草原宣傳圖

❶ 草原的圖片，最好要有意境的。

❷ 草原為讀者描述了四個什麼圖

《草原》分為三大段，一是寫草原秀美的景色（草原風光圖），二寫草原迎客（草原迎客圖），三是草原聯歡（主客聯歡圖）。
如有疑問請留言，
草原為讀者描述了
「迎客」、「相見」、「款待」、「聯歡」這四個場景圖

「蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽」一句是文章的結句,也是文章主要內容和思想感情的濃縮.因此,在教學開始,我便引導學生抓住總結句,理清脈絡,感知中心；進而圍繞總結句,理解中心；最後回歸總結句,深化中心.使教學思路與作者思路相吻合,教學重點突出.
二、創設情境,使學生領略草原的美景
《草原》第一段寫景,作者文筆清麗,感情真摯.要想使學生領略草原美景,必須從語言文字入手.但這些句子較難理解,是學習文章的難點.因此,教學時,我突出地抓住了寫景的總句「一碧千里,而並不茫茫」,「一碧千里」易懂,但整句話連在一起,理解起來有一定難度.就先讓學生理解什麼是「茫茫」,什麼是「並不茫茫」,並重點理解「而」這個轉折連詞的作用.進而使學生體會到草原不僅僅是「一碧千里」,遼闊而碧綠的,而且景物清晰,沒有空曠荒涼的感覺.
下面的三個句子具體寫了草原美景.最難理解的是第三句.教學時,我先讓學生了解這句話寫了什麼,再讓學生體會為什麼比成中國畫.（「渲染」、「勾勒」是繪畫用語.預習時,學生已掌握）並重點理解學生預習時提出的不懂的句子,如：「翠色慾流,輕輕流入雲際」的景色怎樣?「欲流」與「流入」是否矛盾?使學生不僅理解了句子,而且感受到草原的美麗.
但這只是理解了單個的句子,學生的頭腦中還不能形成整體畫面.於是,我出示幻燈片,讓學生邊看圖,邊聽老師描繪,使學生頭腦中建立了草原美景的立體畫面,把學生帶到如詩如畫的草原美景中.同時,為理解作者的感受作了鋪墊.然後,我用「就在這樣的境界中,作者的感受油然而升」一句把兩層聯系起來,使學生的感情與作者的感情融為一體,為草原美景所陶醉.在此基礎上,學生再欣賞配樂朗讀,把學生帶入這種境界之中,達到感情的升華.
三、根據教材特點,恰當取捨,突出重點訓練項目
《草原》第二部分,主要記敘了作者訪問的經過,是教學的重點.雖然文字淺顯,但草原人民特有的風土人情學生比較生疏,所以理解的重點也應放在這兒.（本課是最後一個單元的講讀課文,沒有設重點訓練項目,而是要求有針對性地復習前面的訓練重點,所以這里確定復習抓人物特點,以加深理解.）
教學「迎客」、「相見」、「款待」、「聯歡」這四個場面時,我並沒有平均使用力量.而是重點讀議「迎客」一段,通過對場面的分析,對比喻句的理解來把握文章內在的思想感情,起個領路的作用.下面三段由學生根據思考題自學,交流自學所得,老師給以點撥.
四、引導學生理解兩大部分之間的內在聯系
文章寫景、敘事兩部分是有其內在聯系的.作者是第一次來到大草原.草原的美景和熱情好客的蒙古族人民都給作者留下了深刻的印象,他要把這些記錄下來告訴讀者：是美麗的草原養育了淳樸熱情的草原各族人民,也只有在新中國草原人民才這樣歡暢,使大草原充滿了勃勃的生機,一改舊日那「天蒼蒼、野茫茫」的凄涼蕭索之狀.今日,遠道而來的漢族客人是來訪問他們的,怎能不讓他們歡欣鼓舞呢?
這兩部分間的關系我是准備在總結全文之前揭示出來的,但預習時學生提出了這個問題,我就把這個問題交給學生,課上相機引導,使學生自己弄懂了兩部分間的關系,達到了預期目的.
第三課時是練習和課外閱讀課.內容主要包括練習和課外閱讀.練習內容圍繞授課的教學重點設計安排,使學生在課上學到的知識和方法在練習中得到鞏固,形成能力,然後在課外閱讀中去運用.課外閱讀也是圍繞授課重點來安排,但所選的篇目不局限於一、二篇,而是盡量多地提供既反映課重點又各具特色的文章給學生.此時,老師的作用在於督促學生無論選擇哪一篇文章,一旦選定就要認真地讀完,並指導學生把課內學到的閱讀方法運用到課外閱讀之中,培養認真讀書的習慣.

❸ 關於草原吸引遊客的廣告語

一、張北草原：秀色可餐，夏日有約。

二、雲在天上走，草在地內上游。容

三、張北草原，四季詩情。

四、天藍草綠湖美，京城綠緣張北。

五、草原去哪裡，就到張北來

六、看天高地闊，游張北草原。

七、天地相看兩不厭，世間此景唯草原。

八、天蒼蒼，野茫茫，草原讓你見牛羊。

九、壩上草原，中都城。

十、首都庭院，張北草原。

十一、草原張北壩，美麗傳天下。

十二、張北壩上，家門口的草原。

十三、天藍草綠湖美，京城綠源張北。

十四、望眼欲穿，以綠為伴。

十五、清爽宜人，返璞歸真。

十六、策馬揚鞭，張北草原。

十七、皇家狩獵，避暑勝地。

十八、眼闊心廣的`天堂張北草原，首都最美。

十九、風吹草地見牛羊，張北草原歡迎您。

二十、往來不虛行，濃濃草原情。

二十一、華北平原的蒙古，中國張北的草原。

二十二、豪情駿偉，首都張北。

二十三、高山綠景，美麗人生。

二十四、中國張北草原，北京鄰近草原。

二十五、仰望草原天空，走進歷史畫卷。

二十六、張北壩，我想躺一下。

二十七、中都草原享民俗，安固里來百花開。

二十八、張北美，是忘不了那草原美。

二十九、天蒼蒼，野茫茫，張北壩上草原。

三十、張北草原在這里，你還要去哪裡？

三十一、張北皇城根下草原美，環湖賞綠游張北。

❹ 草原描繪了什麼圖什麼圖什麼圖贊美了草原的

原這篇課文按空間轉換的順序，描繪了草原秀美圖、草原迎客圖、草原聯歡圖三幅畫面，表現出了草原的風光美、人情美、蒙漢情深。

❺ 為美麗的草原設計一則廣告或一條宣傳語

純凈的空氣，廣闊的視野，奔騰的駿馬，必屬大草原。

尋夢大草原，醉美內版蒙古

閉上眼睛權跟著我深呼吸，你能聞到草原的味道

呼倫貝爾草原，天堂草原，無災害，是理想旅遊的聖地，這里沒有大城市的喧囂，空氣非常新鮮，假如你來到呼倫貝爾草原，就像置身於夢幻天堂一般，拋棄一切煩惱，隨著草原上的牛羊盡情的奔放！

(5)草原宣傳圖擴展閱讀：

草原是地球生態系統的一種，分為熱帶草原、溫帶草原等多種類型，是地球上分布最廣的植被類型。

草原的形成原因是土壤層薄或降水量少，草本植物受影響小，使植物無法廣泛生長。

中國是世界上草原資源最豐富的國家之一，草原總面積將近4億公頃，佔全國土地總面積的40%，為現有耕地面積的3倍。

❻ 《草原》這篇文章按發展順序，描繪了草原風光圖、 圖、 圖，通過這些畫面，

老舍先生的《草原》一文按（事情發展的 ）順序，描繪了（ 草原美景）圖（喜迎遠客 ）圖（草原聯歡 ）圖等幾幅畫，表現了草原的（風景 ）美（人情 ）美。
正確答案哦！