武老師法規

Ⅰ 國家規定教師每周課時量是多少

國家對每位教師每周課時數沒有做出具體規定。

1985年教育部《關於當前高等學校教師工作量問題的意見》提出：改革上述試行辦法，由各高等學校參照該辦法自行決定教師工作量的計算辦法及其定額，教育部不作統一規定。

1981年，教育部發出《關於試行高等學校教師工作量制度的通知》規定教師工作量包括；教學工作量、科學研究工作量、實驗室建設工作量等。教師全年工作量按每天8小時，每周5天及每年校歷周數計算。

全校教師的教學工作量一般應佔全校教師工作量的約 2/3。試行辦法及暫行規定對各級職務教師擔任各種教學工作，進行教材和教學法資料編寫工作，專職和主要從事科學研究、生產、實驗室工作，兼任黨政工作等的工作量計算方法均有詳細規定。

(1)武老師法規擴展閱讀：

其他國家老師周工作時間：

1、其他國家多無統一標准，有的由學校自訂標准，有的由學校在聘約中與教師個別約定，有的無成文規定，學校按一般慣例安排。

2、20 世紀 60—70 年代西方一些國家的研究表明：高等學校教師一般每周至少應工作 40 小時，實際每周平均工作時間約為 55 小時；多數教師的教學工作量占總工作量的 40%～70%。

3、對50個國家80所大學的調研表明，教師每周的平均教學工作量為 6.8 小時～12.5 小時；澳大利亞、亞洲和拉丁美洲的教師工作量最重，非洲次之，北美及歐洲最輕；發展中國家的教師工作量一般較發達國家為重。

Ⅱ 武合講法律援助武老師你好，麻煩你幫我解釋一下新種子發裡面的推廣概念

其他的還說不準，這一點是可以肯定的，將原來的兩路並連接成一路串聯。糯種吧。。圖片不夠清晰，也沒有細節圖。。玉器的價值嘛，很難說的。。反正不是個貴東西。。自己喜歡就好了嘛

Ⅲ 武術老師上課懲罰學生犯法嗎

我說老師在上體育課時會嚴厲的罰一些，屢教不改的學生，規范自己的動作，吃飯做飯紀律，而不是犯法，犯法要歸，國家法律去管

Ⅳ 當武術老師需要具備什麼條件

成為武術老師必須學習以下課程，
民族傳統體育概論、中國武術史、中國文化概論、武術理論基礎、傳統體育養生學、中醫學基礎、專項理論與技術、運動生理學、運動解剖學、運動心理學。

Ⅳ 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(5)武老師法規擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

Ⅵ 武老師是誰！！！！！！！！！！！！！！！

freestyle小道

Ⅶ 老師是否可以打學生呢有沒有什麼法律規定

不可以體罰學生。

法律依據：

《未成年人保護法》

第二十一條：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

《中華人民共和國教師法》

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

(7)武老師法規擴展閱讀：

《未成年人保護法》

第十七條學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

第十八條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

第十九條學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

第二十條學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二十二條學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，採取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

第二十三條教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施並進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

第二十四條學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。

第二十五條對於在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。

依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。

專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。

專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。

第二十六條幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。

Ⅷ 哪位大神可以分享2020年二建法規（陳印）、公路實務（高玲玲）的視頻課件

二建法規建議聽武海峰老師的，建造師官方教材增值課件及建工社直播都是他，風趣幽默。
公路實務建議聽劉瀅老師的，通俗易懂，相信我沒有錯，你可以去試聽下。

Ⅸ 要《老師保護法》全

"教師保護法"

前一段時間的海淀藝校侮辱老師的視頻事件剛結束，最近驚聞湖北湖北安陸學生殺老師<該年輕教師只是教育他的學生不能在課堂上看小說>。老師體罰甚至打罵學生不對，該怎麼處理就怎麼處理，那反過來要是學生打老師了呢？不管責任究竟在誰，全社會所同情的都是學生，理解的都是家長。無論學生對錯，指責的都是老師。好像學生都是受害者，特別值得同情，而老師都是違法者或者肇事者，都值得譴責和批判。這樣做是否有失公平，是否有利於對學生進行正常的教育？如此繼續下去，將會培養出怎樣的學生？也正因有社會的嬌慣與默許，才使得有些學生更加肆無忌憚地敢於打老師，使老師身心俱受傷害而無處伸冤，而這種慫恿與放縱更加不利於對學生的轉化教育。是學生的錯，就應該讓學生及其監護人負起應負的責任來，這才有利於學生的健康成長。應此頒布《中華人民共和國教師保護法》。如下：

中華人民共和國教師保護法

第一章 總則

第一條 為了保護教師的身心健康，保障教師的合法權益，根據憲法，制定本法。

第二條 本法所稱教師是指戰斗在教育一線崗位的人民教師。

第三條 教師享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據成年教師工作特點給予特殊、優先保護，保障教師的合法權益不受侵犯。成年教師應當不分性別、民族、種族，城鄉，依法平等地享有工資福利待遇。

第四條 保護教師的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重教師的人格尊嚴

（二）適應教師身心發展的規律和特點；

第五條 保護教師，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體的共同責任。對侵犯教師合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。國家、社會、家庭應當教育未成年人尊重教師。

第六條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好教師的保護工作。

第七條 各級人民政府和有關部門對保護教師有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。

第二章 學校保護

第八條 學校應當全面貫徹國家的教育行政方針，實施政務公開，財務公開，注重培養教師的創新能力，促進教師全面發展。

第九條 學校應當尊重教師教育教學的權利，關心、愛護教師，對教學能力有欠缺的教師，應當採取培訓、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除或下崗等簡單粗暴對待。

第十條 學校應當根據教師身職業的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和更年期教育。

第十一條 學校應當與當地教育行政管理部門互相配合，保證教師的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其教學負擔。

第十二條 各中小學學生應當尊重教師的人格尊嚴，不得對教師實施打罵、或者其他侮辱教師人格尊嚴的行為。

第十三條 學校應當建立安全制度，採取措施保障教師的人身安全。 學校、幼兒園、托兒所不得在危及教師人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

第三章 社會保護

第十四條 全社會應當樹立尊重、保護、關心教師的良好風尚。國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利於教師健康的社會活動。

第十五條 各級人民政府應當保障教師接受培訓的權利，並採取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的教師等接受義務培訓。

第十六條 各級人民政府應當建立和改善適合教師文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合教師的活動場所，並加強管理。

第十七條 博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對教師免費或者優惠開放。

第十八條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當採取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將當地旅遊景點對教師實行免費或者優惠開放。

第十九條 衛生部門和學校應當對教師進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。

第四章 司法保護

第二十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護教師的合法權益。

第二十一條 教師的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，保障教師的合法權益。在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的教師，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。

第五章 法律責任

第二十二條 違反本法規定，侵害教師的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成教師人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十三條 國家機關及其工作人員不依法履行保護教師合法權益的責任，或者侵害教師合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

第五章 附則

第二十四條 本法自2007年9月10日起施行。

以上純屬虛構，請勿當真。不負任何法律責任。