學院審批大學

① 哪一級政府有權利辦大學辦大學需要報請誰批准

中國的民辦高等院校與公辦高等院校不同，民辦高等院校一般由院校所在省、市、自治區的教育廳或教委主管，公辦高等院校則由院校所在省、市、自治區級政府主管。

② 大學的學院成立學會要經過批准嗎

大學裡面成立社團或者什麼協會化是一定要經過學校批準的，要經過社聯批准。

③ 南京審計學院為什麼直接批准大學

南京審計學院更名「大學」
根據教育部的發文，南京審計大學系多科性本科學內校，以本科教容育為主，同時承擔研究生培養的任務。學校由江蘇省領導和管理，其發展所需經費由江蘇省安排解決。學校全日制在校生規模暫定為15000人。學校現有專業結構的調整和新專業的增設，應按教育部有關規定辦理。
南京審計學院，簡稱「南審」，是中國唯一以「審計」命名的全日制普通本科院校，學校與國家審計署同時誕生，與中國審計事業同步發展，是中國審計高等教育發源地之一。2011年學校變更為三部一省共建高校(審計署、教育部、財政部、江蘇省)。此次教育部發文，希望江蘇省加大對該校政策和資金支持力度，重點培養審計事業發展需要的應用型、技術技能型、復合型人才。

④ 學院成立由誰批准

國家教育部抄批准設立的民辦本襲科普通高等學校，就是一些三本以及高職，但是那些學校都是私人入股的學校，雖然是國家控制，但是權力還是私人行使，這種學校有的好，有的不好！看個別學校，但是沒什麼任何的影響！因為畢竟是三本的或者是高職的！
全日制本科層次的獨立學院: 就是對於那些高考失敗的，或者是那些調檔的學生搞的學校，也是國俯氦碘教鄢寄碉犀冬簍家承認的，在學校進行很正常的大學學習，也是跟平常的一樣 ，也是分三年，四年的，讀完了就有畢業證，但是每年都要考試，考四次的，通過了就有畢業證和學士學位的，跟正常大學一樣的，文憑是學校和國家自考委員會發的，社會和國家都承認的。

⑤ 教育部何時才能審批贛南師范學院為大學

贛南師范學院科技學院是國家經教育部和江西省人民政府批准設立，由贛南師范學院承辦的全日制普通本科獨立學院。
獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬於公益性事業。獨立學院二級學院，帶有公辦民助的性質。
你理解了獨立學院自然也就明白了三本院校的學費為什麼比一般本科院校貴了。獨立學院不等同與民辦學校，學生的學歷是承認的，在國家專門有效查詢學生信息的網站上是可以找的到的，而民辦學校的學歷，恐怕就未必有了。贛南師范學院科技學院是江西省13所獨立院校之一，是我們說的三本學校，也是屬於本科，順利畢業後拿到的是學士學位，也就是本科文憑，只不過它是師院科院蓋的章，這是它為什麼叫獨立院校了。民辦學校就不同了，民辦學校排在第一的江西藍天學院，降分幅度最大，還未必有人敢去讀。怕的就是民辦學校，讀了幾年書，連在哪畢業的資料都找不到。你的顧慮可以理解，總之，贛南師范學院科技學院是獨立院校，跟純粹民辦是有相當大的差距。挑學校不如挑專業吧，想想自己的興趣再結合看看未來的實際情況，可能會找出更適合的你自己的選擇。

⑥ 高校增加學科，院系是不是需要審批

1、一個學校要增加學科，不光要進行院系審批，還要經過學校教務處審批和上級教育主管部門審批。
2、明年高考全國有25個省份使用全國卷，由於中學教學大綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的考試大綱，因此，對於高考考生來說，只要按照原有復習備考安排去做即可，對考生不會有多大影響。
3、試卷改變後主要還是試卷結構的不同，對於明年參加高考的考生來說，平時可以做一做前些年的高考全國卷，最好將近十年的高考全國卷系統做一遍，逐漸了解全國卷命題重點、命題方式、題型特點。

⑦ 學校，學院，大學有分別嗎

「大學」與「學院」區別在哪裡

根據教育部公布數據，截至2005年月24日，全國普通高校共1794所，其中冠名為「大學」高校280所（含上世紀80年代歷史遺留的15所專科、職業類大學。107所211高校中除「中央音樂學院」外，其餘106所全部冠名為「大學」），冠名為「學院」的高校1514所（其中專科院校1091所）。

「大學」較之「學院」到底有何不同，令國內高校趨之若鶩？不妨參照發達國家情況，以美國、加拿大為例大致說明之。

在美國，通常學院、大學都是四年制高校，頒發學士學位。主要區別在於多數大學(university)還可以頒發研究生學位。大學(university)下設的二級教學單位也稱學院（其中，側重通識教育的文理學院稱college，側重職業教育的專業學院稱school）。有些兩年制專科學校也被稱為college，國內通常稱之為「社區學院」。此外，北美地區理工類學院經常取名為Institute（比如大名鼎鼎的「麻省理工學院」英文名是），而不是college。當然在日常對話當中，美國人常將school、college和university不加區別混用。加拿大法律規定，只有公立大學可授予學位(學士、碩士及博士)；學院只能頒發畢業證書或文憑，不能授予學位。附帶一提的是，在加拿大有名為「UniversityCollege」的高校，中文直譯為「大學學院」，頗為別扭。這可以說是加拿大高等教育的一大特色。這些學院實際上是社區學院，只是隨著辦學實力的增強，經政府授權後可開設大學課程，頒發學士學位。

我國大學和學院名稱差別所具有的等級、辦學實力差別的涵義，較之發達國家更加明顯。根據1986年頒布的《普通高等學校設置暫行條例》規定，大學須符合下列規定：

（一）主要培養本科及本科以上專門人才；（二）在八個學科門類中有三個以上不同主要學科；

（三）全日制在校學生計劃規模在五千人以上；（四）具有較高的教學、科學研究水平。學院須符合下列規定：（一）主要培養本科及本科以上專門人才；

（二）以八個學科門類中的一個學科為主要學科；

（三）全日制在校學生規模三千人以上。

根據1986年條例，我國「大學」與「學院」的最大不同是：

（1）學科門類；

（2）研究實力，而研究實力當前很大程度上體現在研究生培養的規模與層次上。

可以看出，整體而言，國內外的「大學」在辦學實力、社會聲譽上均比「學院」更佳。只是發達國家對於學院更名大學沒有類似於我國一樣嚴格的全國統一審批手續。

⑧ 私人可以開辦大學嗎，需要哪些條件

可以開辦，具體方法如下：

一、申請條件：

1、申請舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格；申請舉辦民辦學校的個人，應當具備政治權利和完全民事行為能力；

2、設立民辦學校，應當具備教育法、義務教育法、職業教育法和民辦教育促進法規定的基本條件。

二、提供材料：

（一）申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、申辦報告，內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

（二）申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、籌設批准書；

2、籌設情況報告；

3、學校章程、首屆學校董事會、理事會或者其他決策機構組成人員名單；

4、學校資產的有效文件；

5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。

（三）具備辦學條件，達到設置標準的可以直接申請正式設立，並應當提交上述（一）中的全部材料和（二）中的3、4、5項規定的材料。

(8)學院審批大學擴展閱讀：

2016年10月31日，十二屆全國人大常委會第二十四次會議聽取了全國人大法律委員會關於《中華人民共和國民辦教育促進法修正案（草案）》審議結果的報告。草案新增加規定，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。

修正案草案二審稿中規定：「民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。」有的常委會委員、地方和社會公眾提出，在義務教育領域，應當限制舉辦營利性民辦學校，建議法律對此予以體現。

教育部還提出，根據中央精神，不允許舉辦營利性民辦義務教育階段學校，建議予以明確。對此，草案三審稿增加規定：「不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。」

此外，草案三審稿還增加規定：「民辦學校的舉辦者依據學校章程規定的許可權和程序參與學校的辦學和管理。」「國家鼓勵民辦學校按照國家規定為教職工辦理補充養老保險。」

參考資料來源：定安縣人民政府—民辦教育辦學許可審批

⑨ 教育部：將嚴格審批「學院」更名「大學」是怎麼回事

小時候的說長大要上大學，後來上了學院，原來大學也是分很多種的。

教育部：將嚴格審批「學院」更名「大學」

教育部近日發布《關於「十三五」時期高等學校設置工作的意見》。文件明確規定，堅決糾正部分高等學校貪大求全，為了更名、升格盲目向綜合性、多科性發展的傾向，嚴格依據標准審批「學院」更名「大學」，切實引導存量高等學校把精力和資源用於特色學科專業建設與內涵發展上來。同時明確，對接國家創新驅動發展戰略，支持在有條件的地區設立學科特色鮮明的高水平研究型大學。

「十三五」時期，繼續堅持中等職業學校原則上不升格為高等職業學校，也不與高等職業學校合並；高等職業學校原則上不升格為本科學校，不與本科學校合並，也不更名為高等專科學校的基本政策，努力建成一批高水平的職業學校和骨幹專業。

此前，教育部教師工作司司長王定華明確表示，十三五期間，中國現有的181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養主業。

「學院」為什麼熱衷於改成「大學」？

2015 年，瀘州醫學院改名四川醫科大學，四川大學(分數線,專業設置)隨即向教育部發函抗議——川大下屬的華西醫學中心俗稱「川醫」，與瀘州醫學院改名後的簡稱相同，校友們此後自報家門可能會面臨不小的尷尬。

在瀘州醫學院一方，微博上出現了#堅決捍衛四川醫科大學#的話題：「2015.4
我校合理、合法、合規的更名為四川醫科大學。新校名授牌儀式完成，四川大學華西醫學中心一改最初恭喜祝賀的態度，強烈反對。6 月 26
日全校學子在校內集體發起訴求：堅決捍衛四川醫科大學！」

「學院」並不是水平低的代名詞

叫「大學」就會比「」學院「好嗎？有學者認為，學校規模變大，更容易丟掉辦學特色。

在追逐更名的過程中，不少高校為達到更名條件，增設學科、專業。這也導致不少問題的出現，譬如辦學者往往忽視增設的學科、專業是否符合本校的定位，能否辦出高質量等。

「學院」也未必水平低，這些「學院」較「大學」特色明顯，同時也是行業一流，比方說「外交學院」「中央音樂學院(分數線,專業設置)」、「國際關系學院」、「北京電影學院」、「北京服裝學院」、「中原工學院」等。

未來：嚴格本科學校審批制度 高校動態調整成常態

教育部文件確定，「十三五」時期，要堅持高等學校設置規劃的嚴肅性，年度高等學校設置工作，包括高等學校的設立、分立、合並和變更等相關事項，均須嚴格按照規劃有序實施，未納入設置規劃的高等學校原則上不予受理。

文件還規定，各地要根據存量高等學校的經費投入、辦學條件、學生就業等因素，逐校核定辦學規模。

引導高等學校逐步削減就業率較低、社會需求不足的學科專業招生規模。加大監管力度，探索建立高等學校動態調整機制。

有媒體認為，中國的大學重名分、重級別，跟幾十年來養成的官本位意識有關，跟大學的行政化管理有關，跟教育資源分配體制有關；某種程度上說，也跟一些高校領導缺乏自信、疏於學術與研究管理有關。他們熱衷於爭資金、買地皮、建高樓、擴規模，熱衷於掙
錢、變現、跑部、攀附。他們如此忙乎，花太多的精力去提升學校和自己的行政級別，爭取更多的行政資源，哪裡還有餘力去提升學校的學術與研究能力？

⑩ 學院和大學的差別

學院校，大學大