舉報200字

『壹』 贊美蓮的文章 200字內 否則舉報

樓上你好，匿名幹啥，「你很無知啊··別人不寫到200字就舉報？可見你文化與人格品質內極差。為容什麼要舉報人家？」，說的對，其中是寫超過200字舉報。
蓮，水上之花，陸地上繁花似錦，爭奇斗艷，巧避鋒芒，蓮所在之處，其他花卉都不能生存。周敦頤的愛蓮說讓後人以君子比，就算不去人為地去賦予它太多內涵，從生物進化的角度看能擺脫大批植物的生存競爭，形成獨特的水生性質，就是卓爾不群。君子者，權重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之，貌惡者不諱之，強者不畏之，弱者不欺之，從善者友之，好惡者棄之，長則尊之，幼則庇之。為民者安其居，為官者司其職，窮不失義，達不離道，此君子行事之准。孟子曰「 窮則獨善其身，達則兼濟天下」。能做到的才叫君子。

『貳』 急需好段摘抄 200字 感受100字 5篇

一．什麼叫做摘抄？
摘抄即從文刊、文件等里頭選擇一部分抄寫下來。例：這篇文章很好，我特地摘抄了幾段。
下面有篇文章，供參考
小議摘抄
語言的積累對於學習語文十分重要。郭沫若先生有言：「胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任歙張。」如果學生積累了大量的語匯、句式、段篇，下筆時就能辭直義暢，奔弛放達，任憑吞吐。那麼，如何加強語言的積累呢？筆者認為，指導學生摘抄是一種行之有效的方法。雖然二00一年新版教材已經注意到在每次閱讀教學的「思考、練習」中有意識地安排摘抄，但是，僅僅在課堂上練習幾次是遠遠不夠的。我們還應指導學生在課外進行摘抄，使學生養成日積月累的摘抄習慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。筆者在指導學生摘抄方面作了許多探索，積累了一些經驗，現羅列如下以為引玉之用。
一、指導摘抄首先要充分調動學生的興趣。教師指導學生進行摘抄不僅要在不增加學生的課業負擔的前提下進行，而且要讓摘抄與抄寫生字詞、書面回答課後問題等課外作業區分開來，在內容、形式、時間等方面給學生一個自由廣闊的空間。讓學生按自己喜歡的方式進行活動：可看書報，也可看雜志；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背；可以坐在家中的小書房慢慢品味抄寫，也可以在學校擠休息時間快速閱讀摘錄。看自己所想看，寫自己所想寫，樂而為之。這樣才能使摘抄成為學生的一種主動需要，真正促進學生的主動閱讀。
二、指導摘抄要有計劃性。摘抄最好從三、四年級開始。因為低年級階段識字量較大，根據學生年齡特點，課外學習主要以鞏固生字詞為主，所以很少有其它更多時間進行閱讀抄背。而三、四年級開始，識字量逐漸減少，學生的課外學習不需要埋沒在字詞堆里，就可以有時間閱讀、抄寫、背誦。另外，三、四年級開始，學生對字典的運用日趨熟練，也給課外閱讀帶來了方便。 摘抄的內容也不能完全任「天馬行空」，這樣對學生組織積累的語言沒有好處。最好能根據教材及教學實情進行分學期、分階段、分類別組織，如這一月摘抄寫景類，下一月摘抄寫人類等，有的放矢，事半功倍。
三、指導摘抄要循序漸進。如果摘抄從三年級到六年級持續進行，那麼在摘抄的數量、內容、形式上的要求都要有所變化，保持學生的「最近發展區域」，促進學生更有效地學習。如筆者根據本班學生情況分年級列要求如下： 年級 數量 內容 形式 三年級 30-50字 優美詞句 抄寫，不認識的字查字典，在旁邊批註 四年級 50-100字 優美句段 五年級 100-200字 優美段篇 抄寫，批註生字詞，賞析優美句、段 六年級 200-300字 抄寫，批註，讀後感 這樣，不同的階段有不同的具體要求，即使摘抄步步落實，又不知不覺地培養了學生良好的學習習慣，如查字典，邊讀邊想等。
四、指導摘抄要與課堂教學相結合。摘抄作為語文課外學習的一項內容，與課堂學習不是截然分開的。一方面它應有自身的計劃與安排，另一方面它也應隨時成為課堂教學的好助手，與課堂教學相得益彰。如教學《盧溝橋的獅子》一文時，我考慮到盧溝橋的歷史意義對於不大關心歷史的學生來說是理解的難點。於是，提前布置預習時，我安排學生摘抄「七七事變」的詳細經過，並談感受。既了解了敘事的方法，又了解了課文背景，還調動了課堂情感，成為課堂教學有力的補充。從這一方面來說，摘抄也為課堂教學承擔了收集、整理信息資料的重任。
五、指導摘抄要與要求背誦相結合。心理學家的研究告訴我們，6-13歲這一段是人一生中記憶力發展的黃金時段，一個人一旦錯過了13歲以前發展記憶力的黃金時段，不能形成很多知識的、情感的、經驗的豐富積累，將會給他的一生留下無法彌補的遺憾。所以，讓學生邊摘抄邊背誦，是讓學生盡可能多的記下那些應該記住且能記住的好東西，是充分利用學生這一年齡段的記憶優勢，是順應學生的發展規律的。而且，將摘抄的背誦下來，能使語言的積累更厚實。 當然，要讓摘抄真正落實，檢查是必不可少的。但若要求摘抄天天收發批改，也無太大實效。因為摘抄只要寫在作業本上，就不會有太大錯誤出現。所以平時只要有組長登記就可以了，教師可分周分月統一查看，平時抽查。另外，背誦的檢查也是一項不小的工程。於是我採取抽查與互查相結合的方式，每節課前五分鍾，隨機點幾人背誦，其它同桌互相背誦，既起到了交流的作用，又保證了檢查的效果。 總之，指導學生進行摘抄要堅持不懈，持之以恆，使之逐步形成影響學生一生的好習慣，使每個學生好讀書，勤積累，在不斷的內外吸收中提高理解和應用祖國語言文字的能力。
二．我給大家找的一些摘抄的材料（我自己的摘抄上的哦）
一．段落及句子篇：
1. 秋是成熟的女人，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是淡泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美，被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是願做一個閑閑的，遠遠的，可望而不可即的秋。
2. 雨，該是春的使者。記憶里的春天沒有什麼好天氣。雨會不知不覺的灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點重量。微風拂過，變斜斜的輕揚，給悄然復甦的萬物籠罩上了一層朦朧的輕紗。雨里帶來些潔凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時，竟發出泥土裡的腥氣，畢竟是春天啊！雨更是女性。她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復傾訴水的柔情。
3. 一彎銀鉤似的月亮已經嵌在街口那棵梧桐樹疏疏朗朗的枝葉間，很像是那深藍的天空含著靜靜的靜靜的笑容。
4. 月亮剛剛升起，又大又圓，黃澄澄的，就掛在山坳口。我相信，若是快些爬上山坡，准能用手摸著它。它是像鏡子一般的滑呢，還是像冰塊一般涼呢？
5.秋雨，涼涼的，隨意的，任性的。給我以無限的沉實，讓我感受生命的飽滿和快樂。我喜歡秋雨，喜歡在秋雨中緩緩地走，緩緩地行。喜歡在秋雨中生出地這份美麗地心境。願生命永遠沉實飽滿。願人生如我所願。
6. 最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深地暮色。晚風帶著清澈地涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗地凄楚之美，讓你流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情願把奔放的情感凝結。
7. 霧紗裊裊，豎琴聲聲，秋風里蘊藏著無限的詩情，落菊飄灑成七彩瀑布，一道道，一簾簾，流瀉著思緒，和永不可及的夢幻。綉球依依，若燃燒的紅燭，一朵朵，一團團，開放著期待，開放著霞霓，開放著血染的樂章繕，霧里嬌容。陽光照射的時候，美麗在心裡。
8. 毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存，生活，生命的思索。
9.雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建築的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那裡嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有牆角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
10.雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和牆下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
11.雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
12.雨絲給樹寶寶、竹筍寶寶洗去了臉上、身上香香的春泥。又猶如千萬根細細的牛毛落在你的臉上，涼涼的、 癢癢的、 讓人感到十分舒服與愜意。春天的雨很溫柔
13.夏天的雨比春天的雨更加強烈一些，幾乎都是雷陣雨，在雨降臨之前，空氣十分悶熱，小燕子也飛得十分的低，突然之間一聲巨響，雨便嘩啦嘩啦的來了，雨落在地上發出嗒塔的響聲，一會兒便匯成了小河流，為大地洗了一個澡，雨落在湖中，立刻盪漾開一圈一圈的漣漪.魚兒也浮出水面，吮吸著這從天而降的新鮮乳汁，快活極了。夏天的雨給人痛快、盡興的感覺。
14.秋天夾著一片片飄落的的樹葉來了。雨的次數也慢慢的增加，雨量也更多。幾片烏雲慢慢的飄過來，遮住了本來就很柔弱的太陽，雨就在不知不覺中來了，開始柔柔的，稀稀疏疏的，漸漸的越來越密，雨水拂在臉，一陣風吹來，涼涼的讓人不經意的打了個寒顫，真是一場秋雨一場寒啊!
15.冬天在秋雨之後悄悄的來了。有時還夾著小雪米，寒風襲來，大街小巷的人們都全副武裝：帽子、圍巾、手套、羽絨服，裹得嚴嚴實實的，只留下眼睛和鼻孔在外。
參考資料：家鄉的雨
還有好詞佳句名段摘抄，這樣還可以拓展你的詞彙。

『叄』 文言文 打撈鐵牛 翻譯 還有晏子使楚的讀後感啊 200字以上

1.「用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。」（整句翻譯一下）

用大木頭做成秤鉤的形狀鉤住鐵牛。慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面鐵牛浮上來了。

2.「一牛且數萬斤」（當中的「且」翻譯一下）

將近

3.懷丙和尚是怎麼把鐵牛從河中打撈出來的？

把兩艘大木船並排拴在一起，船上裝滿泥沙。兩木船之間還用結實的木料搭了個架子。懷丙親自帶人把兩艘裝滿泥沙的木船劃到鐵牛沉沒的地方。又請熟悉水情的人帶著繩索潛到水底，用繩索把鐵牛綁牢。將繩索拉緊，把繩索的另一端捆在兩船之間的架子上。
准備工作做好之後，懷丙命人把船上的泥沙扔到河裡去，泥沙被一鏟一鏟地扔河裡，大船慢慢地上升，終於把鐵牛從淤泥里拔了出來。

《晏子使楚》讀後感

今天，我讀了《晏子使楚》這個故事，感受頗深。

晏子是齊國的一名大夫，後來被齊景公拜位相國。公元前531年。齊國想看看「蠻子國」楚國的實力到底有多強，便派晏子做了使者去楚國察看一下情況。楚靈王得知晏子是一個小矮個兒，便讓他從城門旁的一個五尺高的窟窿里鑽進去，可晏子是何等人士，他見了這窟窿，不慌不忙，笑著說：「這是狗洞，不是城門，如果你們國家是狗國，我就從窟窿里鑽進去。」士兵當然不可能承認，只好讓晏子從城門走進去。（晏子真是good!）

楚靈王見來者「不善」，便輕蔑地笑道：「難道楚國沒有人了嗎？」「楚王怎麼能這樣說。齊國的一部分人甩一把汗就能下一場雨；舉一下袖子就能連成一片雲呢！」晏子面不改色的回答。楚靈王又取笑他說：「那齊國為何打發你這般面容醜陋的人來？」晏子聽得出話中有話，便說：「我們國家有個規定，訪問上等國，就派上等人，訪問下等國，就派下等人，我最沒用無能，就派到這兒來。」說完晏子還故意笑了笑。

其他楚國大臣也不停地譏笑晏子，但都被晏子拿話駁回去了。

讀完這個故事，我對晏子這個人佩服得五體投地，他在別人的嘲笑中能夠隨機應變，對答如流，在楚王面前，也能從容地回答，真是妙語連珠，要是換了我。在別人的嘲笑中早就羞愧地回自己國家去了，更別談什麼回答了。

在歷史的長河中，也有諸葛亮、魏徵這種足智多謀的人物。他們的慧贏來了世人的贊賞。而我呢，遇到一些難題總是半途而廢，看來要想學好知識，也是要下一番苦功夫的呀！

『肆』 被好朋友匿名舉報涉黑

你看事實，如果確實做了有關涉黑的事，那麼必定承擔法律責任。現在正掃黑除惡呢
欠錢和舉報都與這個涉黑的事實無關。當然，經過調查沒涉黑，那麼就可以追究舉報人的責任了

『伍』 微信被封原因：違反微信個人賬號行為規范 這是啥意思被人舉報了

我的微信正處在那個問題上，不知道怎麼解決😖

『陸』 有人在抖音給我發恐怖信息我應該選擇什麼舉報理由

可以選擇發布不良信息或者危害社會色等信息都是可以的，或者自己寫理由也可以。

『柒』 微信投訴提交審核的投訴內容200字怎麼寫

這個只需要將真實情況敘述說明就可以了，不需要畫蛇添足，也盡量不要添油加醋。

『捌』 英雄聯盟坑逼隊友200字作文大全

開局游戲不容易
遇到高手秒選易
蠻王趙信跟著上
還有一個阿卡利
一看陣容不得了
直把版老夫嚇出尿權
可沒奈何跑兩次
只好無奈跟著搞
霸王機器不容易
等了半天進游戲
趙信說他要走中
不然大家全gg
無可奈何讓他走
沖塔殺人送人頭
送完之後罵隊友
下路跟著蠻王走
蠻王說他混線牛
一看裝備震虎軀
9個紅瓶真霸氣
鑽進草叢就一e
拖著菜刀砍煉金
煉金反身一背投
摔進炮塔送人頭
劍聖打野不得了
不帶懲戒不鑽草
出門直接藍buff
沒砍幾刀就被秒
莉姐上路不容易
碰上塞恩加蘿莉
只有猥瑣去補兵
奈何莉姐膽氣硬
直接過去和人拼
還沒q到就被暈
蘿莉暈完塞恩暈
被暈無奈交閃現
奈何點燃實在賤
心想老夫真恐懼
遇到四個大悲劇
沒法只好去掛機
等到20好gg
20一到回遊戲
一看戰績好霸氣
30比1真霸氣
一點投降無人理
無奈只好掛繼續
無聊問敵為何
1 敵答泉水太牛逼
劍聖打字說別急
裝備起來就無敵
蠻王也說不用怕
裝備起來像開掛
劍聖說他無敵啦
出個紅叉很imba
過去一q直接秒
劍聖只罵對面掛
蠻王說他裝備有
紅叉在手天下有
誰知一進敵方手
大都沒開就成狗。

『玖』 寒假日記20篇200字

今天!原本陽光明媚，心情超好的一天，卻被一卷膠帶破壞了，懷著憤怒的心情寫下了這篇憤怒的日記。
今天我嚮往自己房間的牆壁上貼一些好看的照片和自己喜歡的動漫人物圖片，照片什麼的都准備好了，就差把它他們粘上去了，家裡只有普通的透明的膠布。剪刀上次壞了，最近又牙齒疼不好咬，我嘗試著用手撕，呦吼！我一撕他還自己粘起來了，我就不信我撕不下你了我。然後.......我與這個膠布大戰了三百回合，氣得我上菜刀把他給滅了，武功再好也怕菜刀。
一卷膠布就能把我氣倒了
日記_找日記上拼多 星期三 晴 放寒假了，作業多是避免不了的。但是作業無論有多麼的多，我也能完成的。 下午剛上完補習班，回到家裡邊，便開始把英語作業拿出來。看著那像蝌蚪似的字母，頭疼不已，沒辦法，只能先寫了，先翻到第一天的那一頁，真的好多呀，可是一想到這些像高山的作業，就越想把它給攻克掉。於是，我便拿起筆來，奮筆疾書。房間里只能聽到筆在紙上行走的「沙沙」聲和書本翻頁的聲音。過了一段時間，第一天到第九天的被我寫完了。完成了一半，雖然減輕了一點負擔，但是還有很多作業。『算了，不管了，寫完一點是一點。』我在心裡想著。於是便把作業本翻到最後，准備從後面將作業寫完。可是看到特別多的作業，不禁心想，唉，命苦。沒辦法，誰叫布置了這項作業呢!快了，快寫完了，再堅持一下。眼看題目越來越少了，我的心跳越來越快，我就是這樣。「耶，寫完了。」我高興地大叫一聲。呼，英語這個大負擔終於解決了。 相信每個人都希望自己的作業可以在最短的時間內完成，因為完成了作業，心中也就沒有了憂慮，可以更開心的和朋友們玩耍，我喜歡這種輕輕鬆鬆的感覺。 2014年1月19日 星期日 雪 今天，我做完作業，就去找我的好朋友一起玩。

『拾』 微信投耍投錯被封號寫檢討書200字怎麼寫

亞里士多得說：「我們沒一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的，因而優秀不是一種行為，而是一種習慣。」這種習慣就是優良習慣，它的對立面就是陋習，正所謂人無完人，世界上哪個人沒犯過錯呢？哪個人曾經沒有過陋習呢？最重要的就是能夠知錯而改，才能善莫大焉。
「飯後一隻煙，賽過活神仙。」抽煙的人幾乎把這句話當成了吸煙的理由，我之所以會抽煙，就是因為養成了習慣，無論是陋習還是良習。對人都有著頑強的附著力，所以俗話說：「積習難改。」抽煙也是一種習慣，所以我今天才會抽煙的/
剛抽煙的時候記得是XXX（自己填），是幾個在外混的人教 我抽的，當時年少無知，又由於好奇，我便也跟著他們抽，之後幾年來都是斷斷續續的抽，起初幾乎沒抽什麼，但到了後來，我又開始抽煙了，而且更是肆無忌禪，一天下來，沒有10多根，也有7.8根，而現在，其實我已經很少抽煙了。
吸煙，損害健康之物也！煙中含有大量尼古丁，吸煙過量會得肺病，肺結核，還會導致的早，每個煙盒上都會寫著「吸煙有害健康」六個大字，我這樣做實在對不起親愛的同學，親愛的父母，還有關心我的老師，這樣做實在有愧於心啊！
老師嚴禁我抽煙之事，實乃關心我之健康，我的幸福啊！雖然別人說，我被管得太嚴，但我不這樣想，我想老師這樣做是酣嘩豐狙薟繳奉斜斧鉚為了我的健康，我的未來，實在是我的幸福啊！人生在世，知己難逢，但一好的老師更加難求。
老師要我戒煙之事，我今後一定謹記於心，一定要這句話看得比吾之座右銘還重要！就算這個陋習再難改，我也要改掉，記得李嘉誠說過這樣一段話：「栽種思想，成就行為，栽種習慣，成就性格，栽種性格，成就命運。」為了吾的未來，不！我們的未來，吾一定要改掉陋習，努力學習！
在這個無月的晚上，天地為證，日月為鑒，我今後一定改掉這個壞毛病，堅決戒煙努力戒煙，最後再不抽煙！！為了我之美好的未來，我會用阿波羅的陽光照亮我之理想，用雅典娜之智慧來改裝我之頭腦，用我的承諾來打造我的良習，斷送我之陋習！請同學和老師監督！

檢討時間，XXXX年XX月XX日