宿舍文化節宣傳語

❶ 宿舍文化節寫些什麼字

不太清楚你的具體要求有哪些。呵呵，我只能稍微給點建設，宿舍文化節：（1）宿舍文版化離不開宿舍的主體權成員建設。可以介紹下你們宿舍人都是來自什麼地方，並簡短的給出這個地方的最具特色的文化（如一句方言，小吃，一處古跡等），宿舍人的愛好等等；（2）宿舍成員之間的關系建設與和諧。貼一些你們一起出去玩，你們一起吃飯，一起聊天，一起瘋的照片，體現你們這個溫馨的小集體；（3）從班級大集體到你們宿舍小集體。主要講一下你們宿舍在班級建設中所做的貢獻，或者在一張事先做過手工或彩繪的紙上請班級同學不記名的給出對你們宿舍的印象，呵呵。（4）創意方法。你可以把上述的材料在圖文並茂的整理出來的同時，做一個電子雜志之類的，很好做，而且雜志有很多自帶內容，做出來會很漂亮。

❷ 求創意宿舍文化節主題

以美食為主抄題不錯，同學們的積極性會比較高，而且預算不會太高，若可以加熱就更好了。但不可以加熱的話，也可以做拼盤啊什麼的，當然也能比方便麵的特色跑法等一些有趣的活動
環節一：「我的宿舍我做主」——個性宿舍評比
環節二：「變廢為寶」手工DIY作品大賽
環節三：「食全食美」廚藝大比拼
環節四：「我的大學生活」文藝匯演

❸ 宿舍文化節主題

關於廢物利用的
創意生活，變廢為寶
沒有最好，只有最環保！

❹ 求宿舍文化節的標題，謝謝

共建和諧宿舍

❺ 求一大學宿舍文化節的口號……

1 團結!進取!創新! 永不言退, 我們是最好團隊!
2 團結就是力量
3 團結一致內，齊心協力。奮斗拼搏，再創容佳績。
4 團結互敬 奮發拼搏 奧運精神 永駐我心
5 自律自強，團結一致， 形有涵養,學有潛力。

❻ 求一個有創意的寢室文化節的活動名稱

有創意的寢室文化活動名稱：

1、綠色照耀你我

2、愛寢大作戰

3、愛寢聯盟

4、一見鍾寢

5、絕室無雙

6、我愛我家

7、等其他名稱

17、舍名：博賢閣

寓意：四海博才賢德匯聚一室。

18、舍名：儲雅居

寓意：八方淑雅幽致蓄於一隅。

19、舍名：清華園

寓意：像清華學子那樣積極向上，讓自己理想實現。

20、舍名：賢淑閣

寓意：女孩子要賢惠、積極向上。

21、舍名：精英閣

寓意：希望大家博學多才，成為精英。

22、舍名：別有洞天

寓意：希望大家走進宿舍都能感到舒暢、安謚，別有一番睡意！

23、舍名：溫馨閣

寓意：希望每個人共處大家庭，溫馨和諧。

❼ 宿舍文化節主題。

針對90族特徵：激一點叫「去腦殘化」，誘惑的叫「心智奇異果」，雅一點「靈魂詩意」，吸引的「心靈沖擊波」

❽ 急求一篇關於寢室文化節的文章

看一一這個行不行
加強寢室文化建設 構建和諧校園

在校園，在一個知識層次、文化素養較高的群體里，硬性的、呆板的制度管理，只會讓人按部就班、墨守成規，決不會有積極性、創造性的勃發。鑒於此，我們認為，對學生的管理，更多地應採用暗示、認同、探討，應致力於學生價值觀的形成、文化的管理特色，創造出一種民主、和諧、寬松、積極進取的校園文化氛圍，使管理的模式真正與我們所處的詩意的環境吻合一致。
校園文化是由物質文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機整體，是學校教育的重要組成部分，校園文化表現一個學校精神價值的取向，表現一個學校的校風校貌，是具有強大引導功能的教育資源。寢室文化作為校園文化的有機組成部分，對整體校園文化層次、水平的提升發揮著重要影響。
寢室文化是近幾年來校園迅速發展起來的一種新興文化，概括起來，具有導向、育人、規范、調適及激勵等多種功能。
1．導向功能。學生寢室文化是校園文化的重要組成部分，是人才、知識、信息密集的文化陣地，是校園文明創建的窗口。優秀的學生寢室文化能激勵學生自覺培養重集體、講道德的高尚情操，具有導向功能。
2．育人功能。優秀的寢室文化，不但能顯示一所學校整體素質，也展示著一所學校的特有風貌。優秀的學生寢室文化能形成一種良好的育人環境和氛圍，能增強學生的凝聚力，樹立集體和「家園意識」，起到課堂教育之外的育人作用。
3．規范功能。學生寢室文化中的制度文化是一種行為規范。在一般情況下，學生寢室文化雖然沒有強制學生去遵守什麼，但它在個體成員的心理上卻起到一種自我控制的「軟約束」作用。從而，將自我行為納入集體規范要求之中。
4．調適功能。相對於課堂和其他集體場所，學生寢室具有較大的自由空間和寬松和諧的氛圍，學生往往可以進行適度的自我表現，合理的情緒宣洩。如平時的「辯論會」，晚上熄燈後的「卧談會」，對個體間沖突的調解等有其作用，是學生宣洩情緒以進行心理調節的較好形式。
5．激勵功能。學生寢室文化一經形成，就給廣大學生一種內在的驅動力和激勵力。這種心理的驅動和情感的激勵，能促使學生從內心回答為什麼要這樣做，又為什麼不要那樣做，形成自我思考、自我完善、自我激勵，即藉助非經濟手段，使廣大學生在一種共同價值觀念的驅動下，形成自豪感、使命感、責任感，在學校文明建設中調動出各自巨大的潛能來。
因此，加強寢室文化建設，應該說是當前新課程改革過程中自我建設的一種基本理念和常規實踐。石門中學是一所全封閉的寄宿制學校，校宿管辦面對新的形勢和情況，大力加強寢室文化建設，充分發揮寢室文化的功能，努力營造學生自我教育氛圍，培養學生自我管理能力和提升學生自我服務意識。
一、構建寢室有形文化，營造學生自我教育氛圍
寢室有形文化，即寢室中的環境和設施等各種看得見摸得著的文化形態，這些文化形態無不折射出某種價值和觀念，是一種很有教育意義的潛在課程。校宿管辦在寢室文化的建設中，遵循了自主、系統、教育和實效的四項原則，即在充分調動學生自主參與的基礎上，綜合考慮影響住校生行為習慣的各種潛在因素，然後以明確的教育目標為導向確定了寢室文化的具體內容。（1）宿管辦精心挑選了一批名言警句布置在寢室樓道，還有一塊展示寢室生活的宣傳欄和一塊宿管辦公示欄，及時公布每天寢室動態和張貼當天報紙，在整個學生公寓構成了一道亮麗的風景線。（2）宿管辦非常注重寢室內部的美化，平時定期進行的寢室評比，其中一項主要的組成內容是寢室文化建設。在主題突出、和諧優雅、符合中學生特性和時代特點的前提下，寢室可根據同學們個性、愛好、特長來確定寢室文化主題，突出各自特色；每間寢室可自由為寢室命名，可將寢室成員的照片、個人介紹等張貼於寢室門上；寢室內可以依照同學們的文化主題布置，如張貼牆紙或海報，在桌上擺放盆景或其它裝飾物品。（3）每學期還開展一次以「愛我校園，美化環境」為主題的寢室比美活動和舉辦一次以「寢室是我家」為話題的徵文比賽和書畫比賽，宿管辦近期還將籌辦「寢室文化節」，以學生宿舍這一校園文化的重要陣地為載體，通過開展一系列以寢室文化為主題的娛樂活動，寓教於樂，將極大地豐富了課余文化生活，也為眾多學生提供施展自身才藝、培養個人能力的舞台，使寢室成為一個「愉快的場所」，讓學生置身於優美境界的同時，陶冶情操，培養正確的審美感。
二、構建寢室制度文化，培養學生自我管理能力
「沒有規矩，不成方圓」，寢室管理既要動之以情，曉之以理，又要「約之以規」，完善的規章，可促使學生的行為規范化。反之，缺乏必要的管理條例無法保證寢室管理的質量。校宿管辦根據學生的特點和學校實際情況，先後制訂和修正完善了《石門中學住校生管理制度》、《石門中學學生公寓樓管理條例》和《石門中學寢室評估細則》等一系列寢室管理規章制度。這些條例就學生寢室活動、內務管理、寢室用具及生活用品擺放，內務檢查評比、獎勵和處罰等方面進行了科學的規范，並要求各寢室進行張貼。宿管辦還建立健全的學生管理網路，宿管會、樓長、寢室長管理機構，定期進行制度學習，每天進行溫馨提醒，與較差的寢室定期的進行交流，培養同學們的自我管理能力，使他們逐步由服從轉向內化；同時，宿管會下設辦公室，對寢室存在的問題及時向所在寢室和班主任反饋，並進行統計，每周評出優秀寢室和整改寢室若干個進行通報，每月評出20個文明寢室給予獎勵。
三、構建自主管理文化，提升學生自我服務意識
現在的高中學生大多為獨生子女，從幼兒園到初中畢業，一直在父母的呵護下長大，多數學生以「小太陽」或「小皇帝」自居，生活上一向不用自己操心。上高中後，學生進入了嶄新的寄宿制生活環境中，這使他們在養成教育方面的缺點暴露無遺。主要表現為：生活自理能力弱，自律意識薄弱，自習時間不能自我約束，不適應全天候的集體生活作息制度。針對學生的現狀，除了男女兩個專職生活指導師專門指導外，宿管辦每學期至少召開一次由全體寢室長參加的寢室管理研討會，加強對學生的生活指導；同時，還分批組織部分住校學生到縣武警中隊等地參觀學習，逐步樹立起他們的自主意識，培養的他們生活能力。
新課程評價方面指出：「評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信」。堅持引導，進行自我教育，使學生在他人教育的引導下，養成自我教育的習慣，形成自我教育的能力，才能讓學生的個性心理，人格特徵正常、健康地發展；智慧潛能和才幹才會在有計劃、有步驟的挖掘下得以發揮，各方面的素質能得到逐步提高。
在積極進取的寢室文化氛圍中，充分地調動了學生的積極性。個別素質不高的同學，迫於積極向上的寢室文化氛圍，也逐漸被環境影響著、改善著。美國教育家布萊森曾經說過：「任何一所學校環境都在默默地對孩子們發表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響」。《荀子

❾ 求創意宿舍文化節主題

1、活動主題：宿舍文化節之「我愛我家」宿舍設計大賽

2、活動目的：為了美化同學們的宿舍環境，豐富同學們的課餘生活，陶冶同學們的情操，營造良好的宿舍氛圍，讓同學們有一個良好的生活環境，我系結合我院在11月2日到3日之間開展第七屆校園文化藝術節暨第一屆宿舍文化節之「我愛我家」——宿舍設計大賽。

3、活動對象：8、9屆在校學生，以宿舍為單位

註：要求9屆全體新生宿舍都參加;8級以自願為原則。

4、活動時間：①、XX年11月19日下午進行初賽評比，獲獎的宿舍將上交學院參加復賽。

②、XX年11月26日為學院決賽時間。

5、主辦方：廣州城建職業學院團委學生會

承辦方：學院社區管理中心

學院自律委員會舍管會

協辦方：各系自律委員會舍管分會

6、活動的宣傳：組織召開8、9屆管理系各班生活委員開會，讓他們回各自班級宣傳這個活動。同時印製宣傳單分發到各個班級及宿舍。

二、活動內容：

1、宿舍設計的要求：

(1) 參賽宿舍必須是自己設計，動手製作，但是不能亂貼亂畫。

(2) 設計和製作的作品要環保，易於保持。

(3) 寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣與活力

(4) 具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，但須有突出的特點，一目瞭然。

(5) 窗簾或床簾色調一致，拉向一致。室內用品、床上用品擺放要一致。

(6) 每個寢室要有一個解說員，口頭簡單條理清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。

2、參賽宿舍的要求：

(1) 在檢查期間檢查出擁有大功率電器的宿舍，將取消宿舍設計大賽的評選資格。

(2) 對宿舍有晚歸現象或曠課遲到達1節以上的，將取消宿舍設計大賽的評比。

(3) 對斷水斷電期間宿舍有出現起鬨或亂扔東西的宿舍，都將取消宿舍設計大賽的評比。

(4) 對評分員在檢查的時間段，宿舍沒人開門的，將視為自動放棄宿舍設計大賽的評比。

3、評分員的組成：由學院自律委員會、我系自律會和各班生活委員組成。對我系所有參賽學生宿舍進行檢查評比。由我系自律會評選出優秀宿舍，對評選出的優秀宿舍照下相片，相片要按照宿舍排好順序上交學院進行復賽評選。

4、比賽安排：比賽分初賽和復賽。初賽在我系組織進行評比。11月2號前，我系評選出優秀的宿舍號、照片交給學院自律委員會，有學院自律委員會組織進行第二輪復賽評比。最終產生獲獎宿舍。在比賽結束後，獲獎作品將在2教一樓大廳舉行作品展。

5、評分標准、評分表格、評分項目：門牌、衛生、整潔、美觀、創意、解說、總分、最高分數。

門牌：根據門牌的設計，加工，還有環保程度，能否體現當代大學生的文明形象

整潔：床上物品擺放，被鋪疊放，蚊帳桂起等程度評分。

物品擺放(包括吊桂物品)，桌面清潔等程度評分。

個人物品(衣服，鞋襪)衣服按指定地方存放，鞋襪不亂放，亂丟，保持無異味。

衛生：洗手間、陽台干凈，物品擺放整齊，無雜物，無積水，無異味，晾曬的衣服不亂掛，無煙灰。

門窗：玻璃干凈，明亮無塵土，牆壁干凈，無鞋印，無亂粘貼，亂掛(除必要的課程表外)無亂刻，亂寫等痕跡。

美觀：宿舍整體干凈，整潔，大方，空氣暢通清新，定時進行宿舍衛生清潔，等程度評分。

❿ 帶「寢」字形容大學寢室文化節主題的成語有哪些

廢寢忘食、寢不安席、寢食不安、蚤寢晏起、寢苫枕塊、廢寢忘餐、抱火寢薪專、廢寢忘食、寢皮食屬肉、高枕安寢、枕干而寢、夜寢夙興、不知寢食、同床共寢。