投訴信目的

『壹』 記敘文寫作,以表揚或投訴為目的，敘述或描寫一個或多個事件及場景，應用在感謝信或投訴信里，急急急！

生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，其中，令我印象最深的，就是被老師表揚的那種滋味了。
那天，是我剛剛踏入四年級的那一天，班裡換了新班主任---李老師，沒想到開學的第一天，老師就布置了一篇日記，我的臉變成了「囧」字，在那以前，我有兩個「怕」，一個怕是寫作文，另一個就是寫日記了，因為我總寫不好，不是太羅嗦，就是不具體，所以，在我的日記本上「重寫」的字樣隨處可見，但是，為了給新老師留一個好印象，我只能認認真真的寫，絕不丟掉任何一個細小的環節。
終於，努力並沒有白費，當老師讓我把日記當做範文來朗讀的時候，我幼小的心靈充滿了驕傲和自豪。
老師還對我說，我的作文非常好，不僅題材新穎，而且有創新精神，算得上是一篇優秀的作文了。聽完老師對我的評價後，是我喜歡上了寫作文，我再也沒有那兩個「怕」了，當我寫作文的時候，我覺得好像是自己顯本領的時候，當我寫作文的時候，我彷彿進入了我熟悉的世界。
我會永遠記住，是誰讓我走進了作文的世界，是誰讓我喜歡上了課外閱讀，是誰讓我對作文的信心倍增，那就是我們的班主任---李老師。
我要感謝李老師，是她給了我數不清的知識，比天上的星星還要多；是她給了我對寫作的信心和力量。我一定不會辜負您對我的期望，相信我吧！