在學校當行政

1. 想在學校里應聘行政工作人員 需要什麼條件啊 需要考什麼證書

企事業單位從事行政管理工作。具體崗位比如：行政助理、行政文員、行政人事專員。這些崗位比較容易應聘上。望採納我的回答。

2. 學校的行政幹事具體是做什麼的

「幹事」，你一看這名字就應該能理解啊，就是幹事的！領導指揮安排，你「幹事」！看你在學校的哪個部門當「幹事」。行政辦公室、德育處、教務處、學生處、電教室、信息中心？不同的學校組織結構不同，所以行公室的名稱也不一樣。
一般來說你在哪部門當「幹事」，你的領導退休或者升職了，你就會接替他的位置。比如你是教務處的幹事，教務處主任升副校長或者調離學校、或者退休後，你就會升教務處主任。學校人事變動越頻繁的，你升職就越快。
如果你是女生，我建議安心當老師，沒那麼多逼事，學校行政不好當，特別是城區學校的行政，因為城區學校的老師不好管理，動不動就是官太太。如果你是男生，還年輕，我建議你考公務員，因為學校你搞不出什麼大政績。

3. 在學校里是搞行政工作好還是當老師好

在學校裡面即當教師又搞行政的人有許多，首先要看自己的專業是否版與教學或行政工權作緊密相連，再者看自己的興趣所在。當教師時時與學生打相處，會保持一顆童心，而且隨著教學經驗的增長，收入也會提高，並且有更多的業余時間去做自己喜歡的事兒；行政工作壓力相對而言壓力小一點兒，但是與人打交道不是輕松的事。所以說，好好做一名教師更好。

4. 大家覺得在高校做行政怎麼樣啊

fatpig8832(站內聯系TA)做行政也要熬，一進去還不是被領導指使來指使去，累得像條狗還要受氣；等你把官熬大點，就好了...wry3300(站內聯系TA)做行政就是熬著唄 等著上面的退了你才可能有機會，而且平時和領導關系一定要處理好哇元陽小子(站內聯系TA)做行政也要看人家高校要不要你呀，現在進高校做行政也難了，要考試，面試，指不準還要活動活動關系和money。個人覺得女孩子的話做行政也性，男孩子的話還是出去闖闖好。liuying_hero(站內聯系TA):tiger28:seawolfing(站內聯系TA):tiger06:zhao_seu(站內聯系TA)我在行政崗上工作過兩年，可能我性格不合適吧，覺得有更好的前途等著我呢kunlun580(站內聯系TA)Originally posted by fatpig8832 at 2011-06-18 11:12:40: 本人小碩，本專業不好就業，想去高校做行政，大家覺得如何啊？高校做行政前途怎麼樣呢？ 做行政也不錯的。。。。。。。。。。。。。Yveete(站內聯系TA)干行政長長見識是好事，從學校一出來太單純，但是一直做，前途說不好，非自身原因太多，領導一句話就能決定你的命運，人際關系也比較復雜，會來事的人可以考慮，在中國行政搞好了好處很多，但是能搞好的確實是少數，行行業業都有挑戰吧，看性格看意願zhao_seu(站內聯系TA)Originally posted by kunlun580 at 2011-06-18 21:12:25:

5. 在學校當一名行政老師好么

很好啊，工資很高 只不過有時候會加班唉 工作也不是很多啦

6. 在學校做行政，走職員還是教師路線呢

剛開始都是初級職稱工資一樣的。學校做行政，沒有課時，以後評不上職稱，工資差距就會大，
如果想多賺點錢，就當老師，女生做行政圖個清閑，說實在的，也差不了太多的錢，

7. 請問在學校做行政工作，需要教師資格證嗎

不用，學校有倆種編制，一種是教師編制和非教師編制，行政工作處於非教師編制里，非教師編制不需要教師資格證。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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行政工作工作職責

1、明確崗位職責。日常辦公事務管理包括日常事務的計劃安排、組織實施、信息溝通、協調控制、檢查總結以及獎勵懲罰等方面的管理工作。

辦公物品管理包括辦公物品的發放、使用、保管及采購以及相應制度的制定；文書資料管理包括印信管理、公文管理、檔案管理、書刊管理；會議管理包括會前准備、會中服務、會後工作；其他事務視各公司具體情況而定。

2、加強溝通。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級溝通和與下級部門溝通。與上級溝通主要是要充分領悟上級領導的意思，把握住方向，同時將自己和下級部門的觀點很好的傳達給上級，這需要行政人員有觀察分析能力和表達能力。

與下級溝通主要是執行上級的決定以及收集整理下級部門各項信息，這就需要較強的應變能力和組織能力。橫向溝通包括公司內部相關職能部，與關系企業窗口部門和外界媒體政府機關等等。

在傳達精神及布置工作任務及協調各部門工作時，務必真誠、謙虛。與外界溝通需要強的適應能力和自我控制能力。

3、注重信息的收集和整理，並即時提供給管理者。信息包括企業外部信息和內部信息。外部信息具體包括：國家政治、法律、經濟、政策規定；社會習慣、風俗、時尚變化；市場需求、消費結構、消費層次的變化；競爭企業信息；科學技術發展信息；突發事件等。

內部信息具體包括財務狀況；生產狀況；產銷狀況；采購、庫存信息；設備的使用和管理；人才資源等。作為一名行政管理人員最重要的是要及時了解企業內部情況發展變化和國家政府機關相關政策和法律規定的變化。

4、培育傳播企業文化。在企業中，僅僅用薪金留人是不夠的，還要用企業文化去吸引、感化人。也就是我們通常所說的人文管理。企業文化的建設包括四個方面，需要全體員工的參與。

（1）組織結構清晰，戰略導向明確。分工明確，這是企業發展的基礎。企業不僅應該有近期目標，更要有遠期規劃。行政管理人員應該協助企業管理者制定一個好的組織結構，並制定近、遠期戰略目標。從而形成一個完善的團結的團隊。

（2）建立完善的績效評價標准，形成公平、競爭的平台。這個平台上充滿競爭、激勵、開放、交流的特徵，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結果。任何人員能上能下。

（3）注重企業形象建設。包括物質形象和精神形象。物質形象包括司容、司貌、技術裝備、產品、服務設施等。精神形象包括員工精神面貌、企業風格、人文環境等。讓工作「生活化」。

（4）重視人才，用企業的發展凝聚人，用榜樣激勵人，用員工成才教育人。企業在給員工發展空間的同時，注重提供給員工在再學習機會。可以開展相應的活動讓員工進行職業生涯設計，讓每個員工都能對未來都充滿信心，對公司有認同感和歸屬感。

5、踏踏實實地去執行。完善成熟的制度有了，既定目標有了，關鍵就是做好。做好執行需要注意：

（1）什麼事情該做，該怎麼做。

（2）如何更好更快完成該做的事情。

（3）清除所有障礙。

（4）形成企業執行的制度和文化，讓執行影響到每個員工。

8. 在高職學校是當老師好還是做行政工作好

首先要說的是，我的好不一定是你的好。 某一類人肯定是適合當老師而不適合干行政的。當老師人際關系簡單，不用花精力在這方面。只需要一門心思做好自己的事即可，多數情況下面對的是事而不是人，在中國太不容易找到這樣的工作了。 對於一個做事的人來說，「考核、聽課、評比、還要寫論文拉，做科研拉」，都不是問題。他可能覺得這比搞人際關系更容易。 有一個觀念要糾正一下。在當前的我國，教師並不比教職工更有面子。行政人員在學校里的地位類似於公務員在社會中的地位，理論上來講，他們是服務於教學服務於企業的，但，由於他們對教師對企業具有管理作用，所以，他們的實際地位是高過教師的，「公僕」這種稱呼只適用於意淫。 想必你也看過許多許多關於大學衙門化的現象。大學教授競聘處長這種事是普遍現象而不是個別現象。 說到待遇，一般行政人員的收入並不高，但高校教師的收入同樣不高。行政人員拿教師的平均收入。另外，行政人員也一樣要考核。 如果說到工作壓力，我個人認為教師工作壓力大過行政人員。教過書才知道教師的噩夢是啥。 …………………………………………………………………… 也許普通人讀到碩士博士是一件不容易的事，但普通大學里的教師們除了可以因此自命清高之外，並不能帶來真實的實惠。因為換個角度也可以這樣理解：他除了會讀書甚至不會安裝一個插座，這世界上不容易做的事不僅僅是讀書。 正因為教師們自身的「綜合」素質不像想像中的那麼高，與他們離得很近的行政人員不尊重他們也就是意想之中的了。 把行政人員類比公務員並不是太恰當。因為真正了解公務員的都知道，普通公務員的壓力也不小，現在對公務員的約束很多。而學校里的行政人員完全不存在這方面的情況。 如果要說個人發展，個人認為兩種工作差不多。還是看個人。 最後要說的是，以上我所說的都是普通教師、行政人員和公務員。所以收入方面無論教師還是行政都不理想。當了領導就另當別論。 另外，從教師轉行干行政比較容易，但從行政轉行干教師則基本沒戲。 教師的壓力？呵呵，僅舉兩例：一是總做遲到或者找不著教室的噩夢，這個不做教師是真的不能體會，像聽笑話一樣。二是現代教師不可能一本書上多少年了（也許基礎學科可以），繼續教育壓力、與家人休息時間不同步（備課改作業什麼的，目前這個還是個良心活，可以不幹）等等。

9. 在大學里做行政工作有前途么

1、你認為的前途是不是職位、職稱
2、人家的許諾，一定兌現嗎
3、如果不在教學崗位，職稱應該不能評教授。
4、高校從事行政工作與教學工作的，既有前途的，也有沒前途的
據美國有關機構調查，大多數青年人不知道自己要干什麼.
想做什麼，首先問五個問題：我要去哪裡？我在哪裡？我有什麼？的差距在哪裡？我要怎麼做？
??以上五個問題涵蓋了目標、定位、條件、距離、計劃等諸多方面，只要在以上幾個關鍵點上加以細化和精心設計，把自身因素和社會條件做到最大程度的契合，對實施過程加以控制，並能夠在現實生活中知曉趨利避害，使職業生涯規劃更具有實際意義。
做好職業定位
定位是自我定位和社會定位的統一，只有在了解自己和職業的基礎上才能夠給自己做准確定位。
檢視個人特質（一）慾望(desires))
（做事的能力）在此人生階段
，你究竟要什麼？（二）能力(ability)
你擅長什麼？（一般技術以及特別技術）（三）性格特質（氣質、性質）
(temperament)
（氣質、性質）你是什麼類型的人？在何種情況下有最佳表現？（四）資產(assets)
（有形與無形）你有什麼比別人占優勢的地方？
每個人群都需要定位，其目的是保證自己持續地發展。但是各個群體定位的重點不同：定位重點在於澄清自己有什麼。過高或者過低估價自己，過於看重自己的文憑，或者看重自己的成績，有的過於低估自己身上的潛質，所以，既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準確。在大多數情況下，正確的思路是，做你應該做的事，而不是做你喜歡做的事

10. 在學校裡面做行政工作，以後升職容易嗎我剛剛進學校工作，因為學校是實行評職稱才會漲工資的制度吧是

做行政工作升職不容易，其實教師也不容易，至於爭權奪利，社會就這樣，你慢慢適應吧