語文宣傳單

A. 宣傳單、設計、印刷方法的小問題

如果是點陣圖 你的解析度（或者說像素）一定要達到300dpi達不到300dpi是不能夠出菲林的
矢量圖沒關系。因為是可以無限放大也不會產生鋸齒的
報紙上的彩頁廣告設計跟宣傳單解析度是相同的，因為印刷一定要達到300dpi顏色模式要用CMYK模式 ，因為印刷是用C（青）、M（品紅）、Y（黃）、K（黑）這4種 。初始顏色疊印出各種色彩的不是CMYK模式不能出菲林。
小廣告公司 一般1個星期肯定足夠了光設計，不過他們設計好了還要找客戶審核通過的。自己想網上拼都有可能。
如果是大公司宣傳單發的很廣泛注意簽合同說明出現版權問題有廣告公司負責。

B. 小學生輔導班招生宣傳單怎麼寫

輔導班宣傳語：

1、這個暑假，你輔導了嗎?三年級，四年級，五年級，級級輔導。語文課，數學課，外
語課，科科優秀。

2、在校資深老師教學 面對面全貼心授課

3、暑期課外加強輔導 面向三至五年級生輔導班招生宣傳標語

4、暑假一到，各種各樣的補習班就冒了出來，大家都想著怎麼樣才可以凸顯出自己補
習班的優勢，我們也是一樣。

當然，我想我們之所以那麼多年了補習班的位置在那麼多
的家長和學生中有不錯的口碑，是因為我們的努力還有專業的師資力量，一路過來我們
都很順利，暑假的補習班招生也是以人數超額為主!

5、口號不重要,重要的是我們的實力。

6、孩子要成材，快送他到輔導班級來。

7、孩子想成材，就到暑期輔導班來。

8、當別的孩子嘻耍時，我在認真聽暑期輔導班老師講課。

9、當別的孩子落選，苦苦尋找工作時;我已以金榜題名高薪就業。因為我上了暑期輔導
班。

10、當別的孩子沉迷於網路游戲時，我在上暑期輔導班。

(2)語文宣傳單擴展閱讀：

招生宣傳語：

1、當別的孩子嘻耍時，我在認真聽暑期輔導班老師講課。

2、有一群優秀的教師，為你的孩子提供最好的學習環境，讓你的孩子踩在精英的背上
攀登。

3、xx輔導班，享譽京城的個性化教育航母。

4、xxx補習班讓你的孩子贏在起跑線

5、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象徵。

6、攀登山頂的腳力，生於"欲窮千里目"的壯心和"不到長城非好漢"的意志。

7、一流的資源養育傑出的學生

8、xx教育是一家專業化、現代化的大型教育培訓服務機構，擁有最雄厚的師資隊伍，
最優質的教學資源，是全國知名的教育品牌之一。

9、xxx補習班為學生點亮智慧的燭光

10、當別的孩子落選，苦苦尋找工作時；我已以金榜題名高薪就業。因為我上了暑期輔
導班。

11、在校資深老師教學面對面全貼心授課

12、常年教授小學至高中英語以及出國雅思托福等英語課程，經驗豐富，教學效果良
好。

13、孩子的進步是老師最大的欣慰

14、暑期課外加強輔導面向三至五年級生

15、初中暑期輔導班，xx年初中暑期輔導班辦學經驗，幫助上萬學生實現重點夢。

C. 開了個小學作文補習班宣傳單怎麼寫好

語文教育家葉聖陶說，作文就是說話。其中有兩層意思：其一，要有話說；其二，話要好好說。這兒只談談後者。如何說話才算好呢？能激活讀者大腦的話便是好話。如何激活讀者的大腦呢？回答這個問題之前，我們有必要想想讀者的大腦究竟喜歡什麼、需要什麼。即是說，我們首先要研究讀者語言解讀背後的生命狀態。
筆者以為讀者的生命狀態主要體現在四方面，簡述如下：
其一，大腦機能自主化。心理學中信息加工理論告訴我們，人的大腦及感官的運行流程分三步：接受刺激、進行加工、傳導興奮。因此，大腦工作的狀態是積極的、自主化的。如果輸入大腦的信息簡單或陳舊，大腦便很難獲得自主加工的快感，甚至陷入疲憊。看一遍《天鵝湖》，大腦獲得快感，但看三百遍，大腦便只能進入消極的抑制狀態。因此，好的語言總是留給大腦自主加工的空間。《紅樓夢》(48回)中香菱說「日落江湖白，潮來天地青」(王維詩)，「白」「青」兩字「念在嘴裡倒像有幾千斤重的一個橄欖」，可見這兩字所留下的加工空間！「這個女孩長得一點不漂亮」自然就不如「這個女孩長得一點不沉魚落雁、閉月羞花」。因為後者需要大腦對「沉魚落雁、閉月羞花」進行加工才能獲得「不漂亮」這一信息。而這一加工過程給了大腦快感，因為滿足了大腦「機能自主化原則」。「峨嵋山月半輪秋」較「峨嵋山秋月半輪」有詩意，也正在於語序的倒錯而使大腦有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。這是「大腦機能自主化」的延伸。陌生的信息輸入大腦，大腦進行的「自主化」加工就更富有挑戰性，自然也就更易獲得快感。因此，我們的文字應給讀者大腦輸入新鮮信息，第一個以花喻女兒的，是天才，第二個則是庸才，第三個只是蠢才；詩詞中同是說「山」，便有「青山」「碧峰」「翠巒」「黛岫」……諸語，說「夕陽」，便有「落日」「晚照」「夕照」「夕曛」「斜陽」「余暉」「殘照」「殘陽」……諸語，這並非騷人墨客游戲文字，而是自發地運用了「信息刺激陌生化」這一原則。
其三，思維模式立體化。中國人的思維不同於西方人，西方人長於流線型的邏輯思維，而中國人更喜歡立體化的形象思維。《周易．系辭上》中有這樣一句話：「書不盡言，言不盡意……聖人立象以盡意。」「立象以盡意」正是我國浩瀚詩文基本的「立體化」思維模式的最好概括。詩言志，而志不直言，巧借「象」言之。馬致遠想說羈旅之苦，便列舉「枯藤」「老樹」「昏鴉」「小橋」「流水」「人家」「古道」「西風」「瘦馬」等象助其言之；讀者藉助「斷腸人在天涯」一句的提示，去感受這些象，自然心有戚戚，感同身受了。文載道，而道不直說，常借比喻或寓言言之。諸子百家文，無不如此。一部《莊子》，寓言(含喻)就佔十之八九。先秦而下，《詩經》，漢賦，唐宋華章……《圍城》……亦無不如此。又如「鷹鼻」的表現力自然強於「勾鼻」，「鵝卵石」也強過「壘石」。「春風又綠江南岸」中，一個「綠」字，以形象的「色」激活大腦，使滿腦里皆是光鮮春色，又恍若眼前，盡得風流；而將「到」「滿」……易「綠」字，大腦便只能知道江南皆春而無余韻，正如囫圇吞棗，知棗而無棗味，因為思維沒有獲得「立體化」的滿足。
其四，認知選擇情感化。個人在物質的及社會的環境里，選擇對象形成認知。在認知過程中，個人重視的首先是符合其慾望、情緒的對象。因此，讀者更願意接受情感化的主觀性語言。「綠色的郵筒孤獨地站在街的對面」的表現力自然強於「綠色的郵筒立在街的對面」。「雲破月來花弄影」中，「弄」較「搖」好，原因在著一「弄」字，花不復花，影不復影，花影皆性情中人也。
當然，這四方面並不是割裂分立的，相反，它們是渾沌的、整體的、綜合的，相互包容而化為一種生命狀態。
我們的文字正需要「迎合」讀者的這一生命狀態。如何「迎合」呢？作者應具有同讀者一樣的生命狀態！寫作與閱讀不就是兩種生命狀態的交流、碰撞、溝通嗎？而作品不就是這兩種生命狀態相遇的「場」嗎？也就是說，作者只有激活自己的生命狀態，並在這種狀態下創作出作品，這作品才能去激活讀者的生命狀態。
為此，筆者提出這樣的語言傳達總則：有話不直說，換個說法說。
「話不直說」，讀者的大腦便有了「自主化」加工的機會；「變個說法」，讀者的大腦便獲得了「陌生化」「立體化」「情感化」的信息。這樣，讀者的生命狀態便被激活了，從而獲得語言的閱讀快感。從前文所舉例，不難理解這一傳達總則。這一總則下，筆者又演繹出六項技術：
其一，聯比。聯比便是「立象盡意」的怪常之法。作者有話要說，但不單調直說，而是藉助聯想和想像以相似、相類或相關甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。具體而言，包括比喻、對比、類比、映襯等手法。欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，天才則聯比為「楊柳腰」「水蛇腰」之類。再看下面兩個句子：
1. 20世紀快要過去了，處於世紀之交的我們回首百年往事……
2. 20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，我們回首百年來並未如煙消散的往事……
比較兩組句子，我們會喜歡第二句。因為第二句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以聯比之法說出的精妙處。
其二，泛靈。有一種哲學學說――物活論，它認為一切物質都具有生命的特性，首先是有感受性，有感覺和知覺的能力。物活論正確與否並非本文所要論證的，但一個作者作文時，卻應該有「物活」的意念，即相信「萬物有靈」。惟其如此，作者的靈魂才可能與筆下萬物交流情感，心與物相知，達到不知莊周夢到了蝴蝶還是蝴蝶夢到了莊周的境界，文字自然就靈動可感。古代詩人觀飛雁而起愁，睹落花而見傷，固然脆弱了些，但也正是這種「物我合一」的認知方式造就了一些優秀詩篇。請看下面兩個句子：
1.夏季的豆莢長滿門的四周。
2.夏季的豆莢擠在門的四周。
第二句生動些。表面看，只是換了一個詞，而實際，卻是反映兩種完全不同的認知方式。第一句的豆莢死掉了，因為它與作者沒有情感交流；第二句的豆莢則有靈魂了，作者將其當作「人」來交流，所以，作者用一個「擠」字表現出豆莢的可愛，豆莢也不辜負「知遇之恩」，助作者傳達了愉悅的心情，這「擠」字，做是做不出來的，但有了「泛靈」意識，卻能不假思索，自然流出筆端。我們的文章枯乾生澀，多由於極度缺乏「泛靈」意識。
其三，換元。數學中常用換元法將問題簡捷化，其實換元思想並不單是運用在數學領域，神經學家為研究人的神經而用白鼠做試驗，生活中用塑料替代木頭做桌子……自然，我們的文字也可藉助換元思想而增色。因為換元可以給讀者大腦輸入新信息，激起大腦的「自主化」加工。不妨看下面兩組句子：
1.我的生活還是老樣子。
2.我的生活「濤聲依舊」。
兩句情趣完全不同，第二句見達觀，形象感強，讀者大腦獲得「自主化」加工的快感。借流行歌詞、成語典故、詩文詞曲等來換元，語言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒錯。漢字是世界上是美妙的文字，有時僅僅是倒錯一下詞句的語序，盡管表意並無多大差異，但情趣、意味則完全變了。「脆弱啊，你的名字是女人！」倘若將莎士比亞這句名言倒錯回正常語序，即「女人啊，你的名字是脆弱！」，則高下自分。前文所舉的李白詩句「峨嵋山月半輪秋」之所以詩意盎然，也正是倒錯的作用。其實，詩歌中常藉助倒錯獲得新奇妙語。「黃葉蟬吟晚」是詩，而「黃葉晚蟬吟」只是文；「是你教我學會了敲女兒孩兒的門／於是我便來敲你的夜晚……」是詩，而「是你教我學會了敲女孩兒的門／於是夜晚我便來敲你的……」只是文。
其五，強化。強化其實是通過增加修飾成分或換取稱謂將事物細化、形象化。舉例便知，「一隻狗」自然不如「一隻捲毛狗」形象，而「一隻黃色的捲毛狗」自然又具體些。「一束花」不如「一束玫瑰」，「一個滑雪者」不如「一位含苞欲放的滑雪少女」。又如，「她在巴士上專心致志地讀著書。」這一句不能為我們提供除現成文字之外的任何信息，但，如果將書的名字寫出，我們就可以對她的性格有所了解，讀《圍城》和讀《第一次親密接觸》的高下自然不同。
一根毛線，兩支竹簽，可以織出各樣的毛衣；幾粒石子，幾條經緯，可以下出像人生世相一樣復雜的棋，更何況我們擁有幾千上萬的漢字呢？掌握一些實用的技術，寫作便不再「談虎色變」。但是，若以為技術就能拯救一切，那便是泥而不化。因為寫作背後生命狀態的獲得才是寫作的根柢。而養根之法在於三種對話：
一是通過閱讀與大師們對話；
一是通過參與與生活對話；
一是通過靈魂讓原我與超我對話。

D. 想在學校建個吉他社、求宣傳單怎麼寫、本人語文差、急！

一把吉他，彈出你我的心聲；一把吉他，彈奏美好的回憶。用音樂交流你我的心靈，用吉他傳遞你我的思想，用聲音表達你我的感情！

XXX學校吉他社誠邀您的加入！

弦動，聲動，心動，行動！

本人原創，非網上抄的

E. 歡送畢業生的海報。要求，語文格式

以下為策劃方案模板望參考：2011「歡送畢業生」晚會策劃書一、活動背景：每年的六月都是傷感的，又一群在東南大學完成學業的大四的同學將離開母校，去迎接新的選擇，新的人生方向。於是，每年的六月在東南大學，人文學院團委學生會都會在此舉行一台大型晚會。人文學院的全體師生歡聚一堂，在這雄偉的大禮堂里，用歌聲為母校歡唱，用舞姿為母校喝彩。晚會上有低年級的學弟學妹的真誠祝福，有大四的學長學姐的依依不捨，大家情同手足，親如一家，師生互動，共同為大四同學的大學生活劃上圓滿的句號。歡送畢業生大型文藝晚會向全校師生展現了人文學院的風采，讓全校師生看到了東南大學這個以理工為主的院校里活躍著一群有自信，有理想，有干勁的人文學院學子。原因只有一個，那就是全體人文學院的師生們都有一個共同的心聲：我們是一家人。在去年的晚會還歷歷在目，以大學生活為主題的創意小品；振奮人心的武術；賞心悅目的舞蹈表演….氣氛熱烈，團結和諧，積極向上、青春健康，歌舞飛揚，魅力人文，彰顯輝煌，充滿人文意蘊，體現人文學子的團結與凝聚力，彰顯整個人文學院強大的號召力和凝聚力，對即將走出校園的畢業生的美好祝福。二、主單位：人文學院團委學生會三、活動主題：心的啟程（夢想的征途）四、活動目的：又是一年楊柳岸，曉風殘月，畢業生們即將踏上征程，回首往昔，展望未來，留下的是無盡的思念。我系學生會每年都會舉一次大型的送畢業生晚會，師生共聚一堂，表達對畢業生的美好祝福，為他們的大學生涯劃下一個完美的句號。通過此活動把大家對畢業生的美好祝願予以表達，也藉此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖以及數年來的美好回憶，回憶往昔，展望未來，為踏上明日輝煌的征程而吶喊。同時，也把畢業生對低年級同學的感情和祝願表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。五、活動時間：2011年6月六、活動地點：七、參與對象：東南大學全校師生八、活動安排：（一）、前期安排1、活動策劃：由文化部寫好策劃書，交給負責活動內容及人員安排。2、活動宣傳：在校園內懸掛橫幅、製作海報以及宣傳單發送、班級宣傳、網路論壇宣傳、製作節目單及邀請函邀請領導的參加。3、場地布置：場地將於活動前向校團委申請，統籌好場地布置及大賽的服裝道具准備工作活動當天購買布置會場所需的材料及食品，由活動相關部門全體部門人員來布置會場，將其打造成溫馨的晚會和活動現場。4、晚會形式及內容安排：晚會的主要形式是文藝晚會。演出節目由本系學生參加，形式不限，內容盡量貼近大學生活貼近主題。晚會整體風格：歡快與煽情並存，娛樂表演節目之中穿插情感路線，做到兩種風格互補使晚會充滿情感氣氛！節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。特色節目：（1）「真情交流」相聚是緣，在大學的箐箐校園，大家已經或者將要一起學習生活三，四年。此時此刻他們一定有許多話要講，也許是要向曾經在入校迷茫時給過他們幫助照顧的同學或老師表示感謝，也許是對我們系還有什麼要求，也許是對我們校園還有一份深深的感情需要表達，也許是在大學的生活時發生過的很多感人故事需要講述。因此我們在節目中插入這個小活動，提供一個情感宣洩的舞台，讓大家（特別是要畢業的學長們）上台講述大學生活開始時發生的情感故事或他們的愛情故事。具體形式：在活動之前可以讓老生們說出在大學期間的學校、生活、情感上難忘的經歷，抒發自己的感想，說出自己的真心話以及給還未畢業的學弟學妹的忠告！（2）在校生與畢業生交流活動之前的兩周內，以宿舍為單位，讓畢業生與在校生以游樂的形式進行交流，一方面在校生可以向給為學長學姐們了解的本專業知識，同時可以吸取學習生活情感上的經驗；另一方面交流期間，由在校生負責拍照留戀，這樣可以為畢業生最後的在校時光做一個美好的回憶。雙方交流時間由自己定，如若沒有相機，活動主方可以提供相機，最後要求在校生對照片做一個整理包裝（可以是光碟形式，也可以是相冊形式），在晚會現場送給相應的畢業生，由活動主方提供一定的經費。（二）節目安排具體時間安排如下：（1）由學生會部門人員布置負責會場，調音工作人員調試音響設備等。（2）工作人員及演員吃晚餐，演員化妝。（3）嘉賓及觀眾入場，工作人員作最後演出准備。（4）主持人宣布晚會正式開始。（5）主持人介紹出場嘉賓並開始2、人員安排：（1）主持人：（2）現場拍照：（3）場地布置：（4）物品采購：（5）節目單及邀請函製作：（三）活動後期：晚會結束後的收尾。會場整理，由各部門人員將桌椅擺放有序，並共同打掃場地，回收可重復利用的物品。七、經費預算八、注意事項：1、取得校方對本次送老生晚會的認可和支持；2、前期籌備、賽中工作、後期收尾中，所有參與人員各盡其責，保證大賽質量，不得遲到早退；密切關注現在氣氛，全力營造一個溫馨快樂的晚會。3、全體工作人員手機保持開機狀態，需保持通話順暢。4、賽事如有人受傷工作人員應採取相關救助措施，保證把傷害減到最小，用火用電需認真對待，保證無事故發生。需要用到的物品：宣傳材料（橫幅、海報）、節目單、邀請函、服裝費（主持人、表演節目、禮儀）、舞檯布置、工作餐

F. 求大學生關於讀書日呼籲同學捐舊書的宣傳單啊，急急急，在線等，就是呼籲大家捐書的傳單！

一：在你的書放在角落悄悄長滿灰塵時。我卻無書可讀！
二：不要讓曾經伴你成長的圖書，變成廢紙！
三：你看似毫無用處的書，帶個我的也許是一個全新的世界！

G. 個人家教宣傳單範文

解家長之憂愁，促孩子之成才

親愛家長們，您是不是正為孩子的學習成績而擔憂發愁呢？您是不是正在為孩子的教育問題而絞盡腦汁呢？在城裡孩子瘋狂的參加各類輔導班、培訓班的時候，您是不是在抱怨農村的落後條件呢？

不用發愁！不用抱怨！您的孩子同樣可以得到這樣的機會，而且只付城市孩子費用的十分之一，我們就可以為您的孩子提供和城裡孩子一樣的輔導和培訓。

當今社會是一個信息和知識的時代，沒有信息和知識，一個人在將來的社會中是不能站穩腳跟的，尤其是我們農村的孩子，和城裡孩子相比就是處於不公平的地位，這是我們不能否認的事實。要想縮小這種差距，要想讓自己的孩子能走出農村，能出人頭地，我們唯一最有利的武器就是教育，就是考上一所好的大學。

為了能讓您的孩子和城裡孩子一樣接受良好的業余培訓和輔導，為了能夠為廣大的家長分擔孩子教育問題的憂愁，為了您的孩子的學業和前途，我組織了名為「愛心—希望」的暑假培訓班，這個培訓班以後各年將會長期經營下去，每年暑假定期開展培訓。這個培訓班的教授任務主要由我負責，也會吸納一些附近的優秀大學生聯合輔導，輔導和教學質量各位家長可以絕對放心！

以下是本培訓班的簡介：

教授對象：小學（3—5年級）、初中、（如有高中生也可報名我們會為您單獨輔導）

輔導內容：英語、數學（可分科輔導）、語文

培訓時間：7月20 號至8月16號

招生人數：小學生5—10人，中學生3－7人，高中生1－2人（如果教員增加可增加招收人數）

授課時間：周一至周五下午：2：00－4：00（小學生），4：30－6：30（中學生）

輔導教師：*********（有兩年為城裡孩子家教的經驗，形成了一套獨特的教學模式和教學方法，在教授孩子優秀的課程知識的同時，還重在培養他們的學習方法和學習習慣。）

註：（課程開始教授過程中會增加其他優秀的教員）

報名聯系方式：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

教授地點：家中單獨的寬敞空房，桌椅齊備，干凈舒適（有電扇並提供相應的潔凈過濾飲水）

課程費用:小學生100元，中學生150元（高中生面談商量確定）

H. 幫忙寫一份假期輔導的宣傳單，我家是輔導班．想假期輔導小學語文，數學，英語．

這種事情我不幹。。假期折騰人的。。

I. 小學家教宣傳單

解家長之憂愁，促孩子之成才(根據這個改改就好了啊。希望能對你有幫助）

親愛家長們，您是不是正為孩子的學習成績而擔憂發愁呢？您是不是正在為孩子的教育問題而絞盡腦汁呢？在城裡孩子瘋狂的參加各類輔導班、培訓班的時候，您是不是在抱怨農村的落後條件呢？

不用發愁！不用抱怨！您的孩子同樣可以得到這樣的機會，而且只付城市孩子費用的十分之一，我們就可以為您的孩子提供和城裡孩子一樣的輔導和培訓。

當今社會是一個信息和知識的時代，沒有信息和知識，一個人在將來的社會中是不能站穩腳跟的，尤其是我們農村的孩子，和城裡孩子相比就是處於不公平的地位，這是我們不能否認的事實。要想縮小這種差距，要想讓自己的孩子能走出農村，能出人頭地，我們唯一最有利的武器就是教育，就是考上一所好的大學。

為了能讓您的孩子和城裡孩子一樣接受良好的業余培訓和輔導，為了能夠為廣大的家長分擔孩子教育問題的憂愁，為了您的孩子的學業和前途，我組織了名為「愛心—希望」的暑假培訓班，這個培訓班以後各年將會長期經營下去，每年暑假定期開展培訓。這個培訓班的教授任務主要由我負責，也會吸納一些附近的優秀大學生聯合輔導，輔導和教學質量各位家長可以絕對放心！

以下是本培訓班的簡介：

教授對象：小學（3—5年級）、初中、（如有高中生也可報名我們會為您單獨輔導）

輔導內容：英語、數學（可分科輔導）、語文

培訓時間：7月20 號至8月16號

招生人數：小學生5—10人，中學生3－7人，高中生1－2人（如果教員增加可增加招收人數）

授課時間：周一至周五下午：2：00－4：00（小學生），4：30－6：30（中學生）

輔導教師：*********（有兩年為城裡孩子家教的經驗，形成了一套獨特的教學模式和教學方法，在教授孩子優秀的課程知識的同時，還重在培養他們的學習方法和學習習慣。）

註：（課程開始教授過程中會增加其他優秀的教員）

報名聯系方式：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

教授地點：家中單獨的寬敞空房，桌椅齊備，干凈舒適（有電扇並提供相應的潔凈過濾飲水）

課程費用:小學生100元，中學生150元（高中生面談商量確定）

現在家長都知道，孩子都很聰明，就是不會學習的方法和對自身的約束力不強。針對這個問題給點承諾，可以告訴家長不但可以給孩子補上不會的知識點，而且傳授學習的好方法，並引導孩子如何約束自己，合理安排時間，讓孩子有一個健康的心態，對學習產生濃厚的興趣，並知道奮斗的目標。
例：
你還再為你孩子的成績擔憂嗎？XXX來了，你的孩子可以沒有保姆，但是不能沒有家教，我願意不惜我們的知識，補習你的數學、物理，送你學習的金手指！在學習的過程中，我會注重激發學習興趣，培養學習習慣，打牢知識基礎，實現高分突破。給你以魚，授您予漁。孩子的成長是我們最大的心願，給我一份信任，讓我們一起努力，回報你一個奇跡。不讓天才付水流，成功的感覺，我們共同分享！

從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
讓我們一起相信付出和回報的天平永遠是平衡的！
這里就是你夢想的舞台！

咨詢電話： ********