、社會人士代表共同組成，負責制訂學區教育戰略，監督學區辦學。這有利於教育資源在學區內的均衡配置，也在學生入學時，通過學區委員會的參與、監督，做到公平、公正。

擇校熱、學區房熱，是我國義務教育階段的老大難問題，治理這一問題，需要在關鍵點上動真格。如果一個地方不存在所謂的學區房，或者學區房價格與其他地區差不多，這才實現了義務教育的均衡發展。

⑼ 小學新生不想到劃片區上學怎麼辦

只能找熟人走動走動，我覺得希望不大，因為現在非常嚴，誰都不願意違法政策去給你辦，其實在哪裡上都無所謂，只要好好學習，都會有出息的。