行政教輔類
⑴ 大學實驗員是屬於教輔類還是屬於行政工作類教輔的話放假什麼的是不是和教師一樣的
教輔類，與教師一樣。
⑵ 公務員考試行政能力測試哪種教輔資料好
行政職業來能力測試的話一般不自要哪個出版社,就是針對這測試的各種類型的題都要會做,去了解自己對哪類型的題回答的快對,從這種題做起,慢慢向難的類型做,這樣考試時不會因為時間不夠而把後面能做的沒做好.
提議多做題目練習,做好了對答案了解該題的解題方法,做的多了自己掌握的方法也多了
⑶ 大學輔導員、行政人員、教輔人員 、這三個崗位哪個好從長遠發展來看
在就業壓力如此大的現實逼迫下，很多人對大學輔導員工作夢寐以求。甚至很多211、985高校的畢業生紛紛湧向一些民辦高校、二流院校，擠破頭的想求到這份工作。可是又有多少人對這份工作了解呢。如果你想進入高校當輔導員，或許我下面的這些文字會對有點用。不是建議，而是一個輔導員最真實的最貼身的感受。
我是兩年前本科畢業留校的，在當時很多研究生留校都很困難的情況下我被留下了，當起了我當初認為最高尚和偉大的學生輔導員。我帶的第一屆學生是09級工科10個班級的學生共700多人。
剛開始工作時激情高漲，什麼工作都認真完成。可是時候久了，我才發現我所期待的工作與當初我想法差距太大了。就拿工作內容來說吧。輔導員美其名曰是思想政治教育工作者。可這個頭銜也太大了點，思想政治教育？現在的大學生誰會對的你這個名詞埋單？他們都是90後的極具個性的一代啊。作為一名輔導員，學校要求我們手機要24小時開機，要做到隨叫隨到。因為怕學生晚上出事，這個年紀的學生動不動因為感情的事想不開就自殺，對於一個20000多學生的學校，學校也明確表態「這么多的學生每年不死一兩個學生也不正常」，可這一出事情，那就是你輔導員教育有問題了。思想政治工作沒有做到位啊。所以你得經常關注那些戀愛的學生，還要關注他們的活動范圍，是不是經常出去外面住。這就是輔導員的第二個工作內容：「檢查宿舍」，要查他們在不在宿舍。偶爾去學生宿舍一次查學生可以理解，可是去的次數多了。學生就罵「老子又不是坐監獄，天天來監視我們雲雲之類的話」。當時聽著傷心啊，哥賺幾個錢容易嗎？有時候去學生宿舍查寢 ，發現學生不在，你還得等到學生返回宿舍才能回去睡覺。
早晨，我們要比學生起的更早，去學生宿舍督促學生去上課。大學的教育到這一步我徹底失望了。學生上課成為了老師的負擔，可上課教師只管自己教，哪管你來不來上課啊、任務自然是輔導員的事情了。學生到課率低，那就是輔導員的思想政治教育工作沒有落實好。
學生就是去了課堂，你還得去點名，怕學生中途也溜了。對於學生來說，你怎麼可能得到學生的愛戴，他們90後會理解你的工作？他們認為學不學習是自己的事情，大家都成年人了，用得著管這樣嚴格嗎。曾經有學生直接告訴我：「我爸有權，我媽有錢，老師你說我學這爛專業有意思嗎？」也有學生說，自己根本不喜歡這專業，這專業完全學不懂，什麼物理，力學啊。學會了又怎樣？出現這種情況我們只能說服他，可這個過程作為即將當輔導員的你是不是想過了，一次可以，兩次可以，可是這樣的學生大有人在，長期下去你能堅持的住嗎？所以作為一名輔導員，我們的工作簡直是一名保安，是一名中學生都可以做的工作，我們有限的生命值的這樣浪費嗎？你的人生價值真的能在這份工作上實現嗎？
很多學生的宿舍裡面的垃圾高出地面幾厘米，就是沒有人打掃，臭氣逼人。可這也是輔導員的工作，你要去督促學生去打掃衛生。晚上學生在宿舍你要去堅持宿舍的住宿情況。
學生掛科問題，一般到大二以後學生掛科的越來越多。尤其是二流院校，家長找關系，學生學不懂，求老師放過自己家的孩子，有的家長直接來學校陪讀，可學生還是天天玩游戲。沒用！掛科的大多是玩游戲造成的，也有戀愛的，可是那些掛科的自認為掛就掛了，也沒有關系，往往到畢業的時候發現畢業不了，才意識的問題的嚴重性。剛開始工作那時候，堅持去學生宿舍查，發現一個個在玩DOTA,CS，你進去學生完全忽略你，根本沒有時間理你，那就算了，可是你在後面問候一下，他看都不看你一眼，直接回一句「干嗎？」。有的學生天天玩游戲顧不上吃飯，宿舍的其他學生說都聽見他肚子餓的叫，可他還是接著玩。學習成績考一門掛一門。與這一的學生在一起你覺得你還能教育他們嗎？你不覺得完全是在和他們在一起混日子嗎？
很多人可能聽不我們的工作不認為是這樣，你或許會想，進了高校，我可以認真的教育他們。廢話。不要被他們教育就可以了。有學生堅持直接問我，老師，你覺得自己的工作有意思嗎?你會一直幹下去嗎？連學生都看的出來我們的工作沒有任何意思。
說說工資待遇吧，剛工作的時候我拿到手一個月1300，後來1800多點。這就是不知情的人所說的「大學老師啊，不錯，穩定工資又高，多好」。是啊。的確高，買房？別想了。這輩子你要是繼續待下去只能租房了。勒緊褲帶過日子吧。好一點的大學最多也就兩千多。福利？，你一年下來能存到1萬就算是你很節儉了，如果你不期待工資待遇那就可以選擇這份安逸的工作和90後一代們一起發展。
發展？你肯定會問到在學校的發展。輔導員就是行政崗，在高校去行政化得今天你是明白他的發展的。如果你想轉教師崗，可能性為1%。在當今很多高校都招博士做輔導員的今天，你覺得碩士和本科在高校發展有多大的前途呢？就拿教師來說吧，如果你沒有科研高校就不是你的戰場。可以這么說吧。
看著越來越多的碩士生都擠破頭的往高校走，想當一名偉大的人民教師。我只能說，祝福你們。這份工作就是學生的保姆和保安。如果你能堅持到最後，我向你致敬。如果你是一名有理想的人，請繼續往前走，在有限的生命里找到一份能實現自己人生價值的工作吧！
⑷ 國內的教輔品牌有哪些
目前國內最大的教輔公司是金星國際教育集團，品牌產品是《教材全解》《基礎知識專手冊》。
上升勢頭屬比較好的有：
曲一線圖書公司，品牌是《五年高考三年模擬》。
星火傳媒集團，品牌是《星火英語》。
金太陽集團，品牌是試卷及其二輪復習書。
安徽經綸集團，品牌是《教材全解全析》。
武漢接力圖書公司，品牌是《教材完全解讀》。
此外，世紀金榜公司的質量也非常不錯，品牌是世紀金榜；還有金榜苑，品牌是創新設計和步步高。
還有榮德基教育集團，志鴻教育集團，萬向思維公司，九州英才公司，全品文化公司，江蘇春雨傳媒，江蘇可一集團，等等。
因為民營公司沒有出版權，要用出版社的書號發展，可能一家民營公司要用多家出版社的書號，一般同一套產品他們會用一家的書號，但如果在套產品太大，出版社沒那麼多號，可能會用幾家的號。
⑸ 什麼是教輔人員教輔人員包括哪些
教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同志。
教務行政工作包括專編班、排課表屬、學籍管理、保管教學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。
一般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不一定需要細致如里。但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關系很大。
拓展資料：
在學校工作中，教師與教輔人員的目標是一致的，但是也存在著矛盾沖突，有時甚至表現尖銳。教師與教輔人員之間的矛盾沖突，首先表現為學校的教育經費常常無法滿足教師的工作需要。
如實驗設備的增加，教學儀器的新舊更換，工作環境的改善等等，都可能由於達不到教師的要求而與教輔人員發生矛盾。其次，教輔人員在照顧教師個人的合理要求時，常常與照顧全局發生矛盾而使教師不能如願。如排課表時，教輔人員要滿足所有教師的個人要求，勢必會造成教學場所無法周轉，學生作業負擔不均勻等現象。在處理與教輔人員的關系時，教師是為人之師，應嚴格要求自己。
⑹ 教輔行政崗能定級嗎
需要看是有編制還是聘任制。一般有編制才可以定級。具體你可以問一下自己的領導
⑺ 有沒有小夥伴知道廣東財經大學行政教輔崗考崗位知識是考啥的
行政及教輔崗位抄:筆試主要分公共基礎知識和崗位專業知識兩部分（部分崗位視情況增加崗位專業操作，共三部分）
《公共基礎知識》:涉及內容涵蓋政治、經濟、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作、時事政治等公務員、村幹部、事業單位、軍轉乾等考試中常考、必學知識、"兩會"熱點.
崗位專業知識
廣東財經大學始建於1983年，原名廣東財經學院，1985年改名為廣東商學院，2013年6月經教育部批准更名為廣東財經大學。
⑻ 一套教輔包括哪些
教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同志。
教務行政工作包回括編班、排課表、學籍管理、答保管教學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。
一般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不一定需要細致如里。但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關系很大。
拓展資料：
在學校工作中，教師與教輔人員的目標是一致的，但是也存在著矛盾沖突，有時甚至表現尖銳。教師與教輔人員之間的矛盾沖突，首先表現為學校的教育經費常常無法滿足教師的工作需要。
如實驗設備的增加，教學儀器的新舊更換，工作環境的改善等等，都可能由於達不到教師的要求而與教輔人員發生矛盾。其次，教輔人員在照顧教師個人的合理要求時，常常與照顧全局發生矛盾而使教師不能如願。如排課表時，教輔人員要滿足所有教師的個人要求，勢必會造成教學場所無法周轉，學生作業負擔不均勻等現象。在處理與教輔人員的關系時，教師是為人之師，應嚴格要求自己。
⑼ 教師隊伍里專任教師,行政人員,教輔人員,工勤人員代課教師分別指什麼
專任教師是指，語、數、理、化、音、體、美、政的授課崗位老師。行政人員版是指權，後勤、財會、衛生、辦公室各科室崗位人員。教輔人員全稱叫：教學輔助人員。是指電教室、實驗室的實驗崗位人員。工勤人員是指食堂、保潔、保安人員。代課教師，屬於專任教師崗位，但不屬於本學校的正式編制人員，簡稱臨時教師。
學校是個有機系統，經常有雙兼人員，或頂崗人員。比如，專任教師兼行政的，象校長、主任。行政人員兼代課的等現象。