教案的審批

A. 曬的教學設計原來是已發布修改後怎麼是待審核

曬課教師如何對自己所曬的課程進行查看、 修 改或刪除等操作。 完成了教學設計的撰寫，教學資源的上傳以及提交預覽後，即來 到「我的曬課」。在此界面，您可以查看您 「曬課」的軌跡，方便 您對自己的「曬課」內容進行管理。
一、查看曬課 點擊「我曬的課」，此界面下點擊「全部」按鈕，您可在此板塊 下查看所有您所曬「優課」的各種狀態，如「待提交」、「待審核」 「審核通過」、「退回」。「審核通過」狀態下，您可在該類別下查看您已通過管理員審核 的所有曬課記錄。點擊課例圖標或課例名稱即可對列表中的「優課」 進行瀏覽。
二、修改曬課 「待提交」狀態下，點擊課程名稱或「重新修改」按鈕，可跳轉 至您未完成的曬課界面，您仍可對教學設計進行撰寫，可對教育資 源進行上傳。 「待審核」狀態下，點擊課程名稱，可跳轉至您所曬的本優課展 示頁，點擊 「重新修改」按鈕，可跳轉至撰寫教學設計頁，此狀態 下，您可點擊「下一步」對教育資源進行上傳。 「已審核」狀態下，點擊課程名稱，可跳轉至您所曬的本優課展 示頁，點擊 「重新修改」按鈕，頁面跳轉至撰寫教學設計界面，您 可重新對已審核的課程進行修改。提醒您注意的是：重新修改會重置 曬課狀態及推優狀態，該曬課需要管理員重新審核。 「退回」狀態下，您可在該類別下查看未被管理員審核通過的曬 課記錄，您需要對列表中被退回的課程進行修改後再次進行上傳。
註：在以上四種狀態下，您可對所曬的課進行重新修改。但是當 您所曬的課被評優之後，將不能對本課再做出任何修改。

B. 見習期教案後面附的指導老師審核意見怎麼寫

我想應該是找指導老師填寫的吧，難道自己可以寫嗎？如果是自己寫，當然是寫些好話，再找指導老師簽名。如果自己也把指導老師的名簽上，以後被發現，後果可是很嚴重的哦。

C. 教師資格證那個學段好考，都考哪幾門

報考要求：
統考省份要求是：大專或大專以上學歷，年齡是18周歲以上，45周歲以下（個別地區是放寬到49周歲。需要咨詢教委而定）。
其他地區要求是：大專或大專以上學歷，（個別省份要求中等師范專業學校畢業也可以，需要咨詢教委而定）。
全日制、成考、函授、自考、電大的學歷都可以報考，只要是正規院校的學歷都是符合要求的。
統考省份有：山東（2013年加入統考）河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西（此六省2012年下半年實行統考）。

報名時間：
各省市間不一樣，一般是分為上下半年，也有的是一年就一次，需要咨詢教委而定。其中統考省份是每年10月報名，11月份考試，來年1-3月份說課和面試，3-6月份證書認定審批下發。

報考方式：
一般要求是先網報，再去現場確認，繳費、遞交材料、領取准考證。網報的網址一般在市級教委的網站上會有公示，直接登錄即可。

考試科目：普通話：幼兒園要求是二乙等級以上，中小學英語、語文學科教師要求是二甲等級，其他都是二乙等級即可。可以在省市區縣的語言等級考試中心考取，普通話證書是終生有效的。
參加教委組織的理論考試和專業技能考試，看戶籍地省份是否是統考，如果是，需要滿足大專以上學歷。參加綜合能力+教學知識與能力的機考考試。如果是費統考省份，需要咨詢當地教委考試內容略微不同。
教育學、心理學：這兩科要注意的就是要把基礎知識牢記，很多考題都是理論性的。可以找一些歷年考題做，進行橫向對比分析，看哪些知識點出現最多。
說課：如果是非師范專業，還要考說課，又稱為試講。需要現場寫教案，現場說課。教案的編寫環節一個都不能少，可以在網上找教案模仿，說課時要注意，言語適當，表情適宜，肢體語言配合好，語氣音量要得當。
綜合面試：這一環節考核內容包括職業認知、心理素質、儀表儀態、交流溝通、思維品質、技能技巧等。是一個綜合性的面試過程。考官還會問一些問題，比如：你的學生不愛學習怎麼辦？你不喜歡什麼樣的學生？我的學生當面指出你的錯誤怎麼辦？

證件審批：
面試結束後，需要去教委指定的三甲以上的醫院（或婦幼保健院）進行教師專門的體檢，合格後帶好身份證、學歷證、照片、各項考試合格證明、填寫《教師申請認定表》一式兩份《體檢合格證明》等相關材料去教委提交，等待審核後再去教委領取證書即可。以上是我個人總結的，希望可以幫助到你。

D. 小學語文教案審批意見怎麼寫

簡單點就是一個「閱」字，詳細就多了；導入，——————板書

E. 審閱教案意見怎麼寫

不同課型的教案指導意見
1,新授課教案
建議一課一教案,教案內容應包括課題,教學目的,教學重點,教學難點,教學過程,板書設計,教後小結等, 有關說明如下:
(1)教學目的:在深入研究《課標》和《考試說明》的相關內容後,結合所教學生特點,寫出明確的, 具有針對性並可進行檢測的教學目的,不要照搬《教參》內容,更不能成為一種形式.
(2)教學重點,難點:依據《課標》和《考試說明》的相關內容,確定教學重點,難點.
(3)教學過程:在反復研究教材,《課標》和《考試說明》和廣泛閱讀有關參考資料的基礎上構思出 以突破重點,難點為中心的教學過程,一般應包括復習舊課,導入新課,講授新課,練習鞏固,布置作業 等環節,教案中要重點體現出教師清晰的設計思路.
(4)教後小結:應根據教後的感受,及時記載成功和不足之處,多少不限,要有價值,既可使教師不 斷完善自己,也可作為寫教學論文的材料.

2,習題課及試卷講評課
為了減少教師的無效勞動,不建議再重復抄寫題目或復印剪貼題目,建議直接在試卷或習題冊上直接 體現重點要講的題目,若有補充內容也可直接在試卷和習題冊的空白處書寫.

3,復習課教案 為了讓學生的復習有系統性,建議一單元一個大教案,但在復習過程中,自己要有計劃的安排好每一 課是復習哪一塊內容,並在復習結束後體現學生的復習情況.

4,觀摩課,示範課教案 必須是詳案,盡量將每一句要講的內容都表達出來,同時要設想好多種方案.