個人品德整改措施

❶ 軍人圍繞信仰信念，練兵動力，膽氣血性，品德修養，四方面深查問題不足，搞好自我剖析，撰寫整改措施。

軍人圍繞信念信仰 打贏動力 血性膽氣 道德品行四方面深查問題不足，搞好自我剖析，攥著整改措施

❷ 學生個人不文明行為整改措施

一.學生不文明行為的現象

行為是一個人思想品質、道德情操的外在表現.當前,學校常可以看到這樣的一些不文明的行為,如留長指甲,染彩色指甲,男生長頭發;沒有正確的走姿 、坐姿和站相,穿拖鞋、背心進出教室等公共場所;滿嘴臟話、粗話、庸俗話; 買飯不排隊;考試作弊;男女交往不得體,在校園里挽肩摟腰;上網不文明,在網上說臟話,亂發電子郵件;在校園內抽煙;破壞宿舍公物等。

二.不文明行為出現的原因分析

造成學生出現不文明行為的原因很多,具體分析主要有以下幾個方面的原因:

1：生源素質偏低,缺乏禮儀文明教育和道德素質教育.學校有10%的學生來自外地,有 90%以上的學生來自於農村家庭,在長期的教育過程中,缺乏禮儀文明教育和道德素質教育,導致道德普遍滑坡現象.學生在成長過程中受家庭影響很大,外地借讀生和來自農村家庭的學生由於家長文化程度不高,家庭文明程度不高,就決定了學生接受家庭的基礎文明教育和訓練層次較低,內容也是不全面的,因此導致學生文明意識的下降.

2：社會大環境的影響.改革開放的不斷擴大,受到經濟體制改革中遺留的一些不良風氣的影響.特別是網路資源的開通使學生與外界的聯系越來越頻繁,社會上的各種思潮都會給學校帶來影響,特別是一些自私自利、損人利己等非文明現象嚴重腐蝕學生的靈魂,造成學生道德素質的下降.

3：意識教育和文明行為培養的措施不夠 .在市場經濟條件下,大多數學校仍然採用老一套的教育模式和教學方法,加上教育方式單一呆板,理論脫離實際,教學過程中空洞教學,沒有真正去解決學生思想意識中深層次的問題,再加上一直以來學校把不文明行為存在的原因過分地歸結在學生生源素質低等主觀原因上,沒有很好地進行教育引導和教育管理,沒有把教育和管理很好地結合起來,久而久之,導致學生認為講文明都只是講講而已

4：學生對提高文明素質的認識不夠.部分學生認為只要學好成績,其它都是次要的,錯誤地認為文明禮儀都是些小事、瑣事,無礙大局.其實這些「小事」確實反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質.社會對人才的需求越來越高,不僅要求學生具有較高的專業水平,而且要求學生具有較高的文化素養.

5：學生的認知與行為、觀念與現實之間存在一定的反差.從現實情況看,學生受教育的程度同其基礎文明修養的程度不成正比,主要體現在學生的認知與行為之間、觀念與現實之間的反差.

6 ：學生對文明與否的判別標尺失准.部分學生盲目地追求「自我」,錯誤地把許多不文明的行為當成了「有個性」、 「有性格」、「瀟灑」,如有的學生認為散散漫漫、不修邊幅、濃裝艷抹、奇裝異服等是追求個性發展,是一種新潮,甚至認為是「有品位」;有的學生認為幾個要好的聚在一起時,臟話連篇,才顯得「哥兒們」,才有兄弟情,才夠人情味 .殊不知這些都不是高尚文明的行為習慣.

三：矯正學生不文明行為教育的對策

1、加大高雅文化進校園的力度,營造良好的校園文化氛圍,發揮校園環境的熏陶作用.

校園環境是中學生成長進步的重要影響因素,良好的校園文化氛圍對學生的精神活動起著規范、引導、示範、激勵和約束的作用,對學生產生潛移默化的熏陶作用.校園的一草一木,每個文化文化景點都對學生的教育起到很好的引導作用.學校應該重視校園的文化景點的建設,並對文化景點的內涵進行宣傳,讓學生提高自身的文化素質,改變學生的思想觀念.同時,要加大高雅文化進校園的力度,以校園文化為載體,大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內容,以報告會、學術講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動.追蹤和引導校園熱點,營造良好的校園文化氛圍,發揮校園文化的熏陶作用,促使學生思想品德、價值觀念 、行為規范、意志與情感等方面受到感染.

2、對學生進行正面的教育引導

以學校宣傳欄、廣播站、校園網、閱報欄、報刊、學生文學社刊等輿論陣地為依 托,採取生動活潑的形式,及時准確地向學生進行黨的路線、方針政策、時事等 方面的宣傳和教育,引導學生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀,勤奮學習,文明修身,並通過總結校園內的典型事例和各種爭創活動,如在學生當中開展每月班級之星的評選、優秀學風班的評選、優秀學生的評選、優秀學風班宣講會等活動,宣傳模範人物的示範作用,使更多的學生崇尚文明、追求進步 、爭當先進.

3、加強思想政治教育課程教學,解決大學生深層次的思想認識問題.

思想政治教育課程是培養學生社會主義道德品質的一個重要的課程,也是思想政治教育的重要組成部分,是我們應發揮的作用.首先,轉變觀念,改變以往傳統的教育教學方法,也改變學生「背多分」的思想.把理論教學與是實踐教學相結合,把中學生的假期社會實踐與思想政治教育課程教學相結合,充分調動教師和學生雙方的積極性,理論聯系實際進行教學;其次,在教學的過程中要注重對學生思想方面進行教育和引導,把學生的思想與社會的實際、與學生在日常生活、學習、行為中出現的問題結合起來,鼓勵輔導員參與思想政治教育課程,對學生進行深層次的思想教育;再次,開設基礎文明課程,如根據學生中普遍存在的問題結合學生的實際,開設形勢與政策教育、職業道德教育、紀律教育、革命傳統教育、就業指導教學、心理教育、職業生涯規劃教育、文明禮儀等課程.

4、加強教育管理,狠抓落實,培養學校學生養成文明行為習慣

(1)完善學生管理制度,加強校紀校規學習.培養學生的文明意識和行為,教育是前提,管理是關鍵,只有把教育和管理緊密結合起來,才能使教育卓有成效.

學校必須根據《中學生日常行為准則》,制定和完善本校的學生管理規章制度,並結合新生入學教育、學生班風、學風建設等活動規范學生的行為,讓學生懂得在校遵守校紀校規的重要性和必要性 ,懂得作為一名中學生什麼是應該做的,什麼是不該做的,讓他們行動有規矩、辦事有準則,做到知之而行之,並將學生掌握和遵守校紀校規的情況納入學生素質拓展考核的內容.同時,在管理的過程中,要加強檢查,督促學生養成良好的文明行為和習慣,不斷提高中學生的道德素質.如成立文明督導檢查小組,深入學生生活區、教室進行檢查,把學生的文明行為納入學生考核和各班工作評比的考核體系中,促使大家都重視學生的基礎文明教育.

(2)發揮學生「三自」作用,突出學生文明習慣的培養.文明行為教育在充分發揮學生「自我教育、自我管理、自我服務」的主體作用的同時,必須以學生文明行為習慣的養成為主要內容,如禮貌習慣、守紀習慣、衛生習慣等.要重視學生的自我教育、自我管理和自我服務,充分發揮學生組織的積極主動性,特別是學生會、食堂管理委員會、監察委員會、學生文明督導檢查小組、班委等學生組織的作用,通過他們開展各種各樣的文明評比活動、監督檢查活動、學生文明工程教育等,在學生群體中倡導自律自愛的同時,能使學生自覺養成文明的行為習慣,並最終將其內化成自己的行為規范,培養學生的高尚情操.

5、以教職工的表率作用影響學生

學校的根本任務是培養人,培養一個對社會有益的全面的人才,而在培養人的過 程中往往培養者對被培養者的影響非常的重要,所以我們應該重視教職工的表率作用.教職工的工作態度、工作水平甚至衣著、交往、言行舉止等都對學生產生潛移默化的影響.因此,每位教職員工,包括專任教師、行政人員、管理人員、服務人員,甚至是學校飯堂的員工都應該自覺擔任起育人的責任.並把這些責任體現到自己的行動中,真正以優良的工作態度、優質的工作質量和服務質量、優雅的個人行為、言行舉止來影響、教育和引導學生,把對學生的教育作為每個教職員工的責任.

❸ 社會德存建存在問題及整改措施

黨的十一屆三中全會以來，我國公民道德建設邁出了新的步伐，社會道德風尚發生了一系列可喜變化。但是，也必須清醒地看到，道德建設方面仍然存在著不少問題，有的還相當嚴重。這些問題主要是：第一，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長。拜金主義是資本主義原始積累時產生和發展起來的一種金錢至上的道德觀念。16~17世紀，英、法、意、西班牙、葡萄牙等國的商業資產階級和封建專制國家狂熱地追求金銀貨幣，認為只有金銀才是一國真正的財富，由此產生了拜金主義。隨著資本主義的發展，金錢不僅變得萬能，而且成了衡量一切的標准。人們的行為、社會生活和人的價值，都是以金錢來衡量的，人與人之間的關系變成了冷冰冰的金錢關系，拜金主義成了資本主義社會普遍的行為准則。享樂主義從人的自然本性出發，把人的生理本能的要求作為生活目的，認為人的本性是「自私」、「利己」的，人生的目的和意義就在於追求個人物質生活享受。享樂主義是一種剝削階級的人生觀，它是私有制的產物，是剝削階級的腐朽性和沒落性在人生觀上的反映。個人主義是一切以個人的特殊利益為核心的思想體系和道德原則。個人主義把個人利益放在首位，強調個人利益高於一切，把整體利益看作是實現個人利益的手段。損人利己、惟利是圖，一切言行以個人利害得失為轉移，是一切個人主義者的共同表現。顯然，個人主義是一切以個人利益為根本出發點的一種剝削階級的人生觀，是在私有制基礎上產生的，是私有制社會普遍流行、影響最大的一種人生觀。資本主義社會是私有制社會的最後形態，資產階級個人主義也隨之發展到了登峰造極的地步。它是資產階級世界觀的核心和資產階級道德的基本原則。拜金主義、享樂主義和個人主義是與社會主義道德相違背的。近年來，在一些人中，拜金主義、享樂主義和個人主義又有所滋長。所謂「道德滑坡」和「道德爬坡」的爭辯，就主要集中在這些方面。金錢至上、惟利是圖、見利忘義等消極腐朽的思想觀念，在一部分人中大行其道。他們缺乏社會主義信念，不講奉獻，只求索取，把政治看成是空的，把理想看成是軟的，而把權力看成是硬的，把鈔票看成是實的，所以要拋棄空的，不談軟的，抓住硬的，撈到實的，有的人甚至把理想和前途看成是「有利就想，有錢就圖」。一些人對真善美和假惡丑分不清，對罪與非罪的界限辨不明，因而世俗的、醜陋的、感官的東西仍有市場，而高尚的理想和人格常遭貶抑和嘲笑。一些人對高尚的精神總是持懷疑、猜忌的態度，總覺得「世風日下，人心不古」，「雷鋒精神是一陣風，三月里來四月里去」。第二，見利忘義、損公肥私行為時有發生。見利忘義的一個突出表現，就是假冒偽劣，坑蒙拐騙。一些單位和個人無視法律，弄虛作假，坑害國家和群眾。惟利是圖，生產銷售假冒偽劣產品，以次充好，以劣當優。假農葯、假化肥、假種子、假醫葯品，冒牌香煙、冒牌名酒、冒牌名優農副產品，劣質家用電器、劣質化妝品、劣質生活日用品等假冒偽劣產品屢禁不止，使人民利益受到極大損害。「三亂」是見利忘義、損人利己、損公肥私的又一突出表現。一些地方和部門巧立名目，違反規定擅自增設收費項目，把職責規定的、自己應該乾的業務變成收費項目。比如違反國家九年制義務教育法規，向中小學生亂收費：向農民亂收費、亂攤派，使農民不堪重負；在國道、省道上亂設卡、亂收費、亂罰款等。第三，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害。第四，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。一些國家機關和執法部門工作人員以權謀私現象嚴重。在開展正常的業務或公務活動時吃拿卡要，專權刁難。有的人公開收受、索要禮物，還有的人把人民賦予的權力當作為小團體和個人謀取私利的籌碼，還有的人為自己要名位、要待遇，甚至跑官要官買官。近年來，捲入貪污受賄這一罪惡深淵的公務人員越來越多，涉及面越來越大，包括陳希同、王寶森、胡長清這樣的高級幹部也捲入其中。一些貪污受賄分子，為了實現日益膨脹的貪欲，竟然發展到了不擇手段、不顧後果、不惜冒各種風險的地步。貪污受賄數額達幾十萬元、幾百萬元甚至上千萬元的大案要案屢見不鮮。腐敗分子雖然只有極少數，但影響極壞，它敗壞了黨和社會風氣，人民群眾深惡痛絕。此外，愚昧落後、封建迷信、歪理邪說危害嚴重，黃賭毒等丑惡現象沉渣泛起。我們應該看到上述問題的嚴重性和緊迫性。這些問題如果得不到及時有效的解決，不僅會影響精神文明建設的成效，而且會危及改革發展穩定的大局，必須引起全黨全社會的高度重視。現階段我國道德領域之所以出現和存在上述令人憂慮的問題，主要有以下幾個方面的原因：第一，轉型期「綜合症」，也就是社會轉型時期所引發的各種社會病。轉型時期的特點是新舊體制交錯並存但又都處於不完整狀態，舊體制還沒有完全退出舞台，新體制羽毛未豐，這樣就造成許多漏洞、空隙和矛盾，給各種不正之風和犯罪行為以可乘之機，因而腐敗現象滋生，犯罪活動增加，歷史沉渣泛起。第二，市場自身的弱點和消極方面的影響。市場具有雙重效應。一方面，它是實現資源合理配置的有效手段，是促進生產力發展的有力杠桿，也是促使人們觀念發生積極變化的重要因素。另一方面它的強烈的利益驅動機制又容易剌激人們對私利的追求，它的主體多元特徵容易助長個人主義傾向。特別是在社會主義初級階段，多種經濟成分並存，必然會助長價值取向的多元化。我們必須正視這樣一個現實。第三，對外開放和國際大氣候的影響。我們堅定不移地實行對外開放，積極吸收人類文明中的一切優秀成果。但是，門打開了，西方資產階級的腐朽思想、價值觀念和生活方式也會乘機而人，從而腐蝕和毒害我們的人民特別是青少年。西方敵對勢力會利用我們的對外開放政策，大肆宣傳資本主義的「自由、民主、人權」，宣傳資本主義道德觀念和生活方式。西方的一些社會思潮，如社會民主主義思潮、自由主義思潮、享樂主義思潮、性解放思潮等，也會對一部分社會成員產生這樣那樣的影響。實踐證明，越是深化改革，越是擴大開放，越是發展社會主義市場經濟，就越要重視和加強公民道德建設。

❹ 道德修養方面存在的問題及整改措施有哪些

這個存在問題要具體問題具體分析了，因為可能是某個地方的一個道德修養不到位，可能是這個課程方面的原因，也可能是老師的教育不到位。

❺ 不知從何時起，領導幹部把自已的位子讓給自己的兒子

「打鐵還需自身硬」。信仰堅定、紀律嚴明、作風過硬、清正廉潔的政黨，在任何時候都能立於不敗之地。這是我們黨90多年奮斗歷程的深刻總結，也是我們黨始終保持先進性、純潔性的根本要求。從總體上看，當前黨員隊伍的主流是好的，對此應充分肯定。同時也要清醒看到，隨著世情、國情、黨情正在發生深刻變化，黨員隊伍中仍然存在一些問題，需要在「兩學一做」學習教育中著力解決。(一) 理想信念模糊動搖理想信念是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向導，是一個國家興旺發達的根本。指出：「形象地說，理想信念就是黨人精神上的『鈣』，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會『缺鈣』，就會得『軟骨病』。」當前，一些黨員幹部的理想信念存在模糊動搖的問題，具體表現在：1.對主義缺乏信仰。中明確規定黨的最高理想和最終目標是實現主義。既然作為中國黨的黨員，對主義的信仰顯然是必備條件。當前，一些黨員對主義信仰發生了動搖，開始懷疑主義的正確性、可行性，甚至出現了信仰危機。如果黨員都對主義失去了信仰，那麼我們黨就有從內部崩塌的危險，我們黨的事業也就可能因此而中斷。正所謂理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。2.對中國特色缺乏信心。中國特色是科學理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是主義與中國具體國情相結合的產物。然而，一些黨員對中國特色缺乏信心，對中國特色道路、理論體系、制度產生懷疑，對能否完成中國特色的歷史使命心中畫了一個大大的問。這種缺乏自信的行為，會嚴重影響這些黨員在實際工作中的效果，會在黨員隊伍中產生消極的影響，會阻礙中國特色的不斷完善和發展。3.精神空虛。信仰和理想是一個人的靈魂，中國特色事業的成功，主義遠大理想的實現，必然要求黨員要有堅定的信仰和理想作為強大的精神支柱。一些黨員不知理想信念為何物，迷戀物質生活，貪圖安逸享樂，精神萎靡不振，世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲。這種精神上的空虛導致各種歪風邪氣入侵，造成這些黨員不能履行一個黨員的職責，甚至成了社會的反面教材。4.推崇西方價值觀念。不同國家的歷史和文化決定了不同國家有著不一樣的價值觀念。目前，我們黨在歷史和實踐的基礎上，積極培育和踐行核心價值觀。「倡導富強、、文明、和諧，倡導、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善」是核心價值觀的高度凝練和集中表達。然而，一些黨員置中國的歷史與現實於不顧，對資本主義的價值觀推崇備至，認為那是所謂的「普世價值」，為資本主義大唱贊。這種行為嚴重背離了黨員的信仰，背離了作為黨員所追求的、主義事業。5.熱衷於組織、參加封建迷信活動。要求黨員必須是無神論者和唯物主義者。近年，有的黨員開始重拾封建迷信，遇事不是用主義哲學觀去去解決，而是求神拜佛。有的黨員無論在辦公場所還是在私人住所，無論是公事還是私事，都要請「」看風水選吉日。這背離了黨員秉持的唯物史觀，背離了實事求是的精神。如果通過信奉封建迷信就能實現國富民強，那麼我們現在也不用艱苦奮斗搞建設了。(二)黨的意識淡化黨的意識是執政黨帶有根本性的問題。黨員黨的意識強弱，體現黨員黨性強不強，對黨忠誠不忠誠，信念堅定不堅定;黨員黨的意識強弱，反映一個政黨的向心力、凝聚力和戰鬥力的強弱。如果廣大黨員沒有黨的意識，黨就不成其為黨。當前，黨員黨的意識淡化主要表現以下兩個方面：1.看齊意識不強。年，同志在黨的七大預備會議上說：「要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。」只有具備看齊意識，我們黨才能更加團結統一、堅強有力。然而，還是有那麼一些黨員將黨的紀律、規矩束之高閣，我行我素，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，發表一些與黨的理論、政策和精神不一致的言論;一些黨員陽奉陰違，口喊得很響，卻做一些有損黨的形象和利益的事情，不思齊、不內省，離一名合格黨員的標准漸行漸遠。2.組織紀律散漫。黨的組織紀律是黨的組織和黨員必須遵守和維護黨在組織上團結統一的行為准則，是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關系的紀律。在紀委三次全會上，同志強調全黨同志要「相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排和紀律約束，自覺維護黨的團結統一」。雖然近年處理了一批違反黨的組織紀律的黨員，但是即便如此，有的黨員依然是有組織無紀律，不按規定參加黨的組織生活;有的黨員不自覺、不主動、不按時交納黨費，不僅如此還會找各種理由來搪塞;有的黨員散漫慣了，習慣於爭搶功勞與榮譽，卻對黨組織分配的任務推三阻四，不能按時足量完成黨組織分配的任務;有的黨員不按黨的組織原則辦事，「敢於」突破組織原則、 「善於」與組織玩游戲。(三)宗旨觀念淡薄宗旨觀念是什麼?簡而言之，就是黨員全心全意為服務的觀念。黨員必須具備宗旨意識，時刻保持宗旨觀念，這樣才能解決好角色定位問題，角色定位問題解決了，黨員才能腳踏實地、兢兢業業地做好的公僕，才能俯首甘為孺子牛。當前，一些黨員宗旨觀念逐漸淡薄，他們逐漸忘卻了黨員的意義所在，個人利益逐漸蓋過了黨的利益、的利益，利己主義傾向十分嚴重。這些具體表現有：1.漠視眾疾苦。有一些黨員幹部脫離眾，對眾面臨的問題、困難視而不見，「門難進、臉難看、事難辦」，個別黨員幹部為官不為，不當公僕卻當官老爺。2.與民爭利。黨員就應該為眾謀福利，有一些黨員卻反其道而行之，把眾當作羔羊，通過各種方法與民爭利。3.執法不公。這主要出現在執法部門中的一些黨員身上，這些黨員執法人員在所謂的關系、利益影響下不能秉公執法，往往造成處於弱勢一方的利益受損。4.吃拿卡要。這一現象在前些年比較突出，八項規定等措施實施以來得到了有效遏制，但仍然還有一些黨員以身試法，把賦予的權力用於為己謀利，手中有權、任性而為，動輒就敢索取、接受服務對象的財物。5.假公濟私。一些黨員幹部利用手中的權力插手相關領域的工程、采購等事項，藉以謀取私利，這在審批、工程建設等領域比較突出，雖然嚴懲了一批「老虎」「蒼蠅」，但仍存在不收手的現象。6.在眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮。黨員宗旨是全心全意為眾服務。在困難面前，黨員要沖在前面;面對危險，黨員要不惜犧牲自己的生命來保護眾的生命財產安全。現實中，仍存在一些黨員遇到好處往前沖、遇到困難往後撤的現象。(四)黨員精神不振廣大黨員只有在工作中保持良好的精神狀態，保持那麼一股勁，才能很好地推動黨的事業，很好地服務。然而，一些黨員打退堂鼓、革命熱情減退。主要表現為：1.工作消極懈怠。事業心發生變化，一些黨員覺得幹得多犯錯誤的概率就大，多一事不如少一事。2.擔當意識消退。一些黨員少作為、不作為，對工作敷衍應付、得過且過。3.不會為、不善為。一些黨員做表面文章，專注搞另類的，忽視自身能力的提高，看似天天都很忙，但是遇到關鍵問題時就表現出不會為、不善為。4.逃避責任。一些黨員遇到矛盾繞道走、碰到困難往後退，把黨員的先鋒模範作用拋到了九霄雲外。(五)道德行為不端良好的道德行為，是實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的強大精神保障和有力道德支撐。然而，在近年查處的違法違紀的黨員幹部中，我們發現這些黨員幹部普遍存在道德行為不端的問題。1.違公德。社會公德，是社會公共生活的道德准則，它要求社會中每個個體都要遵守，作為先鋒隊的黨員更要遵守。然而，社會生活中仍存在一些黨員不遵守公共秩序、不愛護環境衛生、不遵守法紀等行為。2.違反職業道德。職業道德，是黨員在所從事行業中應遵守的行為准則。有一些黨員在職業道德的遵守方面表現欠佳，表現為不愛崗敬業、不真心服務眾、學術不端、利用職務便利索賄受賄等。3.違反家庭美德。家庭美德，是每個黨員在家庭生活中要遵守的行為准則，有一些黨員不能做到孝敬老人、關愛子女、夫妻和睦。4.不注意個人品德。雖然相對於社會公德、職業道德、家庭美德來說，個人品德是私德，但個人品德卻是公德的基礎、根源。然而，一些黨員不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費，有失黨員的身份。二、當前黨員隊伍中存在問題的原因要解決黨員隊伍中存在的這些問題，就必須釐清它們產生的背景和原因。也只有這樣，才能有的放矢，從源頭上予以根除。(一)當今社會思潮雜陳激盪改革開放以來，社會結構逐漸多元化，社會利益多元化、思想觀念復雜化。開放的社會中，各種社會思潮雜陳激盪。1.西方的各種思潮進入國內。一方面，國內的民眾對陌生的思想觀念有新鮮感，面對思想文化領域的開放，開始接觸、了解西方的各種思潮。隨著經濟的不斷發展，社會階層不斷分化，一些人開始接受並傳播這些思潮，這其中不乏我們一些黨員的身影。一些黨員私底下的議論、在社交媒體公表的言論，都有很深的這些西方思潮的烙印。黨性意識不強、宗旨觀念淡薄的黨員就成了這些思潮的俘虜。另一方面，境外敵對勢力借機宣揚西方的價值觀，傳播資本主義的文化，繼續對中國實施「和平演變」戰略。他們既利用傳統的電影、報刊等媒介，又利用現代的、社交平台等新的渠道宣揚「普世價值」、宗教文化等沖擊我國的核心價值體系，挑戰我國的意識形態。2.個人主義的產生。改革開放以來，一些黨員受到個人主義的影響，開始更多地追求個人的利益。具體到工作中就會出現以個人利益為出發點而忽視眾利益、忽視社會利益乃至黨和國家利益的行為，一些黨員開始置黨紀國法於不顧貪污腐化，個別黨員為了獲得個人私利還被境外敵對勢力策反，干起投敵的勾當。3.國內產生的消極思潮。在一些思潮從國外湧入的同時，一些本土的消極思潮也同時產生。比如，用歷史虛無主義否定中國的革命和建設，甚至否定中國的歷史與文化;還有一些「左」的思潮否定改革開放等等。這些消極思潮很容易使一些黨員背離當前中國特色的道路，很容易重犯歷史性的錯誤。今後的整改的措施一結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，採取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。1、強化理論學習。以「」重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，並向有經驗的前輩們學習，翻閱，學習關於農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為服務的本領。3、是學習和自覺遵守單位制定的規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鍾長鳴，嚴格做到遵章守紀。同時，團結同志，和大家搞好關系，增強本單位的凝聚力和戰鬥力，4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴於自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該乾的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。今後的整改的措施二1、要進一步端正學習態度，牢固確立終身學習的理念，加強理論學習和業務學習，努力提高自身素質和業務工作水平，在學習中充實自我，增長才幹，提高本領。建立健全各項學習制度，在時間、內容和效果上狠抓落實。2、按照科學發展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進，及時調整思想、工作上的不適應，搶抓發展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環節。堅決破除小進則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發展意識、開放意識和改革意識，提高工作質量。3、今後我決心一方面要抓好場規劃建設工作，另一方面還要抓好相關業務的學習，對按排的工作親自督促檢查，真正發現新問題，推動場工作向前發展。4、盡可能多的處理業務，積累經驗教訓，多做事情，增長見識、總結教訓、積累經驗，多實踐具體工作，要做到膽大心細、做事不慌張，把思想和行動統一起來。自開展「機關作風建設年活動」以來，按照工委管委關於活動的要求，認真學習了委孫書記在全機關作風建設年活動動員大會上的講話及委《關於開展機關作風建設年活動的實施意見》，對我部門的工作及廣大幹部的思想動態進行了仔細查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行了認真剖析，找出了在思想、工作、生活中存在的問題，並明確今後整改的方向。現制定整改措施如下：一、查擺問題1、學習不夠經常。理論方面內容看得多，宏觀經濟理論、法律知識、電腦知識、科學文化知識等鑽研得少，知識面不夠廣;自覺主動擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學得少，有時看報紙也只是看看大標題，對一些新問題新知識鑽研還不深。2、對幹部培養力度不夠。平時組織集中學習主要在思想學習上，專業技術業務知識培訓學習比較缺少，大部分幹部知識結構缺少更新。同時從愛護幹部的角度考慮的多一些，批評教育多，警示教育少，對有的幹部管理「失之於寬、失之於軟」。對幹部缺乏科學的考評辦法和好的激勵機制，出好乾部、多出有才能的幹部不夠。二、整改措施1、加強學習，增強素質，不斷提高服務水平和質量。不斷加強學習，增強做好本職工作的本領，提高為服務對象搞好服務的能力。以服務對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務水平高低的檢驗標准。在加強學習、提高素質上努力做到：一是不斷加強對主義理論的學習，打下堅實的理論功底。系統地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學習主義、思想和理論，特別是「」重要思想。二是立足於工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對黨的路線方針政策的學習，加強對經濟、、文化、科技、法律、管理等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，並把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到「專」與「博」相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。三是發揚理論實際的學風。既要向書本學習，又要向實踐學習，還要注意向上級領導和同志們學習，不斷把學到的東西運用於實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，以高素質提高服務水平和質量。2、牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益與集體利益的關系。始終堅持全局利益高於個人利益，集體利益高於個人利益，在個人利益與全局利益、集體利益不一致時，心甘情願、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。3、樹立效率觀念，確保工作全面「提速」。對自己負責的工作，做到立說立行，干就干好。對工委管委交辦的工作，不折不扣高質量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實可行的計劃，當天的工作當天完成，日清日畢;不要求當天完成的工作，能提前的決不拖後。4、增強工作的主動性，滿腔熱情地做好工作。熱愛本職工作，積極主動地做好本職工作。工作計劃上爭主動、早安排;工作重心上以重點帶一般;工作落實上能提前就提前。為企業服務方面，主動徵求服務對象所想、所盼、所求，立足本職搞好服務。希望我的回答可以幫助到您，謝謝。

❻ 理想信念方面存在的問題包括哪些

• 1、部分同志理想信念缺失，對共產主義信仰發生動搖，對集聚區未來發展表示擔憂，感到迷茫。

• 2、班子學習的整體意識還不夠強，政治理論和業務知識學習缺乏深度。各層次幹部學習時間、內容不均衡，特別是普通幹部學習機會少。

• 3、群眾意識淡薄，深入群眾、深入基層不夠。下基層走訪調研蜻蜓點水，不注重實際問題的解決。

• 4、組織紀律鬆弛，組織生活沒有正常開展，對普通黨員關心幫助不夠，談心談話較少。

• 5、班子成員之間開展批評與自我批評不夠，在一些場合相互表揚的多，相互指出問題的少。

• 6、一些重大事項未廣泛徵求群眾意見，有些議題班子會議未討論充分即通過，開展民主集中制不夠。

❼ 品德修為方面的不足

品德修為方面的不足有：自私自利沒有公德心、不懂或不遵照起碼的禮儀做事兒、內野蠻粗魯、挑戰社容會的道德底線、傷風敗俗。

好的品德修為具體包含以下方面：

1、不熱愛祖國，有危害祖國的言行。

2、好逸惡勞，驕奢淫逸。

3、不能團結互助，損人利己。

4、不能誠實守信，見利忘義。

5、不遵紀守法，違法亂紀。

6、背離人民，脫離為人民服務的宗旨。

(7)個人品德整改措施擴展閱讀：

提升品德修養的做法：

1、不要自視清高

天外有天，人上有人，淡泊明志，寧靜致遠。當別人把你當領導時，自己不要把自己當領導，當別人不把你當領導時，自己一定要把自己當領導，權力是一時的，金錢是身外的，身體是自己的，做人是長久的。­

2、不要盲目承諾

言而有信。種下行動就會收獲習慣;種下習慣便會收獲性格;種下性格便會收獲命運——習慣造就一個人。­

3、不要輕易求人

把自己當別人——減少痛苦、平淡狂喜，把別人當自己——同情不幸，理解需要，把別人當別人——尊重獨立性，不侵犯他人，把自己當自己——珍惜自己，快樂生活。能夠認識別人是一種智慧，能夠被別人認識是一種幸福，能夠自己認識自己是聖者賢人。­

❽ 如何提高個人工作積極性解決工作畏難情緒的整改措施

開展「抓作風、抓紀律、抓效能，辦人民滿意教育」主題教育活動以來，切實採取有力措施，著力做好結合學校實際，把抓作風、抓紀律、抓效能與提高教育教學質量緊密結合起來，扎實開展各項建設工作，有力地促進了學校教育教學工作的開展。但回顧前階段的工作，仍然存在著許多不足，按照找差距，定措施的整改原則，明確領導班子，班主任，教職工的工作方向和教育目標。學校將在整改提高階段對存在的問題進行整改。現根據本校實際並結合上級文件精神，制定本整改落實方案。
一、意見梳理
學校通過召開領導班子、教職工會議。認真貫徹落實縣教育局和中心學區的有關規定。並結合現階段學校通過向教師，家長和學生徵求到的意見和建議，進行了梳理歸類，經過認真梳理、總結，主要有如下幾個方面的問題：
（一）辦學行為方面
1、學校領導班子辦學思想、教育思路、創新管理理念跟不上新課程發展的要求。
2、校園文化建設的力度還有待於進一步加大。
3、校園安全工作要持之以恆，不能有半點的鬆懈。
（二）師德師風方面
1、學校班子成員的執行力與協調力需要進一步增強。
2、部分教職工的工作主動性與積極性仍需要進一步增強。
3、部分教師對學生缺乏關愛，不能主動地了解學生，與學生溝通交流少。對學生督促多，關心服務少，對解決學生的難點問題的力度還不夠大，沒有很好地體現一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切的理念。
4、有些班主任工作不是很到位，家訪次數少，抓落實不夠，對學生教育方法簡單，缺乏人性化。
（三）教育質量方面
1、學校的教育教學質量雖然總體呈上升趨勢，但還不夠穩定。
2、學科發展不平衡，有的學科的教學質量在全學區仍處於中下水平。
3、部分教師的業務水平與能力仍需進一步提高。主要表現在理念落後，方法陳舊；專業知識老化，理論功底不扎實，能力不強。
4、對學生的學習習慣、學習興趣培養教育不夠到位。
二、原因剖析
從學校班子成員的角度來看：
第一是學習的主動性不夠，學習不夠深入，或者是就學習而學習，沒有學於致用，導致工作思路不夠開擴，工作上缺乏開拓創新精神。
第二是思想上有畏難情緒，工作的主動性與積極性不夠。
從教師的角度來看：
第一、在部分教師中存在著僱傭思想，缺乏主人翁精神，工作的主動性與積極性不夠。
第二、部分教師受社會某些不良風氣的影響，放鬆了對自己人生觀世界觀的改造，對自己要求不嚴。
從學生的角度來看：
由於大環境的因素，造成留守兒童多，造成學習無人管理，再加上少數好生的流失，直接影響到學生的學習積極性低下，沒有學習激情。
三、整改措施
（一）、加大班子隊伍建設力度。
堅持多學習，多讀書，提高自身的業務水平和管理水平，多了解教師的思想和學生的學習生活習慣養成，教育等情況。繼續堅持兼課聽課制度，嚴格執行兼課聽課周時數的規定。站在教學第一線。了解教育教學動態。做到廉潔，勤政，民主，務實，高效。努力倡導和踐行「八個方面的良好風氣」，以建設學習型、創新型、服務型、和諧型、節約型和廉潔型「六型團隊」和幹部爭做創新典範、道德楷模、工作表率、服務示範、遵紀榜樣和形象代表「六個表率」為目標，牢固樹立「五種意識」：創新破難、勇挑重擔的責任意識；終身學習、學以致用的學習理念；執教為民、實干惠民的宗旨意識；民主團結、和諧共處的大局意識；生活正派、情操高尚的品德意識。實現領導班子有新形象，有新作為，推動發展有新成效，效能建設有新提高。
（二）、加大師資隊伍建設。
繼續加大力度實施「幫扶」結對工作和青藍工程，進行一對一，一對二的新教師和老教師的互幫互學共同成長，推動我校教育教學質量的全面提高。加大校本培訓，利用青年教師，骨幹教師的研究課，觀摩課，座談，討論等形式進行互動學習，提高教師的課堂教學效果；加強平時督查，並建立獎勵機制；加強宣傳力度，繼續實施鼓勵教師校本培訓制度，強化集體備課制度，加大力度促進新教師的成長；繼續實施學校名師獎勵制度和名師培養制度，鼓勵學校教師早日成長為學區中心校、縣級名師；不斷完善學校的年度考核制度，量化、細化評分標准，更科學合理地從德、能、勤、績等幾方面綜合考核教職工，督促教職工加強業務進修、提高工作能力、工作水平，提高參加科研的積極性和主動性，從而從總體上調動教師的工作積極性和主動性，促進教師的專業發展。加強師德師風建設，實行師德師風承諾制。
（三）、加強學校文化建設和學校制度建設，提升學校的內涵。按照學校制度建設實施方案，有計劃有步驟地實施。
1、更新教育觀念，主動、積極地建立營造民主、平等、和諧的師生關系、同事關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛後進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求別人做到，自己首先要做到。
（2）牢固樹立「學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模」的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立「寧守清貧，不損師德」的意識，發揚教師高風亮節的精神，廉政辦校、廉潔執教，維護自身「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的形象。
（4）牢固樹立「以德治校、以德治教、以德服人」意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥的大局觀念。
3、及時矯正學生的學習生活壞習慣。加大力度培養學生學習興趣的學習習慣及學生的特長技能創造技能。激發學生的學習積極性。
（四）、強化教學管理。並制定了教育教學質量綜合評估管理辦法和評價細則，與教師訂立教育教學質量提高責任狀。不斷完善學校教學調查制度，每學期通過定期或不定期的學生問卷、學生座談等方式進行調查，向學生了解任課教師、班主任的工作態度、工作質量，尤其是重點了解教師對學生的關心程度。對學生反映的問題及時向本人反饋，並進行誡勉。
我們堅信，通過學校「抓作風、抓紀律、抓效能，辦人民滿意教育」主題教育活動的整改，一定能讓我校增強服務意識，轉變工作作風，提高教育教學質量，我們一定能辦出學生滿意家長放心的學校，我校的教育教學面貌一定會有很大的改變。