強化環保宣傳

Ⅰ 如何強化公眾環保意識

一、採取多種形式，滲透環保意識

在各級政府的統一協調下，新聞媒體要開設環保宣傳專欄並發布公益廣告。針對當地環保中的難點、熱點和重點問題，進行連續深度報道，尤其要加大對環境違法事件的曝光力度。相關部門要通過舉辦專題講座、張貼標語、印發宣傳材料，以及在中小學增加環保教育課等多種形式，大力普及環保知識。在宣教活動中，要從我們周圍的環境出發，注意選用可聞、可見、可觸的生動事例，使廣大民眾和學生真切感到保護環境的重要性和迫切性，從心靈深處喚醒人們愛護環境的熱情。

二、開展主題活動，加深環保意識

在滲透環保意識的同時，還要選在每年的3月12日「植樹節」、4月22日「地球日」、5月1日至7日「愛鳥周」、6月5日「世界環境日」等特殊時節，通過開展由社區居民、機關幹部、在校師生參與的「綠色植物角評比」、「我為環保做什麼」、「環保知識有獎問答」、「環保先進集體先進個人評比」等內容多樣的主題活動，讓環保意識深入到千家萬戶，使「保護環境，匹夫有責，從我、從現在、從身邊、從小事做起」成為廣大民眾的自覺行動，形成全社會重視環保，參與環境建設，共同為邢台爭創全國文明城市做貢獻的良好氛圍。

三、制定有效措施，強化環保意識

目前，我國公眾的環保意識尚處於較低水平，面對嚴峻的環保形勢，為進一步強化環保意識，針對浪費水電、在公共場所吸煙、亂扔紙屑垃圾、隨地吐痰等，要制定醒目標牌，提示人們告別不文明行為；針對焚燒秸稈、煙塵污水超標排放、亂砍亂伐林木，以及非法開采礦山等污染、破壞環境的行為，則應視情節輕重，分別予以批評教育、經濟處罰，直至依法追究刑事責任。只有這樣，才能使公眾知道在這方面，什麼可為，什麼不可為，以實現環保意識真正、持久地深入人心。

Ⅱ 中共十八大報告中提出：「加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的

A．在化學反應中要考慮「原子經濟性」以提高效率，符合節約能源資源和保護生態環境，有利於「生態文明」建設，故A正確；
B．合理開發和利用資源，有利於社會的可持續發展，有利於「生態文明」建設，故B正確；
C．要加強對工業「三廢」的治理，以保護環境，有利於「生態文明」建設，故C正確；
D．將廢棄的塑料袋回收進行露天焚燒，會造成環境污染，不利於「生態文明」建設，故D錯誤．
故選：D．

Ⅲ 我要兩句強化人們的環保廣告語

珍愛地球，保護環境，不要讓地球上最後一滴水是我們的眼淚

Ⅳ 加強宣傳提高民眾的環保意識

解決地面沉降問題，不是單純的技術問題，也不能僅靠一兩個部門努力就可以解決，而是要靠全社會共同努力，協作一致，才能取得成效。由於許多民眾對水環境惡化，及其引起的地下水過度開發導致的地面沉降帶來的危害缺乏認識，還沒意識到今天周圍的環境日益惡化是和自己切身利益密切相關。上海、天津在控制地面沉降時，就通過廣播、報紙、電視等傳媒進行宣傳，使各級領導和社會各界都能充分地認識到，地面沉降產生的原因及其危害，理解、關心並積極地支持、參與地面沉降的各項治理。政府各級部門的領導、組織、管理以及社會各界廣泛參與是地面沉降治理的基本保證。太湖周圍的蘇錫常地區和杭嘉湖平原是我國水污染和地面沉降最嚴重的地區之一，其根本原因就在於豐富的地表水資源受到污染。只要水污染得到很好的治理，改變富劣質水、貧優質水的現狀，恢復太湖的原有風貌，地面沉降也就容易治理。要達此目標，不但要增強民眾的環保意識，還要處理好經濟高速發展與環境保護的關系。

Ⅳ 如何強化環保宣教工作

基層環保宣教工作要緊緊圍繞環境保護工作任務，以宣傳教育理念、內容、載體、方法為著力點，全面提高環境保護宣傳教育的針對性和實效性，不斷增強環境保護宣傳教育的原動力、感召力、吸引力、親和力，強化環境保護宣傳教育工作。 創新理念健機制，增強原動力。充分發揮教育引導、保護塑造等功能，將環境保護融入各項學習教育，增強環境保護的自覺性和自覺環保的原動力。明確文化、環保、教育等部門在環境保護宣傳教育工作中的職責，重視協調組織、宣傳、新聞媒體等方面的力量，利用各自的宣傳教育優勢，充分發揮好大宣教網路的整體合力。 豐富內容抓重點，增強感召力。抓住國務院發布的《關於加強環境保護重點工作的意見》這個"重點"開展宣傳教育，並將其在廣大幹部群眾中認真宣傳教育。突出環境污染警示教育這個"熱點"開展宣傳教育，把嚴重威脅環境安全事件作為環保宣傳教育的"活教材"，時刻敲響警鍾，努力增強幹部群眾環境保護的責任感和緊迫感。瞄準環保文化建設這個"亮點"開展宣傳教育，認真組織開展環保課堂、好新聞評選、知識競賽等形式多樣的環保文化宣傳教育活動，擴大宣傳教育影響面。 突出載體建陣地，增強吸引力。拓展信息載體，及時發現環保工作中的新動向、新問題，實行源頭預防，防範在先。及時總結推廣各單位企業在環保工作中採取的好方法、好經驗，不斷深化宣傳教育。豐富宣傳形式載體，有效採用傳統教育形式外，充分運用先進事跡報告會、法紀知識競賽、網上環保教育等生動活潑形式載體，增強教育趣味性和吸引力。擴大陣地載體，加強與宣傳、文化、政府網站等部門的合作聯系，形成合力，通過資源和人才共享，使環境保護宣傳教育各項活動及時順利有效開展，增強宣傳效果。 注重結合提效應，增強親和力。將傳統教育方式與現代教育手段相結合，在運用傳統教育方式的同時，充分運用現代科技手段，積極發揮網路教育功能，通過在政府網站等發布環保知識、信息等方式，不斷更新教育方式和手段。將思想道德教育與嚴肅查處環保違法行為相結合，把環保宣傳教育作為思想道德教育重要內容，積極提高幹部群眾的環境意識。加大對環保違法行為的查處力度，教育警示引導幹部群眾遵紀守法，營造良好的環保法制環境。將環保宣傳教育與"四群"(群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作)教育活動相結合，提高宣傳教育面，使環保宣傳教育進一步深入群眾。作者單位:雲南省楚雄州南華縣環境保護局

Ⅵ 環境保護的宣傳語

1、環境保護，人人有責。
2、保護環境是一項必須長期堅持的基本國策。
3、實施科教興國與可持續發展戰略。
4、1998年6月5日世界環境日主題是：「為了地壞上的生命—拯救我們的海洋」。
5、保護藍天碧水。
6、建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
7、加強環境宣傳教育，提高全民環境意識。
8、保護環境是每一位公民應盡的責任。
9、環境保護從我身邊做起。
10、保護環境，造福人民。
11、保護環境就是保護我們自己。
12、破壞環境，就是破壞我們賴以生存的家園。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
14、環境與人類共存，資源開發與環境保護協調。
15、保護水環境，節約水資源。
16、保護戈壁植被，防止沙塵污染，保護大氣環境。
17、樹立大環境意識，保護生態環境。

環境保護宣傳口號
1、環境保護是我國一項基本國策
2、我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們採取新行動保護和凈化我們的地球。
3、控制全球變暖刻不容緩
4、西部開發環保先行
5、家園只有一個 地球不能克隆
6、保護環境就是保護生命
7、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。
8、保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力！
9、潔凈的空氣、幽雅的環境是我們共享的，每個人都應對環境保護盡一份義務。
10、沙化、風塵、赤潮是環境對人類的懲罰。
11、拯救地球，從生活中的細節做起。
12、保護生態環境，造福子孫後代。
13、美好的環境來自我們每個人的珍惜和維護。
14、善待自然也便是人類自珍自重。
15、改善環境，創建美好未來是我們共同的願望。
16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
17、保護環境，功在當代，利在千秋。
18、人類若不能與其它物種共存便不能與這個星球共存。
19、讓我們共同行動，還家園碧水、藍天。
20、保護自然平衡，拯救綠色環境。
21、保護海洋 ，防止赤潮。
22、搞好水土保護，改善生態環境。
23、森林是地球的肺，我們要保護森林。
24、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
25、為了地球上的生命，清除白色污染。
26、人與自然需要和諧共存。
27、早一天保護環境，多一份生命保證
28、保護生態，改善環境是一項長期而艱巨的任務。
29、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。
30、污染環境，害人害已
31、保護環境，持續發展
32、破壞環境就是自掘墳墓
33、保護碧水藍天，共建綠色家園
34、保護野生生物，人與自然共存
35、鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園
36、為了子孫的幸福，請您珍愛環境
37、誰污染，誰治理，誰開發，誰保護
38、上項目必須先辦環保審批手續
39、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑
40、發展生態農業，改善生態環境
41、要做保護環境的有為之人，不做污染環境的負罪之輩
42、污染環境 千夫指 保護環境 萬人頌
43、開展環境綜合整治，強化城市改革開放功能
44、動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環境革命

Ⅶ 要使全民樹立增強環保意識有哪些具體措施

一、完善環境保護權利基礎,加大環保知識宣傳的力度

在確立公民環境權基礎上拓展人的環境道德意識視野,提高對待環境問題的覺悟.要調動社會各方面的力量,充分發揮機關、媒體、學校、單位、社區等各級組織的作用,深入群眾,開展以社區為單位,進行環境宣傳教育.大力宣傳環境保護的意義,使人們認識環境問題的危害性,增強環境保護的責任感和使命感.要結合「地球日」、「世界環境日」等進行廣泛宣傳.

今後環境宣傳的著力點應首先從政府官員、領導幹部環保意識的提升入手,由於我國公眾環境意識的「政府依賴性」較強,若然各級官員和領導幹部對環保的認識上升至如GDP、計劃生育等問題的高度,則在公眾環境宣傳上必將事半功倍.

二、完善環境教育體制

我國1992年召開了全國第一次環境教育工作會議,並提出「環境保護,教育為本」的口號.自此,環境教育在全國蓬勃發展,並向規范化和制度化方向發展.以中小學為主的正規教育是環境教育的重中之重.從自己所面對學生的特點和本地區、本學校的環境狀況出發,探索多種形式行之有效的環境教育方式和方法.

1．因時因地因人實行環境教育

由於城鄉差異、文化程度差異、經濟收入差異是影響人們環境意識差異的重要因素,這就要求我們在進行環境教育時要有針對性,要使人們學到他能學的、想學的、學以致用的知識,這樣才能達致高效率的環境教育效益.在城市,人們獲得信息的渠道較多,可以通過電視、電影、網路、報刊雜志等向公眾進行環境宣傳教育；也可以組織公眾,開展一些環保活動,進行環境教育；政府和環保部門、環保組織也可以將環保教育開展到社區去,走進人們的生活空間.在農村,人們獲取信息的渠道較窄,主要是電視,我們一方面可以電視上加大對群眾進行與他們的生活、生產相關環保知識、環境法律、法規,環保技能等方面的教育,提高公眾的環境意識.

2．實踐中進行環境教育

成人學習最重要的影響因素是成人過去的生活經驗.早在1926年愛德華?林德（Euard Lindeman）建立的成人學習理論就認為個體比教育結構更重要,課程應該圍繞成人學習者的需求和興趣建立.他認為,成人只有在需要解決來自生活經驗中的問題時才有學習的動機.1990年Molcolm Knowles又提出成人學習的動機論,他在林德曼理論的基礎上提出,成人不僅要學習他們需要了解的東西,教師還應該幫助成人學習者意識到「需要了解」的東西.社會公眾多數是成人,可以借鑒和結合成人教育理論,警醒社會公眾的環境知識和環保技能,從而提高人們的環境意識,改善人們的環保行為.

3．運用心理學知識基礎上有針對性的進行環境教育

美國犯罪學家凱令從一座漂亮大樓的一扇窗戶的玻璃被打破了,而沒有及時地維修,從而又增加了幾個破爛的窗子中,悟出了著名的「破窗理論」.另一位心理學家威爾遜提示公園的管理者,用詩一般優美動人的警示語換下以前枯燥乏味的無人性化的語句的牌子,從此,使公園里的情況發生了巨變,折花的人驟然減少.後來,他對這現象作了解釋,他的話被人們稱之為「護花原理」.如果人們把環境當作「公共財產」或「共用地」,那麼他們就會把他們對環境造成的破壞和污染當作理所當然,甚至認為不對這片共用地做點損害,自己就吃了虧,在這種思想或意識下,對大眾進行的環境知識的教育和宣傳也就會顯得蒼白無力.因此進行環境教育,不能忽視環境育人的「破窗理論」和心靈育人的「護花原理」,應該應用心理學的知識,抓住人們的心理,將「破窗理論」和「護花原理」應用到環境教育中來,進行的宣傳和教育才會起到良好的效果.

4．凸顯社區教育在環境教育中的重要作用

社區教育是指以社區為范圍,以社區內居民為教育對象,旨在發展社區、提高社區居民素質和生活質量為目的的教育活動.社會公眾中的成年人在社會中起著決定性的作用,他們的表現對孩子的影響程度不可低估,他們中很大部分都是家長,而家長在家庭中起著十分重要的作用充當一個主要的角色,他們是孩子的第一位教師,將對孩子有著直接而長久的影響,在潛移默化中,對孩子的人生觀、世界觀和價值觀的形成有著深刻的影響.家庭教育十分重要,不可忽視,故應以社區為單位,在每個社區開展環境教育.

5．以物質保障促成社會環境教育

環境教育是一個復雜系統,其自組織性、自適應性、動態性的共同作用,合成了環境教育的社會響應.這種社會響應的現代方式主要是居民生活方式的「綠色革命」和環境保護組織的政治參與.我國《環境保護法》所規定的：「國家鼓勵環境保護科學教育事業的發展,加強環境保護科學技術的研究和開發,提高環境保護科學技術水平,普及環境保護的科學知識.」（第5條）「對保護和改善環境有顯著成績的單位和個人,由人民政府給予獎勵.」（第8條）其實環境教育和獎勵都是發動社會公眾廣泛參與環境保護的重要措施,相輔相成,獎勵是為了動員公眾,公眾被動員後還必須知道如何科學、有效地從身邊做起,從而真正實現全民環保.

三、更新消費理念,倡導環境消費

國內外學術界普遍認為,急劇膨脹的消費需求是造成生態危機的深層次原因.發達國家滋長的「消費越多越體面」的觀念,不僅鼓勵人們以貪得無厭的態度去消費資源、能源和商品,而且刺激人們盡可能多地把它們消耗和浪費掉,其結果使生態危機愈益嚴重.故由高消費向環境消費轉變,便成了人類可持續發展的必然要求.由高消費向環境消費轉變,必須採取一些具體措施.

1．樹立科學的環境消費意識

當傳統的高消費日益明顯地暴露出其對生態環境進而對整個社會可持續發展的危害性時,當代社會成員在觀念認識上應自覺地摒棄高消費的願望和行為,以一種既能確保自己的生活質量不斷提高又不會對生態環境構成危害的消費意識約束自己的消費行為,這樣一種具有互利功能的消費意識便是環境消費意識.

2．推廣使用綠色產品

雖然在我國現階段大力推廣綠色產品的經濟基礎還不夠扎實,但中國有著獨特的文化優勢,完全可以走出一條中國式的環境消費之路.這些文化優勢表現在：一是具有「養生」傳統,特別重視從大自然中獲取營養,治療疾病,這正是環境消費扎實的群眾基礎；二是有儉朴節約的美德,而環境消費中的一個重要內容是合理利用節約資源；三是講親情重後代,而環境消費恰恰為實現這個目標提供了一個良好的社會基礎；四是講究天時、地利、人和,強調陰陽平衡、自然和諧,這與環境消費倡導的人與自然友好關系是非常近似的.

3．建立確保環境消費的社會機制

經營者向消費者提供的商品或服務應符合保障消費者人身健康的要求.各級政府和有關部門應加強保護消費者健康權益的立法工作.消費者在選擇商品和服務時,應把確保健康放在第一位.社會各界都應關心、關注環境消費等等.

四、完善公眾參與環保機制

1．大力發展民間環境保護組織

當代中國的民間環境保護組織是非營利部門的一個組成部分,是中國保護環境資源、防治環境污染和環境破壞的重要力量,公眾、社團和民間組織的參與方式和參與程度,將決定環境保護和可持續發展目標實現的進程.

2．建立公眾參與環境影響評價制度

環境影響評價是指在進行某項人為活動之前,對實施該活動可能給環境質量造成的影響進行調查、預測和估價,並提出相應的處理意見和對策.環境影響評價制度是環境影響評價活動的法律化、制度化,是國家通過立法對環境影響評價的對象、范圍、內容、程序等進行規定而形成的有關環境影響評價活動的一套規則.環境影響評價制度是我國環境保護的主要法律制度之一,也是環境監督管理的主要制度之一,但是與發達國家相比我國的環境影響評價制度仍有較大差距.

Ⅷ 強化人們的環保意識的廣告

1.(森林）不要讓小鳥沒有家!
2.（水）不要讓水龍頭傷心的流淚!

Ⅸ 為什麼要進行環保宣傳教育

如果考慮到環保宣傳和教育對於環境共同治理的重要意義，就當理解環保部門將宣教作為環保核心工作的深意。
概言之，當前我國面臨的嚴重污染問題是政府、企業和公眾共同參與環境治理效果尚不明顯的體現，而環保宣教正是構建環境共同治理體系的關鍵所在。具體來說，應當充分認識環保宣教在達成社會環境共識、提高公眾參與質量、促進企業守法自覺及創新政府管理方式等方面的重要意義，為環境共同治理的成功奠定社會基礎。
首先，環保宣教是推動社會達成基本環境保護共識的主要途徑。我國幾十年來的環保工作存在這樣的狀況：一方面，在污染等問題出現之前存在較大社會分歧，在要不要採取環保措施、如何採取環保措施等方面難以達成共識，甚至一些地方政府內部也會在發展經濟和保護環境間猶疑不決；另一方面，當污染問題暴發後，關於治理途徑、責任分擔更是眾說紛紜，甚至對霧霾的成因都仍未形成基本共識。近年來霧霾等嚴重的環境問題，不能不說是缺乏社會共識的結果。而共識的達成依賴於有效的信息溝通和交流，地方政府作為環境信息的重要集散地，大力開展環保宣教將極大提高環境信息交流的效率，推進環境保護社會共識的達成。
其次，環保宣教是提高公眾參與質量的重要前提。公眾參與可以有效改進環境保護工作，《環境保護法》也明確了相關制度。但長期以來，我國環境保護的公眾參與存在參與度低、參與領域有限、容易走入僵局等問題。要提高公眾參與環境保護工作的質量，有賴於公眾環境意識、環境認知的增強。通過環保宣教，可以搭建更多溝通渠道，助力公眾掌握更多環境信息，從而提高參與質量、推進環保工作。
再次，環保宣教是提高企業守法自覺性的基本方法。大量存在的企業違法排污無疑是造成當前環境污染的直接原因之一，而解決問題的途徑除了嚴格執法、加大處罰力度外，加強地方政府與企業之間的溝通同樣具有重要意義。通過環保宣教，可以增強企業對法律的認識和理解，可以幫助企業挖掘減少排污的途徑，也可以改變企業對於利潤和社會影響的追求理念，從而達到推動企業守法、提高企業守法自覺性的目的。
最後，環保宣教是政府加強環境管理的新型方式。在改變政府治理方式、建設服務型政府的背景下，行政指導等柔性管理方式正成為政府加強管理的有效手段。相對於行政處罰等傳統管理手段，柔性管理手段具有成本低、靈活性強、企業配合度高等優勢，已逐漸從輔助性的行政管理手段變得與傳統管理手段同等重要。環保宣教具有重要的輿論引導、行政指導意義，可以作為政府加強環境管理的新方法，在強制性行政手段效果不佳的領域發揮作用，提高政府的環境管理效率。
總之，重視環保宣教是出於環境保護工作的長遠考慮，看似務虛的宣教手段長期來看可以強化環境保護工作的社會基礎，推動環境共同治理體系的完善。從這個角度，將環保宣教當做環保工作的核心工作實屬必要。