教育行政管理包括哪些內容

A. 什麼是教育行政管理部門

教育行政管理部門（ecation administrative department）是指一個國家的各級政府對教育事業進行組織領導和管理的機構或部門。
1、概述編輯
由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同，所以各國的教育行政部門的職責和許可權有很大不同。一般來講，各個國家的教育行政部門可以分為中央教育行政部門和地方教育行政部門兩類。
2中央教育行政部門編輯
2.1 中央教育行政部門職能
中央教育行政部門，一般稱為教育部，是國家一級主管教育的工作部門。
由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同，所以各國的中央教育行政部門的職責和許可權，彼此很不相同。教育行政實行中央集權制的國家，如法國，教育部的許可權相當廣泛，有領導、檢查或監督全國公、私立教育機構,確定學校教育的政策、原則,統一規定教學大綱、教學方法以至考試的內容、時間等權力。教育行政實行地方分權制的國家，如美國，教育部的業務活動范圍則受到很大限制，在國會通過的《教育部組織法》里仍強調「關於教育的許可權和責任，保留給州和地方學區以及州所規定的其他機關」。英國的中央教育行政部門稱教育和科學部，它和地方──郡的教育行政部門的關系，則既非嚴格的中央集權制，亦非絕對的地方分權制，屬於中央與地方共同合作制的類型。
從各國中央教育行政部門工作總的情況看來，既要加強中央的統一領導，又要充分發揮地方的積極性，彼此取長補短來組織領導教育事業的趨勢已日益明顯。
2.2 中國教育部職能
中華人民共和國主管全國教育工作的行政部門稱教育部，是1949年11月1日成立的。它所擔負的主要職責是：
①貫徹執行中國共產黨和國家的方針、政策，研究教育理論,總結實踐經驗,制訂教育工作的具體政策、行政法規和學制等重要制度，制訂教育事業的長遠規劃和年度計劃，並督促、檢查和組織實施。
②制訂普通教育（包括幼兒教育、小學教育、中學教育、中等師范教育、特殊教育等）的具體方針、政策等重要規章制度；制訂教學計劃、教學大綱等基本文件，組織編審教材和教學參考書；制訂普通學校師資管理的原則、辦法和師資培訓規劃，指導、督促、檢查普通教育工作，組織經驗交流。
③會同有關部門制訂職業技術教育的具體政策、發展規劃和重要規章制度，指導、督促、檢查職業技術教育工作。
④會同有關部門制訂高等教育的具體政策、發展規劃和重要規章制度，規定各類高等學校的培養目標、質量要求和專業目標；制訂教學計劃、教學大綱的原則，組織制訂參考性的教學計劃和教學大綱，統一規劃、組織高等院校教材的編選、審查和出版工作；制訂高等院校幹部和教師管理的方針、原則、辦法及培訓規劃和實施計劃；指導高等院校的思想政治工作、教學工作、科研工作等;統一指導和組織全國高等院校的招生工作;統一管理全國研究生的培養工作，領導高等院校的學位授予工作。
⑤協同有關部門指導全國職工教育、農民教育，電視、廣播大學和各種形式高等學校的工作，以及高等教育自學考試工作；制訂機關、團體辦學及民辦學校的具體政策和管理辦法。
⑥制訂少數民族教育的具體方針、政策和重要規章制度，組織少數民族文字教材的編譯出版工作，指導、督促、檢查少數民族教育工作。
⑦負責與各建交國家政府間進行教育合作和交流，管理教育部門的國際學術交流及援外、外援的有關計劃、組織和人員往來的工作等。教育部設有主管高等教育、中等教育、初等教育、師范教育、計劃、科技、外事、基建等工作的司、局，並設中央教育科學研究所、教材出版社、電化教育館等事業單位。除教育部外，中央其他各部、委等業務部門也都設有相應的教育行政機構，主管本部門或本系統各級各類教育事業。
3地方教育行政部門編輯
3.1 地方教育行政部門職能
地方教育行政部門是指一個國家的各級地方政府對教育事業進行組織領導和管理的機構或部門。
各國地方教育行政部門行使的權力大小不盡相同，擔負的任務和職能也各異。大體說來，教育行政實行中央集權制的國家，各級地方教育行政機構實際上是中央教育部的代行機構。教育行政實行地方分權制的國家,州或省一級教育行政機構則在舉辦本地教育事業的所有方面具有獨立自主的教育行政權力。教育行政實行中央與地方合作制的國家，如英國，各地區教育行政單位設有議會、教育委員會和教育局等機關。議會兼有議決和執行權,但實際行政權力委託教育委員會、教育局行使。法國的教育行政組織是典型的中央集權制，為防止過分集權的弊端，發揮教育專家的作用，採取了從中央到地方各級政府廣泛設立教育咨詢機關的辦法，除中央設「國民教育最高審議會」之外，大學區設審議會，省設初等教育審議會，責成教育專家對教育重大問題提出意見或建議，以供政府採納。
3.2 中國地方教育行政部門職能
中華人民共和國的地方教育行政部門分為省、市、縣三級,它受同級人民政府統一領導,並受上級教育行政部門的領導或者業務指導。根據《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》規定，地方各級教育行政部門的設置，由本級人民政府報請上級人民政府批准建立。
中國的地方教育行政部門的基本任務和職能是：貫徹執行中央的教育方針、政策和法令以及上級教育行政部門的教育工作指示;負責本地區教育事業發展計劃、基本建設、教育經費、幹部和教師的管理工作；領導本地區各級各類學校的教育和教學工作，並對廠礦企業舉辦的學校進行業務指導。

B. 教學管理都包括哪些內容

教學管理涉及教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理四個方面的內容。

1、過程管理，教學過程是根據一定的社會要求與教學目的和學生身心發展的特點，由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學過程的管理，也就是如何按照教學過程的規律來決定教學工作的順序，建立相應的方法，通過計劃、招待、檢查和總結等措施來實現教學目標的活動過程。

2、業務管理，教學業務管理是對學校教學業務工作所進行的有計劃、有組織的管理活動。教學業務管理是學校教學管理的重要組成部分，它決定著學校教學管理的水平。

3、質量管理，教學質量管理是按照培養目標的要求安排教學活動，並對教學過程的各個階段和環節進行質量控制的過程。學校教學管理的中心任務在於提高教學質量。

4、監控管理，教學監控分為教學質量監控（可歸科組管理）和教學過程監控(可歸年級管理)。對教學的過程和情況進行了解和監測，找出反映教學質量的資料和數據，發現教學中存在的問題，分析產生問題的原因，提出糾正存在問題的建議。

教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法，充分發揮計劃、組織、協調、控制等管理職能，對教學過程各要素加以統籌，使之有序運行，提高效能的過程。教育行政部門和學校共同承擔教學管理工作。

(2)教育行政管理包括哪些內容擴展閱讀：

教學管理的任務

1、制定學校教學工作計劃，明確教學工作目標，保證學校教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運轉。

2、建立和健全學校教學管理系統，明確職責范圍，發揮管理機構及人員的作用。

3、加強教師的教學質量和學生的學習質量管理。

4、組織開展教學研究活動，促進教學工作改革。

5、深入教學第一線，加強檢查指導，及時總結經驗，提高教學質量。

6、加強教務行政管理工作。

C. 教育管理與行政管理有什麼區別

行政管理的培養目標：本專業培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識．能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
教育行政管理的培養目標：旨在培養具有較為扎實的經濟科學、管理科學和教育科學理論基礎、具備較為開闊的社會科學學術視野和掌握 現代教育經濟與教育財政研究方法的復合型專業人才。以適應我國政治經濟文化發展和教育教學改革對高層次人才的需要，為中國教育經濟與管理的發展造就一批與時俱進、奮發有為的高級人才。學員完成學業之後，具備扎實的教育管理理論基礎，較強的教育管理研究與實際操作能力，對國內外教育管理現狀及發展趨勢有較全面的了解。
完成學業後能勝任各級學校、培訓中心、教育行政部門、人力資源管理部門和教育咨詢公司的中高級管理、教育項目管理和校企經營與管理工作。
主要課程：教育政治學、教育財政學、 教育與文化、 管理科學研究法、 質的研究方法、 教育管理學、 教育法律與政策專題、 教育政策分析 、教育管理心理學、 教育人力資源管理 、教育法學 。
你是想讀研究生還是其他的？

D. 教育行政信息主要包括哪些方面的內容 簡答

教育法制是指教育法律制度，其構成要素有：（1）
以教育法規形式確立的教育制度；（2）法定的推行教育制度的方式。（3）教育法規的制定方式；

E. 地方誌教育篇的教育行政包括哪些內容

行政管理體制是種行政管理機構、管理許可權、管理制度、管理工作、管理人員等有機構成的一個管理系統。

F. 學校教育管理包括哪些方面

包含內容太多，具體內容如下：
一、行政管理

1．嚴格執行教育法律法規。

2．建章立制，依規治校。

3．分工負責，科學管理。

4．規范學校管理過程。

5．抓好開學和期末工作。

6．堅持工作例會制度。一

7．民主管理學校。

8．抓好檔案資料管理。

9．規范進校書刊管理。

10．加強校長自我管理。

二、教職工管理

11．實行崗位目標責任制，

12．抓好政治業務學習。

13．抓好師德修養工作。

14．加強教職工出勤管理。

15．健全教師業務檔案。

三、學生管理

16．健全學籍管理制度。

17．規范學生編班。

18．加強學生考勤管理。

四、教育教學管理

19．嚴格執行課程計劃和課程標准。

20．規范教學工作。

21．落實教學工作檢查。

22．加強教育教學研究。

23．改進和完善評價制度。

24．加強思想品德教育。

25．加強學校、家庭與社會的聯系。

26．抓好學校體育藝術工作。

五、安全管理

27．建立健全安全工作機構和工作制度。

28．加強對師生的安全教育。

29．做好安全防範工作。

30．實行事故報告制度。

31．加強衛生工作。

六、校園管理

32．合理配置校園設施。

33．搞好校園綠化。

34．保持校園整潔美觀。

35．抓好校園文化建設。

36．規范室內布置。

37．維護校園良好秩序。

七、財務及資產管理

38．認真編制年度預算。

39．嚴格規范學校財務管理

40．規范物品采購。

41．健全財物登記制度。

42．加強設備設施管理。

教導處檔案目錄

一、教師管理

A-01教職工名冊（兩基冊七）

A-02教師綜合信息登記表

A-03教師學歷 資格 職稱證件

A-04崗位結構及目標責任

A-05教師德能勤績考核表

A-06教師年度考核登記 公示

A -07教師教學業務考核統計表

A -08繼續教育計劃 總結 活動

A -09繼續教育活動記錄 校本培訓

A -10師德教育計劃 總結

A -11師德學習記錄 學習心得

A -12師德先進材料 考評表

A -13紀律制度 考勤表 請假條

A -14教師職稱評審材料

A -15教師職稱批復文件

A -16教師獲獎榮譽證書

二、學生管理

B-01學生管理制度

B-02招生文件

B-03入學通知書回收

B-04六年級名冊（編班表）

B-05在校生花名冊(兩基冊三)

B-06在校生 注冊表

B-07在校生 座位表

B-08入學統計報表

B-09變動生調查表

B -10變動生材料 證明

B -11學生變動登記冊(兩基冊四)

B -12輟學學生報告表

B -13學生學籍登記冊

B -14學生學籍登記卡

B -15畢業生名冊

B -16畢業證存根

B -17畢業 中考成績

B -18 畢業生綜合素質評定表

B -19學生考勤記錄表

B -20學生評價表

B -21學生獲獎及榮譽

B -22學生幹部及培養

B -23德育活動及品行成績

B -24段期考考試成績

B -25學業活動及成績

B -26體育活動及成績

B -27術科活動及成績

B -28德、智、體成績統計表

三、教育教學管理

C -01教導處計劃

C -02教導處總結

C -03班級計劃

C -04班級總結

C-05主題班會教案

C-06典禮表彰材料

C-07專項工作措施

C-08段期質量分析

C-9中考方案 總結

C-10課程 任課 作息 校歷

C-11教學環節要求

C-12每周工作安排

C-13教育教學工作檢查表

C-14實驗教學工作檢查表

C-15質量監控記錄表

C-16教師教學工作計劃

C-17教師教學工作總結

C-18考試工作安排

C-19教師教學成績統計

C-20教師教學質量分析

C-21教研計劃 方案 總結

C-22教研活動記錄

C-23學習小組培養活動

C-24教師教育教學論文

C-25科研課題材料

C-26教師教學業務考評登記表

C-27主題教育活動(德 政 安 法 心)

C-28校園文藝活動

C-29家長會家長學校

C-30班主任家訪記錄

C-31教師業務檔案袋

G. 教育行政管理應該做些什麼

組織教師的業務進修，對學校的辦學水平進行督察，討論如何才能使學校有效進行素質教育？

H. 行政管理工作包括哪些內容

行政管理：

1、會議、活動組織：

負責公司企業文化建設，包括公司內、外回部各類公關、宣傳答、演示、文體等活動的組織、宣傳、安排工作；負責公司各類會議的組織、安排、服務工作。

2、物品管理：

負責公司辦公用品、低值易耗品、辦公設備的采購、登記、核查管理工作；制定辦公用品計劃，報主任審批；做好每月的分發、調配、保管工作，建全登記制度，做到帳物相符。

3、環境衛生：

負責公司及現場指揮部辦公秩序和環境衛生的監督管理工作。

4、安全保衛：

負責公司的安全保衛工作。制定安全防火制度，負責公司防火、防盜等安全保衛工作；安排節假日保潔、保安的值班。

5、食堂供餐：

負責現場食堂的監督管理工作。

6、證照年檢：

負責辦理公司營業執照年檢、組織代碼證年檢。

7、設備管理：

負責現場指揮部輔助設備（發電機、鍋爐）的管理及設備維護。

8、事務工作：

負責交納電話費、物業費，保證公司各部室飲用水供應，處理公司與客戶之間的相關事務。

9、完成領導臨時交辦的任務

I. 學前教育行政管理體制包括以下哪些內容

簡單，國家不可能把所有的都要負責管理的，有些權利和責任下放到地方 等[摘要]新時期,我國幼教行政從宏觀管理的改革與發展入手,對幼教事業的發展進行組織、協調、引導、督導和評估以及協調有關部門的關系等,以保證幼教事業的健康發展。我國幼教行政管理具有以下特點1)重視幼教事業的發展,並通過行政手段進行干 預;(2)幼教行政逐步走向依法治教的軌道;(3)幼教行政管理趨於科學化;(4)幼兒教育事業管理體制地方化、社會化。 [關鍵詞]新時期;幼教行政;管理改革;特徵分析 前言 「教育行政是國家行政的重要組成部分,是國家通過的教育行政部門對教育事業進行領導和管理」[1 ]。在教育行政中以幼兒教育領域行政管理為基本內容的, 稱作幼教行政。幼教行政從不同層面上講, 包括國家及地方對幼教事業的宏觀管理和幼兒教育內部的微觀管理。從宏觀管理的角度上講, 幼教行政管理涉及的面較廣、內容也很豐富, 主要包括國家及地方幼教行政部門通過制定規劃、法規、政策等, 對幼教事業的發展進行組織、協調、引導、督導和評估, 以及協調有關部門的關系等, 以保證幼教事業的健康發展。本文僅從新時期我國幼教行政宏觀管理的改革與發展入手, 對行政管理中的幾個主要特徵進行概括與分析, 力圖從一個側面總結我國幼教行政管理的經驗並探討幼教行政管理的規律。

J. 學校教育管理包括哪些方面

學校教育管理分為以下4個方面：

1、過程管理

教學過程是根據一定的社會要求與教學目的和學生身心發展的特點，由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。這個過程是由教師、學生、教學內容和手段等要素構成。教師是教學過程的主導因素，學生是教學過程的主體因素，教學內容和手段是教學過程的客觀因素。

2、業務管理

教學業務管理是對學校教學業務工作所進行的有計劃、有組織的管理活動。教學業務管理是學校教學管理的重要組成部分，它決定著學校教學管理的水平。

3、質量管理

教學質量管理是按照培養目標的要求安排教學活動，並對教學過程的各個階段和環節進行質量控制的過程。學校教學管理的中心任務在於提高教學質量。

4、監控管理

教學監控分為教學質量監控（可歸科組管理）和教學過程監控(可歸年級管理)。所謂教學質量監控，就是根據課程對教學的要求，對教學的過程和情況進行了解和監測，找出反映教學質量的資料和數據，發現教學中存在的問題。

(10)教育行政管理包括哪些內容擴展閱讀

教育科研

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，並能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少於15節。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，並作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。

衛生制度

一、愛清潔講衛生

是中華民族的傳統美德，是精神文明的具體表現。全體師生員工必須養成良好的衛生習慣，做到：不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾，不隨地大小便、不亂塗亂畫。

二、衛生工作

實行包干負責，落實到班到人。包干區堅持一天兩掃制度，保持經常性的干凈、整潔。

三、辦公室衛生工作

堅持值日生制度，保持五潔二齊，即：地面潔、牆壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔；書本教具放整齊，清潔工具放整齊。定期進行大掃除。

四、食堂衛生

做到灶具、碗筷、桌面、地面、牆壁清潔干凈無污跡。食堂工作人員必須持衛生健康證上崗，生熟食品分開，把好食物進口關。在校用餐學生不準亂倒剩菜和殘渣。每天對餐具進行消毒，對食品進行48小時留樣，並作好記錄。每日清潔餐桌。