十的加法規律

㈠ 10以內加法表，橫著看，豎著看有什麼規律

10以內加法來表，橫著看，豎著看的自規律分別如下：

1、十以內加法表橫著看，每一行的結果都是一個數，且從上到下結果由小變大，變化梯度為1。

(1)十的加法規律擴展閱讀：

加法各部分的名稱：

4+5=9

其中：4是加數，+是加號，5是加數，=是等於號，9是和。表達式：加數+加數=和。

加法有幾個重要的屬性。

1、它是可交換的，這意味著順序並不重要，

2、它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。

3、重復加1與計數相同； 加0不改變結果。

4、加法還遵循相關操作（如減法和乘法）

㈡ 得數是10的加法表有何規律孩子需要，急求，謝謝。

豎著列向看：
1.每一列的得數都一樣。
2.每一列中第一個算式和最後一個算式的數字一樣，只是數字的位置調換。
3.每列中，左邊的數字依次減一，右邊的數字依次加一。
橫著行向看：
1.每一行中的得數依次減一。
2.每一行中，左邊的數字依次減一，右邊的數字相同。
斜向看：
1.從左下往右上看，左邊的數字相同，右邊的數字依次減一。

㈢ 10內以的加法表斜著看有什麼規律

10內以的加法表斜著看規律是加的結果是相同的。

㈣ 得數是10的加法表有何規律

得數是10的加法：0+10 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 10+0
第一個加數增加，第二個加數減少同樣的數，和不變。

㈤ 10以內加法表（如圖），橫著看、豎著看有什麼規律，一年級

1、橫著看的規律：從左到右差減小，相鄰的兩個差，相差1。

2、豎著看專的規律：自上而下，屬差越來越大，上下相鄰的兩個差，相差1。

【解析】

「湊十兒歌」

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真親密，

四六四六一起走。

五五湊成一雙手。

一加九，十隻小蝌蚪，

二加八，十隻花老鴨，

三加七，十隻老母雞，

四加六，十隻金絲猴，

五加五，十隻大老虎。

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

(5)十的加法規律擴展閱讀：

1、退位減法

退位減法要牢記，先從個位來減起；

哪位不夠前位退，本位加十莫忘記；

如果隔位退了1，0變十來最好記。

2、連續退位的減法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往後走，0上有點看作9

㈥ 10以內的加減法

湊十法記憶口訣：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真親密，四六四六一起走。

五五湊成一雙手。一加九，十隻小蝌蚪，

二加八，十隻花老鴨，三加七，十隻老母雞，

四加六，十隻金絲猴，五加五，十隻大老虎。

10以內加法

(6)十的加法規律擴展閱讀：

掌握10以內加減法的技巧

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓他對數字加深概念，但是小孩在學校里沒有實物，所以就再教他用手指來算。

在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

如3+7等於多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？這樣的式子共有幾個？然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。

這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼？比如畫一個圓，讓孩子去想像。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想像力及觀察力。

㈦ 10以內加減法的規律是什麼

什麼是加減法的運算規律
在10以內的加法表中蘊含著加法的運算規律，所以利用加法表可以探索、發現加法的運算規律。
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⒈如果看加法表的每一列，可以發現：
兩數相加，其中一個加數減少1，另一個加數增加1，和不變。
兩數相加，其中一個加數減少2，另一個加數增加2，和不變。
兩數相加，其中一個加數減少3，另一個加數增加3，和不變。
……
一般地說，兩數相加，其中一個加數減少一個數，另一個加數增加這個數，和不變。如，
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相同的數量之間可以相互替代，所以上面的等式與下面的等式是等價的：
（6+3）+1=6+（3+1）
即：兩數相加，把其中一個加數的一部分，轉移到另一個加數上，和不變。
上述加法的運算規律可稱為「和不變規律」。它已經把加法結合律蘊含其中。
事實上，加法交換律也是「和不變規律」的特殊形式。
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⒉如果看加法表的每一橫行或斜行，可以發現：
兩數相加，其中一個加數不變，另一個加數增加（或減少）一個數，和也要增加（或減少）同一個數。
加法的這條運算規律稱為「加法的單調性」。
根據加法的單調性，可以建立從已知算式推出未知算式的模式。
如，由10+5=15，推出9+5=14。（或者9+5=10+5-1=14）
同理，利用減法表可以探索、發現減法如下的運算規律。
兩數相減，如果被減數和減數都增加（或減少）同一個數，差不變。
兩數相減，被減數不變，減數增加（或減少）一個數。差反而減少（或增加）同一個數。
兩數相減，減數不變，被減數增加（或減少）一個數，差也增加（或減少）同一個數。
總之，探索加法與減法的運算規律，就是探索「和」或「差」的變或不變的變化規律。

㈧ 10以內加法表

10以內加法表如下：

(8)十的加法規律擴展閱讀：

加法本質

是完全一致的事物也就是同類事物的重復或累計，是數字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關系。減法是加法的逆運算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆運算；乘方是乘法的簡便形式；

開方是乘方的逆運算；對數是在乘方的各項中尋找規律；由對數而發展出導數；然後是微分和積分。數字運算的發展，是更特殊的情況，更高度重復下的規律。

性質

一般來說，在一個集合F上定義一個二元關系「+」，滿足：

Ⅰ交換律：對任意的a,b∈F，a+b=b+a∈F；

Ⅱ結合律：對任意的a,b，c∈F，a+ (b+c) = (a+b) +c；

Ⅲ單位元：存在一個元素 0 ∈F，滿足對任意的 a ∈F，a+ 0 = 0 +a=a；

Ⅳ 逆元：對任意的a∈F，存在一個元素 -a∈F，滿足a+ (-a) = 0。