行政輪崗

1. 昨天下班前被告知要去各部門輪崗，因為當初應聘的是行政崗，昨天下午開完會後，領導說我閱歷經驗不足，需

我以前做過設計，做過工程，目前做銷售。當銷售後，感覺設計和工程簡直是太累了，銷售的日子神仙一樣自由，收入豬籠一樣磙著來。機會呀，好好把握。 來自職Q用戶：黃先生
看看你的適應能力和應變能力， 來自職Q用戶：鄭女士

2. 事業單位行政崗好還是技術崗好

事業單位崗位設置後分三類，你說的行政崗正式名稱是管理崗，與專業技術崗的區別在理論上的區別有：
1、事業單位的領導崗位都為管理崗而不是專技崗，當然也有普通級別的管理崗（管理九級、十級）。
2、管理崗的工資待遇略低於同等資歷的專技人員，一般管理九級（科員級）與助理級專技崗工資待遇相當，但管理崗受單位級別限制較多，舉例來說，區屬委辦局下屬事業單位一般級別是副科級或正股級，一般管理八級崗位只有一個，該級別與專技十級（中級職稱最低檔）工資水平相當，因此只有主要負責人才能拿到中級專技崗的最低工資，而股級單位允許有10%的副高級專技崗，工資待遇相當於管理六級（副處級），因此一般來說，專技崗工資略高。
3、績效標准不同，專技崗最多允許拿100%的績效工資，管理崗一般是150%-180%，但也有單位是大鍋飯，這個優勢就不明顯了。
另外崗位設置後，以崗定薪，人員性質可以在專技和行政崗之間調整，因此不是一錘子買賣。

如果選崗，兩種情況：
1、應屆生報考崗位，完全沒必要考慮專技或管理，因為剛進去的待遇基本一樣，沒有差別，且進入單位後可輪崗可轉崗。
2、單位老人選崗。擔任領導職務且職稱高的人可以選擇"雙肩挑"，就是拿著專技工資當領導；提拔無望且職稱高的選擇專技崗，中高級專技崗位數量有限，排隊兌資時間較長的，單位級別高的，可以走管理崗路線。

3. 輪崗多長時間為一段

如果你說的是在櫃台的輪崗，那肯定會的，但是休息也別想休息好，各種耽誤你假期的事情，櫃員一般2天休一天，資格老點可以行政班!
如果你是說大的崗位輪換，那還得看你們的分行總領導，輪崗也是為了鍛煉人出來，不過不當櫃員了，到後線都會墮落，不過只要你認真干，少出錯，肯定會去後線的。一般正式員工(編內的)，熬個2-3年就出來了

4. 作為行政管理人員,為什麼要去生產車間輪崗，而且還要輪崗幾個月這輪崗就是當普工嗎

去車間輪崗也不一定是做普工 這得看那家公司對普工的要求 如果普工都是男性的話 那女生去就不可能做普工了 也有可能只是去簡單實踐 比如 觀摩一線生產 了解生產流程 與一線員工建立良好關系等 這些也是未來從事行政管理所必須了解的

5. 在公司任采購工作2年半，前幾天人資領導找我談話，讓我輪崗到行政部做行政人員，我不想去，公司如果辭退我

呵呵抄，采購部門是個有油水的地襲方。行政部門是個沒有油水的地方
一個公司對采購部門的人員一般都是自己的親信。你能幹2年多還可以了。公司辭退你的話，按合同上的條款辦理。拖欠的工資會一並補償。如果是自己離職不幹的。拖欠的工資還是會補償給你。不過賠償金什麼的就有點玄乎了。看你的合同吧

6. 企業輪崗制度

輪崗制度,如今已成為企業培養人才的一種有效方式，很多成功的公司如IBM、摩托羅拉、西門子、愛立信、華為等都已經在公司內部或跨國分公司之間建立了崗位輪換制度。

輪崗雖然對員工、對企業有多方面的價值，但作為一種管理措施，是需要付出相應成本的，其中包括企業的培訓成本、管理者的時間成本，以及員工到新崗位所帶來的效率降低，甚至有時企業還要承擔業績下降的風險。

因此，務必對輪崗的范圍准確界定，是只在管理層實施、全員輪崗還是選擇核心（戰略性）崗位、核心人才來實施。不同的選擇產生的價值不同，企業付出的成本也不同。

(6)行政輪崗擴展閱讀：

企業有計劃地按照大體確定的期限，讓職工（幹部）輪換擔任若干種不同工作的做法，從而達到考察職工的適應性，和開發職工多種能力、進行在職訓練、培養主管的雙重目的。

其主要內容是，根據加強稅收徵收管理，提高稅務幹部素質的要求，定期或不定期對各崗位上的稅務幹部進行「德、能、功、績」多方面的考核，在此基礎上對稅務幹部進行合理的崗位輪換，包括工作地點輪換、工作內容輪換、工作職責輪換等。

7. 日本輪崗制和中國輪崗制有什麼區別呢

1、自願性不同

在日本，教師輪崗需要遵從本人意願，不能強制性攤派，因此，如何調動教職員工的積極性，保障他們的合法權益，促進輪崗制度的活力和可持續發展成為政府的一大難題。

在中國，教師輪崗不需要遵從本人意願，由上級組織強行將下級人員安排進行。

2、實行場所不同

一般而言，日本各級教育中的公立學校主要體現「公平」涵義，而私立學校則凸顯「效率」意義，因此，輪崗制度主要是在公立學校中實行，不僅包括小學，也包括初中、高中和各類職業技術學校。

中國輪崗制存在於各個學校和各個階段，不分公立學校和私立學校。

(7)行政輪崗擴展閱讀：

日本教育體系中的輪崗制度有時被稱為「教師輪崗制度」，其實這一稱呼並不準確，教師的確是輪崗制度的主體，但並不是唯一的主體。日本教育體系中的輪崗制度不僅是針對教師實施，也包括各級學校的管理人員，特別是高級管理人員，如校長、教務主任等。

輪崗的形式主要有兩種：一種是在同一個行政區域的不同學校之間流動，另一種則是跨行政區域流動，這兩種形式都能確保教職人員，特別是教師中的優秀人才資源實現共享。

教師自己可以選擇在同級同類學校之間進行流動，如從小學A流向小學B，或從高中C流向高中D;教師也可以選擇在公立教育的各層次學校之間流動，如從初中E流向職業技術學校F。

輪崗雖然對員工、對企業有多方面的價值，但作為一種管理措施，是需要付出相應成本的，其中包括企業的培訓成本、管理者的時間成本，以及員工到新崗位所帶來的效率降低，甚至有時企業還要承擔業績下降的風險。

因此，務必對輪崗的范圍准確界定，是只在管理層實施、全員輪崗還是選擇核心（戰略性）崗位、核心人才來實施。不同的選擇產生的價值不同，企業付出的成本也不同。

8. 領導讓人輪崗行政，但個人不想轉崗，怎麼辦

你可以跟他講你為什麼不想轉崗的原因。跟他分析，輪崗的利和弊。對你你來說，這個嘗試是弊大於利的。你希望做好自己的份內工作，這樣你才能創造更大的價值。

9. 輪崗實習只有行政崗和市場營銷崗有必要去嗎

可以去，
先從打雜的開始，慢慢了解一下公司的結構，還有人際、
了解清楚 之後再申請轉崗 就可以了；
其實行政 也是一個很鍛煉人的崗位

10. 行政事業單位輪崗需要下發文件嗎

輪崗若只涉及人員業務調整，若不涉及職務變動，可以不發文件，發文件也未嘗不可。涉及職務變動一般行文報人社部門