老師打學生怎麼舉報

『壹』 老師打學生對嗎如何舉報他呢

嚴師出高徒！我雖然贊成這句話，但我不贊成老師的做法。首先，老師打學生是不對的，但是不是這位學生惹老師生氣了？即使生氣，也不能打學生，這位老師的做法值得批評！
如果我是校長，這位老師可以開除了！

『貳』 怎麼舉報老師打學生

錄視頻最好，還有被打的學生一起帶上直接找校長，或者找教育局。

『叄』 怎麼投訴老師打學生啊

唯一的證據，錄像！

『肆』 學校里老師打學生，怎麼投訴急求！！！

直接向省級教育來機構投訴自.不要找區和縣或者什麼網站了,這樣囂張的老師肯定有背景,投訴去那裡容易被壓下來.

向省級教育機構投訴時注意以下幾點:
1.內容的可信度.最好提供他打學生,罵學生,隨意開除學生的具體事例.要舉最近發生的,較嚴重的事例.事例中要有具體時間,地點,人物名字,原由.最好能有當事人的聯名上訴的簽名.如果可能的話,有被毆打學生的醫院驗傷證明,辱罵學生時的錄音,是最好不過了.還有,上訴信上能聚集越多受害學生和家長的簽名越好.
2.輿論壓力.要給教育機構輿論壓力.告訴省級教育機構已經把書信內容和各種證據交給一些媒體了,如果教育機構不給予合理的解決,媒體會來關注這一丑聞.這樣以來他們不想管也不行,否則他們會被拖下水.注意不要告訴他們你把消息給了哪些媒體,以免他們"擺平".

現在很多中小學老師素質極差!禍害極深!我們能抓住一個就不放過他!支持你投訴他!

『伍』 怎麼舉報老師打學生

你是哪裡的學生，怎麼還這么可憐呀？老師怎麼可以這樣打學生呢？不說是不打，但專不能往死里打屬啊！！！建議舉報！你們學生要鼓足勇氣，團結一致，一起去校長那裡告老師狀，然後組織個十幾個人一起揍那個老師一頓，保證學校不會把你們一群學生怎麼樣。但是一個人就不行了，學校不怕一個學生，但是也怕一群學生。

『陸』 我想舉報學校老師暴力打學生，應該打哪個電話

如果你想要舉報老師暴力毆打學生建議打你們省的總教育廳。不要撥打當地的教育局專進行投訴屬，因為如果你向你們當地所屬的教育局撥打舉報電話，你們學校會組織領導和教育局工作人員進行溝通，進而把投訴舉報者調查出來。如果你一旦被調查出來，會很大影響你以後在學校的學習生活，不但領導會找你喝茶談話，班主任以及各科老師也會對你有所偏見。還有，在進行舉報的過程中請一定一定一定保護好自己的個人信息。你們省的教育廳舉報電話去網上搜。
求採納啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!

『柒』 老師打學生怎麼辦，如何舉報

你是哪來里的學生，怎麼還這么可憐源呀？老師怎麼可以這樣打學生呢？不說是不打，但不能往死里打啊！！！建議舉報！你們學生要鼓足勇氣，團結一致，一起去校長那裡告老師狀，然後組織個十幾個人一起揍那個老師一頓，保證學校不會把你們一群學生怎麼樣。但是一個人就不行了，學校不怕一個學生，但是也怕一群學生。

『捌』 老師打學生。怎麼投訴老師

先跟你爸說復,讓他帶你去找校長或去制報警,讓你們老師在全校師生面前給你道歉~~!
你爸不帶你去,就不去上學,說"老師當著所有同學的面打你耳光,你沒臉去上學了."一定不能放過這個老師~記住,一定不能放過他~!這種人不配當老師,知道嘛,讓他知道老師不是這樣當的,告他,或者打電話給電視台,把你情況說一下~現在電視台最喜歡關注一些這樣的事~!
去吧,孩子,不能放過他,這個人渣~把自己生活中的不如意和怨氣撒在學生身上.BS他~~
我真的很氣憤~看到這樣的帖子~!

『玖』 老師打學生去教育局哪個部門投訴

可以到當地教育局的行政部門進行投訴。

教師常見違法行為：

（一）體罰學生

雖然各級教育行政部門近年來一直在強調禁止體罰，但體罰現象依然存在於教育教學實踐中。體罰行為既包括教師毆打學生、命令學生互相毆打等直接體罰，還包括罰學生長跑等變相的體罰行為。《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等多部法律都規定教師不能體罰學生，教師體罰行為給學生的傷害若達到一定程度，教師甚至有可能因此構成故意傷害罪而承擔刑事責任。

（二）侮辱學生

對學生進行侮辱的行為是一種侵犯學生名譽權的行為。具體表現為諷刺、侮辱、謾罵學生，致使學生的人格尊嚴和心理健康受到傷害。

（三）侵犯學生財產權

侵犯學生財產權的行為主要表現為以下一些現象：

1．非法沒收。一般學校都禁止學生將與學習無關的物品帶到學校。若有學生攜帶這些物品入校，學校和教師一般都會對其進行沒收。值得注意的是，這里的「沒收」並不是法律意義上的沒收，而是暫時扣留。除了一些管制刀具、淫穢物品等可以沒收上交外，其他物品應在合理的時間內返還給學生或學生家長。否則就有侵犯學生財產權的嫌疑。

2．非法罰款。一些教師對於違紀的學生進行罰款，如遲到罰1元，不按時完成作業罰1元等。應當說，教師甚至學校都是沒有罰款權的，因為在法律上，只有法律授權的機關和單位才有罰款權。

3．亂收費。如學校和教師利用一些借口向學生非法收取費用，或強令學生購買物品、訂閱報刊等。

（四）限制學生人身自由

應當說，教師出於教育教學的考慮，是可以在合理的時間、採取合理的方式讓學生留在學校的。但留置學生一定要注意以下幾點首先是留置的原因要合理，比如給缺課的學生補課，給問題學生做思想工作等等。其次時間要合理，一般情況下留置時間不能過晚，不能耽誤學生吃飯、休息。最後程序要合理，學生在正常放學後被留置在學校時應當通知其監護人。

如果有的教師簡單地將學生扣留在教室、辦公室，不讓學生回家，甚至不讓學生吃飯，就屬於限制學生人身自由的違法行為了，如果情節較重的話，甚至可能觸犯刑律。

（五）侵犯學生隱私權

《未成年人保護法》第三十九條規定：「任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。」在教育教學實踐中，有的教師出於各種目的，隱匿、銷毀、私拆學生的私人信件。其中絕大部分教師的出發點是好的，是為了了解學生的思想動態，了解學生交友對其是否有不良影響等。但教師應當注意到：好的動機不一定帶來好的效果，教師不能採取非法手段來對學生進行教育和管理。除此之外，教師還要注意保護學生的隱私，對於在教育教學過程中了解到的學生個人和家庭的隱私要注意保密，例如學生父母離異、學生系收養等情況不能對外聲張。對於一般學生的家庭住址、父母單位、聯系電話等也不可透漏給無關人員。

（六）非法搜查

發生在學校的盜竊案件可交由公安機關處理，對於一些數額極小的盜竊案，學校和教師也可以自行調查或處理。在調查失竊案時要注意，教師沒有搜查權，無權檢查學生的私人物品和身體。根據我國憲法和有關法律的規定，非由司法機關並經法定程序，任何人無權對公民的人身進行搜查。即便是未成年學生，也依法享有該項權利。我國《刑法》第245條規定：「非法搜查他人身體、住宅或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或拘役。」

（七）性侵害

教師性侵害是指教師或其他教育工作者在教育教學過程中，利用自己的特定身份對女性學生進行強奸、猥褻或者對男性未成年學生進行猥褻的行為。教師的性侵害犯罪是目前比較常見的一種犯罪類型，也是教師犯罪中最主要的一種類型。為此，教育部、公安部、司法部曾經在2003年聯合發出通報，要求各地有關部門要堅決依法打擊教師隊伍中的性犯罪分子。按照《刑法》的有關規定，教師性侵害行為嚴重者還可能構成犯罪。

（八）不作為或過失的失職行為

「不作為」是指教師不實施其依照法律或崗位職責有義務實施的行為。例如教師對學生的危險行為有告誡和制止的義務，同時，教師對於外界對學生的侵害行為也應當進行阻止。假如因為教師沒有盡到以上職責而造成學生權益受到侵害時，教師也往往難辭其咎。例如有的教師在上課時發現學生間有打鬧行為而沒有及時制止，致使學生在打鬧中不慎受傷。在這樣事故中，教師就因為自己的不作為而存在過錯。

過失是指疏忽大意或過於自信造成的錯誤。疏忽大意是指教師本應意識到自己的行為會產生危害後果，但因為疏忽大意而沒有預見到以致危害後果發生。過於自信是指教師已經預見到自己的行為會產生危害後果，但由於過於自信而自以為能夠避免，以致危害後果發生。例如化學教師做演示實驗時，不慎將廢液濺到前排學生的臉上，造成燙傷等。