先進教師宣傳材料

1. 急用 小學先進教師材料範文

**，女，是******實驗學校的一名教師，於1988年畢業**人文科技學院（原**師范學校）體育專業，分配至學校工作，先後擔任過體育、音樂、社會、美術、數學等教學工作，並先後擔任了學校的團支部書記、少先隊輔導員、政教處教導員、**附屬幼兒園園長、政教處主任等職務。從教二十多年來，她在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂於奉獻，忘
我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業績。也因本人的突出表現，曾多次榮獲地、市級優秀團支部書記、「十佳」少先隊輔導員、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號；撰寫的20多篇論文曾獲省、地、市各種不同的獎勵；在全省的體育教學評優中，多次榮獲省級優秀獎，在教育戰線上，她讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
一、以校為家、勤奮努力、無私奉獻青春年華
**自1988年8月走上工作崗位以來，在教學工作上，她已奮鬥了近二十一個春秋。由於自己是體育專業的一名畢業生，剛來校時擔任的是體育課教學。參加工作時，也由於學校體育專業教師人數較少，但班級卻很多、且班級的人數也較多，繁重的體育教學任務壓在她年青的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。上體育課又是在室外進行的，而大班的教學也只得大嗓門的講課、授課。超量的教學工作，導致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。在她擔任繁重的體育教學時，**老師還不斷地從理論上探尋體育教學規律、不斷鑽研與提升體育理論教學水平。在1991年的**省第二屆中、小學體育教學評秀活動中，獲省級優秀獎；撰寫的論文《韻律和舞蹈教學應解決的問題》獲全市一等獎；1993年1 月還擔任了**省九年制義務教育體育教學大綱骨幹教師學習班的教學工作，受到省教育研究所的贊賞與肯定。在91至97年的省、地、市的各類體育教學比武中，曾多次榮獲一等獎。
她除了擔任體育教學外，還參與了學校的少先隊輔導員工作，給學生編排各類舞蹈節目等。可以說，在整個的工作與生活時間里，分不清到底是八小時內還是八小時以外。為了學校的工作，她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部地奉獻在教育與教學工作之中。
由於工作的需要，**於1993年調入學校的政教處辦公室並兼任體育教學工作。而小學政教處的工作卻又是教育、教學中最為繁瑣、最為辛苦的工作，同時也本文來源：文秘 114 http://***是學校工作中最重要的工作部門之一。政教工作的任務是從小培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，**老師為政教處工作的開展，做了一系列卓有成效的努力，並付出了辛勤的勞動。每周星期一清晨，王老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行愛國主義教育；每學期的每個星期的每一天中午，也都要守在學校的辦公室，指導孩子們開展學校廣播站的工作；平常有學生生病了，總是王老師把孩子送進醫院，為孩子們端水送葯，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由於**老師的勤奮工作、扎實努力，學校開展了一系列的優秀班級評比、文明衛生評比、學生演講比賽等活動，各種政治思想教育活動開展得有聲有色、紅紅火火，學生們在這些活動中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使小學生們受到了良好的政治思想教育。
無數個早晨，她總是頂著風霜雨雪、披著點點星光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作；無數個傍晚，她總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最後一個離開學校。學校成了她心中的綠洲和夢中的聖地。累了，無怨無悔；苦了，藏在心底，而對家庭的照顧不周，面對老公與兒子的種種埋怨，她總是默默地承受著，只是在內心深處責怪自己，可是到了工作需要的時候，她卻依然是義無反顧地走出了家門。她就是這樣，為了黨的教育事業，一直在勤奮地工作著，二十一年如一日執著地奉獻，執著地追求她的人生價值。
二、 堅持學習、努力追求、不斷提高自身素質
1993年，**同志擔任了**學校的政教處主任，一切的新工作、新任務，使她從單純的上課走上了教學與學生管理。作為一名室主任，她也深深地知道，德高方為人師 情摯始能服人，她像一隻永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網路學，向報紙雜志學。多年以來，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，並隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持至今。二十多年來，王老師積累的業務學習筆記多達50多萬字。通過學習，她的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了

堅實的基礎。**老師最初學歷是中師，作為新時代的教師，她也是日益感到自己的吃力，對高科技、網路信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自己「充電」，才能彌補自己知識面的不足。她利用業余時間進修，自學大學課程，2001年專科畢業，2004年又取得大學本科文憑。在這方面，**同志無疑是目光超前的人，在學術鑽研方面，她總能不懈追求、奮
力進取。由於她本人刻苦鑽研專業知識，體育教學教案在全市評比中多次獲優秀教案獎，教學成果獲** 人民政府嘉獎。2004年撰寫的論文《中小學韻律活動與舞蹈教學現狀與對策》、在長沙市教師培訓中心的論文參評中獲一等獎；2006年在市、地「國防知識」手抄報比賽中，獲婁底市優秀輔導員；並多次榮獲得全市體育教學說課比賽一等獎等榮譽。
三、農村支教、敬業愛生、傳送先進教學理念
為了深入貫徹《義務教育法》，推進我市義務教育均衡發展，**人民政府作出決定，從城市中選派優秀青年教師投身到農村中小學去任教，為農村學校注入了新的活力，以支援農村教育事業的發展。而**老師是首批於2001年中參加支教隊伍的教師之一。當時她的小孩才一歲多一點，丈夫也經常在外出差。但一想到農村教育師資的缺乏，孩子們尤其缺乏音、體、美方面的老師，她通過耐心細致地說服家人，也是
義無反顧地第一個響應市教育局的號召、報名參加了農村支教事業。到了農村學校，沒想到農村的孩子連一套廣播體操都作不全，體育教學內容是空前薄弱。兩年中，她幫助農村學校提高了教學質量，手把手地教會每個班裡的每一位學生一套全新的廣播體操，並在全校成功地舉行了廣播體操比賽。在體育教學工作中，她把全新的教學理念、教學方法與教學內容，融入到農村學校的體育教學活動之中，為同學們帶來了無盡的健康與快樂。王老師作為首批支教的教師，為農村教育發展做出了積極貢獻。她的敬業愛生、無私奉獻精神，更展現了新時期優秀人民教師的風采。
四、以人為本、教書育人、抓好學生品德教育
自她擔任政教處主任以來，積極配合學校校長與其他各部門的工作，一貫重視對學生進行思想品德方面的教育與良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生「學會做人」，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
首先她十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……
其次，抓禮儀教育，創文明班風。她結合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展「五講」、「四美」、「三熱愛」活動和「講文明，樹新風」 活動，鼓勵學生爭取做「講文明懂禮貌」的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：「我們的孩子懂事了!」「我們的孩子變得有禮貌了!」「還是王老師指導有方呀!」……
最後，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。**老師始終堅持「德育先行」的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展，鼓勵小學生關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行愛國主義思想教育。有計劃地開展形式多樣的活動，如「雷鋒在我身邊」、 「環境小衛士」等，引導學生在做中學習如何做人，取得了比口頭宣講更有成效的實際工作效果。
也得益於學校對學生的全面均衡的教育，使得學生的綜合素質能有很大的提升，**實驗學校的小學生在升入初中時，都能得到中學老師的賞識，學習成績與音、體、美都有一個全面的發展。由**實驗小學學生參加的全省與全國的音樂、美術、書法比賽中，取得了幾十個全國、全省的金獎的好成績。
由於**老師的的突出表現，曾多次榮獲地、市級優秀團支部書記、全市 「十佳」少先隊輔導員、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。但在榮譽與成績面前，她並沒有被陶醉，她為自己重新定下了新的起點。也深知人民教師責任的重大與光榮，她願貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。

2. 怎麼寫關於宣傳大學老師優秀事跡的推文

就是正常的宣傳文啊 只能幫你到這里了 畢竟具體情況我們也不了解 不可能幫你寫

3. 創建文明城市教師個人宣傳工作典型材料，急急急！

一、指導思想
創建文明城市宣傳教育工作的指導思想是：以「三個代表」重要思想和黨的十六大精神為指導，唱響主旋律，打好主動仗，積極、全面、准確、深入地宣傳創建文明城市動員大會精神，大力宣傳創建文明城市的重大意義、總體要求和目標任務，宣傳全市各行各業、各條戰線貫徹落實會議精神的實際行動，著力營造全黨動員、全民動手、人人參與的良好輿論氛圍，教育和引導全市幹部群眾統一思想，狠抓落實，把力量凝聚到創建文明城市工作上來，推進經濟、政治、文化協調發展，努力把東營建設成為經濟發達、環境優美、秩序優良、文化繁榮的現代文明城市。
二、總體要求及工作重點
創建文明城市宣傳教育工作總體要求：
以全市創建文明城市動員大會精神為指導，以提高市民素質、豐富城市文化內涵、樹立良好社會風氣、提升城市文明形象為目標，緊緊圍繞創建文明城市工作的大局，整合全市宣傳、文化、教育等各方力量，對創建文明城市工作進行全過程、全方位、多層次的宣傳報道，努力營造濃厚的創建氛圍，為創建文明城市工作提供思想保證和輿論支持。
創建文明城市宣傳教育工作重點：
一是精心組織新聞宣傳。發揮新聞媒體輿論引導主渠道作用，組織開展創建文明城市新聞宣傳，為創建文明城市營造良好輿論氛圍。組織市內各新聞單位，特別是市直主要新聞單位，開辟專欄、專題節目，做好創建工作的動態報道、典型報道和專題報道；大力宣傳創建文明城市的重大意義、總體要求和目標任務；深入報道廣大市民參與創建文明城市的熱情，宣傳全市各行各業、各條戰線積極參與創建文明城市活動，推動創建文明城市工作深入開展的情況；宣傳市委、市政府推動創建工作深入開展的各項安排部署；配合以引導市民革除陋習、倡樹新風，爭當文明東營人和恪守職業道德、遵從社會公德為重點內容的主題教育活動，組織開展形式新穎、題材鮮活的深度報道；宣傳創建文明城市工作中涌現出的先進典型；大力宣傳創建文明城市取得的成效，宣傳我市三個文明協調發展取得的新成就，以及在科教文衛設施建設、城市環境面貌、市民素質等方面發生的可喜變化，加強輿論的正確引導；突出媒體與市民的互動性，組織市內新聞單位充分發揮輿論監督職能，對參與創建文明城市積極性不高、責任心不強、工作進展緩慢的單位，以及不文明行為，加大輿論監督力度。組織開展創建文明城市的市外宣傳，樹立我市經濟發達、環境優美、秩序優良、文化繁榮的現代化文明城市新形象。
二是圍繞以引導市民革除陋習、倡樹新風，爭當文明東營人和恪守職業道德、遵從社會公德為重點內容的主題教育活動，廣泛開展社會宣傳。組織各級、各相關部門單位利用各自的宣傳文化教育陣地，運用一切可以運用的標志牌、宣傳品，在系統、行業、部門、單位及與部門工作相關聯的大眾群體中，廣泛開展創建文明城市的宣傳教育活動和與系統、行業、部門、單位工作實際相結合的系列主題教育活動，形成創建文明城市社會化大宣傳的格局，使創建文明城市工作家喻戶曉，深入人心，真正把各方面的積極性調動起來，把人民群眾的力量凝聚起來，引導幹部群眾積極投身創建文明城市活動，形成全民動手、人人參與的濃厚氛圍。組織各有關部門、單位利用黨委中心組學習、群眾性主題形勢教育活動、社會宣傳、理論宣傳、文藝演出、群眾性文化活動，以及幹部職工培訓等多種形式，積極開展幹部教育和市民教育（包括對學生的教育），提高幹部群眾（包括青少年學生）的思想道德素質、科學文化素質、健康素質和文明修養，提高市民遵守「東營市民十不守則」的自覺性；結合弘揚民族精神，深入開展「和諧、誠信、創新、卓越」的東營精神教育；認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強以社會公德、職業道德、家庭美德為中心的思想道德建設；積極引導區域文化發展，不斷培養和豐富城市的文化內涵。
三是積極開展文明創建活動。各部門、單位要以文明單位創建為總抓手，積極參與創城工作。市委宣傳部將按照中央文明委、省文明委對文明單位的管理要求，在今年對市級文明單位進行重新評定。社區要充分發揮其管理優勢，以創建文明社區為載體，積極動員社區內各方面的力量，整合社區內的資源，大力開展形式多樣的創建活動。同時，要以「四進社區」（科教、文化、衛生、法律）活動為重點，組織好對社區居民的綜合培訓教育工作。社區內的各部門、單位也要積極參加社區組織的各種創城活動，不斷豐富創城的內容。「窗口」行業和執法部門要繼續深化全崗位、全行業規范化服務活動，不斷提高工作水平和服務質量，樹立行業新風。
三、實施步驟
創建文明城市宣傳教育工作分三個階段進行。
第一階段：組織發動（4月24日——5月10日）。根據《東營市創建文明城市實施方案》要求和標准，制定創建文明城市宣傳教育工作實施方案；建立領導小組和專門工作機構，召開協調會議，按照創建文明城市宣傳教育工作任務分工，層層分解目標任務，落實工作責任。廣泛開展宣傳、教育活動，強勁造勢，在全社會營造起全民參與創建文明城市的濃厚氛圍，引導幹部群眾積極投身創建文明城市活動。
第二階段：整體推進（5月11日——10月31日）。組織各責任單位按照任務分工和制定的實施方案，結合創建文明城市的進展情況，按照時間要求，抓好宣傳教育工作各項任務的落實，確保宣傳教育工作扎實有序進行。採取定期檢查、隨機抽查、現場調度、定期通報等形式，加強對各責任單位落實創建文明城市宣傳教育工作任務的督查考核，及時發現問題，認真加以整改。
第三階段：迎接檢查（11月1日——12月31日）。組織各責任單位開展全方位、大容量、高密度的創建文明城市宣傳教育活動，為迎接檢查營造濃厚的社會氛圍。同時，認真對照考核標准，逐項進行自查自改。做好查缺補漏工作，規范整理有關文字、圖片和圖像等檔案資料，迎接上級檢查。
四、組織領導
（一）統一思想，提高認識。創建文明城市，是我市加快三個文明協調發展的一項戰略舉措，是牽動全局的系統工程。做好創建文明城市宣傳教育工作，對順利實現創建目標發揮著十分重要的作用。宣傳教育組各責任單位要充分認識開展創建文明城市的重大現實意義和深遠歷史意義，強化措施，全力以赴，以高度負責的精神履行好職責，確保各項宣傳教育任務落到實處。
（二）加強領導，落實責任。各部門單位要將宣傳、發動、教育的各項任務具體體現在各自的創城工作方案中。要將創建文明城市宣傳教育工作列入重要議事日程，指派專人負責，加強督查調度，精心組織實施。要結合自身特點，按照「四個環節工作法」的要求，把宣傳教育任務逐一分解落實到分管領導、責任科室、責任人，做到層層有人抓，環環有人管。要建立搞好宣傳教育的長效機制，保持創建文明城市宣傳教育工作的連續性。各有關部門、單位要樹立大局意識，加強協調配合，形成宣傳合力。
（三）精心組織，強化督查。創建文明城市工作已納入全市黨務政務考核和精神文明建設工作目標責任考核，納入全市「雙十」工程統一調度。對創建文明城市宣傳教育工作，要實行周上報、月調度和不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強對創建文明城市宣傳教育工作的動態管理。嚴格按照創建文明城市宣傳教育目標責任制進行督查考核，落實獎懲，對創建文明城市宣傳教育工作成績突出的單位和個人，予以表彰；對工作拖拉，推諉扯皮，行動不力，影響創建工作大局的責任單位，予以通報批評。
（四）把握導向，注重實效。要堅持正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動仗。要堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，善於用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展宣傳教育，增強說服力和感染力，增強創建文明城市宣傳教育工作的針對性、指導性和實效性。新聞媒體開展輿論監督要客觀公正，實事求是，拿不準的要請示，重要問題、重大事項要及時匯報。

4. 宣傳最美教師的感人事跡有什麼意義

最美老師感人事跡材料一
山西以支教的身份來到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這里組建一支女子足球隊。在選拔隊員時，肖山問一群10來歲的女孩子：你們知道什麼是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答：知道!那我問你什麼是足球呢?一個女孩子回答道：足球就是排球用腳踢!這就是8年前，肖山挑選女足隊員時的情景。孩子們完全不懂什麼是足球。又錯過了最佳訓練期。肖山一度猶豫過。但專業足球運動員出身的他，看出了這些赤腳在山裡跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力量很足的。我就說你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來，一塊塊璞玉在風雨中才能打磨成型。從此每天清晨五點，在瓊中中學的操場上肖山帶領隊員們訓練，風雨無阻。從不間斷。你們倆重來!不管下多大的雨，刮多大的風，太陽有多麼烈，我們到點准時站在訓練場上，肖山說。天天如此。女足加油!在雨中講評時肖山說：雨球打多了，你們慢慢就會掌握的。盡管打高起來，空中球打起來，停球一定要槍點，搶不住點就完了。回去趕緊洗澡換衣服，不要感冒!比體能訓練更艱苦的是，球隊的經費嚴重不足。高強度的訓練，每人每天只有五元錢餐費。孩子們根本吃不飽。於是肖山帶著孩子們開荒種菜，檢拾廢品賣錢，給孩子們補充營養。裝備不足，球鞋襪子補了又補。肖山把自己的支教工資拿了出來，補貼給孩子們。6年時間，為了這只隊伍，肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿頭青絲已變成白發，瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉一直是足球隊的免費隊醫，廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒有自己的孩子。風雨彩虹鏗鏘玫瑰。
瓊中女足像一顆小草，在夾縫中頑強生長。姑娘們的12分耐力跑，甚至達到了中超男子職業運動員的水平。她們還被對手稱之為「橡皮糖」球隊。肖山說：「技術不是最棒，卻最堅韌最頑強。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神，磨練意志，磨練體能，磨練精神。」肖山帶著姑娘們一路踢進全國錦標賽，並獲得季軍，兩名男女隊員被選進國家青年隊集訓。13名隊員全部被保送上大學。而肖山教會這些女孩，不僅是踢足球，不僅是在綠茵場上獲得勝利，更是同意志信念和拼搏去改變自己的命運。肖山說：現在我希望孩子們飛的更高，去國家隊，能夠為中國足球做點事情。

最美老師感人事跡材料二
每到開學，都是於貴勤最高興的日子。因為又能看到這些孩子，和他們朝夕相伴了。眼前的孩子們，遲早要走出大山。可56歲的於貴勤卻在北大山腳下的孤山小學守了22年。1990年，因為責任性強，教學成績突出，於貴勤從縣重點小學分配到這所入學率合格率都只有10%的孤山小學。那一年她34歲。來時，於貴勤看到學校這個樣子，心裡哇涼哇涼的。學校破破爛爛的連個院牆都沒有，凳子三條腿，有的二條腿之後，看著孩子那個穿的破衣爛衫的，有的都露著屁股。北大山地勢高寒，年平均氣溫只有5.9度。因為缺門燒窗，於貴勤把自己家作為課堂，沒有黑板就用面板，沒有板擦就用毛巾代替。第二年她所帶的畢業班在全市考試中取得合格率升學率100%的優異成績。也是這一年於貴勤被任命為孤山小學的校長。她下決心為孩子們建一座新校舍，於貴勤說：一是看著孩子們那麼可憐，再看著學校這個樣，又想到我媽小時候囑咐我的話，我媽說：將來有一天當官了，一定要為人民做點事。孤山小學距離縣城120公里，一天只有一趟班車。於貴勤頂風冒雪，寒來暑往，一趟趟，一回回，跑遍了市縣鄉的20多個部門和企業，籌集到資金物資共計200多萬元。2002年孩子們有了一座兩層的新教學樓，接通了自來水，建起了圖書室。那一年於貴勤46歲。為了解決山區孩子道遠上學難的問題，於貴勤在學校設立了寄宿制，用鍋爐為教學樓和宿舍樓燒起了「土暖氣」。24小時 里每隔40分鍾就得添一次煤。村民說：我說你顧個人，她說:不行，她省點錢是點錢。省錢干什麼呢?於貴勤說：都留給學生。於貴勤每天深夜入睡。臨晨四點鍾起床。而她的學生們可以踏踏實實的睡上一整夜。10年過去了，孤山小學的鍋爐工還是於貴勤。今年她56歲。學生們說：於老師就那樣彎著腰在那裡燒鍋爐。而且在我們面前從來沒表示出那種疲勞的感覺，都是非常精神，我感覺那不是真的，我感覺她真的非常累。22年，孤山小學從一個只有12間破舊教室，幾十名學生的落後鄉村小學，發展成為佔地1.3萬平方米能容納200多名學生，硬體優良的小學，從教學成績全縣倒數第一，變成聞名全縣的優秀小學。於貴勤說起這所小學的孩子們時動情地說：捨不得我這個家。於貴勤希望無論孩子們走的有多遠，都會記得這樣一個家，曾經給過他們溫暖和力量。

最美老師感人事跡材料三
遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風裹挾冰雹，鋪天蓋地，經常下雨，所有的房屋都是土木結構，漏雨。冬季風雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區小學，很多人都望而卻步，可15年前，一個漢族小夥子宋玉剛從拉薩市師范學校畢業後卻主動寫下志願。當時學校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當他走進都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學們把書打開第幾頁。那些同學卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內心。為了孩子他開始苦學藏語，他跟其他藏語老師說:從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫院。那時學校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭台，點起蠟燭給孩子們輔導。一盞燭台相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個孩子失學，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說:宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學生對宋老師說謝謝!2003年，在宋玉剛的努力下，日多鄉小學第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課。讓海拔4600米的高原小學與大千世界緊緊相連。一年後，宋老師結識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說:他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個康巴小夥子呢。2006年倆人結婚，婚後這對藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉小學老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學生說：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年後宋玉剛也把根扎在了雪域高原。

最美老師感人事跡材料四
他叫馬復興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉下麻爾小學的一名老師。出生四個月時，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業的馬復興成為一名鄉村教師。在別的老師看來，稀鬆平常的板書，對馬復興卻是巨大的挑戰。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷，夾鬆了就掉。一節課下來，和粉筆一齊落下的，還有無數的汗滴。學生馬海紅，馬老師的女兒說;粉筆很尖，有的時候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向傑說;他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時候你可以直接念，我們聽啊。看著粉筆上的斑斑血跡，學生們請求馬老師不要再寫了。但是他還是堅持板書，他說：老師就是學生的標桿，這標桿立的多高，學生的目光就能看的多遠。通過親自操作，也能讓學生知道老師是怎樣克服困難的，他們遇到比這個更困難的時候，應該怎樣去解決。53年的人生，馬復興正是這樣，克服了一個又一個的困難才從一個生活難以自理的孩子成為一個受人尊敬的老師。而這背後一直有一個人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個人，來一個人說一句話，來十個人還是說一句話，來一百個人還是一句話：「我這個孩子將來肯定他會有出息」。馬復興說。然而母親在2007年去世了。馬復興最大的遺憾是不能像一個正常人那樣，用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂觀的馬老師，忍不住傷心落淚。課文里說的是：「媽媽下班回來，看見畫，笑著說：這胖乎乎的手，幫我撓過癢癢呢」。也許是感受到了馬老師的那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染，一時間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說：「希望把這篇課文講完後，用你們的雙手，幫你們的父母干一些家裡面，你們能做的事情。請不要哭」。32年來，書本是下麻爾小學孩子們學習知識的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長的教科書，他讓孩子們懂的苦難或許無法避免，卻可以超越。

5. 教師節宣傳材料想找些這方面的內容

公歷9月10日，是我國的教師節。
我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，後又將教師節改為8月27日（孔子生日）。建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

近年來，我國政府採取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。

確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。

For all the great things you say and do…
The best teacher's award goes to you.
因為您的身教言教,頒給您最佳教師獎
As another school term approaches…
wish your days turn our to be as great as you make ours.
新的學期又開始了,希望您過得愉快,就像您帶給我們的歡樂一樣
You are the best. 您是最棒的老師
Your guidance makes me go far and do things differently.
您的引導使我向前,並且有不同的作為
Sending flowers to my teacher. 送一束花給我的老師
Your lessons are still the one that helps me.
Your words are still fresh and warm.
You've swayed my life so deeply.
You're still my best teacher.
Far across the miles, sending you wishes of love
and peace on Teacher's Day.
您的教誨我至今仍受益良多,言猶在耳,深深影響了我,您是我最敬愛的老師,在教師節的今天遙寄我的祝福,祝您平安快樂
A sweet and lovely gift to my favorite teacher.
獻上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師
You are a special person in our life.
We all love you, Sir!
你是我們生命中很特別的一個人,老師,我們都敬愛您
To Sir, With Love 老師,我們敬愛您
It's your day, Teacher. Have a great day! 老師,這是屬於您的日子,祝您愉快
The best way to learn is to learn from the best. 名師出高徒
Five starts for my best teacher. 老師,頒給你五顆星的獎( 最佳老師)
Thanks for being such a great teacher.
Happy Teacher's Day.
您真的是一個好老師,謝謝您,祝教師節愉快
Wishing you a happy Teacher's Day. 祝您有個愉快的教師節
Thanks for being an inspiring teacher.
老師,謝謝您的啟發
Hearty wishes on Teacher's Day.
在教師節的這一天,衷心的祝福您
You taught me to aim for success and to accept failure with courage.
Happy Teacher's Day.
您教導我們追求成功並有勇氣接受失敗.祝教師節快樂!
Warm thoughts of love and regards to our loving teachers.
對敬愛的老師獻上我們的愛與關懷
I want to be like you, when I grow up. 我長大也要像你一樣
Your guidance makes us to achieve what we have dreamt for.
Thank you for being my teacher.
你的引導使我們的夢想實現,謝謝你能成為我們的老師
Sending great love to the greatest teacher of the world.
向世界上最偉大的老師致敬

名言~`
當我還小時，您象是本網路全書帶我探索未來。長大後，您就象我的導航標指引著我的前程！陽光般的溫暖。
老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣痴心地站著……
也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……
老師，您的形象表達了您對「太陽底下最光輝職業」的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！
有人說，老師您已經找到了自己的位置，其實，您的座標只在我們心裡。還有誰比您站得更高，看得更遠？
萬水千山總是情，灑向人間都是愛！
風吹來，雨打來，雪飛來，年復一年，老師，您總是欣然的站著，巍如高山。
面對講台，背靠黑板，在時光長河裡，老師是您把一個個45分鍾，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。
我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。
醫生治癒人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！
生我養我是父母，給我希望、教我知識、人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！
教師是一種個體，有一定數量，分布於這個世界的個個角落，這類個體充當兩代生命之間知識傳遞的媒介。
初涉知識海洋的我，差點兒「窒息」，是您--老師，默默地給我補充知識的「氧氣」，無私但無價。
老師！我相信你愛我是因為我愛你；而你恨我，卻是因為你愛我！
昨天您是我的老師，今天您還是我的老師，明天您仍然是我的老師！
桃李不言，下自成溪。
生命中最重要的引導者！！
人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發芽。我愛您，老師！
祝您教師節快樂！
我說老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！
我的好老師，真得很想您！
離開校園已經六年多了，每每回學校，總想起那些求學的日子。給我知識，教我做人，老師，感謝您！
難忘恩師情，教誨似海深，幸福身體健，時代弄潮人。

6. 音樂模範教師事跡材料

「集中所有的智慧，所有的精力，把今天的工作做得盡善盡美。這就是給明天最好的回答。」這是我寫在學校宣傳冊上的一段話。XXX，畢業於XX中等師范，在市區廣場路小學做了XX年的音樂老師，後來成為XXXX 圓了父親未了的大學夢她把自己的青春和理想獻給了少年兒童，獻給了教育事業，用真摯的愛，托起了明天的太陽。她就是xx區實驗小學高級音樂教師
XXX是藝術類特級教師，在XX音樂教師界她算得上是「元老級」人物，雖然年齡並不大。她從小並沒有想過要當老師，更不要說是當個音樂老師，雖然她在音樂方面很有天賦而且有一個特別喜歡音樂的父親。
小時候跟鄰居大姐姐學織毛衣，同樣的毛線，我總是變著法子織出不一樣的圖案來。」XXX現在就好比織毛衣一樣，在編織著自己的人生。在她的人生軌跡中，音樂雖然沒有直接給她帶來成功，但卻在無形中影響和改變著她的人生。XXX覺得，音樂直接決定了她的工作，但是音樂更重要的是對她性格和人生態度的改變。 李逸萱就這樣每天白天上班，晚上去兼職，幹了足足一年。一年後，她買了一台珠江牌鋼琴。XXX說，把鋼琴抬回家時的那種感覺很幸福。直到今天，這架珠江牌鋼琴還擺放在家裡。XXX說，雖然現在已經很少打開去彈了。但是，看到這架鋼琴，總是會想起很多。傾心耕耘在音樂教學第一線，數十年如一日，她愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。為了激發和培養學生對音樂的興趣，開發其對音樂的感知力、表現力和創作力，她刻苦鑽研《新課程標准》，根據兒童好動、好奇、模仿力強的身心特點量身制定了授課計劃 完滿完成了自己所擔負的責任與義務

「追求完美，我就希望什麼事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態對待人生。同時，從美妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充滿著理想和想像。」 文/記者 王樹坤