政策法規聯系
① 政策與法律的聯系與區別
聯系1、政策可以上升為法律，
2、政策與法律都是上層建築的產物，
3、政策與法律都是由統治階級制定的。
區別
1、政策就是政策，法律就是法律，在政策沒有上升為法律之前，永遠沒有法律效力。
2、政策適應性強，面對社會變化可以隨時調整，法律相對穩定，也可以說在有些時候發展滯後。
3、法律與政策沖突時候，適用法律，
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② 政策與法律的聯系與區別
一、政策與法律的區別：
1、意志屬性不同。
法律是由特定國家機關依法定職權和程序制定或認可，體現國家意志，具普遍約束力，向全社會公開；政黨政策是黨的領導機關依黨章規定的許可權和程序制定，其強制實施范圍僅限於黨的組織和成員，允許有不對社會公開的內容存在。
2、規范形式不同。
法表現為規范性法律文件或國家認可的其他淵源形式，以規則為主，具有嚴格的邏輯結構，權利義務的規定具體、明確。政黨政策則不具有法這種明確、具體的規范形式，表現為決議、決定、聲明、通知等，更多具綱領性、原則性和方向性。
3、實施方式不同。
法的實施與國家強制相關，且是有組織、專門化和程序化的。政黨政策以黨的紀律保障實施，其實施不與國家強制相關，除非它已轉化為法律。
4、調整范圍不盡相同。
法傾向於只調整可能且必須以法定權利義務來界定的，具有交涉性和可訴性的社會關系和行為領域。政黨政策調整的社會關系和領域比法律為廣，對黨的組織和黨的成員的要求也比法的要求為高。但這並不意味著政黨政策可涵蓋法的調整范圍，法也有其相對獨立的調整空間。
5、穩定性、程序化程度不同。
法具有較高的穩定性，但並不意味著法不能因時而變，只是法的任何變動都須遵循嚴格、固定且專業性很強的程序，程序性是法的重要特徵。政策可應形勢變化作出較為迅速的反應和調整，其程序性約束也不及法那樣嚴格和專門化。但這也並不意味著政策可朝令夕改或無最基本的程序要求。
二、政策與法律的聯系：
1、雖然政策與法律有著密切的關系，在社會生活中能夠發生巨大的影響，但政策這種社會調整措施，也有一定的局限性。
2、政策調整往往缺乏明確性和系統性。政策規范的內容傾向於原則、抽象，權利與義務的規定不明確、不具體，相比之下，法律則傾向於明確、具體、有保障，要求有嚴格的邏輯結構、統一的體系。
3、政策缺少法律規范所具有的普遍性和國家強制性，不能像法律直接憑借國家強制力來保障實行。
4、政策缺少法律規范所具有的穩定性。政策有很大的靈活性，它可以根據形勢的變化而改變。較之法律的修改，政策的文化所受的限制和約束要小得多。
③ 政策與法規有什麼關系
法律和黨的政策雖然聯系緊密、相輔相成，但是它們畢竟是兩種社會規范，回各自有答自己的特點和作用，二者不能相互代替。
這是因為有下列五點區別：
第一，法律是由國家制定或者認可的，具有國家意志的屬性。政策是黨組織制定的，不具有國家意志的屬性。
第二，法律是由國家強制力保證實施，並具有普遍的約束力。政策是通過思想工作、說服教育、黨員的模範帶頭作用以及黨的紀律保證來實現，黨的某些政策並非對每個公民都具有約束力。
第三，法律是由憲法、法律、法規等規范性文件形式表現。政策未被制定或認可為法律規范之前，是由決定、決議、綱領、宣言、通知、紀要等形式表現的。
第四，法律規定的內容比較具體、明確和詳盡，它不僅告訴人們可以做什麼、應該做什麼和禁止做什麼，而且還規定了違法所應承擔的責任。政策一般比較原則和概括。
第五，法律比較穩定。政策比較靈活，變化較快。
④ 政策,法律,法規的區別與聯系
廣義的法律包括法律、行政法規、地方性法規和規章
法律是全國人大制定的。
行政法規是國務院制定的。
地方性法規是地方人大制定的。
規章是國務院部門、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構及地方政府制定的。
注意：
1、規定是規范性文件，不屬於法律范疇，效力低於法律。
2、條例是法律的名稱，不是法律的種類。
法律效力等級為：憲法－法律－行政法規－地方性法規－規章。
我國法律遵循特別法優於一般法，新法優於舊法的原則。在法律覆蓋層面上，法律>行政法規>規章>地方法規>自治條例>單行條例
⑤ 論述教育政策與教育法規的關系
聯系：教育政策是制定教育法律、法規的依據。教育法律、法規是將教育政策具體化。
區別：教育法律、法規是任何政黨或集團組織無論執政與否，都可制定的，而教育法律只有統治階級才能制定。實施的手段不同，政策是通過學習，教育實施的，而法律是通過國家強制力實施的。
拓展資料：
教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關於教育的行動准則。
教育法規有關教育方面的法令，條例，規則，規章等規范性文件的總稱，也是對人們的教育行為具有法律約束力的行為規則的總和。
所以，我認為教育法律、法規往往是把行之有效的教育政策規范化,教育政策是制定教育法律法規的依據。
所謂教育政策「缺席」是指，在特定時空下需要教育政策來進行管理的事務或活動沒有相應的政策來規范和引導。我們的教育政策往往都是應付式的，常常是等教育問題發展到一定程度以後才考慮政策制定。一方面，問題從潛隱到顯現、從輕微到嚴重需要經歷一個過程；另一方面，即使政策制定後，從頒布到實行、從實行到起效也存在時滯問題。這個從無到有、從存在到有效的過程中，政策都是「缺席」的。
需要指出的是，教育政策的不均衡現象不僅僅表現為教育政策的供給不足。有的時候，政策過多、過剩也是一個問題，同樣會擾亂或限制教育實踐的良性發展。
特性
內容具有多層次性、廣泛性、調整對象的多樣性、法律後果的特殊性。
另解
教育法規作為一門課程，是我國各級師范院校，師范類考生的必修課程之一。《教育法規》與《課程與教學論》、《教育史》、《德育》一起被視為師范生最重要的四門基礎課程。
⑥ 信息法律和信息政策有什麼聯系和區別
信來息法律是對信源息活動中的重要問題進行調控的法律措施，這些措施涉及信息系統、處理信息的組織和對信息負有責任的個人等。
信息政策是一個國家為開發信息資源，發展信息產業，協調信息利用而採取的措施和戰略。
信息法律和信息政策的聯系：
首先，政策可以上升為法律；其次，政策與法律都是上層建築的產物；然後，政策與法律都是由統治階級制定的。
信息法律和信息政策的區別：
首先，政策就是政策，法律就是法律，在政策沒有上升為法律之前，永遠沒有法律效力。其次，政策適應性強，面對社會變化可以隨時調整，法律相對穩定，也可以說在有些時候發展滯後。再次，法律與政策沖突時候，適用法律。
⑦ 法律和政策的關系是什麼
法律以政策為指導，首先表現在立法方面，政策是法律制定的依據;其次在法律的實施方面，政策對法律具有指導作用。
反過來，政策依靠法律實施。依法治國下政策的空間相應的就要縮小，但並不意味著依法治國的狀態下政策就沒有發揮作用的可能性和必要性。
法具有較高的穩定性，但並不意味著法不能因時而變，只是法的任何變動都須遵循嚴格、固定且專業性很強的程序，程序性是法的重要特徵。
政策可應形勢變化作出較為迅速的反應和調整，其程序性約束也不及法那樣嚴格和專門化。但這也並不意味著政策可朝令夕改或無最基本的程序要求。
(7)政策法規聯系擴展閱讀：
法的實施與國家強制相關，且是有組織、專門化和程序化的。政黨政策以黨的紀律保障實施，其實施不與國家強制相關，除非它已轉化為法律。
法傾向於只調整可能且必須以法定權利義務來界定的，具有交涉性和可訴性的社會關系和行為領域。
一般而言，政黨政策調整的社會關系和領域比法律為廣，對黨的組織和黨的成員的要求也比法的要求為高。但這並不意味著政黨政策可涵蓋法的調整范圍，法也有其相對獨立的調整空間。
⑧ 媒介管理與政策法規的關系是什麼它們與媒介理論的關系又是什麼
媒介管理也叫做媒介經營管理，講的是報刊，電視，雜志，報紙的版如何經營獲利權。而政策法規則指的是法律，其中設計到新聞方面的法規，是對新聞報道和記者做出法律的規范。
媒介理論講的是一些媒介傳播的理論，像什麼傳播理論，批判學派之類的，研究媒介傳播的效果，對人的影響。
⑨ 行政規章\法律法規\政策文件 三者的區別聯系
「法律」，是專指由全國人大制定，由國家主席簽署的規范性文件，其法律效力僅次於憲法，一般均以「法」字配稱，如《刑法》、《民法》、《婚姻法》、《公民出入境管理法》等。
「法規」是效力低於憲法和法律的規范性文件。「法規」主要有如下三種形式：
一是由國務院及其所屬部門根據憲法和法律規定而制定的行政法規，也稱行政規章；
二是由省、自治區、直轄市的人大根據本行政區域的具體情況和實際需要制定的地方性法規；
三是省會的人大制定的地方性法規（須報省、自治區人大批准）。
「法規」一般用「條例」、「規定」、「規則」、「辦法」稱謂，如《徵兵工作條例》、《中外合資經營企業勞動管理規定》、《城市生活無著落的流浪乞討人員救助管理辦法》等。
「法律」通常可以簡稱「法」。比如，稱全國人大制定某部法律為「立法」。但「法規」則以其不同的形式，分別稱為「行政規章」，或稱為「地方法規」，而一般不能簡稱為「法」，因而將制定行政規章或地方性法規籠統地稱為「立法」是不準確的。
1、法律有廣義、狹義兩種理解。
廣義上講，法律泛指一切規范性文件；
狹義上講，僅指全國人大制定的規范性文件。在與法規等一起談時，「法律」是指狹義上的法律。
2、法規，在法律體系中，主要指行政法規、地方性法規、民族自治法規及經濟特區法規等。法規即指國務院、地方人大、民族自治機關和經濟特區人大制定的規范性文件。
3、規章是行政性法律規範文件，主要指國務院組成部門及省、自治區、直轄市、省會人民政府，在它們的職權范圍內，為具體行政管理事項而制定的規范性文件。