脫離基層整改措施
❶ 加強個人能力和作風建設的檢查剖析材料怎麼寫
我於年月參加工作，年月加入中國共產黨，歷任市委辦公室副主任等職，現任中共XX市溪口鎮黨委書記。自開展科級領導幹部回頭看活動以來，按照上級統一安排部署，我積極參加活動，認真學習記錄，廣泛徵求意見，深刻剖析自己，積極整改落實，進一步轉變了作風，提高了素質，振奮了精神，促進了工作。但是，對照八個風氣、五心為官、三個帶頭要求，自已在思想、學習、工作等方面還存在一定差距，現剖析如下。 一、存在主要問題 ㈠理論學習不夠好。一是學習的自覺性不強。對學習的重要性認識不夠充分，常因工作緊張而放鬆學習，缺乏鍥而不舍、孜孜不倦的學習精神，有以干代學、以干擠學的現象。二是學習的系統性不強。存在學習上的實用主義，重視對上級文件、政策法規的學習，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等理論學習抓得不緊，鑽得不深。三是學習的實效性不強。理論聯系實際不夠緊密，學以致用、學用結合不緊，有學歸學、干歸干、學用脫節的現象，運用所學理論為黨委指導全局工作存在一定差距。 ㈡思想作風不夠優。雖然始終堅持加強思想修養，不斷解放思想，具體實踐中，想問題、做工作沿襲辦公室工作時的老方法、老套路較多，思路創新、工作創新、機制創新較少；安排具體工作較多，規劃全鎮長遠發展思考不夠全面；面對新時期農村出現的新矛盾、新問題，考慮鄉鎮難處比較多，還存有畏難情緒，闖勁不足；在運用農村政策方面不靈活，有時感到辦法不多，思路不廣，落實不力。 ㈢宗旨意識不夠牢。從群眾中來、到群眾中去的群眾路線堅持不好，深入到農民和工人群眾中去少，了解他們的疾苦、關心他們的冷暖、掌握他們的所思所想、收集他們對黨的路線方針政策的直接反映不多，與他們交心談心交朋友不夠，從他們那裡掌握的第一手資料很少，有時對群眾的反響、情緒、意見等不以為然，有時對群眾提出的一些不合理要求做耐心細致的宣傳解釋工作不夠。 ㈣自律要求不夠嚴。近年來，自己按照兩個《條例》要求，牢固樹立廉潔自律觀念，嚴格遵守廉潔從政各項制度，堅持從小事做起，從細處做起，從未參與經商辦企業活動，從未出現收送紅包、禮金現象，從未參加過任何形式的賭博活動，從未插手過任何工程的發包，也從未利用職務之便為自己、親人及身邊工作人員撈取過任何好處，較好地保持了一黨員的廉潔形象。但是，按照上級規定，高標准、嚴要求檢查自己，也還存在較大差距。如參與公務接待有時標准掌握不好；有時陪客進休閑娛樂場所等等。 二、原因分析 ㈠放鬆了理論武裝。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表的學習淺嘗輒止，滿足於一知半解，沒能真正掌握其思想體系和精神實質，導致理論功底不夠，理論素養欠缺，面對新形勢下出現的新情況、新問題，不能很好地運用鄧小平理論的觀點、方法分析解決，因而出現考慮欠周全、不細致等現象。 ㈡放鬆了思想改造。綜觀上述自身存在的問題，一個重要原因就在於放鬆了世界觀、人生觀、價值觀改造，沒有系統掌握和正確應用唯物辯證法，不善於用全面的、發展的、聯系的觀點去把握事物發展規律，在作風問題上給自己定的標准不高，存在潔身自好、滿足現狀的消極思想，影響了奮發向上的鬥志。 ㈢放鬆了群眾觀念。分析自身存在的問題，其源頭在於密切聯系群眾不夠，為人民服務的宗旨意識還不強，因而在改造世界觀時，忽視了群眾的歷史主體作用，在實際工作中，有脫離基層、脫離實際、脫離群眾的現象，未能完全從實際出發去想實招、辦實事、求實效。 三、整改措施 ㈠加強黨性修養，築牢理想信念。加強學習，爭當學習型領導，在學習和實踐中，加強黨性鍛煉。認真學習理論知識，學習政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和三個代表重要思想武裝頭腦，堅定共產主義的遠大理想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養。根據自己分管的工作，有針對性地學習研究，力求學得深一些、學得透一些，增強學習效果，理論聯系實際，進一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識面，增強自己在科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政、總攬全局等方面的能力。 ㈡牢記服務宗旨，增強群眾觀念。一是踐行求真務實的優良作風。堅持解放思想、實事求是，反對因循守舊、不思進取，大膽解放思想，勇於開拓創新。經常深入基層調查研究，說實話，辦實事，求實效，不搞花架子，不做表面文章，努力謀求工作實效。二是踐行艱苦奮斗的優良作風。響應市委要求全市上下發展共渡、勤儉創業的號召，以身作則，埋頭苦幹，艱苦創業。三是踐行密切聯系群眾的優良作風。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，認真傾聽群眾的呼聲，及時反映群眾的意見，切實解決群眾的困難，在任期內做出為老百姓認同的事情。 ㈢認真履行職責，開創全新局面。作為溪口鎮新任黨委書記，堅決破除影響發展的阻力和障礙，努力推動溪口鎮經濟社會又好又快發展。一是狠抓經濟建設。認清溪口鎮域實際，明晰發展思路，重點突破躍進，著力抓好產業、政策和項目落實，努力開創工作新局面。二是狠抓隊伍建設。築強班子核心戰鬥力，築硬幹部團隊戰鬥力，築牢村（居）委堡壘戰鬥力，建設一支強有力的幹部隊伍。三是狠抓和諧建設。積極推進農村精神文明工作，開展平安村社創建，堅持不懈維穩定保安全。 ㈣帶頭遵章守紀，樹好清廉形象。嚴格用三個代表重要思想要求自己，用中央有關廉潔自律的規定約束自己，築牢拒腐防變的思想道德防線。工作中，不以權謀私，以公肥私，不參與違規經商辦企業和賭博等活動，在各種誘惑面前始終保持清醒頭腦，永葆清廉本色。認真履行廉政責任制，堅決執行《廉政准則》和上級有關廉政建設的各項規定，切實加強鎮機關幹部職工和村社幹部廉政教育，增強幹部隊伍廉潔自律意識，樹好廉潔、高效形象。
❷ 如何解決基層幹部不作為 調研報告
權責不等無法作為。權責不等無法作為是指領導者擁有的權力與應有的責任不對等導致無法作為的現象。這種不作為現象主要存在於街道與鄉鎮一級組織的基層幹部之中。鄉鎮是最末端的行政組織，街道是派出機構。這一層級組織存在較多的權責不一致、事務與財力不匹配現象。在行政實踐中，一方面基層事務復雜繁瑣；另一方面，縣區政府及其職能部門往往將大量考核指標與任務擠壓到鄉鎮與街道，它們承載著招商引資、城市管理、社會保障、民生服務、綜合維穩、安全生產監管、食品安全等大量事務，往往形成上面千根線下面一根針現象。但是行政權力，尤其是行政執法權卻沒有下放，依然隸屬於縣區職能部門。這樣街道與鄉鎮擁有的行政執法權遠遠小於事權。因此，有很多事務，基層幹部想去作為但卻無法作為。這種不作為是行政體制與行管理方式不當造成的。需要從體制上深入改進，注意系統的配套改革，以保障基層領導幹部有充分的條件作為。
責任風險不敢作為。責任風險不敢作為是指領導者在巨大的責任面前產生的不敢作為，懼怕責任的現象。隨著反腐的縱深掘進與法制化的建設，尤其是即將建立的重大決策終身責任追究及倒查機制，將把領導者的責任意識推到高點。這種責任制度輔之權力陽光運行，極大地抑制了權力尋租、盲目決策、好大喜功與強征、強管、強建等現象，但在巨大的責任面前，客觀上也會讓少數領導幹部選擇不作為。從領導者的生命周期看，基層領導處於幹部的成長期，宏觀政策的認知能力、地方重大事務的決策能力、突發事件的化解能力等還不夠。在一些重大政策決策中與重大矛盾的處理中，他們往往無法預估自己的責任風險，就可能懼怕責任風險不敢作為。一些基層領導者往往最大限度地迴避責任。最典型的表現是「寧願少幹事不幹事，保證不出事」的想法。造成這種不作為的原因是沒有從制度與體制上及時化解領導者懼怕責任風險問題，在領導幹部選拔任用上，往往論資排輩、按部就班、四平八穩，難以將責任風險與選拔任用有機結合，把一些勇於奉獻、敢於擔當、善於創新、拚命硬乾的人選拔出來。
利益受損不想作為。長期以來，由於制度不完善，一些地方基層領導者不合理、不規范的福利與隱性收入較高。領導幹部的工作狀態與福利待遇、晉升發展以及精神需求等休戚相關。因此，當一些基層領導，尤其是那些已經將這些不合理利益視為應有報酬的仕途無望、黨性不純、思維固化的基層領導，在利益受損後，就可能產生不想作為的想法。工作上往往敷衍了事、被動應付。在政策執行時，雖無私利追求，無尋租行為，但不願意花時間與精力去研讀政策，僵硬呆板執行，不能把握政策的宗旨與正義理性，不能充分釋放政策自由裁量權的功能，甚或念歪了經，曲解政策本義。執行結果往往不能有效地鼓勵人、激發人、難以催人上進，集聚政策正能量。這種不作為也有很大的普遍性。造成這種不作為的主要原因是對基層領導者的考核激勵機制沒有進一步配套跟進，考核難以深度觸及基層領導不作為的神經系統，難以產生激勵作用。
心理失衡不願作為。在強大的反腐浪潮與幹部思想作風整頓中，基層領導者的從政理念、黨性修養、工作作風、工作方法等經過一次全面而深入的檢驗，那種前呼後擁、高高在上、耀武揚威的官老爺現象被徹底扭轉，一些放任式的亂作為現象被根本改變，依法行政、責任、服務、民主、及時回應等價值理念成為新的准則。一些黨性不純、作風不正、工作方式比較粗放的領導者受到巨大沖擊。這種心理失衡不僅指有形的物質利益受損後心理難以調整，產生不平衡感，還包括理念、思路、作風、工作方式等被強行扭轉產生的不平衡感。在這種不平衡心理驅動下就會情緒低落、消沉，失去工作積極性，不願意再去作為。在責任與困難面前，就會東張西望，裹足不前。典型表現是「官不好當」「官不聊生」「當官沒意義」等感慨。這種不作為比前一種不想作為程度深，體現出一種從心理深處發出的不願作為現象。其深層次原因是世界觀、價值觀扭曲，對領導幹部的責任與使命認識不夠。
法制的剛性規范約束功能與激勵功能應齊頭並進。要遵循人性多元特點，建立立體動態的基層領導幹部的考核激勵制度和末位淘汰的選拔任用制度。在考核激勵制度上，要深入不作為的微觀層面，考核力度要深度觸及基層領導不作為的神經系統，不斷激發基層領導幹部的積極性、創造性。在選拔任用制度上，要科學、民主、法制、公開，杜絕以一把手的經驗與喜好來用人，杜絕任人唯親、買官賣官、行賄受賄等腐敗現象。
深化行政體制改革，准確定位區縣、鄉鎮、街道職能，優化組織結構，理順權責關系，保證權力與責任對等，並以法制形式確定下來；創新行政管理方式，規范行政程序，保證權力陽光運行，加強依法行政，不得將事務層層擠壓給基層。體制改革與行政管理方式創新並行，才能從源頭上保證權責對等，有效化解權責不等導致的無法作為現象。
加強基層領導幹部的教育與培訓，不斷提升基層領導幹部的政策認知能力、決策能力、依法行政能力與風險預估能力等，增強他們應對責任風險的能力。逐步化解能力不足與信心不足懼怕責任風險的不敢作為現象。
❸ 工作不夠積極主動整改措施
事情主動性不夠的整改步伐2篇篇一在本階段的專業進修中，從思惟、師德等方面我有了必然的前進，我深深的認為做為一名西席所擔任的責任重在大年夜，反思自己的事情，發明存在以下不夠:一、專業成長意識不強。
科學成長不雅，第一要義是成長。可我在很長光陰以來，都只是在盡職盡責的事情，力爭把課上好，把門生管好，不出什麼缺點就滿意了，從根本說短缺專業成長意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄「唐山教導網」，走近教導大年夜師時，才發明自己的淺薄。專業成長，是一個西席生長的命脈。缺掉專業成長，我們便只能淪為一個名副著實的「教書匠」，干一輩子重復勞動。
二、短缺堅持精神。
堅持是一種品德，繩鋸木斷、水點石穿，並不是因為氣力強大年夜，而是能鍥而不舍。可我正短缺這種品德。我服務情老是乍寒乍熱，屬於「看了激動，聽了沖動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長光陰埋怨」的範例。天天堅持讀書做不到，堅持寫日誌做不到……這都是不求朝上進步的惰性思惟在作怪。行動才有勞績，堅持才有事業，事理最簡單，可做起來卻很難。
三、事情不敷主動。
除了做好本職事情以外，我對黌舍的成長不敷關注，事情短缺主動性，經常是上完課改完功課就脫離了，很少與引導、同事溝通交流，經常囿於自己小我的寰宇，追求一種鎮定而純真的生活，倒也怡然得意。經由過程進修科學成長不雅，我知道這是一種自私的小我主義思惟。
四、事情不敷深入。
抱負主義思惟常盤踞我的心坎，使我對一些分歧理的徵象切齒腐心，導致我只能「冷眼朝陽看天下」。在對門生的教導治理上，對付一些行徑習氣較差、品行不真個門生，我有些短缺耐心，做門生的思惟事情不敷深入，轉變落後生的事情還需繼承努力。
五、短缺反思精神。
曾子曰:「吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與同夥交而不信乎?傳不習乎?」教授教化中的反思是十分緊張的，可讓我們盡快生長起來，而一小我，不顛末賡續的反思，就很輕易盲目，輕易自信年夜，他的思惟，只能是別人思惟的跑馬場。教授教化反思，最好的措施是勤寫教授教化日誌。遺憾的是，自己在現實生活中忙繁忙碌，並未做到。
鑒於以上不夠，在今後的事情中，我將從以下幾方面嚴格要求自己:1、加強進修，前進本質。以科學成長不雅武裝自己的頭腦，重視專業成長，多讀專業冊本，多反思自己的教授教化，勤寫教導隨筆，讓成長落到實處。
2、確立模範，磨煉堅持的品德，強迫自己去努力，鍥而不舍，堅持到底!3、事情加倍積極主動，積極關注黌舍成長。
4、對待門生力爭「以工本錢」，播種愛，勞績愛。
5、永世不忘懷最初的貪圖，努力去過一種幸福完備的教導生活。
篇二站在新的歷史動身點上，以高標准踐行黨的各項方針政策正當其時。對每一名黨員幹部來說，能否在狠抓落實方面有擔當、有作為，既查驗能力更磨練心態。始終綳緊質量這根弦，說實話、謀實事、出實招、求實效，我們就能用落實的高質量助推奇跡成長的高質量。
當前，革新與成優點於關鍵時期，在新的歷史前提下，黨建事情的要求更高了、義務更重了、難度更大年夜了。
黨員幹部要增添事情的主動性，主動思慮事情，不坐等上級唆使;主動供給辦事，不坐等別人上門;主動開展事情，不事事按部就班。要增強事情的前瞻性，善於常常闡發事情面臨的新形勢，鑽研新環境，辦理新問題，做到超前預見、主動適應，使黨建事情始終維持光顯的期間待征和茂盛的生命力。
黨員幹部是匆匆進事情高效進行的動力，在其位就要謀其政、盡其責，黨員幹部必然要以對黨和人夷易近高度認真的精神，強化責隨意率性識，虔敬實行職責，勇於擔當，敢於認真，對付已經確定的目標、義務，必須頓時部署，碰到問題頓時辦理，一抓到底，抓出實效，決不前功盡棄。
深化熟識切實增強做好黨建事情的責任感和任務感，深化對黨建事情所肩負的緊張責任、職位地方感化及自身特徵、規律的熟識，深化探索賡續前進黨建事情的科學化水平，深化實踐，積極推動黨員幹部深入基層，聯系辦事群眾，，深化拓展，充分發揮黨建事情的示範帶動感化。
求真務產抓事情，堅持統統從實際啟程，講真話，重實效，把心思用在干奇跡上，把精力投入到辦實事中，要大年夜興查詢造訪鑽研之風，摸透環境，理清思路，把握規律，養成「嚴、細、深、實」的事情氣勢派頭，自覺做到環境明，數字准、責任清、氣勢派頭正、事情實。
❹ 怎麼寫基層組織建設存在問題的整改匯報
黨員存在的問題及整改措施
問題一、思想認識不到位，敷衍應付走過場。對民主評議黨員工作的重要性、嚴肅性存在認識偏差，認為民主評議黨員無非就是「畫個圈，打個鉤，坐在一起嘮一嘮」，沒必要較真。在民主評議時，置評議工作的基本程序和要求於不顧，原本需要廣泛聽取黨內外意見、認真開展批評與自我批評，卻只是簡單地發個言，講兩句話，填一下測評表就算走完了程序，致使評議工作的質量大打折扣。
措施一、教育先行搞好引導。要認真學習《黨章》和基層黨組織建設的有關規定，使其認清民主評議黨員工作的重要性，從而進一步提高認識，端正態度。要針對批評與自我批評難開展的實際，從領袖論述中尋找思想武器，從《黨章》中查找理論依據，從正反典型事例中認識利弊，使其明白「嚴是愛，松是害」、「自己亮醜不是丑，遮遮掩掩才是羞」的道理，對組織敞開心扉講實話。
問題二、批評制度不落實，評功擺好拉關系。不能正確看待批評與自我批評，在撰寫自評材料時，說成績長篇大論，講問題遮遮掩掩，將原本找差距、查原因的黨性剖析材料寫成了評功擺好、自我表揚的「先進事跡材料」。在評議其他同志時，不講缺點講優點，不講問題講成績，盡說一些有違良心的假話、不痛不癢的廢話、相互吹捧的客套話，特別是在評議幹部黨員時，更是有意奉承、一味討好，把民主評議當成了拉關系、賣人情的良機。還有的在評議中怕得罪人，影響進步；怕搞僵關系，影響工作，患得患失。
措施二、健全機制抓好落實。要建立民主監督機制，通過開設電子郵箱、群發簡訊，廣泛徵求和認真聽取黨外群眾的意見。同時，要將黨性分析評議情況以適當方式向群眾通報，接受黨內外監督。要建立責任追究機制，對開展民主評議黨員工作思想不端正、不堅持原則的基層黨組織和黨員，要予以糾正及處理。
篇三：黨支部存在問題及整改措施和形成制度(通用版)
一、存在問題一：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。
具體表現為支部組織黨員理論學習缺少系統性計劃，黨員理論學習系統性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內容理解不深，對業務的學習不鑽、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。 整改目標：
在支部的學習上下功夫，營造講學習、愛學習的良好氛圍，努力創建學習型支部，提高黨員思想素質，充分發揮黨員的先鋒模範作用，將理論學習不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學習來提高黨員個人的思想政治素質。
整改措施：
1.強化政治理論和黨史業務學習。以「三個代表」重要思想為學習主線，使全體黨員通過學習在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要緊密聯系國際、國內形勢和黨史工作的實際，結合業務學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經常性和實效性上狠下工夫。
2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進行認真分析，要根據黨員各自不同的具體情況提出不同的學習要求；要在學習中注意解決支部內存在的主要問題；要注意及時糾正學習中可能會出現的自滿情緒、鬆懈情緒、厭煩情緒以及誇誇其談，不聯系思想實際和工作實際的不良學風。
3.改進學習方式，完善學習制度。（1）支部認真完成年度綜合，建立黨員學習制度，堅持以制度作保障，不斷強化學習的重要作用。堅持集中學與黨員個人自己學相結合的靈活學習機制，保證全體黨員每月兩次的集中學習時間，落實考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學習筆記；建立學習考核制度，對黨員學習效果，在適當時候進行抽查，通過考試的形式，考核學習成效。（2）繼續開展讀書活動。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，並有針對性的購置一批涉及黨史、經濟、法律、科技等方面的書籍，鼓勵黨員多讀書，讀好書。（3）加強時事教育。利用報刊、網路等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，通過時事學
習，抓住不同事物之間的聯系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。
二、存在問題二：對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。 整改目標：
促進黨員堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立宗旨意識，增強黨員意識，增強事業心、責任感，立足本職崗位，堅持黨史工作要為加強黨的執政能力建設服務，為構建和諧宜賓多作貢獻。
❺ 糾正部隊基層風氣的整改措施
1、在今後的工作中調整好心態、保證在各項任務面前能夠靜下心來，讓各項任務可以安全進行到底，決不為完成任務而完成任務，堅決提高工作質量、工作效率，安時到位、安時完成，決不因個人原因影響到集體。 2、嚴格落實一日生活制度，工作日按照規定著軍裝，決不混穿;加強新老兵觀念，擺正自己的位置;每天按照規定看新聞，晚上熄燈後盡量早睡覺，控制自己的玩手機的時間，決不因睡眠不足而影響工作。以上是本人的自查自糾，如有不足之處還望大家批評指正。