家長會宣傳稿
A. 家長會的演講稿
家長們（同學們 老師們自選）：
感謝你們百忙之中來參加這次的家長會，首先我很榮幸能作為班級（年級也可以 自己自由選擇）代表來發表這次演講，當讓也許有些許的忐忑不安，畢竟這是我第一次上台演講，希望大家給我點鼓勵給我點支持（求掌聲的通俗做法~，自己看情況加減語句，前面是自謙詞，可以少說點）
然後，作為此次班級中名列前茅的學生（最好不要提第一，謙虛謹慎），我很感激老師對我們細心的教導，同時同學們也對我提供了不少幫助...（省略號你可以加一點贊美同學的語句）
當然這份成果也少不了我自己的努力，我一直堅信「學海無涯苦作舟這句話」，我覺得這句話中的苦作舟是一個很有用的過程，雖說在這個過程中你可能感到了一些不快樂，感到了自己玩耍的時間被擠壓，但是想想結果，想想先苦後甜這個詞，我就釋然了，寶劍沒有經過磨礪怎麼才能看出它的鋒利？梅花沒有經過苦寒哪來的暗香？沒有付出就想得到回報是不現實的。
也有很多人疑惑，我是不是只是認真看書才能得到好成績？不是的 我認為最重要的是學以致用，有些東西學過以後你不用就會很快忘記，所以你一定要在生活中多去發現，多提出疑問，我相信這些疑問能幫助我們自主去尋找正確答案，而從這些正確答案中我們可以收獲，可以獲得有用的新知識，也可以鞏固我們所學的就知識...（省略號你可以繼續忽悠 加一點自己對於「好成績不知來源於看書」的看法）
最後，再次表示深深的謝意，感謝家長們來參加這次家長會，感謝老師和同學們給予我的幫助，也感謝爸爸媽媽一直以來默默地支持，我會好好努力的，爭取在下次考試中取得令自己更滿意的成績！！
鞠個躬（表現的謙遜有禮 然後完美收場~~~O(∩_∩)O）
B. 家長會上歡迎家長的演講稿。
如今，幼兒園老師問我作為家長的代表，談了一些幼兒園的意見，說真的，我不知道該說些什麼，我只想說我認為這是零星的。
兒子從幼兒園的第一天進入，我始終認為：幼兒園，是家裡的另一個他的生活，在這有許多孩子在家庭中，他會學到一些東西，從教她的家庭生活有所不同。如今，基本上是獨生子女家庭，太陽在家裡，生活的日常需要的孩子，幾乎所有的父母包辦。孩子在幼兒園的傘這個陌生的環境下，育兒假，會不會是不會學習如何照顧自己，如何與人相處。
我兒子小班，我喜歡他的啟發：謝，羅，黃，進步的兒子，從幾位老師的辛勤工作是分不開的。剛進幼兒園，生活的兒子不能自理，作為一個母親，生活在無知和幼兒的臉，有時候難免會感到疲憊，甚至沖孩子發脾氣點。在幼兒園，一起生活了很多，我的兒子這么年幼的孩子，盡管照顧孩子在幼兒園的時候，老師的工作職責，而是一群生活面對無法照顧小的，做小小班的老師是真的很辛苦，沒有自己的孩子，不能打，不能罵，惹哭的孩子，而且還哄。我想很多家長都會有這樣的習慣，要求他們的孩子如何在幼兒園老師我自己，我也不例外，不過，他的兒子不會一五一十地給我描述他的幼兒園生活，但每次他的回答我還是讓我放心。老師的兒子肯定是因為他覺得老師是安全的，可依靠的。所以，在這里我想請你的老師說一聲「謝謝，辛苦了。」
每個父母的期望為自己的孩子「，他們希望自己的孩子實現他們的夢想，這一點，我也不例外，我希望我的兒子有一個美好的未來，但今天他仍然是一個這個有點太早可言，畢竟，他也是太小了，所以我只是希望他能有自己快樂的童年之一。大家都知道，美國信孚銀行教育集團是一家民營企業，因為，所以是發展比公辦幼兒園更多的空間，教育方法採取了更靈活。我不會比較有什麼用其它幼兒教育，但我知道，我的兒子在幼兒園里仍然充滿了很多的教訓。很多時候，他的兒子將學習幼兒園的歌曲唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍字。有時候，看到認識搖頭晃腦，還大聲的說出來，我覺得，在過去的家長會上，王會長介紹，通過娛樂教育這一點是可取的。孩子太小，不能讓他背負了太多的壓力，傳授知識，三字經，詩歌，歌曲，孩子會更容易接受的游戲。
花園一直倡導「家是無菌的，」信仰的學校。作為家長，我想知道在幼兒園生活的點點滴滴的孩子，我很喜歡親子活動，工作安排的花園隨著時間的推移，我會很樂意參與其中，感受快樂的孩子在幼兒園，兒子也因為母親參加比賽是特別活躍，開朗。朋友和我周圍的親戚反映自己孩子的幼兒園沒有搞這種類似的活動，我個人認為，放下上班族的身份享受幼兒園歡歌笑語，琢磨一下久違的童年環境。短短一個半小時，才拉近教師與家長之間的距離，同時也調動了孩子的情緒，自己都覺得是一種無聲的享受。
兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的孩子凝望，就像幼兒園的多彩生活，就像花草樹木幼兒園，像那些硬控衛苗語。
C. 家長會家長的演講稿
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：「林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什麼普通話什麼的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。」其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村裡一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：「其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。」這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們————是天才的教育家！
不相信吧？請問是誰教會你們的孩子世界上最難學的語言——漢語的？是誰教會他們動物最高級的動作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教育能學會漢語直立行走嗎？報紙上不是有關狼孩的報道嗎？在狼群中長大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個娃娃培養成能說話能走路的孩子，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任 。 二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。
當你的孩子剛出生時，你們有沒有因為他不會說話而責罵他笨？有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽，而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋？你會不會指著自己的孩子罵：「你這笨蛋！人家孩子都會說話了，你怎麼還不會說話？」你會不會因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會，絕對不會！因為你知道，孩子說話有早有遲，你相信你的孩子是會說話的，遲了有什麼關系？乾隆皇帝五歲了才開口說話呢，不也是個好皇帝嗎？你會為孩子遲說話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當你抱著孩子的時候，你會對他說：「孩子啊，快長大，長大讀好書，將來有出息啊，……」你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒因為他不懂就不說，你會表現出極大的耐心，一遍一遍地重復說話，你會天天對著孩子說：「來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……」不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復，終於有一天他模仿你的口型含糊不清地說了聲：「媽媽。」這時候，你會欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：「我的孩子會叫媽媽了。聽聽，聽聽。」那分喜悅，那份驕傲，什麼也比不了，你會毫不吝嗇你的獎賞，親他、誇他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學走路時，你同樣不會因為他起步遲而不相信他能學會走路，你同樣無條件地信任你的孩子一定能學會。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠的地方，耐心期待著他走過來，而不會站在二十步以外讓他走過來，你懂得掌握分寸。當孩子走過來時你會及時給他獎賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓你的孩子更有信心學走路。孩子在這時候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞里快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質你們都已經具備了。
從什麼時候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什麼時候起你對孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那麼聽話，而自己的孩子怎麼會有那麼多缺點？其實孩子，他哪有缺點啊。孩子來到這世界本來是一張白紙，所有的缺點都是大人給污染的！當你指著他罵「你這個笨蛋」的時候，孩子也學會了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個手指，「這是幾？」再伸一個，「這是幾？」讓家長們說出來，然後伸出三個手指頭，邊問家長：「一加一等於幾？」家長肯定會回答「三」。]這說明身教遠比言教重要啊，想讓孩子成為怎麼樣的人，自己先給他一個示範啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點啊。
日本有個著名的教育家叫小林正一，孩子有什麼疑問時他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來越高，當孩子五歲的時候，他告訴孩子：「孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會送你去一個叫學校的地方，那裡面有許多叫老師的人，他們會回答你的所有問題，快快長大吧，孩子。」這樣一來，他的孩子就對學校充滿了嚮往，巴不得早一點上學。我們的家長大都沒意識到培養孩子探索精神的重要，當孩子纏著問各種各樣的問題時，高興的時候回答一下。不高興的時候就呵斥：「去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學校去，讓老師教訓你！」得，這么一來，孩子沒上學就知道學校是座監獄，老師是那裡的頭，那他對上學還有興趣嗎？小小林正一上學時有次考了76分，回到家他說：「爸爸，不好意思，我考了76分。」小林正一翹起大拇指說：「好。真棒，已經超出了我的預望值，」孩子就問：「我的同桌考了86被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？」小林正一伸出手說：「六十。」孩子奇怪了。小林正一說：「60分已經是合格了，工廠里要是合格的產品就可以出賣了。再多花時間是成本的浪費。」他的孩子就高興得說：「六十分太簡單了。那我剩下的時間做什麼呢？」小林正一對他說：「爸爸送你四個字——博覽群書。」他的孩子真的這樣做了。雖然他的成績不是最好，但是成了學校里最有學問的人，同學們有什麼疑難問題，都回找他幫忙。後來小小林正一也成了教育家。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，「你怎麼這么不聽話！你怎麼這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……」孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：「我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。」其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常誇孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：「說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。」在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
我們的孩子對什麼都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子里，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎麼樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：「弄得這么臟！你以為我那麼閑！天天給你洗衣服！」還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，說不定一抬手「嚓嚓」就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那麼小對生物那麼有興趣，不是生物學家是什麼？「沒有不會學習的孩子，只有不願上學的學生。」千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。
向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸葯的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要麼把房頂給炸掉了，要麼把天花板炸了個洞，後來他只好把實驗室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：「我成功了！」原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完。，現在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢設立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。
你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎麼樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什麼不去做呢？
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：「我們把心肝都給你了。你還要我們怎麼樣呢？」孩子說：「你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢？」是啊。家電什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：「林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什麼普通話什麼的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。」其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村裡一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：「其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。」這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們————是天才的教育家！
不相信吧？請問是誰教會你們的孩子世界上最難學的語言——漢語的？是誰教會他們動物最高級的動作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教育能學會漢語直立行走嗎？報紙上不是有關狼孩的報道嗎？在狼群中長大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個娃娃培養成能說話能走路的孩子，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任 。 二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。
當你的孩子剛出生時，你們有沒有因為他不會說話而責罵他笨？有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽，而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋？你會不會指著自己的孩子罵：「你這笨蛋！人家孩子都會說話了，你怎麼還不會說話？」你會不會因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會，絕對不會！因為你知道，孩子說話有早有遲，你相信你的孩子是會說話的，遲了有什麼關系？乾隆皇帝五歲了才開口說話呢，不也是個好皇帝嗎？你會為孩子遲說話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當你抱著孩子的時候，你會對他說：「孩子啊，快長大，長大讀好書，將來有出息啊，……」你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒因為他不懂就不說，你會表現出極大的耐心，一遍一遍地重復說話，你會天天對著孩子說：「來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……」不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復，終於有一天他模仿你的口型含糊不清地說了聲：「媽媽。」這時候，你會欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：「我的孩子會叫媽媽了。聽聽，聽聽。」那分喜悅，那份驕傲，什麼也比不了，你會毫不吝嗇你的獎賞，親他、誇他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學走路時，你同樣不會因為他起步遲而不相信他能學會走路，你同樣無條件地信任你的孩子一定能學會。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠的地方，耐心期待著他走過來，而不會站在二十步以外讓他走過來，你懂得掌握分寸。當孩子走過來時你會及時給他獎賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓你的孩子更有信心學走路。孩子在這時候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞里快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質你們都已經具備了。
從什麼時候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什麼時候起你對孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那麼聽話，而自己的孩子怎麼會有那麼多缺點？其實孩子，他哪有缺點啊。孩子來到這世界本來是一張白紙，所有的缺點都是大人給污染的！當你指著他罵「你這個笨蛋」的時候，孩子也學會了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個手指，「這是幾？」再伸一個，「這是幾？」讓家長們說出來，然後伸出三個手指頭，邊問家長：「一加一等於幾？」家長肯定會回答「三」。]這說明身教遠比言教重要啊，想讓孩子成為怎麼樣的人，自己先給他一個示範啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點啊。
日本有個著名的教育家叫小林正一，孩子有什麼疑問時他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來越高，當孩子五歲的時候，他告訴孩子：「孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會送你去一個叫學校的地方，那裡面有許多叫老師的人，他們會回答你的所有問題，快快長大吧，孩子。」這樣一來，他的孩子就對學校充滿了嚮往，巴不得早一點上學。我們的家長大都沒意識到培養孩子探索精神的重要，當孩子纏著問各種各樣的問題時，高興的時候回答一下。不高興的時候就呵斥：「去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學校去，讓老師教訓你！」得，這么一來，孩子沒上學就知道學校是座監獄，老師是那裡的頭，那他對上學還有興趣嗎？小小林正一上學時有次考了76分，回到家他說：「爸爸，不好意思，我考了76分。」小林正一翹起大拇指說：「好。真棒，已經超出了我的預望值，」孩子就問：「我的同桌考了86被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？」小林正一伸出手說：「六十。」孩子奇怪了。小林正一說：「60分已經是合格了，工廠里要是合格的產品就可以出賣了。再多花時間是成本的浪費。」他的孩子就高興得說：「六十分太簡單了。那我剩下的時間做什麼呢？」小林正一對他說：「爸爸送你四個字——博覽群書。」他的孩子真的這樣做了。雖然他的成績不是最好，但是成了學校里最有學問的人，同學們有什麼疑難問題，都回找他幫忙。後來小小林正一也成了教育家。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，「你怎麼這么不聽話！你怎麼這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……」孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：「我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。」其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常誇孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：「說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。」在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
我們的孩子對什麼都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子里，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎麼樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：「弄得這么臟！你以為我那麼閑！天天給你洗衣服！」還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，說不定一抬手「嚓嚓」就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那麼小對生物那麼有興趣，不是生物學家是什麼？「沒有不會學習的孩子，只有不願上學的學生。」千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。
向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸葯的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要麼把房頂給炸掉了，要麼把天花板炸了個洞，後來他只好把實驗室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：「我成功了！」原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完。，現在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢設立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。
你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎麼樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什麼不去做呢？
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：「我們把心肝都給你了。你還要我們怎麼樣呢？」孩子說：「你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢？」是啊。家電什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！
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D. 家長會宣傳委員的發言稿（關於下半學期的手抄報等）（七年級）
尊敬的各位叔叔阿姨，下午好：
我是九年級一班學習委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績狀況及各科的學習要點。
在這次考試中，我們班排名由原來的第三下降到第四，單科中，除語文、數學、政治三科課程均排名第二外，其他四門成績都不理想：英語第六、歷史第七、物理化和學都是第四。整體來看，學習在走下坡路。這主要是因為我們班這個學期學風不正所造成的。
開學以來，各科老師都多次指出我們學習上的不足：課後不認真完成家庭作業，這是造成我們學習退步的一個重要原因。
課後不認真完成家庭作業，這就意味著當天課堂上學的只是無法及時得到鞏固，第二天就會引以為沒有思考問題而聽不懂老師的分析講解。
這一點，在物理化學上尤為突出。物理在這一學期的內容中，新增了電學的知識，而電學是一個復雜難纏而有重要的一個知識點，需要通過大量的練習和計算來掌握，所以老師每講一課，便會緊接著江幾課的習題，但有很多同學抱怨老師講得太快，太含糊，實際上，正好相反，老師每講一道題，都先對問題分析然後再講解題思路，非常透徹。而那些抱怨老師的同學，都是在講題以前沒有把問題認真的思考過，才會出現聽不懂老師所講內容的局面，也就不會出現全班79個學生，只有12人及格的成績。
事實上，如果說，每個同學在家裡都能認真完成作業，盡自己所能去做每一道題，即使有不會的題，只要勾住第二天來問老師，就一定弄會明白的，只要能這樣，成績就會很快提高的，更何況，連語文老師也說，我們每個學生的基礎都很好。
物理如此，化學也一樣。化學是今年的新增的一門學科。學習一門信的學科。最重要的是基礎，基礎一定要打好，只有基礎打好了，以後的學習才會輕松，而我們的化學習題，就是緊扣基礎，只要課後認真完成，就一定會事半功倍。
所以說，認真完成家庭作業是必須的，我們班幹部統計過，每天認真完成家庭作業至少要兩個半到三個小時甚至更多，各位家長要留心孩子在家的學習情況，防止孩子為了省時省事而第二天來學校抄別人的作業來完成任務。
這是物理和化學的學習要點，接下來要說的是英語、政治歷史三科的學習要點。
這三科課程在本質上都屬於文科，知識點多而雜，重在平時積累，比如英語單詞，在初三這一年中需要記的單詞就有七百多個，而到了中考，考的是初中三年甚至小學四年的單詞，數量非常多，如果都等到了下學期才開始記就為時已晚，只有從現在開始，每講完一課的單詞，當天回家就立馬記牢，這才是最有效的辦法。
政史也一樣，到了明年中考，雖然是開卷考試，但三年六冊書，兩科十二本書，考試的兩個小時內，是來不及翻的，這就更離不開每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學習要點。我的匯報完畢，謝謝大家。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/ldjhxxjh/94193.htm
E. 急!~幫忙寫家長會報道稿!
六年級家長會報道
2006年3月7日星期二下午四時,在我校階梯教室舉行六年級家長會.全體六年級的二百多名家長積極配合學校工作,都准時參加了會議.會上,首先由我校的吳琴玉校長作了生動而又富有啟發意義的講座,使家長獲益匪淺;隨後,家長隨各班主任到班級中了解子女的在校學習情況,聽了班主任及任課教師的介紹,還看了子女的在校作業等情況,並提出了一定的家校聯系配合的任務和要求.
家長會在老師和家長們的和諧交流反饋中圓滿結束了,本次家長會拉近了學校與家長之間的距離.會後,家長們都說這次家長會開得及時,認為六年級學生過了這個學期就要進入初中學習了,在這個時候學校開了這次家長會為調整好學生的心態,讓他們更加端正學習態度,對下半年進入初中學習有很大幫助!
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溝通 理解 交流
——長壽橋小學家長會通訊報道
家長會是長壽橋小學家長學校每學期開展的傳統活動.為了整合學校,家庭,社會的教育力量,加強學校與家長的溝通,1月12日我校召開主題為"溝通,理解,交流"的家長會.與以往不同的是本次家長會除了校長回顧學校特色工作,班主任展示班級風貌,學科教師進行教學反饋外,根據班級實際,各班還設計了豐富多彩的家校互動內容,如請教子有方的家長談培養孩子學習習慣的話題;以"感恩回報"茶話會的形式感謝家長對學校工作的支持;請家長委員會成員就家長關注的話題進行溝通……通過家長會上的交流溝通,家長對學校的工作給予了更大的支持,家校互動也更和諧.
F. 6篇家長會的發言稿
http://lqxqx.bokee.com/viewdiary.11275711.html