助教審批表
1986年7月~1992年8月，山東大來學微生物學系，自助教；1992年9月~1997年8月，山東大學生命科學學院，講師；1997年9月~2002年8月，山東大學生命科學學院，微生物技術國家重點實驗室，副教授；2002年9月~今，山東大學生命科學學院，微生物技術國家重點。
B. 助教、講師、副教授、教授申報學歷跟工作年限具體要求
有年限，論資排輩，但是如果成績想當突出，硬體充足，也有機會上。
C. 申請助教的理由都有什麼
希望鍛煉、提高自己的綜合能力。
D. 如何填寫「國家統一分配大中專院校畢業生專業技術職務任職資格認定表」
畢業生持《報到證》到單位上崗後，必須要經過一年的見習期（國家規定）。見習期滿後版，本人必須記權得要簽《畢業生見習期考核鑒定表》，這是你轉正的鑒定表（從此你就拿正常工資了），說明你已經是一個合格的人才了（見習期需要在同一單位完成，也就是你的就業協議、報到證以及你的轉正證明表，這三個上面蓋的要是同一單位的章，否則視為無效）。緊接著要記得填寫《國家統一分配大中專院校畢業生專業技術職務任職資格認定表》，也就是初級職稱評定表（這些事要你自己留心，沒有人會提醒你去做的，表要到人事部網站下載）。
注意：本科畢業生畢業工作一年（以報到日期計）、大中專畢業生畢業工作滿三年可申報初級職稱
E. 研究生三助一輔崗位申請理由有什麼
申請理由：
1、提高自身知識和學術科研能力;
2、協助老師共同科研;
3、使研究生生活更加充實，希望和學弟學妹們共同學習、共同進步；
4、增強社會歷練、鍛煉自我；
5、生活困難，補貼生活費用;
三助是指助教、助研、助管。
助教：承擔專業基礎課、公共課的授課、輔導、答疑等教學工作以及指導實驗和臨床實習，輔導課程設計，畢業設計（論文），考試及考查的閱卷工作等。
助研：承擔項目負責人分配或指定的與本專業相關的各種科學研究、開發和專業設計、調研等工作，包括科學實驗，試驗數據的整理分析及報告的撰寫，文獻資料的整理、匯編及翻譯等。
助管：輔助學院各部門的培養管理工作。
一輔就是指研究生擔任輔導學生擔任學生輔導員工作。
(5)助教審批表擴展閱讀：
助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。基本意義就是協助教學。
研究生參加「三助一輔」工作，符合研究生培養規律和全面能力培養要求，並對培養單位的科研、教學以及管理具有重要的支撐或補充作用。但在實際工作中，還存在將「三助一輔」研究生單純作為科研、教學、管理的支撐或補充，將「三助一輔」工作單純作為助學助困渠道等傾向，相關管理還存在不夠科學規范，限制了「三助一輔」作用的充分發揮。進一步強化「三助一輔」的培養功能，改進和加強管理服務，對於推進研究生培養模式和培養機制改革，提高研究生培養質量具有重要意義。
F. 助教申請表班級管理經歷一欄怎麼填
班級管理經歷，就是你之前有沒有做過助教，有的話自然就有經歷了啊，沒有就寫無
G. 初級職稱評定條件
初級職稱評定條件：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）大學專科畢專業，從事專業屬技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力，並且上一年度考核為合格以上。
(7)助教審批表擴展閱讀：
職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。
「以考代評」是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。
H. 請問大學助教要什麼學歷講師呢
通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。
大學講師一般要求博士（音體美專業可放寬至碩士）學歷，並具有高等學校教師資格證書。講師的任職條件：
1、大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作；
2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好；
3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。
(8)助教審批表擴展閱讀：
一、講師的相關要求：
專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為准），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。
對雖不具備規定學歷與資歷，但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員，可破格申報相應的專業技術職務。破格申報對象必須是本單位3年內考核成績名列前茅者，且一般情況下，不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者，任職年限的提前一般不能超過1年。
二、符合下列條件中的三項者，可破格晉升講師職務。
1、學校教育、教學業務骨幹、能勝任班主任工作，年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀（當年必須優秀）；
2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者，教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽稱號者；
3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集並獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的；
4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣（市、區）一等獎及以上的主要貢獻者。或所教班級和指導的團體在省級（含省教委組織）競賽中獲一、二等獎，或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎；
5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業後從事本專業工作十五周年以上。
I. 教師職稱評定擬申報中級職稱專業和助教職稱專業不符可以評嗎
沒有影響，只要你論文發表的到了所需要的篇數，科研夠數，上課的課時夠數，中級職稱所需要的
職稱計算機
和
職稱英語
都及格，就沒有問題。祝你成功！