中國夢宣傳教育活動
㈠ 愛國主義的主要形式有哪些
對祖國的成就和文化感到自豪；強烈希望保留祖國的特色和文化基礎；對祖國其他同胞的認同感。
愛祖國的大好河山；愛自己的骨肉同胞；愛祖國的燦爛文化；愛自己的祖國。
公民應該熱愛自己的祖國，國家應該效忠自己的公民。這就是孫中山、何子淵等革命先驅推翻滿清王朝，建立中華民國，但依然被尊為愛國者的根本原因。易姓改號，謂之亡國；文化滅絕，謂之亡天下。
(1)中國夢宣傳教育活動擴展閱讀
愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。
集中表現為民族自尊心和民族自信心，為保衛祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮斗精神。不僅體現在政治、法律、道德、藝術、宗教等各種意識形態和整個上層建築之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。
2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，要加強思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。
要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
2019年11月，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，並發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。
㈡ 如何給三年級學生進行鑄牢中華民族共同體意識的教育
加強中華優秀傳統文化教育，把愛國主義精神有機融入到大中小學各學科課程標准、教材編寫、考試評價之中，引導青少年學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。加強校園文化建設，利用第二課堂、社團、興趣班等，引入傳統戲曲、國畫、書法，甚至包括中醫葯、武術、太極等。
校內的標志牌、宣傳牌、廣播站、走廊上的各種固定標語牌均及時宣傳優秀傳統文化。推動中華優秀傳統文化的研究和闡釋，結合中華優秀傳統文化的研究，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育，深入研究和宣傳闡釋習近平總書記系列重要講話精神，加大對中國特色社會主義道路、理論體系、制度研究闡釋和宣傳教育力度，扎實推進中國特色社會主義理論和中國夢進教材進課堂進頭腦。
開展和諧校園創建活動，以「環境雅緻、品質一流、師生發展、特色鮮明、人民滿意」為建設目標，著力培育和建設「高品質、多樣化、人文化」的和諧校園，努力使學生成為有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
(2)中國夢宣傳教育活動擴展閱讀：
厚植愛國情懷，鑄牢中華民族共同體意識，是學生成長中的重要一課，讓中華民族共同體意識滲透到孩子們心間，感受到祖國母親與我們緊密相連，息息相關。
鑄牢中華民族共同體意識，就是高舉各民族大團結的旗幟，在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識和中華民族共同體意識，做到最大限度團結。要在鑄牢中華民族共同體意識的實踐中，不斷夯實中華民族共同體的政治、物質、社會、思想及法治基礎。
㈢ 圍繞社會主義核心價值觀的活動主題有哪些
1、廣泛開展道德實踐活動。
以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。大力宣傳先進典型，評選表彰道德模範，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。在國家博物館設立英模陳列館。
深化公民道德宣傳日活動，組織道德論壇、道德講堂、道德修身等活動。加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，開展道德領域突出問題專項教育和治理，完善企業和個人信用記錄，健全覆蓋全社會的徵信系統，加大對失信行為的約束和懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好社會風尚。
2、深化學雷鋒志願服務活動。
大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，採取措施推動學雷鋒活動常態化。以城鄉社區為重點，以相互關愛、服務社會為主題，圍繞扶貧濟困等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志願服務活動，形成我為人人、人人為我的社會風氣。把學雷鋒和志願服務結合起來，建立健全志願服務制度，完善激勵機制和政策法規保障機制，把學雷鋒志願服務活動做到基層、做到社區、做進家庭。
3、深化群眾性精神文明創建活動。
各類精神文明創建活動要在突出社會主義核心價值觀的思想內涵上求實效。推進文明城市、文明村鎮、文明單位、文明家庭等創建活動，開展全民閱讀活動，不斷提升公民文明素質和社會文明程度。廣泛開展美麗中國建設宣傳教育。開展禮節禮儀教育，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，在學校開學、學生畢業時舉行莊重簡朴的典禮，完善重大災難哀悼紀念活動，使禮節禮儀成為培育社會主流價值的重要方式。
4、發揮重要節慶日傳播社會主流價值的獨特優勢。
開展革命傳統教育，加強對革命傳統文化時代價值的闡發，發揚黨領導人民在革命、建設、改革中形成的優良傳統，弘揚民族精神和時代精神。挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，利用五四、七一、八一、十一等政治性節日，三八、五一、六一等國際性節日，黨史國史上重大事件、重要人物紀念日等，舉辦庄嚴莊重、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動。
5、運用公益廣告傳播社會主流價值、引領文明風尚。
圍繞社會主義核心價值觀，加強公益廣告的選題規劃和內容創意，形成公益廣告傳播先進文化、傳揚新風正氣的強大聲勢。加大公益廣告刊播力度，廣播電視、報紙期刊要拿出黃金時段、重要版面和顯著位置，持續刊播公益廣告。互聯網和手機媒體要發揮傳輸快捷、覆蓋廣泛的優勢，運用多種方式擴大公益廣告的影響力。社會公共場所、公共交通工具要在適當位置懸掛張貼公益廣告。
(3)中國夢宣傳教育活動擴展閱讀：
社會主義核心價值觀的基本原則：
堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；
堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；
堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找准與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；
堅持改進創新，善於運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便於參與的平台，開辟群眾樂於參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。
㈣ 中國特色社會主義和中國夢學習教育可以開展哪些活動
深入開展中國特色社會主義和中國夢學習教育，不斷增強全系統幹部職工的道路自信、理論自信、制度自信,是進一步學習宣傳貫徹黨的十八大精神，實現中國夢的重要舉措，對凝心聚力、提振全系統幹部職工精氣神，為實現公路工作科學發展、後發趕超提供堅強的政治紀律保證具有重大意義。現結合工作實際，特製定此工作方案。 一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，以深入貫徹落實黨的十八大精神為主題，宣傳闡釋中國特色社會主義和中國夢的真諦要義，增強幹部職工堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性、堅定性。 二、主要內容
一深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，把握「中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向」，「建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務和基本要求」，「民族復興„中國夢‟的深刻內涵、實現路徑和根本保障」幾個方面的內容。深刻認識實現中華民族偉大復興，是近代最偉大的「中國夢」，凝聚和寄託了幾代人的理想和夙願。深刻認識實現偉大的「中國夢」，必須走中國特色社會主義道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。深刻認識方向決定道路、道路決定命運，堅持和發展中國特色社會主義是實現「中國夢」的根本保障。 二深入學習宣傳發展的主基調、主戰略和同步建成小康社會的「中國夢」的實現路徑。緊扣「科學發展、後發趕超、同步小康」主題，牢牢把 握「加速發展、加快轉型、創先爭優、跨越崛起」主基調，繼續抓好「服務型、科技型」建設，確保與全國、全省、全市同步全面建成小康社會，努力探索一條追趕型、調整型、跨越型、可持續發展的後發趕超之路。
三深入學習宣傳中國特色社會主義的生動實踐和成功經驗。緊緊圍繞科學發展這個主題和加速發展、加快轉型、推動跨越這條主線，學習宣傳深入開展社會主義核心價值體系學習教育、大力促進文化改革發展的重大部署；學習宣傳和創新科學管理、保持和諧發展的明顯成效；學習宣傳各級黨組織加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設的好經驗好做法。 三、主要對象 全局幹部職工。 四、工作重點
進一步深化新黨章和十八大、十八屆三中四中全會精神的學習。在全系統把開展中國特色社會主義和中國夢學習教育活動作為幹部職工學習教育的重要內容，納入全系統幹部職工理論學習計劃，推動幹部職工堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。 五、有關要求
一切實加強領導。各科室要把次項工作作為一項重要內容進行安排部署和落實。
二突出宣傳效果。突出宣傳教育的思想含量，著力統一思想、增進共識。關注社會輿情動態，了解幹部群眾思想狀況，加強對熱點難點問題的正面引導，加強對傾向性問題的辨析引導，回應關切、解疑釋惑。 三確保工作實效。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，緊密聯系本所的實際，完善工作機制，創新宣傳教育方式，增強宣傳教育的吸引力、感染力，學以致用。
㈤ 如何開展中國夢，社會主義核心價值觀宣傳教育活動
1、用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信，堅定全社會全面深化改革的意志和決心。把社會主義核心價值觀學習教育納入各級黨委（黨組）中心組學習計劃，納入各級黨委講師團經常性宣講內容。深入研究社會主義核心價值觀的理論和實際問題，深刻解讀社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，為實踐發展提供學理支撐。深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，發揮國家社科基金的導向帶動作用，推出更多有分量有價值的研究成果。加強社會思潮動態分析，強化社會熱點難點問題的正面引導，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識。嚴格社團、講座、論壇、研討會、報告會的管理。 2、新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，弘揚主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。黨報黨刊、通訊社、電台電視台要拿出重要版面時段、推出專欄專題，出版社要推出專項出版，運用新聞報道、言論評論、訪談節目、專題節目和各類出版物等形式傳播社會主義核心價值觀。都市類、行業類媒體要增強傳播主流價值的社會責任，積極發揮自身優勢，適應分眾化特點，多聯系群眾身邊事例，多運用大眾化語言，在生動活潑的宣傳報道中引導人們培育和踐行社會主義核心價值觀。強化傳播媒介管理，不為錯誤觀點提供傳播渠道。新聞出版單位和從業人員要強化行業自律，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和能力，將個人道德修養作為從業資格考評重要內容。 3、建設社會主義核心價值觀的網上傳播陣地。適應互聯網快速發展形勢，善於運用網路傳播規律，把社會主義核心價值觀體現到網路宣傳、網路文化、網路服務中，用正面聲音和先進文化佔領網路陣地。做大做強重點新聞網站，發揮主要商業網站建設性作用，形成良好的網上輿論環境，集聚網上輿論引導合力。做好重大信息網上發布，回應網民關切，主動有效進行網上引導。推動中華優秀傳統文化和當代文化精品網路化傳播，創作適於新興媒體傳播、格調健康的網路文化作品。依法加強網路社會管理，加強對網路新技術新應用的管理，推進網路法制建設，規范網上信息傳播秩序，整治網路淫穢色情和低俗信息，打擊網路謠言和違法犯罪，使網路空間清朗起來。 4、發揮精神文化產品育人化人的重要功能。一切文化產品、文化服務和文化活動，都要弘揚社會主義核心價值觀，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化產品的思想品格和藝術品位，用思想性藝術性觀賞性相統一的優秀作品，弘揚真善美，貶斥假惡丑。加強對新型文化業態、文化樣式的引導，讓不同類型文化產品都成為弘揚社會主流價值的生動載體。加大對優秀文化產品的推廣力度，開展優秀文化產品展演展映展播活動、經典作品閱讀觀看活動。完善文化產品評價體系，堅持文藝評論評獎的正確價值取向。完善公共文化服務體系，提供均等優質的文化產品，開展多姿多彩的文化活動，豐富群眾精神文化生活。 下面是哈爾濱市的一些具體做法（可作參考）： 哈市把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，貫穿於全市各級各類學校教育之中，落實到教育教學和管理服務各環節，落實到哈爾濱經濟社會發展實踐和社會治理中，落實到依法治市、依法執政、依法行政實踐中，落實到「誠信哈爾濱」建設中，組織開展踐行社會主義核心價值觀系列主題實踐活動。 把弘揚哈爾濱精神、哈爾濱時代精神、哈爾濱風尚作為踐行社會主義核心價值觀的重要載體，組織優秀精神融入到社會主義核心價值觀進機關、進企業、進社區、進鄉村、進學校、進家庭的「六進」系列活動中。實施「文明餐桌行動」、「文明交通行動」、「文明旅遊行動」、「網路文明行動」、「節儉養德全民節約行動」，開展爭創「學習型社區（家庭）」等活動，引導人們自覺養成文明健康的生活方式和良好的行為習慣。開展「鄰里守望」、「媽媽教我過馬路」、「排隊乘車我先行」等主題道德實踐活動。組織開展「踐行價值觀·唱響中國夢」文化惠民「三個百場」專業文藝演出等一大批主題突出、形式新穎、內容豐富、各具特色、群眾樂於參與的涵養社會主義核心價值觀的主題實踐活動，使廣大市民在參與中受到熏陶。組織開展樓道愛心互助群、愛心哨、愛心課桌、愛心門鈴和貼心兒女進家庭、心理疏導進養老院、法律常識進社區、健康檔案進家庭等「四愛四進」志願服務活動，推動志願服務向社區、家庭延伸。以十星級文明戶、文明集市、文化廣場、文明村、美麗鄉村為載體，推進文明村鎮創建；以誠信制度化為載體，推進文明行業創建；以志願服務制度化等「六個一」活動為載體，推進文明單位創建；以「十有標准」建設為載體，推進文明社區創建；以弘揚孝敬、勤勞、節儉、禮儀、誠信等傳統美德為重點，推進文明家庭創建。在全市中小學校開展了家風校訓大討論、成人宣誓儀式、尋找冰城最美少年等一系列主題活動。組織教師職業道德建設「十佳百模千優」評選活動，讓廣大教師成為學生健康成長的領路人。利用民族傳統節日、國際性節日和重要紀念日等，因勢利導開展「文明祭祀」、「端午踏青帶上文明」、「勿忘國恥·圓夢中華」等形式多樣的紀念活動和群眾性活動，進一步傳播主流價值，增強了人們的認同感和歸屬感。