處分感想

❶ 處分心得作文 1500字

今天,我對打架這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查,我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該打架我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻.
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定不會再發生類似的事
犯了這樣的錯誤,對於家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對於家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱.而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,也是對於自己心的傷害,因為我們是最親的人.沒有任何人可以取代.

❷ 違反學院處分讀後感

授人以魚不如授人以漁,以下是讀後感寫作方法：

大體上分為四個部分
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。

❸ 科比突然逝世，當聽到這個消息的時候你第一反應是什麼

難過與遺憾。

科比是NBA歷史上最偉大的球員之一，亦被稱為最接近喬丹的球員。科比職業生涯取得5次總冠軍，2次總決賽MVP，2次得分王，11次入選NBA最佳陣容，18次入選全明星賽。

❹ 學生違紀處分感想怎麼寫

胡遍濫造
然後往內麻了寫
接著嚴肅檢討自身的錯誤
一般都能過

❺ 父母經常在孩子面前吵架對孩子有什麼影響

父母在孩子面前吵架，還有損於父母的形象。吵架時雙方互相指責對方的弱點和缺陷，當孩子不願意聽從某一方時，便會利用這一點來反抗。有的孩子則在忠實於父親或忠實於母親之間感到不知所措，因而時常煩惱。父母雙方如果經常吵架，就會常常疏忽冷落孩子。他們處於極度的情緒緊張狀態中，從而也造成孩子情緒緊張，妨礙了孩子正...常的情感發展，還會導致孩子模仿父母的不正常行為，使得以後的家庭生活受挫或社會適應不良。 有的家長利用孩子來反對另一方，在孩子面前訴說另一方的錯誤，這種做法也是錯誤的，它等於把孩子也捲入了家長的戰場之中，對於年幼的孩子來說，根本不能理解這是怎麼回事，只能在心靈上留下深深的創傷。

❻ 學生違紀處分感想怎麼寫

檢討書1：

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

檢討書2：

今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……」（特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日里我一罐對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔葯的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢討書3：

好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

❼ 三禁兩不的感想

1.嚴禁飲酒酗酒：學生在校期間，包括外出活動一律不準飲酒酗酒，研究學生酒後進入學校、教室、寢室等集體活動場所。
學生如若違反：結合《學生處分條例》飲酒酗酒未對學校、他人造成影響或影響較輕者，給予留校察看處分；若對學校聲譽、他人造成較大影響或第二次飲酒酗酒，則給予勒令退學處分。
2.嚴禁攜帶隱藏管制刀具：嚴禁學生攜帶管制刀具（包括可能對他人人身安全造成傷害的刀具或棍棒）進入學校，嚴禁購買、佩戴、隱藏管制刀具。
學生如若違反：結合《學生處分條例》，攜帶管制刀具進入學校，在未造成任何影響的前提下，主動交給學校者，可免於處分；攜帶管制刀具進入校園，在未造成任何影響的前提下，經他人舉報或被學校查實，主動上交者，將給予留校察看處分；攜帶管制刀具進入校園，在未造成任何影響的前提下，經他人舉報或被學校查實，拒不交出者，將給予勒令退學處分；攜帶管制刀具進入校園，自己使用或借給他人使用，尤其在打架中使用，對別人實施威脅或者給他人造成傷害者，借出人或使用人給予勒令退學處分，並按照《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安處罰條例》等法律法規上報國家司法機關。
3.嚴禁抽煙：嚴禁學生在校園內及社會公共場所抽煙。抽煙嚴重形象學校形象、自身形象和身體健康，因此學校嚴禁在校園內以及社會公共場所抽煙。
學生如若違反：結合《學生處分條例》，第一次抽煙發現者，書面做出檢討，學校通報批評；第二次抽煙被發現者，給予警告處分；第三次抽煙被發現者給予留校察看處分；第四次抽煙被發現者將給予勒令退學處分。
4.不準結伙抱團：要求學生必須建立正常的人際關系，倡導同學之間團結友愛，不準結伙抱團，拉幫結派，惹是生非，打架斗毆。
學生如若違反：結合《學生處分條例》，團伙、幫派的參與者，未造成任何不良影響或影響較小者，並在學校老師的教育下積極退出者，給予記過處分；團伙、幫派的組織者，未照成任何不良影響或影響較小者，並在學校老師的教育下主動解散團伙或幫派，給予留校察看處分；團伙、幫派的參與者，給學校聲譽或他人身心造成較大影響者，給予留校察看處分，情況嚴重者，給予勒令退學處分；團伙、幫派的組織者，給學校聲譽或他人身心造成較大影響者，給予勒令退學處分。
5.不準不假外出：學生外出必須按照學校規定履行請假手續，住校生不回校住宿必須徵得父母的統一，不準私自外出、愈假不歸，嚴禁翻牆、翻門出校。嚴禁強行沖出校門或趁門衛不備沖出校門。
學生如若違反：結合《學生處分條例》，混出校門外出或愈假不歸者，第一次給予通報批評，寫書面檢討；第二次給予警告處分；第三次給予留校察看處分；第四次給予勒令退學處分。翻牆出校門、強行沖出校門或趁門衛不備沖出校門者，第一次給予警告處分；第二次給予留校察看處分；第三次給予勒令退學處分。

以上規定如果與《學生處分條例》相抵觸，按照此辦法執行，同時按照《操行分實施辦法》給予扣分，操行分不及格者原則上做退學處理。
學生良好行為習慣的養成需要一個過程，考驗的是教育者的耐心和信心，考驗的是學生成長的動力和毅力，我校將以科學、嚴禁、規范的管理與耐心、細致的教育相結合，全體師生共同攜起手來，向不文明、暴力、陋習等影響青年成長的不良行為宣戰，女里創造一個文明、舒適、優雅的校園環境，讓學生健康成長，辦社會滿意的職業學校。