補課被處分

① 班主任補課會得什麼樣的處分

班主任補課受處分，
輕則嚴重警告，
重則撤銷公職或教職。

② 教師補課收到處分算不算黨政紀處分

黨政處分一般是對黨員得，需要明確老師是否是黨員，如果不是，黨政這塊管不到你

③ 我是教師有償補課受處分不公平怎麼辦

在職教師有賞補課教育局是明文禁止的，受到處分是理所應當的。
要怪就怪自己際遇不好。走倒霉運了。
本身世界就不是不公平的，也不可能公平。
其實這是無可奈何的事情。首先，沒有人願意來維持這個公平，其次，即使有人願意也沒有人有這個能力，再次，即使有人願意也有這個能力，他也沒有這個時間，把世上人一一稱過。
所以就有了際遇這種說法。因為同做一件事，有人直上青雲，有人苦痛掙扎，使人長嘆卻又無奈，只能歸之於際遇。
而有人對這不公平是極看不開的。「豁達」二字易書難行。所以莊子說：竊鉤者誅，竊國者侯。墨子著《非攻上》。而劉基有《賣柑者言》。
附文：

《莊子·胠篋》：偷鉤的要處死，偷政權的人反倒成為諸侯。
非攻《墨 子》
現在有一個人，進人家果園，偷人家桃李，大家聽到就譴責他，上面執政的人捉獲就懲罰他。這為什麼呢？因為他損人利己。至於偷人家雞犬大豬小豬的，比進人家果園偷桃李更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至於進人家牲口棚，牽走人家馬牛的，這比偷人家雞犬大豬小豬更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至於殺無辜的人，剝下人家的衣服皮襖，拿走戈劍，這比進人家牲口棚牽走馬牛又更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更嚴重。如果損人越嚴重，他就越不仁，罪越大。現今天下君子，都知道這些事，說它們不義。今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道譴責，反而稱贊它，說它是義。這能說知道義與不義的分別嗎？

殺一個人，說它不義，一定構成一個死罪了。如果照這個說法類推下去，殺十個人，十倍不義，必定構成十個死罪了；殺一百個人，一百倍不義，必定構成一百個死罪了。今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道反對，反而稱贊它，說它義。這是確實不知道進攻別國是不義的，所以把稱贊的話記載下來傳給後世。如果知道它是不義的，那還有什麼理由記載不義的事傳給後世呢？

現在有人在這里，見一點黑說是黑，見一片黑卻說是白，那麼一定以為這人是不知辯別黑白的了。嘗一點苦說苦，嘗多了苦卻說是甜，那麼一定以為這個人是不知辯別苦甜的了。今天干小的壞事，能夠知道而且譴責它；干大的壞事，攻打別國，就不知道譴責，反而稱贊它，說它義；這能說知道辨別義與不義嗎？由此可知世上的君子，分辨義與不義是多麼混亂啊。
賣柑者言
杭州有個賣水果的人，擅長貯藏柑橘，經過冬夏也不腐爛，拿出它們的時候還是光彩鮮明的樣子，玉石一樣的質地，金燦燦的顏色。放到市場上，賣十倍的價錢。人們爭相購買他的柑橘。
我買了其中一個，切開它，像有股煙直撲口鼻，看它的裡面，幹得像破爛的棉絮。我對此感到奇怪，問他說：「你賣給別人的柑橘，是將要用來裝滿在盛祭品的容器中，供奉神靈，還是招待賓客的嗎？還是要炫耀它的外表用來迷惑傻瓜和瞎子的嗎？你做這種欺騙人的事情實在是太過分了。」
賣柑橘的人笑著說：「我從事這個行業已有好多年了。我依靠這個用來養活自己。我賣它，別人買它，不曾有人說過什麼的，卻唯獨不能滿足您的要求嗎？世上做欺騙的事的人不少，難道只有我一個嗎？你沒有好好的思量啊。
現在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的樣子，好像是捍衛國家的將才，他們果真能給出有孫武、吳起的謀略嗎？那些戴著高帽子，拖著長長帶子的人，氣宇軒昂的樣子像是朝廷中有本事的人，他們果真能夠建立伊尹、皋陶的業績嗎？盜賊興起卻不懂得抵禦，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，法度敗壞卻不懂得治理，白白地浪費國家糧食卻不懂得羞恥。看看那些坐在高堂上，騎著大馬，喝著美酒，吃著美食的人，誰不是高大的外表，令人敬畏，顯赫過人，值得效仿？可是無論到哪裡，又有誰不是外表如金似玉、內心破敗得像破絮呢？現在你看不到這些現象，卻只看到我的柑橘！」
我默默地沒有話用來回答。回來思考這賣柑人的話，覺得他像是像東方朔那樣詼諧多諷、機智善辯的人。難道他是對世間邪惡現象激憤痛恨之人嗎？因而借托柑橘用來諷刺嗎？

綜觀三位先賢文章，你應該對公平有比較客觀的理解了吧。

④ 學校要我們交錢補課,交了錢不補課被處分怎麼辦

錢已經交了，其實去不去補課意義都不大了，你都可以編理由請假就是了，這個沒啥，我都遇到過，我當時就去了一天，然後給老師說暑假早就說好和家裡人回老家了，其實我老家就在本地，然後我就沒再去了，好像我好多同學都各種理由請假了，最後沒幾個人去了。但是因為你給學校交了錢的，所以老師在你補課期間還是要負責的，所以你去或者不去，還是要給老師說一聲就行了。處分是不可能的，是放假期間又不是正常上課，不會給你處分的，如果老師說不來就給處分，這種就給教育局打電話了，喊你爸打匿名電話，說的嚴重點兒，就說記者都跟進了，教育局這種職能單位就怕上報紙，肯定介入調查，現在提倡減負，本來就不讓補課

⑤ 有償補課將被查處嗎

記者5日從教育部獲悉：針對中小學有償補課，多地查處了一批頂風違紀的學校和教師，視情給予批評、警告、記過、降低專業技術職務等級或開除處分。

該負責人表示，下一步，將課上不講課下講，或脅迫誘導學生參與有償補課作為治理的重點，發現一起，查處一起、通報一起，同時嚴格落實主體責任，嚴肅追究相關領導同志責任。據悉，教育部將於今年下半年、2018年繼續對有關省份開展有償補課專項督查，實現所有省份全覆蓋，推動地方落實治理責任，加大治理力度。

做的好，早就應該嚴查有償補課現象了，上課不好好講課，下課給學生有償補習，應該嚴加管理，讓有償補課沒有市場！

⑥ 教育部規定 嚴禁有償補課 給予什麼處分

公職教師在外補課收費是違背職業道德的行為，根據教育部的相關規定和各地教委出台的地方性規定都是違規的。
中小學校和在職中小學教師有償補課行為的處罰措施：
1、對於違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任；
2、對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分；
3、對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任；
4、對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。
相關處罰規定主要是教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
教育部列舉了6種嚴禁的有償補課行為分別為：
一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

⑦ 關於論壇里關於老師補課受處分的事，為什麼

因為國家明令禁止在職教師參與有償補課。對於那些學習成績不理想的同學來說，利用業余時間補課確實是剛需，但是大多數家長出於不讓孩子輸在起跑線上的考慮，盲目的給孩子補課報各類的輔導班，培訓班。同時，部分在職教師只顧掙錢，把大多數時間精力用於補課，甚至耽誤了學校正常的教學工作。所以，國家不得已出台了規定，禁止在職教師參與有償補課。

⑧ 2017年老師補課被開除

教育局嚴格規定
老師是不可以私下帶學生補課
如果違法的很嚴重的話將會受到處分
至於開除的話可能老師做的太過分了

⑨ 大學生給學生補課被查會受到什麼處分

處分？大學生給學生補課是一舉多得的好事，應該被鼓勵。

⑩ 補課曠課被學校處分

不合理。無權那麼做的。你可以舉報這個夏令營或者學校（當然，如果學校真的給了你處分的話）