供電公司班組建設整改通知書
A. 對電力班組建設檢查評價有何建議
第四條班組建設實行以行政為主，黨、政、工、團分工負責，齊抓共管的組織領導體制。
第五條車間（包括分場、工區、工地等，下同）是班組的直接領導。
第六條企業的各職能部門按照分工對班組實行業務指導。
第七條企業管理綜合部門負責班組建設的組織、協調工作。
第三章組織
第八條班組設一名班組長，按需要可以設技術負責人和副班組長。
第九條建立以班組長為主的有技術負責人和黨小組長、工會小組長、團小組長參加的班組委會。
第十條班組實行班組長負責制和班組民主管理相結合的體制。班組可根據實際需要，設立若干兼職的工管員，在班組長領導下參與班組管理工作。一般可設：安全員、技術質量培訓員、材料工具員、考勤核算員，政治宣傳員和生活福利員等。
第四章基本任務和主要工作
第十一條班組的基本任務是：根據企業經營目標和計劃，安全、文明、優質、高效地全面完成生產工作任務。
第十二條班組的主要工作有：
1．貫徹「安全第一，預防為主」的方針，認真執行安全規程，做到安全、文明生產。
2．樹立「質量第一」的思想，做好質量管理的基礎工作，把好質量關。
3．強化班組管理，嚴格執行生產工作標准，崗位責任具體明確，認真做好原始記錄、憑證、台帳、報表和信息反饋工作，實行定置管理物品擺放有序，經常開展技術培訓活動，積極推行現代化管理的方法和手段。
4．組織職工廣泛開展技術革新、合理化建議活動，組織勞動競賽。
5．開展增產節約、增收節支活動，加強物資、費用、勞動定額管理，搞好班組經濟核算。
6．加強思想政治工作，實行民主管理，關心職工生活，做好計劃生育工作。
第五章班組長的任職條件、職責、許可權及產生
第十三條班組長的任職條件
1．熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛本職工作。有較強的責任心和一定的組織管理能力及職業道德。
2．具有一定的工作經驗和處理事故的能力，熟悉所管轄的設備系統和主要工種的技術業務。
3．遵紀守法，以身作則，堅持原則，作風正派，辦事公道，勇於批評和自我批評，關心愛護和團結同志，有一定的群眾基礎。
4．具有初中以上文化程度，經班組長崗位培訓考試合格，身體健康能勝任班組領導工作。
第十四條班組長的職責
1．組織帶領職工搞好本班組的生產、管理工作，全面完成安全、生產和各項經濟技術指標。
2．班組長是本班組的安全第一負責人。要嚴格貫徹執行企業標准和各項規章制度，開展經常性的安全教育，堅持對事故「三不放過」（事故原因不清不放過、事故責任者及應受教育者沒有受到教育不放過、沒有採取防範措施不放過）的原則，按期組織安全活動，保證安全生產。
3．抓好班組經濟核算，組織勞動競賽，開展「雙增雙節」活動，提高經濟效益。
4．組織文明生產，搞好設備管理工作，使所管轄設備完好，整潔，標志齊全。搞好班容班貌建設。
5．抓好崗位技術培訓，提高班組成員的技術、業務水平。
6．推行現代化管理，組織開展技術革新、合理化建議活動。
7．做好考核和獎金分配工作，做到考勤、考核、分配三公開。
8．做好班組的思想政治工作，關心班組成員的思想、工作和生活。實行民主管理，每月向本班組職工報告一次工作，聽取職工的意見和建議。
第十五條班組長的許可權
1．組織、指揮和管理本班組的生產和工作。
2．根據生產、工作需要，調整本班組的勞動組織（不含工種變動）；調配本班組的物資、機具、材料。
3．拒絕違章指揮和制止違章作業。
4．根據上級的規章制度、工作標准制定班組工作的實施細則。
5．向上級提出對本班組職工的獎懲建議。
6．按照企業內部經濟責任制的規定，對本班組的獎金進行分配。
7．向上級推薦本班組優秀職工學習深造、提拔和晉級。
8．維護班組職工的合法權益。
第十六條班組長可由行政領導直接任命或民主選舉產生，報勞動工資部門備案。
第六章生產管理
第十七條班組生產管理主要是合理、科學地安排生產、工作，按計劃組織生產，全面地完成生產作業計劃和承包任務。
第十八條搞好生產現場管理，做到文明生產、秩序井然、定置管理、物放有序、工完場清。
第十九條搞好設備管理，建立健全設備分工責任制，嚴格執行設備管理制度和操作規程，做好設備的日常維護和計劃檢修，提高設備完好率，執行有關的標准、規程和工藝紀律，樹立良好的工藝作風。積極應用全面質量管理、網路計劃技術等現代化管理方法，不斷提高設備管理水平。
第二十條搞好勞動管理，按定員定額組織生產，嚴格勞動紀律，認真考勤，提高工時利用率。
第二十一條搞好備品備件、工器具及材料的管理工作，發放（借用）手續健全，帳、卡、物相符。
第七章安全管理
第二十二條班組要認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，落實安全崗位責任制，不斷增強全班組人員的安全思想意識。
第二十三條嚴格執行安全規程，工程現場要符合安全規程要求。堅持安全日活動，堅持「三不放過」原則。
第二十四條發、供電企業要堅持「兩票」（工作票、操作票）、「三制」（交接班制、巡迴檢查制、設備維護保養制），落實「兩措」（安全措施、反事故措施）計劃，搞好安全大檢查。
第八章質量管理
第二十五條班組每個成員必須牢固樹立「質量第一」和「為用戶服務」的思想，不斷增強全面質量管理的意識。
第二十六條堅持「三檢」（自檢、互檢、專檢）活動，把好質量關。
第二十七條運用各種質量管理手段積極開展群眾性的質量管理活動。
第九章基礎工作
第二十八條班組應做好以下基礎工作：
1．貫徹執行各項制度、標准，並有明確的檢查考核辦法，實現管理工作制度化、標准化。
2．做好各種定額執行情況的統計、分析，加強班組經濟核算。
3．加強計量管理，嚴格按照計量法規採集數據，正確使用、妥善保管各種計量儀器儀表和度量衡器具，定期檢驗，確保計量准確可靠。
4．加強信息管理，做好各種原始記錄、統計報表、台帳的填寫、保管和傳遞，及時准確地向有關部門提供所需的資料和數據。
5．搞好崗位培訓工作，經常開展技術問答、事故預想、反事故演習、崗位練兵等。不斷提高本班組職工的技術、業務水平。
第二十九條班組應根據上級規定和實際需要，具備必要的標准、規程、制度。
第三十條班組一般應有以下基本記錄：
1．班組長工作日誌
2．班委會會議記錄
3．安全活動記錄
4．技術培訓記錄（或技術交流記錄）
5．政治學習記錄
6．民主管理會議記錄
7．經濟責任制考核記錄
第三十一條專業管理的有關台帳、記錄、圖表、圖紙、資料等按上級統一要求和實際需要設立。
第三十二條班組各種台帳、記錄要整潔，內容完整，填寫不漏項，數據真實准確，字跡工整。
第十章民主管理
第三十三條加強班組民主管理增強職工的主人翁責任感，調動班組成員的積極性、主動性和創造性。
第三十四條班組民主管理的基本組織形式是班組民主會，班組民主會每月一次。其主要內容是：
1．聽取班組長生產、工作情況匯報，提出意見和建議。
2．討論通過班組承包方案、獎金分配原則等有關職工切身利益的重大問題。
3．研究、反映班組職工的福利、生活等問題。
4．貫徹落實企業職代會的有關決議。
第十一章思想政治工作
第三十五條加強班組思想政治工作，不斷推進班組精神文明建設。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。
1．認真組織政治學習，不斷提高班組成員的思想覺悟，保證各項生產和工作任務的完成。
2．貫徹「人民電業為人民」的宗旨，加強法紀教育，遵守社會公德和職業道德。
3．鼓勵職工學習科學、文化、技術、比安全、比質量、比效益、比貢獻，正確處理好國家、集體、個人三者利益關系。
4．做好思想政治工作，經常開展談心活動，形成互相關心、互相幫助的良好風氣。
5．加強紀律教育，講文明禮貌，樹立良好的班風。
6．積極開展有利於增進職工身心健康的文體活動，豐富生活，陶冶情操。
第十二章定級
第三十六條班組共分三個等級，即，三級（合格）班組、二級（先進）班組、一級（優秀）班組。
第三十七條班組定級必備條件：
1．考評年度全面完成生產工作任務；
2．考評年度和申報期內無人身重傷以上事故；
3．考評年度和申報期內無本班組責任的考核事故；
4．考評年度和申報期內無本班組責任的六千元以上的直接經濟損失；
5．考評年度和申報期內無職工受刑事拘留及以上處罰和行政記過及以上處分，無違反計劃生育人員。
第三十八條發電、供電、施工、修造等部門分別分項組織考評（考評標准見附錄）。每項滿分100分。每項考評得分均達到75至84分為合格班組，85至94分為先進班組，95分以上為優秀班組。
第三十九條班組定級考評每年進行一次，考評時間為申報年度及考評期。班組定級考評經班組自檢，所在車間（分場、工區，工地）驗收，班組建設主管部門考評後，由廠（供電局，公司）審定批准，並發給證書，獎勵由企業自定。
第四十條班組定級不搞終身制。對已定級的班組每年復查一次，並根據復查結果重新定級。對班組定級的五項必備條件進行跟蹤考核，凡不具備條件者應取消定級稱號。
B. 淺談如何加強供電企業班組建設管理
摘要：供電企業班組管理是班組建設中的一個重要組成部分，同時也是班組建設中的難點之一。根據友泰咨詢多年的電力行業咨詢與研究的經驗與成果，故本文將系統闡述供電企業班組績效管理的思路和方法，將工作數量和工作質量進行了有機融合，較好地解決了供電企業班組中存在的積極性不高、責任心不強、工作效率低下的問題。
關鍵詞：電力企業；班組；績效管理
班組是電力企業最基本、最基層的組織單元。電力企業各項生產、檢修任務最終都要通過班組來實施完成，班組的生產工作搞得好與壞，直接影響著電力企業的經營效益、企業形象、行風建設及生存競爭力等諸多方面。為進一步提升班組管理水平，提高一線生產員工技術水平，有必要建立科學合理的班組績效管理體系，有效激勵一線生產員工努力提高績效，確保電力企業生產經營目標的實現。
一、績效管理理在班組建設中的重要地位績效管理是管理手段的創新，積極推進績效管理
，歸根到底是要促進供電企業各項工作目標的全面完成和工作業績的改善。班組的基礎地位決定了其在供電企業管理體系中的重要作用，只有把績效管理貫穿於班組建設管理的全過程，與班組方方面面的工作結合起來，才能真正體現績效管理的價值。供電企業班組績效管理的成功實施，不僅能夠引導班組成員的行為趨向班組建設與管理目標，又能提升班組建設與管理水平，實現制度性的可持續發展。組長通過工分制考核這一科學的績效考核工具對員工的工作業績進行公開、客觀、公正的考核，評定員工的年度績效等級，找出員工的不足，進而制定相應的績效改進和能力提升計劃，幫助員工彌補缺陷和不足，從而實現供電企業、班組和員工的同步發展。
二、班組績效管理工作必須堅持的幾個原則
實踐證明，在實際操作的過程中，必須堅持以下四個原則：一是，班組績效管理要與供電企業的目標體系和業務流程規范相一致，以免造成人力、物力和財力資源的浪費：二是，班組績效管理要堅持實事求是、科學合理的原則，針對班組的具體情況、業務特點和員工實際情況，制訂切實可行的工分制考核辦法，績效目標合理，實踐操作可行：三是，班組績效管理工作堅持民主的原則，工分制考核辦法從修訂、完善到考核兌現，均由班組自主完成，整個過程班組成員共同參與、共同決策、共同監督，做到公開、公平、公正：四是，班組績效管理堅持以班組長為主導進行績效管理的原則，班組長最了解班組成員的工作，班組長代表供電企業對班組成員進行績效管理和考核，這是供電企業在電網飛速發展的現階段最有效的制度設計，也符合企業現階段加強執行力和標准化建設的新要求。
三、班組工分翩考核對加強班組建設的促進作用
供電企業「工分制」考核是對生產、營銷一線班組成員績效考核的一種新模式，全稱班組「工作積分制」考核，該方法採用員工工作積分的形式，以最終積分多少作為評價員工績效結果的一種考核方法。班組工分制考核很好的將班組和員工個人工作職責體現為績效考核目的，讓每個員工知道自己應該干什麼，應該如何干，應該做到何種程度，知道自己幹了這些工作後會得到什麼評價，獲得多少績效薪金。尤為可貴的是班組工分制辦法不只是對過去的事件的記錄，更是用概念性的班組職責來指導工分制辦法的建立，前瞻性的指導班組成員去實現班組工作目標。員工工作積分主要來源於三個方面，一是工作數量的積分，二是工作質量的積分，三是其它額外工作的積分。班組工分制考核指標體系設計在於四個方面：一是根據班組成員關鍵業績指標(KPI)的構成情況，將每項指標細化、量化到每項工作任務，體現指標的可操作性和可考核性：二是根據每項工作任務的安全風險、技術要求、勞動強度、艱苦程度、工作時間等，合理確定每項工作任務的定額工分值和相關考核辦法；三是根據員工在工作中承擔的責任不同按照承擔任務的角色設置不同的責任系數：四是按照班組成員在考核周期內完成的工作數量和工作質量，根據事先制訂的考核標准進行評分。
四、班組績效管理工作推進目標
為了充分發揮績效管理手段在班組建設與管理過程中的作用，供電企業確立了班組績效管理工作的推進目標：一是，以績效管理體系為支撐，確保班組各項工作目標任務的全面完成：二是，以績效管理為突破口，扎實推進星級班組建設與管理工作：三是，以績效管理為推動力，加速機構改革進程中班組崗位體系的建立：四是，以績效管理為手段，深化大局觀，增強班組執行力。
五、班組績效管理存在曲難點探析
雖然，供電企業在班組績效考核研究與探索方面取得了初步成效，但也存在一些難點，面臨著一些挑戰。
1 班組長對績效管理的認識不到位
由於班組長自身所擁有的知識、素質和技能的不同，導致了對績效考核的認識不一致，有些班組長還存在思想認識不到位問題，對績效管理存在抵觸情緒，在操作的過程中無法正面引導班組員工正確認識績效考核與績效管理。
2 班組長對績效管理的重視程度不同
絕大多數班組長在績效考核的推進過程中，能夠認真、及時總結分析考核結果，結合班組實際情況，不斷豐富完善績效考核辦法內涵。但是，也有個別班組長存在不假思索照搬照用工分制模板的情況，班組成員未充分參與到考核辦法的制定與完善中來，打擊了班組成員積極參與績效管理的熱情。在考核實踐的過程中，有些班組未能做到及時修訂、完善工分制考核辦法，導致了考核結果與實際工作業績出現了較大偏差，加深了員工對績效考核的誤解。
3 溝通與面談不充分
從班組實踐運行過程中所暴露出來的一些問題來看，有些問題之所以存在是因為在績效管理的各個環節沒有進行績效溝通或溝通不充分所造成的。同時，有些單位在實際操作的過程中，由於指標體系設計存在缺陷，導致考核結果未能做到客觀、公正，無法做到考核結果公開，更無法將考核結果與績效薪金兌現情況反饋給班組成員，這在一定程度上，降低了班組成員對績效考核結果的認可度，同時也加深了員工對績效管理的抵觸。務和工作職責的快速變化給班組績效考核帶來了巨大挑戰。
結束語：績效管理是一個系統工程，包含計劃、組織、領導和控制等管理職能，做好績效管理有一定難度，為避免績效管理在執行過程中降低標准、偏離方向、結構變形，各級部門必須加強溝通協調，形成共識和合力，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一種既爭先恐後、又關心維護團隊利益的良好氛圍營造全員參與、齊抓共管的良好局面。
C. 供電所營業班組如何開展精益化管理
首先要全員培訓精益知識，讓所有人都知道什麼是精益，好的精益企業是什麼樣子的。然後可以試著建立樣板班組，成功後即可大范圍推進。
D. 如何加強新形勢下電力企業班組建設
：供電企業班組管理是班組建設中的一個重要組成部分，同時也是班組建設中的難點之一。根據友泰咨詢多年的電力行業咨詢與研究的經驗與成果，故本文將系統闡述供電企業班組績效管理的思路和方法，將工作數量和工作質量進行了有機融合，較好地解決了供電企業班組中存在的積極性不高、責任心不強、工作效率低下的問題。
關鍵詞：電力企業；班組；績效管理
班組是電力企業最基本、最基層的組織單元。電力企業各項生產、檢修任務最終都要通過班組來實施完成，班組的生產工作搞得好與壞，直接影響著電力企業的經營效益、企業形象、行風建設及生存競爭力等諸多方面。為進一步提升班組管理水平，提高一線生產員工技術水平，有必要建立科學合理的班組績效管理體系，有效激勵一線生產員工努力提高績效，確保電力企業生產經營目標的實現。
一、績效管理理在班組建設中的重要地位績效管理是管理手段的創新，積極推進績效管理
，歸根到底是要促進供電企業各項工作目標的全面完成和工作業績的改善。班組的基礎地位決定了其在供電企業管理體系中的重要作用，只有把績效管理貫穿於班組建設管理的全過程，與班組方方面面的工作結合起來，才能真正體現績效管理的價值。供電企業班組績效管理的成功實施，不僅能夠引導班組成員的行為趨向班組建設與管理目標，又能提升班組建設與管理水平，實現制度性的可持續發展。組長通過工分制考核這一科學的績效考核工具對員工的工作業績進行公開、客觀、公正的考核，評定員工的年度績效等級，找出員工的不足，進而制定相應的績效改進和能力提升計劃，幫助員工彌補缺陷和不足，從而實現供電企業、班組和員工的同步發展。
二、班組績效管理工作必須堅持的幾個原則
實踐證明，在實際操作的過程中，必須堅持以下四個原則：一是，班組績效管理要與供電企業的目標體系和業務流程規范相一致，以免造成人力、物力和財力資源的浪費：二是，班組績效管理要堅持實事求是、科學合理的原則，針對班組的具體情況、業務特點和員工實際情況，制訂切實可行的工分制考核辦法，績效目標合理，實踐操作可行：三是，班組績效管理工作堅持民主的原則，工分制考核辦法從修訂、完善到考核兌現，均由班組自主完成，整個過程班組成員共同參與、共同決策、共同監督，做到公開、公平、公正：四是，班組績效管理堅持以班組長為主導進行績效管理的原則，班組長最了解班組成員的工作，班組長代表供電企業對班組成員進行績效管理和考核，這是供電企業在電網飛速發展的現階段最有效的制度設計，也符合企業現階段加強執行力和標准化建設的新要求。
三、班組工分翩考核對加強班組建設的促進作用
供電企業「工分制」考核是對生產、營銷一線班組成員績效考核的一種新模式，全稱班組「工作積分制」考核，該方法採用員工工作積分的形式，以最終積分多少作為評價員工績效結果的一種考核方法。班組工分制考核很好的將班組和員工個人工作職責體現為績效考核目的，讓每個員工知道自己應該干什麼，應該如何干，應該做到何種程度，知道自己幹了這些工作後會得到什麼評價，獲得多少績效薪金。尤為可貴的是班組工分制辦法不只是對過去的事件的記錄，更是用概念性的班組職責來指導工分制辦法的建立，前瞻性的指導班組成員去實現班組工作目標。員工工作積分主要來源於三個方面，一是工作數量的積分，二是工作質量的積分，三是其它額外工作的積分。班組工分制考核指標體系設計在於四個方面：一是根據班組成員關鍵業績指標(KPI)的構成情況，將每項指標細化、量化到每項工作任務，體現指標的可操作性和可考核性：二是根據每項工作任務的安全風險、技術要求、勞動強度、艱苦程度、工作時間等，合理確定每項工作任務的定額工分值和相關考核辦法；三是根據員工在工作中承擔的責任不同按照承擔任務的角色設置不同的責任系數：四是按照班組成員在考核周期內完成的工作數量和工作質量，根據事先制訂的考核標准進行評分。
四、班組績效管理工作推進目標
為了充分發揮績效管理手段在班組建設與管理過程中的作用，供電企業確立了班組績效管理工作的推進目標：一是，以績效管理體系為支撐，確保班組各項工作目標任務的全面完成：二是，以績效管理為突破口，扎實推進星級班組建設與管理工作：三是，以績效管理為推動力，加速機構改革進程中班組崗位體系的建立：四是，以績效管理為手段，深化大局觀，增強班組執行力。
五、班組績效管理存在曲難點探析
雖然，供電企業在班組績效考核研究與探索方面取得了初步成效，但也存在一些難點，面臨著一些挑戰。
1 班組長對績效管理的認識不到位
由於班組長自身所擁有的知識、素質和技能的不同，導致了對績效考核的認識不一致，有些班組長還存在思想認識不到位問題，對績效管理存在抵觸情緒，在操作的過程中無法正面引導班組員工正確認識績效考核與績效管理。
2 班組長對績效管理的重視程度不同
絕大多數班組長在績效考核的推進過程中，能夠認真、及時總結分析考核結果，結合班組實際情況，不斷豐富完善績效考核辦法內涵。但是，也有個別班組長存在不假思索照搬照用工分制模板的情況，班組成員未充分參與到考核辦法的制定與完善中來，打擊了班組成員積極參與績效管理的熱情。在考核實踐的過程中，有些班組未能做到及時修訂、完善工分制考核辦法，導致了考核結果與實際工作業績出現了較大偏差，加深了員工對績效考核的誤解。
3 溝通與面談不充分
從班組實踐運行過程中所暴露出來的一些問題來看，有些問題之所以存在是因為在績效管理的各個環節沒有進行績效溝通或溝通不充分所造成的。同時，有些單位在實際操作的過程中，由於指標體系設計存在缺陷，導致考核結果未能做到客觀、公正，無法做到考核結果公開，更無法將考核結果與績效薪金兌現情況反饋給班組成員，這在一定程度上，降低了班組成員對績效考核結果的認可度，同時也加深了員工對績效管理的抵觸。務和工作職責的快速變化給班組績效考核帶來了巨大挑戰。
結束語：績效管理是一個系統工程，包含計劃、組織、領導和控制等管理職能，做好績效管理有一定難度，為避免績效管理在執行過程中降低標准、偏離方向、結構變形，各級部門必須加強溝通協調，形成共識和合力，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一種既爭先恐後、又關心維護團隊利益的良好氛圍營造全員參與、齊抓共管的良好局面。
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第四條班組建設實行以行政為主，黨、政、工、團分工負責，齊抓共管的組織領導體制。
第五條車間（包括分場、工區、工地等，下同）是班組的直接領導。
第六條企業的各職能部門按照分工對班組實行業務指導。
第七條企業管理綜合部門負責班組建設的組織、協調工作。
第三章組織
第八條班組設一名班組長，按需要可以設技術負責人和副班組長。
第九條建立以班組長為主的有技術負責人和黨小組長、工會小組長、團小組長參加的班組委會。
第十條班組實行班組長負責制和班組民主管理相結合的體制。班組可根據實際需要，設立若干兼職的工管員，在班組長領導下參與班組管理工作。一般可設：安全員、技術質量培訓員、材料工具員、考勤核算員，政治宣傳員和生活福利員等。
第四章基本任務和主要工作
第十一條班組的基本任務是：根據企業經營目標和計劃，安全、文明、優質、高效地全面完成生產工作任務。
第十二條班組的主要工作有：
1．貫徹「安全第一，預防為主」的方針，認真執行安全規程，做到安全、文明生產。
2．樹立「質量第一」的思想，做好質量管理的基礎工作，把好質量關。
3．強化班組管理，嚴格執行生產工作標准，崗位責任具體明確，認真做好原始記錄、憑證、台帳、報表和信息反饋工作，實行定置管理物品擺放有序，經常開展技術培訓活動，積極推行現代化管理的方法和手段。
4．組織職工廣泛開展技術革新、合理化建議活動，組織勞動競賽。
5．開展增產節約、增收節支活動，加強物資、費用、勞動定額管理，搞好班組經濟核算。
6．加強思想政治工作，實行民主管理，關心職工生活，做好計劃生育工作。
第五章班組長的任職條件、職責、許可權及產生
第十三條班組長的任職條件
1．熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛本職工作。有較強的責任心和一定的組織管理能力及職業道德。
2．具有一定的工作經驗和處理事故的能力，熟悉所管轄的設備系統和主要工種的技術業務。
3．遵紀守法，以身作則，堅持原則，作風正派，辦事公道，勇於批評和自我批評，關心愛護和團結同志，有一定的群眾基礎。
4．具有初中以上文化程度，經班組長崗位培訓考試合格，身體健康能勝任班組領導工作。
第十四條班組長的職責
1．組織帶領職工搞好本班組的生產、管理工作，全面完成安全、生產和各項經濟技術指標。
2．班組長是本班組的安全第一負責人。要嚴格貫徹執行企業標准和各項規章制度，開展經常性的安全教育，堅持對事故「三不放過」（事故原因不清不放過、事故責任者及應受教育者沒有受到教育不放過、沒有採取防範措施不放過）的原則，按期組織安全活動，保證安全生產。
3．抓好班組經濟核算，組織勞動競賽，開展「雙增雙節」活動，提高經濟效益。
4．組織文明生產，搞好設備管理工作，使所管轄設備完好，整潔，標志齊全。搞好班容班貌建設。
5．抓好崗位技術培訓，提高班組成員的技術、業務水平。
6．推行現代化管理，組織開展技術革新、合理化建議活動。
7．做好考核和獎金分配工作，做到考勤、考核、分配三公開。
8．做好班組的思想政治工作，關心班組成員的思想、工作和生活。實行民主管理，每月向本班組職工報告一次工作，聽取職工的意見和建議。
第十五條班組長的許可權
1．組織、指揮和管理本班組的生產和工作。
2．根據生產、工作需要，調整本班組的勞動組織（不含工種變動）；調配本班組的物資、機具、材料。
3．拒絕違章指揮和制止違章作業。
4．根據上級的規章制度、工作標准制定班組工作的實施細則。
5．向上級提出對本班組職工的獎懲建議。
6．按照企業內部經濟責任制的規定，對本班組的獎金進行分配。
7．向上級推薦本班組優秀職工學習深造、提拔和晉級。
8．維護班組職工的合法權益。
第十六條班組長可由行政領導直接任命或民主選舉產生，報勞動工資部門備案。
第六章生產管理
第十七條班組生產管理主要是合理、科學地安排生產、工作，按計劃組織生產，全面地完成生產作業計劃和承包任務。
第十八條搞好生產現場管理，做到文明生產、秩序井然、定置管理、物放有序、工完場清。
第十九條搞好設備管理，建立健全設備分工責任制，嚴格執行設備管理制度和操作規程，做好設備的日常維護和計劃檢修，提高設備完好率，執行有關的標准、規程和工藝紀律，樹立良好的工藝作風。積極應用全面質量管理、網路計劃技術等現代化管理方法，不斷提高設備管理水平。
第二十條搞好勞動管理，按定員定額組織生產，嚴格勞動紀律，認真考勤，提高工時利用率。
第二十一條搞好備品備件、工器具及材料的管理工作，發放（借用）手續健全，帳、卡、物相符。
第七章安全管理
第二十二條班組要認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，落實安全崗位責任制，不斷增強全班組人員的安全思想意識。
第二十三條嚴格執行安全規程，工程現場要符合安全規程要求。堅持安全日活動，堅持「三不放過」原則。
第二十四條發、供電企業要堅持「兩票」（工作票、操作票）、「三制」（交接班制、巡迴檢查制、設備維護保養制），落實「兩措」（安全措施、反事故措施）計劃，搞好安全大檢查。
第八章質量管理
第二十五條班組每個成員必須牢固樹立「質量第一」和「為用戶服務」的思想，不斷增強全面質量管理的意識。
第二十六條堅持「三檢」（自檢、互檢、專檢）活動，把好質量關。
第二十七條運用各種質量管理手段積極開展群眾性的質量管理活動。
第九章基礎工作
第二十八條班組應做好以下基礎工作：
1．貫徹執行各項制度、標准，並有明確的檢查考核辦法，實現管理工作制度化、標准化。
2．做好各種定額執行情況的統計、分析，加強班組經濟核算。
3．加強計量管理，嚴格按照計量法規採集數據，正確使用、妥善保管各種計量儀器儀表和度量衡器具，定期檢驗，確保計量准確可靠。
4．加強信息管理，做好各種原始記錄、統計報表、台帳的填寫、保管和傳遞，及時准確地向有關部門提供所需的資料和數據。
5．搞好崗位培訓工作，經常開展技術問答、事故預想、反事故演習、崗位練兵等。不斷提高本班組職工的技術、業務水平。
第二十九條班組應根據上級規定和實際需要，具備必要的標准、規程、制度。
第三十條班組一般應有以下基本記錄：
1．班組長工作日誌
2．班委會會議記錄
3．安全活動記錄
4．技術培訓記錄（或技術交流記錄）
5．政治學習記錄
6．民主管理會議記錄
7．經濟責任制考核記錄
第三十一條專業管理的有關台帳、記錄、圖表、圖紙、資料等按上級統一要求和實際需要設立。
第三十二條班組各種台帳、記錄要整潔，內容完整，填寫不漏項，數據真實准確，字跡工整。
第十章民主管理
第三十三條加強班組民主管理增強職工的主人翁責任感，調動班組成員的積極性、主動性和創造性。
第三十四條班組民主管理的基本組織形式是班組民主會，班組民主會每月一次。其主要內容是：
1．聽取班組長生產、工作情況匯報，提出意見和建議。
2．討論通過班組承包方案、獎金分配原則等有關職工切身利益的重大問題。
3．研究、反映班組職工的福利、生活等問題。
4．貫徹落實企業職代會的有關決議。
第十一章思想政治工作
第三十五條加強班組思想政治工作，不斷推進班組精神文明建設。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。
1．認真組織政治學習，不斷提高班組成員的思想覺悟，保證各項生產和工作任務的完成。
2．貫徹「人民電業為人民」的宗旨，加強法紀教育，遵守社會公德和職業道德。
3．鼓勵職工學習科學、文化、技術、比安全、比質量、比效益、比貢獻，正確處理好國家、集體、個人三者利益關系。
4．做好思想政治工作，經常開展談心活動，形成互相關心、互相幫助的良好風氣。
5．加強紀律教育，講文明禮貌，樹立良好的班風。
6．積極開展有利於增進職工身心健康的文體活動，豐富生活，陶冶情操。
第十二章定級
第三十六條班組共分三個等級，即，三級（合格）班組、二級（先進）班組、一級（優秀）班組。
第三十七條班組定級必備條件：
1．考評年度全面完成生產工作任務；
2．考評年度和申報期內無人身重傷以上事故；
3．考評年度和申報期內無本班組責任的考核事故；
4．考評年度和申報期內無本班組責任的六千元以上的直接經濟損失；
5．考評年度和申報期內無職工受刑事拘留及以上處罰和行政記過及以上處分，無違反計劃生育人員。
第三十八條發電、供電、施工、修造等部門分別分項組織考評（考評標准見附錄）。每項滿分100分。每項考評得分均達到75至84分為合格班組，85至94分為先進班組，95分以上為優秀班組。
第三十九條班組定級考評每年進行一次，考評時間為申報年度及考評期。班組定級考評經班組自檢，所在車間（分場、工區，工地）驗收，班組建設主管部門考評後，由廠（供電局，公司）審定批准，並發給證書，獎勵由企業自定。
第四十條班組定級不搞終身制。對已定級的班組每年復查一次，並根據復查結果重新定級。對班組定級的五項必備條件進行跟蹤考核，凡不具備條件者應取消定級稱號。
F. 供電所營業班2016年班組建設計劃
今年是班組建設夯實基礎，提升管理水平，深化發展之年。為進一步鞏內固往年班組建設容工作成效，著力打造特色班組文化，推動品牌班組建設，根據「五型」班組創建活動的目標要求，努力完善和健全各班組基礎工作，帶動班組員工隊伍整體素質提高。現制訂永樂供電所班組建設工作計劃，各部門、班組按照有關要求認真貫徹實施
G. 怎麼開展電力建設企業班組建設活動
：供電班組管理是班組建設中的一個重要組成部分，同時也是班組建設中的難點之一。根據友泰咨詢多年的電力行業咨詢與研究的經驗與成果，故本文將系統闡述供電班組績效管理的思路和方法，將工作數量和工作質量進行了有機融合，較好地解決了供電班組中存在的積極性不高、責任心不強、工作效率低下的問題。
關鍵詞：電力；班組；績效管理
班組是電力最基本、最基層的組織單元。電力各項生產、檢修任務最終都要通過班組來實施完成，班組的生產工作搞得好與壞，直接影響著電力的經營效益、形象、行風建設及生存競爭力等諸多方面。為進一步提升班組管理水平，提高一線生產員工技術水平，有必要建立科學合理的班組績效管理體系，有效激勵一線生產員工努力提高績效，確保電力生產經營目標的實現。
一、績效管理理在班組建設中的重要地位績效管理是管理手段的創新，積極推進績效管理
，歸根到底是要促進供電各項工作目標的全面完成和工作業績的改善。班組的基礎地位決定了其在供電管理體系中的重要作用，只有把績效管理貫穿於班組建設管理的全過程，與班組方方面面的工作結合起來，才能真正體現績效管理的價值。供電班組績效管理的成功實施，不僅能夠引導班組成員的行為趨向班組建設與管理目標，又能提升班組建設與管理水平，實現制度性的可持續發展。組長通過工分制考核這一科學的績效考核工具對員工的工作業績進行公開、客觀、公正的考核，評定員工的年度績效等級，找出員工的不足，進而制定相應的績效改進和能力提升計劃，幫助員工彌補缺陷和不足，從而實現供電、班組和員工的同步發展。
二、班組績效管理工作必須堅持的幾個原則
實踐證明，在實際操作的過程中，必須堅持以下四個原則：一是，班組績效管理要與供電的目標體系和業務流程規范相一致，以免造成人力、物力和財力資源的浪費：二是，班組績效管理要堅持實事求是、科學合理的原則，針對班組的具體情況、業務特點和員工實際情況，制訂切實可行的工分制考核辦法，績效目標合理，實踐操作可行：三是，班組績效管理工作堅持民主的原則，工分制考核辦法從修訂、完善到考核兌現，均由班組自主完成，整個過程班組成員共同參與、共同決策、共同監督，做到公開、公平、公正：四是，班組績效管理堅持以班組長為主導進行績效管理的原則，班組長最了解班組成員的工作，班組長代表供電對班組成員進行績效管理和考核，這是供電在電網飛速發展的現階段最有效的制度設計，也符合現階段加強執行力和標准化建設的新要求。
三、班組工分翩考核對加強班組建設的促進作用
供電「工分制」考核是對生產、營銷一線班組成員績效考核的一種新模式，全稱班組「工作積分制」考核，該方法採用員工工作積分的形式，以最終積分多少作為評價員工績效結果的一種考核方法。班組工分制考核很好的將班組和員工個人工作職責體現為績效考核目的，讓每個員工知道自己應該干什麼，應該如何干，應該做到何種程度，知道自己幹了這些工作後會得到什麼評價，獲得多少績效薪金。尤為可貴的是班組工分制辦法不只是對過去的事件的記錄，更是用概念性的班組職責來指導工分制辦法的建立，前瞻性的指導班組成員去實現班組工作目標。員工工作積分主要來源於三個方面，一是工作數量的積分，二是工作質量的積分，三是其它額外工作的積分。班組工分制考核指標體系設計在於四個方面：一是根據班組成員關鍵業績指標(KPI)的構成情況，將每項指標細化、量化到每項工作任務，體現指標的可操作性和可考核性：二是根據每項工作任務的安全風險、技術要求、勞動強度、艱苦程度、工作時間等，合理確定每項工作任務的定額工分值和相關考核辦法；三是根據員工在工作中承擔的責任不同按照承擔任務的角色設置不同的責任系數：四是按照班組成員在考核周期內完成的工作數量和工作質量，根據事先制訂的考核標准進行評分。
四、班組績效管理工作推進目標
為了充分發揮績效管理手段在班組建設與管理過程中的作用，供電確立了班組績效管理工作的推進目標：一是，以績效管理體系為支撐，確保班組各項工作目標任務的全面完成：二是，以績效管理為突破口，扎實推進星級班組建設與管理工作：三是，以績效管理為推動力，加速改革進程中班組崗位體系的建立：四是，以績效管理為手段，深化大局觀，增強班組執行力。
五、班組績效管理存在曲難點探析
雖然，供電在班組績效考核研究與探索方面取得了初步成效，但也存在一些難點，面臨著一些挑戰。
1 班組長對績效管理的認識不到位
由於班組長自身所擁有的知識、素質和技能的不同，導致了對績效考核的認識不一致，有些班組長還存在思想認識不到位問題，對績效管理存在抵觸情緒，在操作的過程中無法正面引導班組員工正確認識績效考核與績效管理。
2 班組長對績效管理的重視程度不同
絕大多數班組長在績效考核的推進過程中，能夠認真、及時總結分析考核結果，結合班組實際情況，不斷豐富完善績效考核辦法內涵。但是，也有個別班組長存在不假思索照搬照用工分制模板的情況，班組成員未充分參與到考核辦法的制定與完善中來，打擊了班組成員積極參與績效管理的熱情。在考核實踐的過程中，有些班組未能做到及時修訂、完善工分制考核辦法，導致了考核結果與實際工作業績出現了較大偏差，加深了員工對績效考核的誤解。
3 溝通與面談不充分
從班組實踐運行過程中所暴露出來的一些問題來看，有些問題之所以存在是因為在績效管理的各個環節沒有進行績效溝通或溝通不充分所造成的。同時，有些單位在實際操作的過程中，由於指標體系設計存在缺陷，導致考核結果未能做到客觀、公正，無法做到考核結果公開，更無法將考核結果與績效薪金兌現情況反饋給班組成員，這在一定程度上，降低了班組成員對績效考核結果的認可度，同時也加深了員工對績效管理的抵觸。務和工作職責的快速變化給班組績效考核帶來了巨大挑戰。
結束語：績效管理是一個系統工程，包含計劃、組織、領導和控制等管理職能，做好績效管理有一定難度，為避免績效管理在執行過程中降低標准、偏離方向、結構變形，各級部門必須加強溝通協調，形成共識和合力，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一種既爭先恐後、又關心維護團隊利益的良好氛圍營造全員參與、齊抓共管的良好局面。
H. 怎樣建立電力供電所班組建設
電力班組安全文化建設電力企業班組作為企業的細胞，在班組安全文化的建設中起回到了巨大的作用。實踐證明答，電力企業班組建設需要安全文化，安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機和活力。筆者結合電力企業班組的特點，對安全文化建
I. 企業班組競賽
因為競賽的目的是激發工作熱情,創造更高效益,並且同時達到教育和鼓舞員工,所以要考慮班專組競賽屬的持續性.
這個我的個人建議:
開展班組建設積分計劃,樓主不妨也參考下網路知道的會員等級管理模式,每個月計算班組積分,可以分設
第X月度一星級班組\五星級班組
第X季度一星級班組\五星級班組
第XX年度一星級班組\五星級班組
等等
總之按照現代企業追求人性化管理前提下,以激勵為主,一星級的可以設置較低門檻,但後面的級別越高的,要求也越高,同時激勵措施的力度也要加大.
個人觀點,希望樓主拍磚.
J. 如何將供電所負責的班組建設評價細則落實到位
電力班組安全文化建設 電力企業班組作為企業的細胞，在班組安全文化的建設中起到了巨大的作用。實踐證明，電力企業班組建設需要安全文化，安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機和活力。筆者結合電力企業班組的特點，對安全文化建設存在的問題以及改進途徑加以分析探討，以求對安全文化認識的深化。
1 安全文化建設在班組管理中的作用 班組是企業的最基層組織。一方面企業的大部分機械設備集中在班組，企業的生產任務要靠班組去完成，同時事故也多發生在班組，因此班組是企業安全管理的關注點。另一方面，先進的管理制度，科學的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹，去落實，因此班組又是企業安全管理的落腳點。作為企業的領導，有責任指導和幫助班組抓好安全文化建設。作為班組，特別是班組長，則應充分認識安全文化建設在班組建設中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設。
當前，在班組安全文化建設中還存在種種錯誤思想，有些還十分嚴重。
(1) 認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發和創新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。
(2) 認為抓安全文化建設是上級領導和機關的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業安全文化建設中，上級領導和機關負有重大的責任，但這不等於說班組負有的責任可以放棄或減輕了。因為企業安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除「上下一般粗」的做法，形成各自的特色，才能保持企業安全文化的生機與活力。
(3) 認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實的，是物質條件不足以精神來補，這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創造的安全生產和安全生活的觀念、行為、物態的總和，它包括安全精神文化和安全物質文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學習安全技術知識和安全規章制度，提高職工的自我防護能力，規范職工的安全行為；另一手要抓安全物質文化建設，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設施，改善作業環境。可見，加強班組安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協調發展。
(4) 認為班組安全文化建設這個題目太大，應達到什麼標准不好把握。實際上加強安全文化建設的標准與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應實現控制未遂和異常，實現事故零目標；在安全教育上，應實現教育內容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應做到勞動防護用品、用具齊全；在作業環境上，應實現隱患和危險處於受控狀態。同時，要堅持改革和創新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。
2 班組安全文化建設的模式和主要內容
安全文化建設的內容如下:(1)安全生產方針政策;(2)安全法律法規;(3)安全規程制度;(4)現代安全管理;(5)安全教育;(6)安全措施;(7)安全減災;(8)安全效益;(9)安全道德;(10)安全環境。
3 班組安全文化建設的主要途徑
(1) 發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃。加強班組文化建設是一項長期的任務，應從現在抓起，作出艱苦的努力，因此，班組要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。
(2) 要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找准切入口和結合處。應從基礎抓起，讓職工了解什麼是現代安全文化，什麼是電力安全文化建設及電力企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設。
(3) 在班組安全文化建設中應防止出現2種偏向：一種是因循守舊，認為傳統的安全文化一切都好，因而拒絕接納現代安全文化；一種是徹底否定傳統安全文化，認為傳統安全文化都不行了，必須以現代安全文化取而代之。實際上，傳統的安全文化與現代安全文化之間是有內在聯系的，強調加強班組現代安全文化建設，並不 否定對優秀傳統安全文化的借鑒。
(4) 通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。