行政管理文庫
A. 行政部人員年度評優PPT大方向怎麼寫。。。非常感謝
1.本年度的工作業績，幹了哪些事，拿了哪些獎。
2.自己工作的重要性，保證了公司運轉，協調了各部門關系等等
3.表決心，今後一定會怎麼怎麼樣，爭取更上一層樓
B. 請問誰有湖南大學2014年公共行政學和管理學的真題😊，十分感謝！百度文庫
我2016年剛考上湖大行管，你講的材料我的還在，2001-2016年全部都在
C. 百度文庫里的文怎麼很多都沒有了昨天還在看的，今天就顯示為「該文檔已被刪除」，有人知道原因么
因為知識產權的關系，以後我們看書估計都要錢了
D. 行政管理制度怎麼寫
建議你先到網上收些資料來看，有些專門的論文網站，還有就是你們學校的圖專書館系統里，屬肯定有很多的資料，其實你就想知道什麼些，在圖書管里找點以前的師兄師姐寫的看下就行了。論文有很嚴格的格式，所以在寫的時候也要注意吧格式調整好。還有就是如果你在網上找的資料想復制到論文裡面。可以先粘貼到TXT文檔里這樣可以清除網頁上的格式。
E. 作為職場新人，做辦公室行政方面書籍推薦
最新辦公室文秘寫作大全 主編張浩
本書共分為13章，分別從行政公文、通用公文、版會議權公文、社交文書、民事文書、商務公文、商貿與宣傳文書
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F. 求一份《民營醫院全部規章制度行政管理制度及職責》 在百度文庫里可以找到，本人沒有財富值，所以無法下載
http://wenku..com/view/3776611a59eef8c75fbfb319.html
G. 公務員考試都考的什麼，文庫里說什麼行政什麼的，那英語、數學、語文呢，都有什麼要求，求指點
行政職業能力測試 和 申論
建議你去找一下歷年真題，就知道考什麼了。裡面的東西不能簡單歸類為數學語文。另外，有的職位有特殊要求的，是有英語加試的，當然，這些職業只限英語專業的能報。
H. 跪求百度文庫的《夏書章 第四版 《行政管理學》復習資料》，謝謝！
發給你了 .請注意查收
如果滿意 請盡快採納回答
I. 百度文庫裡面文檔的知識可信嗎下載了一些自考行政管理專科的知識，發現好多錯別字
看看就可以了抄！把書看襲好，一切都萬事大吉！我就是自考生，專本科24門，很快就考完了！我就是把書看好，卷子做得也少，知道大概題型就可以了！而我其他朋友自考，就是依託這個復習資料，那個試卷的，把書丟一邊，背那些東西就可以過了嗎？？都是掛紅燈！書，是根本！
J. 行政管理調查報告
萬能的網路文庫，，，，， 以下是範例
農村青年學習需求調查
調查時間
：
2012
年
4
月份至
2012
年
5
月份
調查地點
：山西省晉中市榆次周邊的農村地區
調查對象
：山莊頭的農村青年
調查方法
：問卷調查和個別訪談
調查背景
：
農村青年作為我國青年的主體，
是農村經濟社會發展的中堅力量，
他
們的生存、
生活及發展狀況對農村經濟發展和社會穩定起著至關重要的作用。
要
建設社會主義新農村、
加快農村全面建設小康社會的進程，
就必須充分發揮廣大
農村青年的優勢和作用，
凝聚廣大農村青年的智慧和力量。
為了全面掌握甘肅省
農村青年發展狀況，
本次調研採取問卷調查方式，
對我市農村青年的學習需求作
了調查。調查對象為
10
名年齡均在
18~35
周歲的農村青年。
調查目的
：
調查當前農村青年對學習需求情況，
探討利用好當前電大遠程開放教
育，快速有效地開展社會服務的途徑和方法。
一、
社會調查的過程
為了解農村青年的學習需求，
通過問卷調查的形式，
對農村青年進行了社會
調查，調查的內容包括，學習情況，收入情況，就業狀況，生活狀況。本次調查
共發出調查問卷
12
份，收回有效調查問卷
8
份，其中兩人因提前出發去外地打
工，沒有收回，採用訪談的形式采訪了
2
人，整理共計收回有效問卷
10
份。具
體過程及相關內容整理如下：
二、調查的內容
性別構成：此次調查共有六男，四女，即男的占
60%
，女的占
40%
。年齡結
構分布：年齡主要為
18
歲至
35
歲，其中
18
到
25
歲的
5
人，占
50%
，
26
至
30
歲的
3
人，占
30%
，
31
至
35
歲的
2
人，占
20%
，青年人比較多。文化程度：本
次調查只具有小學文化程度的有
2
人，初中程度的
4
人，高中文化程度的有
4
人，比例為
20%
，
40%
，
40%
。職業：職業的構成來看，純粹以種田謀生的
2
人，
打工為主附帶種田的
4
人，
純粹以手工藝謀生的
3
人，
養殖業
1
人。
月收入：
月
收入在
800
元以下的
2
人，
月收入在
800
——
1200
的
6
人，
月收入
1200
——
2000
的
2
人。婚姻狀況：其中
4
名女性都結婚，男性
2
人結婚，還有
4
人未婚。是否
要改變現有的職業，
60%
的人想改變現狀，
20%
的人願意維持現狀，
20%
的人對自
己的職業規劃不知道。這些反應了急需加強農村青年的繼續教育。
三、
社會調查的結果與分析
根據個人的基本情況，
及其對學習需求，
結合目前最關心的問題，
從農村青
年的教育價值觀、
學習需求、
最關注的問題、
學習希望和要求四個方面進行分析。
1
、教育價值觀
調查結果顯示，
大部分的農村青年都具有較為明確的教育價值觀，
30
％的認
為學習的作用是提高自身素質，
擴大視野，
學知識為了自己的人生；
50
％的認為
學習的作用是為了提高經濟收入，
認為知識能幫他們爭更多的錢，
20
％的沒有考
慮，
認為學不學習無關緊要，
自己抱無所謂的態度。
調查還顯示，
農村青年的教
育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。
他們認為，
農村青年的經濟收入與受教育程
大學生暑期實習報告&調查報告專題
實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
度成正比，其中
60
％認為高中、中專畢業生掙錢多，
30
％認為初中畢業生掙錢
多，
10
％認為中學以下的畢業生掙錢多。
2
、對學習需求進行分析
在對調查結果的整理中，其中願意繼續學習的占
80%
，無所謂的占
20%
，其
中大部分對學習持非常積極地心態，最希望是提升學歷的占
40%
，參加短期培訓
的占
60%
。學習的方式來看，選擇的學習方式選擇脫產占
10%
，業余的
80%
，完
全自學的占
10%
。選擇學校機構的載體為廣播電視大學的占
40%
、選擇普通高校
占
20%
、其它成人高校和技校占
20%
。調查表明，農村青年大部分人都希望通過
學習提高自身的素質、
學歷層次，
以適應社會發展的要求。
在對農村青年獲取自
身技能調查中，學習的內容要求掌握一門技能的占
60%
，拿個文憑的
20%
，技術
加文憑的占
20%
，這表明農村青年對技能培訓的認識增強，並希望通過高效、低
成本的方式成才。
3
、目前最關心的問題
提升自己的社會地位，提高自己的文化品位和個人的趣味的占
80%
，對此不
以為然的占
20%
，希望能學些比較實用的知識，提高個人的技能，能提高收入的
占
90%
，僅
10%
對此不關心。大部分的人希望政府能提供適當的援助，最好是派
科技工作人員下村送知識。
另外很關心的問題是知識能不能轉化為經濟效益，
讀
書白白花錢沒有經濟收益的話是不會去讀的占
50%
，其次是學習的地點盡量近
點，
認為去縣城的話還比較遠，
以鎮為單位比較合適，
由於自身的文化程度不是
很高，選擇讀電大或者成人高考的為
30%
。
4
、希望和要求
就是希望進一步提升自身學歷，
提升個人的分析問題和處理問題的能力，
正
確的世界觀和人生觀，
在人生的道路上少走彎路，
能夠有效地指導自己的子女學
習。通過相關培訓學習文化知識，掌握先進技能，學有所用，以技致富，他們要
求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，
滲透更多的實用技術，
從而使知識轉化
為經濟效益，
對社會具備更強的適應能力。
充分體現了農村青年對知識技能的需
求加大，對自身發展進行定位。
四、
社會調查的結論
（一）效果及體會
與上個世紀八十年代的農村青年相比，
當代農村青年更加接近城市青年的價
值觀念和思想狀況，
而且學歷層次普遍提高，
大部分嚮往去城市工作，
已成為第
二產業、
第三產業一般服務業中重要的人力資源。
通過調查，
發現農村青年對培
訓有著更主動的需求，
但是培訓需求與市場要求之間，
政府的培訓模式、
學校的
學習內容、
培訓的費用和他們能夠承受培訓願望之間，
都存在不同程度脫節，
致
使培訓需求難以得到更大程度滿足。
增強農村青年的培訓市場研究，
特別是加強
優秀農村青年的培訓，
使他們成為現代工業和現代農業中成熟的勞動力資源，
成
為當前面臨急需解決的問題。
（二）建議和對
策
1
、加強農村基礎教育
政府部門應加強對農村教育經費的支出，
特別是成人教育，
加強師資隊伍建
設，
切實為農村的教育輸送優質的教育資源；
更新教育理念，
充分利用職教資源，
為廣大農村青年提供一個良好的學習環境，
加強農民工職業教育和培訓。
目前我
國現擁有中等職業教育學校約
1.3
萬所，高職院校有
1000
余所。這是提供給農
村青年培訓的豐富資源，
當務之急是制定政策，
並給予經費支持，
使得中高等職
業學校真正成為農民工教育的重要載體。
2
、充分發揮好現有的教學資源強化職業教育
教育資源的重心應該下移延伸到農村基層，
由於當前我國教育資源城鄉分布
很不均衡，
資源主要集中在大中城市，
鄉鎮和農村本土教育資源匱乏。
只有把教
育資源的重心有效地傾斜到基層，
從師資和教育設施往農村轉移，
並有效地貫徹
執行，才能將教育培訓做到位。當前農村普遍存在中小學生源減少和校舍閑置，
可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓網
絡。
以培育技術人才為目的，
加大對職業教育的探討和建設，
讓農村青年掌握一
技之長，學有所用，以技致富。
3
、加大新農村文化設施的建設力度
農村青年學習要充分發揮主觀能動性，
需要自我教育，
靠別人靠社會難以發
揮長效的作用，
只有靠自己的聰明才智，
學以致用才能改變自己的命運。
為此需
要構建一個良好的學習氛圍，
政府應加大對農村的基礎設施建設，
加大基層文化
設施建設的支持力度，
在一些勞動力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規劃布局學
習中心。
充分利用現有閑置的中小學校舍，
建設文化活動室和圖書閱覽室等公共
設施，
豐富農民文化生活，
並使新農村成為農村人口自我學習的基地，
成為構建
學習型社會的重要陣地，縮小城鄉之間的差距。
4
、富裕的地區應反哺農村青年教育
當前大量的農村青年湧入大中型城市，
大城市的發展需要廣大的農民工參與
建設，
暫時沒有可以解決的具體方案。
作為一定的回報，
政府應當鼓勵並加大經
濟發達地區對周邊農村的扶持。
建立現代化的新型農村，
將農村建設得像城市一
樣，
從實質上把農村青年帶離被邊緣化的命運，
讓他們回到屬於他們的空間。
要
適當的加強農村青年思想政治教育，
讓農村青年樹立良好的思想道德意識，
樹立
正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力學習知識技能，適應社會發展的需求，推
動農村青年建設的健康發展。
總的來說，要把加強農村青年教育這件事作為我國現行教育任務的一個重
點，
通過解決這個問題來緩解或解決城鄉教育資源長期失衡的現象。
農村青年占
國家青年的大部分，
作為推動社會新農村建設的主力軍，
農村青年的發展狀況對
農村經濟發展和社會穩定起著至關重要的作用。
教育是素質能力的決定因素，
全
面掌握農村青年教育水平發展狀況，
對新農村建設具有重要的意義。
教育要面向
農村青年，
為其創造更多的教育培訓機會；
應該把教育作為當前新農村建設的重
要內容，
使新農村成為農村青年教育的主陣地；
努力提高農村青年的技能和素質。
因此，
無論是對於推動城鄉公共資源公平配置，
還是對於全面提升全民素質，
農
村青年繼續教育都將具有長遠的戰略性意義，
三農問題也能在這個問題解決的同
時得到有效的改善或更好的解決。