雷擊處分事件

『壹』 失火罪的認定標准時什麼出自哪裡如果未構成失火罪應對案件如何定性

失火罪在客觀方面表現為行為人實施引起火災，造成嚴重後果的危害公共安全行為。
首先，行為人必須有引起火災的行為。失火一般發生在日常生活中，如吸煙引起火災，取暖做飯用火不慎引起火災。做飯不照看爐火，安裝爐灶、煙囪不合防火規則，在森林中亂燒荒，或者架柴做飯、取暖，不注意防火，以致釀成火災，造成重大損失，就構成失火罪。
其次，行為人的行為必須造成嚴重後果，即致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失。僅有失火行為，未引起危害後果；或者危害後果不嚴重，不構成失火罪，而屬一般失火行為。
最後，上述嚴重後果必須是失火行為所引起，即同失火行為有著直接的因果關系。這一特徵是行為人負刑事責任的客觀根據。
資料可參考：http://ke..com/view/10883.htm

『貳』 玩艦娘里頭赤城說的雷擊處分是什麼

1941年12月7日，「赤城」號作為日本航空艦隊旗艦，參與偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發。太平洋戰爭最初6月內，由赤城號作為旗艦的日本第一航空艦隊向西掃盪南太平洋至印度洋海域，在拉寶爾攻略戰、達爾文港空襲、印度洋海戰中屢戰屢勝，創下無敵機動部隊的名聲。1942年6月中途島海戰中，「赤城」號是機動部隊指揮官南雲忠一海軍中將的旗艦，被美國海軍企業號航空母艦的艦載俯沖轟炸機命中三顆炸彈，引起飛機庫內加滿油的艦載機和未運回彈葯庫的魚雷爆炸，雖然並沒有沉沒但是也失去了動力。考慮到大型船艦的拖曳可能會招來更多空襲甚至被敵方給擄獲，聯合艦隊司令長官山本五十六下達了「中止中途島海戰，赤城自沉處分」的命令，執行護衛任務的第四驅逐隊（「舞風」、「荻風」、「野風」和「嵐」）各自發射了一條魚雷進行雷擊處分，4發魚雷中命中了3發，赤城號於次日凌晨（1942年6月6日凌晨2時10分）於北緯30度30分、西經178度40分沉沒。

『叄』 「銅須門」事件是怎麼造成的

就是網路戀情亂七八糟的。。。

具體
4月12日夜，一起婚外戀被苦主披露在網上，流言蜚語和指責謾罵像沙塵暴一樣，刮過互聯網的天空。「銅須門」事件隨著各色人物的出場，高潮迭起，當事人「銅須」也「榮幸」地擠進了網路十大人物風雲榜。

我們在最初的帖子中可以看到：

事件男1號：銅須，魔獸世界麥服聯盟「守望者」公會會長，現實身份不詳。

事件男2號：鋒刃透骨寒，魔獸世界麥服聯盟「妖妖戰士」，現實身份不詳，事業小成。

事件女1號：幽月兒，鋒刃透骨寒的妻子，家庭婦女，「守望者」公會會員。

丈夫揭露網友為第三者

鋒刃透骨寒是貓撲論壇4月12日新注冊的用戶，他於當天夜裡11點發帖「2區麥維影歌守望者發生的丑聞：一個讓你更珍惜愛人的理由」，揭發自己的妻子與銅須有染。他描述了自己痛苦的感受，「那一瞬間，我知道了一種感覺：有如雷擊。當時我看不見自己的臉色，我只知道，我的臉色或許已經慘白，慘白到心裡。」

但是鋒刃透骨寒的矛頭更多指向的不是自己的妻子，而是銅須。

他說，「銅須，我給過我們彼此機會和信任了，我錯了；我一直認為男人就該有海一樣的胸襟，我錯了；有些人不知道這個字需要一撇一捺來書寫。輸了婚姻我有親情，我有友情，我有自己努力的工作，你又贏得什麼？？？」

於是，網友同情的潮水湧向鋒刃透骨寒，唾棄的口水潑向銅須。帖子點擊量在一天內達到十幾萬次。

事件升級的導火索是鋒刃透骨寒貼了一段幽月兒（風歌夜曲）與銅須（Zxxs）的QQ聊天記錄，並且公布了銅須的QQ號。

這些私密的聊天在網上急速流傳，以此為題的帖子鋪天蓋地，從貓撲到天涯，再到門戶網站。對姦夫淫婦的道德義憤成為網路輿論的主流，甚至有人自告奮勇要當武松，去上門追殺銅須。

網路追殺令再現江湖

萬人追堵踩貓女的一幕再次上演。

鋒刃透骨寒在原帖中留下了足夠的線索和關鍵詞，比如「燕山大學」、「守望者公會會長」，再加上銅須的QQ號。很快就有網路「狗仔隊」查出銅須的真實身份：銅須真名鄭某，是秦皇島燕山大學繼續教育學院的學生，今年畢業，本人家住廊坊，鄭某的照片、國外的女友姓名、手機和家裡的電話被曝光。一舉成名的守望者公會被卷進風暴的旋渦，公會高層的TS（一種聊天工具）語音聊天也被偷錄剪輯，隨即放到網上，引發了新一輪的罵戰。

有人在網上發出江湖追殺令，以此達到「懲前毖後，治病救人的目的，挽救崩潰的希望，為日益輕佻、浮躁、混亂和扭曲的當下，提供一些治療和拯救的經驗。」

與此同時，魔獸世界的虛擬審判也在浩浩盪盪地進行。2區麥維影歌服務器出現了大批1級的小號聯盟，他們在短短的幾個小時內，組建了幾百人的公會「守望慰問團」，他們在虛擬世界中以靜坐、遊行、謾罵、自殺等形式集體聲討公會會長銅須。

當事人發出澄清視頻

失去了銅須馬甲的掩護，鄭某的現實生活被徹底擾亂了。

4月18日下午，貓撲網站的編輯（網名魔鬼天使）接到鄭某代理人孫先生的電話，希望刪除社區里的相關討論。李翔說，貓撲僅能保證客觀地把鄭某的澄清言論發布出來。經過協商，孫先生終於將鄭某的澄清視頻發給了貓撲。

鄭某在視頻里否認了偷情事件，「在這里我告訴大家，這件事根本就沒有發生過，不知道是哪位朋友，也不知道他是怎麼想的，來編這個故事誹謗我。」

「還有對於我的朋友吧，有影響。有一個0034的電話號碼，是我的朋友UP的，那個照片也是UP的，就是胖胖的，我希望你們也不要再打擾他。我也希望媒體記者朋友也不要往我家裡、朋友那裡打電話啦，或者有其他想法的人，今天我們家裡接了一個電話，是要錢的，是敲詐。」

視頻過後，鄭某消失了。

事件真實性遭到懷疑

魔鬼天使告訴記者，孫先生曾留下鄭某的一個臨時手機號。但是兩天後打時，這個號碼不存在。記者按照網上流傳的鄭某手機和家裡電話打過去，無法接通。孫先生再也沒有和魔鬼天使聯系。

魔鬼天使曾在站內給鋒刃透骨寒發過消息，試圖和他對話，沒有迴音。鋒刃透骨寒發完後續的兩個帖子「讓生活繼續」和「最後聲明」，也消失了。最後聲明中他說，「我承認，關於『丑聞』一篇文章及QQ聊天內容等多為杜撰，游戲已經結束，各位愛YY的繼續，本ID人間蒸發。」

記者在燕山大學找到鄭某的同學，他們證實視頻上的確是鄭某本人。

有少數人開始懷疑此事的真假。萬一這件情事子虛烏有，網友的道德審判無疑被釜底抽薪，多數「陪審員」仍然堅持以前的判斷：偷情的可信度極高，鋒刃透骨寒可能是不希望此事越鬧越大，故而改變說法，平息風波。

本版文字據《南都周刊》報道

■網友評論

因為虛擬游戲的撮合，因為虛擬空間的大字報，一名大學生和偷情的字眼連到了一起。

網友們怒了，玩家們怒了，網路追殺令再現江湖，網路中的當事人被剝光了，現實中的當事人也被剝光了。

網民們集聚起的憤怒，再次彰顯著網路大眾的沖動和力量。

踩貓事件發生以後，就有評論指出網路討伐是一種值得警惕的暴力。而反觀「銅須門」事件，網路輿論也幾乎全部是一邊倒的詛咒，「害怕了吧，顫抖了吧，偷情者！讓你死無葬身之地。」丑聞主角鄭某是千夫所指，網民恨不得殺而後快。在「天網恢恢，疏而不漏」精神的鼓勵下，黑客們掘地三尺，也要挖出虛擬世界裡的真實身份，個人的隱私權被露骨地踐踏。

■走訪

學生：覺得鄭某挺倒霉的

有學生認為，存在玩網路游戲發展到真人報復可能

本報訊 「銅須門」事件在網上炒的沸沸揚揚，燕大的學生們反應平常。記者在燕大校園內隨機采訪發現，很大一部分學生並沒有聽說「銅須門」事件，而了解此事的學生則無一例外對事件保持了寬容和不在意的態度。

兩名生物工程系的大二女生小鄭和小李是被采訪的學生中對事件情況聽聞最多的人。她們大概在事件發生的三四天之後從網上知道了這件事。她們認為事件中「老公」的做法欠妥，「這種事情應該兩方面都有責任吧，不過，那個老公的做法還是太過分了。」

測控系大四的學生王燦是在燕大的校內論壇上了解到這件事的，之前他聽說過一點。王燦「覺得鄭某挺倒霉的」，這種事（網戀、婚外戀）其實也算正常，但現在鄭某成了網上譴責的焦點，對他不公平。另外幾名信息學院和經濟管理學院的學生則認為這是個人的事情，別人沒必要插手太多。「多無聊」、「做自己的事吧」、「玩好自己就行了」，諸如此類的話。

實際上，鄭某在燕大讀的是繼續教育學院脫產班。學院不在燕大本部，而是在燕大本校東面相隔不到一里地的地方，與燕大職業技術學院一起擁有一個獨立的校園。鄭某是計算機專業的本科生，這一級的學生住在燕趙二號和燕趙三號。記者從鄭某學校那確定鄭某的宿舍在燕趙三號xxx房間。

幾經周折，記者終於見到了鄭某隔壁宿舍的一位同學劉練，經詢問得知，鄭某很早就不在宿舍居住了，他跟幾個朋友在外面租房子住。

「很開朗」，這是劉練對鄭某的主要印象。此外，劉練說鄭某的電腦技術比較好，聽說在外面兼職較多，因此自己是挺佩服他的。對於網路上的「銅須門」事件，劉練和宿舍的另一位同學都表示並不相信真有此事。另一位同學告訴記者，玩魔獸游戲玩到真人PK的屢有發生，甚而至於動用武力使人受傷的也不是沒有，因此他認為鄭某在游戲過程中得罪了什麼人而被人報復是有可能的。

學校：不想窮追猛打

認為是個人行為，有法律上說法再作處理

本報訊學生們對鄭某是諒解的態度，校方對鄭某也沒有窮追猛打。一位學校行政部門的領導說：有人給學校打電話，問怎麼處理鄭某。他就去網上看這件事，學校和鄭某接觸過，他本人不承認這件事，等到有法律上的說法再說，事實沒清楚之前，不會有任何處理。雖然這件事現在對學校影響是不太好，但首先這是個人行為。

繼續教育學院書記張志平告訴記者，學校對這件事很重視，為此開過會。學校對此的觀點是網路上的事情可真可假，很難調查清楚。張志平說，除非這件事納入了法律的范圍，有公安機關介入，否則靠學校去調查網路上的事情無從下手。張志平認為在這件事中，很多人是把肉麻當有趣。鑒於此，就算學校有心去調查這件事，現在也並不是最佳時機，否則就成了「推波助瀾，無聊上加無聊」了。

據他透露，事情發生後，鄭某就回家了，現在學校也聯系不到他。記者問如果這件事最終確認是真的，學校會怎麼處理？張志平說，如果是真的，那就是涉及到道德的問題，學校會按照管理條例來進行處分，估計不會達到開除的地步。

在整個事件中，只有一個人表示出激烈的態度，那就是鄭某的輔導員張靜雙老師。事件發生後，有網民將張靜雙的名字公布到了網上。記者打電話過去時，張靜雙非常激動，還沒等記者說完，張靜雙就大聲說，「你們不要跟著起鬨了，這事兒有意義嗎，你們不覺得很無聊嗎？」在連珠炮似的說完這些話後，張靜雙掛掉了電話。

『肆』 森林火災的中國案例

1、2009年2月12日12時30分左右，福建省三明市沙縣高砂鎮端溪村突發森林火災，由於風大火勢迅速蔓延，山火已經蔓延七個村莊，燒毀山林二千餘畝。福建省正組織各種專業力量全力撲救火災，已轉移群眾八百餘人，有關部門尚未接到人員傷亡報告。

2、2009年2月11日16時，湖南長沙縣金井鎮新沙村新屋組村民因燒田埂引發的森林火災，經當地幹部群眾500餘人奮力撲救，到12日5時，火勢得到完全控制，過火面積約12公頃。金井鎮政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍，不幸殉職。

3、2009年2月12日中午11時許，湖北咸寧潛山林場發生森林大火，至午1時30分許，過火面積已超過500畝。因咸寧市公安、消防、林業、電力等部門人員和附近數百名村民撲救及時，很快撲滅了大火，未造成人員傷亡

。據警方透露，此次起火原因是有村民在山下砍伐路邊野草後焚燒引起，該名村民已被警方拘留，而潛山林場總的過火面積尚在調查中。

4、2009年2月12日14時左右，四川省瀘州市敘永縣白臘鄉、赤水鎮、後山鎮、觀興鄉、麻城鄉、水潦鄉和古藺縣德耀鎮、馬嘶鄉、箭竹鄉九個鄉鎮相繼發生森林火災。13日4時30分左右，大火被全部撲滅，火情附近群眾及撲火人員等均未出現傷亡情況。

瀘州市應急辦表示，此次森林火災敘永縣的過火面積為1150畝，古藺縣過火面積還在核查中。初步分析，此次森林火災是農民野外用火造成的。敘永縣兩名生產用火（燒草木灰作農肥）涉嫌人已被公安機關控制。當地正在組織清理明火，防止死灰復燃。起火面積和原因正在進一步調查中。

5、2009年2月12日下午4時左右，貴州畢節市海子街鎮彭家寨村和層台鎮付家溝村境內相繼發生森林大火，森林大火已造成當地村民2人死亡2人受傷。截至12日23時20分，彭家寨村的森林大火已被撲滅，當地消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。

6、2009年2月12日下午，雲南昭通市彝良、鎮雄、大關、鹽津、威信5個縣的十幾個鄉鎮不同程度發生森林火災或森林火情。由於當地風力很大，達到七級，且山高坡陡，救援人員無法靠近，火勢難以控制，加之火災發生的林區或地方交通通信極其不便，甚至不通公路或是通信盲區，因此撲救難度極大。

火災發生後，當地立刻啟動應急預案，組織300餘人到羅坎鄉、1000餘人到小草壩林場進行撲救。截至13日9時30分左右，發生在彝良縣小草壩鄉和鎮雄縣羅坎鄉的森林火災基本撲滅。9時50分時，當地撲救人員正在清理火場，直到確認大火完全撲滅。

國家森林防火指揮部辦公室副主任、國家林業局森林公安局局長杜永勝日前表示，受一些地方持續乾旱和南方雨雪冰凍災害的影響，2009春季，中國大部分地區森林火險等級持續走高，部分地區出現歷史最高的森林火險，已具備發生特大森林火災的物質和天氣條件，防火形勢異常嚴峻。

(4)雷擊處分事件擴展閱讀

森林火災的種類：

一般分為地表火、林冠火和地下火3種。

1、地表火：火沿林地表面蔓延，燒毀地被物，為害幼樹、灌木、下木，燒傷大樹干基部和露出地面的樹根等。一般溫度在400℃左右，煙為淺灰色，約占森林火災的94%。

按其蔓延速度和為害性質又分為兩類：急進地表火蔓延快，通常每小時達幾百米至千餘多米，燃燒不均勻，常留下未燒地塊，為害較輕，火燒跡地呈長橢圓形或順風伸展呈三角形；穩進地表火，蔓延慢，一般每小時僅幾十米，燒毀所有地被物，喬灌木低層枝條也被燒傷，燃燒時間長，溫度高，為害嚴重，火燒跡地呈橢圓形。

2、樹冠火：火沿樹冠蔓延，主要由地表火在強風的作用下引起。破壞性大，能燒毀針葉、樹枝和地被物等，一般溫度在900℃，煙柱可高達幾千米，常發生飛火，煙為暗灰色，不易撲救，約占森林火災的5%，多發生在長期乾旱的針葉林內，一般闊葉林內不大發生。

按其蔓延速度和為害程度又分為兩類。急進樹冠火又稱狂燃火，蔓延速度快,火焰跳躍前進，順風每小時可達8～25公里，樹冠火常將地表火遠遠拋在後面，形成上下兩股火，火燒跡地呈長橢圓形。

穩進樹冠火又稱遍燃火，蔓延速度慢，順風每小時為5～8公里，樹冠火與地表火，上下齊頭並進，林內大部分可燃物都被燒掉，是森林火災中為害最嚴重的一種。火燒跡地為橢圓形。

3、地下火：又稱泥炭火或腐殖質火。火在林地的腐殖質層或泥炭層中燃燒，地表看不見火焰，只見煙霧，蔓延速度緩慢，每小時僅4～5米，持續時間長，能持續幾天、幾個月或更長，可一直燒到礦物質層或地下水層。

破壞性大，能燒掉土壤中所有的泥炭、腐殖質和樹根等，不易撲滅。火燒後林地往往出現成片倒木。約占森林火災的 1%。火燒跡地呈環形。多發生在特別乾旱的針葉林地內。

世界上95%的森林火災屬於中度和弱度，較易控制和撲救，約有5%的森林大火和特大火災很難控制和撲救，為世界各國森林經營中急待解決的重大課題。

樹干火：分別利用樹干熏黑高度及其轉換後的火強度與蟲害發生數量進行一元線性回歸分析，結果表明二者與蟲害發生數量間的線性關系比較顯著，火強度與蟲害發生數量的線性關系更顯著些。

『伍』 上海鐵路局局長為什麼因溫州動車追尾事故被就地免職

因為事情影響很嚴重。

據前方浙江日報記者證實，上海鐵路局局長因溫州動車追尾事故被就地免職。23日晚20時34分，D3115次與D301次列車發生追尾事故，地點杭深線永嘉至溫州南間。截止目前，事故共造成35人死亡，210人受傷。

事故傷者已在溫州各大醫院進行救治。事故現場正在緊張有序的清理過程中。此事故由於雷擊失去動力致使追尾事故。

(5)雷擊處分事件擴展閱讀

國家鐵道部新聞發言人王勇平表示「鐵路部門對這起事故的發生，向廣大旅客表示深深的歉意，對事故遇難者表示沉痛的哀悼，對受傷的旅客和死傷人員家屬表示深刻的慰問。」

8月16日國家鐵道部表示，國家鐵道部新聞發言人王勇平因「7.23」甬溫線特別重大鐵路交通事故首次新聞發布會上言辭不當被停職。 另據國家鐵道部相關人士透露，王勇平將赴波蘭首都華沙擔任鐵路合作組織中方委員。

在停職消息公布的同時，王勇平稱，「我不想再和媒體接觸了，我只想過安定的生活」。

『陸』 法律上這個案子怎麼辦

注意學校有 補充責任
出事時已滿十八歲，因此，要是想追究學校的責任，要參照《學生傷害事故處理辦法》
網址是http://ke..com/view/438069.html?wtp=tt
也就是以下的。

學生傷害事故處理辦法

（2002年8月21日教育部令第12號發布）

第一章 總 則

第一條 為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定本辦法。
第二條 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故的處理，適用本辦法。
第三條 學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，及時、妥善地處理。
第四條 學校的舉辦者應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施。
教育行政部門應當加強學校安全工作，指導學校落實預防學生傷害事故的措施，指導、協助學校妥善處理學生傷害事故，維護學校正常的教育教學秩序。
第五條 學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規定，建立健全安全制度，採取相應的管理措施，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患；當發生傷害事故時，應當及時採取措施救助受傷害學生。
學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，採用相應的內容和預防措施。
第六條 學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。
第七條 未成年學生的父母或者其他監護人(以下稱為監護人)應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。
學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委託承擔相應監護職責的情形除外。

第二章 事故與責任

第八條 學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關系依法確定。
因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害後果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害後果發生的非主要原因，承擔相應的責任。
第九條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標准，或者有明顯不安全因素的；
(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的；
(三)學校向學生提供的葯品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標准、要求的；
(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的范圍內採取必要的安全措施的；
(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未採取必要措施的；
(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；
(七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；
(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的；
(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；
(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；
(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。
第十條 學生或者未成年學生監護人由於過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：
(一)學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為准則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；
(二)學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；
(三)學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的；
(四)未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的；
(五)學生或者未成年學生監護人有其他過錯的。
第十一條 學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。
第十二條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為並無不當的，無法律責任：
(一)地震、雷擊、台風、洪水等不可抗的自然因素造成的；
(二)來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；
(三)學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難於知道的；
(四)學生自殺、自傷的；
(五)在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的；
(六)其他意外因素造成的。
第十三條 下列情形下發生的造成學生人身損害後果的事故，學校行為並無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：
(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；
(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的；
(三)在放學後、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；
(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。
第十四條 因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。

第三章 事故處理程序

第十五條 發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，並應當及時告知未成年學生的監護人；有條件的，應當採取緊急救援等方式救助。
第十六條 發生學生傷害事故，情形嚴重的，學校應當及時向主管教育行政部門及有關部門報告；屬於重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。
第十七條 學校的主管教育行政部門應學校要求或者認為必要，可以指導、協助學校進行事故的處理工作，盡快恢復學校正常的教育教學秩序。
第十八條 發生學生傷害事故，學校與受傷害學生或者學生家長可以通過協商方式解決；雙方自願，可以書面請求主管教育行政部門進行調解。成年學生或者未成年學生的監護人也可以依法直接提起訴訟。
第十九條 教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，並應當在受理申請之日起60日內完成調解。
第二十條 經教育行政部門調解，雙方就事故處理達成一致意見的，應當在調解人員的見證下簽訂調解協議，結束調解；在調解期限內，雙方不能達成一致意見，或者調解過程中一方提起訴訟，人民法院已經受理的，應當終止調解。調解結束或者終止，教育行政部門應當書面通知當事人。
第二十一條 對經調解達成的協議，一方當事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。
第二十二條 事故處理結束，學校應當將事故處理結果書面報告主管的教育行政部門；重大傷亡事故的處理結果，學校主管的教育行政部門應當向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

第四章 事故損害的賠償

第二十三條 對發生學生傷害事故負有責任的組織或者個人，應當按照法律法規的有關規定，承擔相應的損害賠償責任。
第二十四條 學生傷害事故賠償的范圍與標准，按照有關行政法規、地方性法規或者最高人民法院司法解釋中的有關規定確定。
教育行政部門進行調解時，認為學校有責任的，可以依照有關法律法規及國家有關規定，提出相應的調解方案。
第二十五條 對受傷害學生的傷殘程度存在爭議的，可以委託當地具有相應鑒定資格的醫院或者有關機構，依據國家規定的人體傷殘標准進行鑒定。
第二十六條 學校對學生傷害事故負有責任的，根據責任大小，適當予以經濟賠償，但不承擔解決戶口、住房、就業等與救助受傷害學生、賠償相應經濟損失無直接關系的其他事項。
學校無責任的，如果有條件，可以根據實際情況，本著自願和可能的原則，對受傷害學生給予適當的幫助。
第二十七條 因學校教師或者其他工作人員在履行職務中的故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校予以賠償後，可以向有關責任人員追償。
第二十八條 未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。
學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權益，造成損失的，成年學生或者未成年學生的監護人應當依法予以賠償。
第二十九條 根據雙方達成的協議、經調解形成的協議或者人民法院的生效判決，應當由學校負擔的賠償金，學校應當負責籌措；學校無力完全籌措的，由學校的主管部門或者舉辦者協助籌措。
第三十條 縣級以上人民政府教育行政部門或者學校舉辦者有條件的，可以通過設立學生傷害賠償准備金等多種形式，依法籌措傷害賠償金。
第三十一條 學校有條件的，應當依據保險法的有關規定，參加學校責任保險。
教育行政部門可以根據實際情況，鼓勵中小學參加學校責任保險。
提倡學生自願參加意外傷害保險。在尊重學生意願的前提下，學校可以為學生參加意外傷害保險創造便利條件，但不得從中收取任何費用。

第五章 事故責任者的處理

第三十二條 發生學生傷害事故，學校負有責任且情節嚴重的，教育行政部門應當根據有關規定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。
第三十三條 學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓；對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的行政處罰。
第三十四條 教育行政部門未履行相應職責，對學生傷害事故的發生負有責任的，由有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員分別給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。
第三十五條 違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學校可以給予相應的處分；觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。
第三十六條 受傷害學生的監護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益的，學校應當報告公安機關依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。

第六章 附 則

第三十七條 本辦法所稱學校，是指國家或者社會力量舉辦的全日制的中小學(含特殊教育學校)、各類中等職業學校、高等學校。本辦法所稱學生是指在上述學校中全日制就讀的受教育者。
第三十八條 幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
第三十九條 其他教育機構發生的學生傷害事故，參照本辦法處理。
在學校注冊的其他受教育者在學校管理范圍內發生的傷害事故，參照本辦法處理。
第四十條 本辦法自2002年9月1日起實施，原國家教委、教育部頒布的與學生人身安全事故處理有關的規定，與本辦法不符的，以本辦法為准。
在本辦法實施之前已處理完畢的學生傷害事故不再重新處理。

『柒』 消防安全小故事

故事一：

兩個98年出生的新兵來杭州經濟技術開發區消防大隊報道，排長集合全體成員歡迎他倆到來，並讓郭班長帶著他倆。一開始，兩個新兵起床晚、集合慢、體能訓練吃不消，並且有點心不在焉，郭班長看了他倆的表現沒少批評，這兩個新兵內心對這里和郭班長也反感起來。

幾個月後，在一次救火中，這兩個新兵負責通訊員的工作，可是因為他們兩個在平時准備中出現疏忽，對地圖中那個火災單位的方位記錄出現了問題，導致救火的最佳時間晚了10分鍾，造成了一定的損失。

事後，在總結會上，排長批評了這兩個新兵，並給予了處分。可兩個新兵並不服氣，覺得這件事情沒有想像的嚴重，只不過幾分鍾而已，還跟郭班長起了言語沖突。總結結束後，郭班長又讓他倆在外面站軍姿檢討，連站3天。第一天天下大雨，站完之後，其中一個新兵在第二天選擇離開消防隊。另一個新兵猶豫了一下還是留了下來，然後第二天晚上依舊站軍姿檢討。

隨後，郭班長把這次事故的嚴重後果以及一個消防員的自身應有素質、理念和職責跟留下的那個新兵(小王)談了談，並提到自己當年的類似事件，給這個新兵帶來啟迪。

一次倉庫著火，消防隊緊急出動，（各種匆忙集合的狀態可以展現:洗澡，睡覺之類）,到達現場之後，新兵小王想要沖在前面救火，被郭班長拉了回來，隨後跟著郭班長去救火。在倉庫裡面，支架即將倒塌，郭班長推了小王一把救了他，自己的胳膊卻受傷了。在郭班長的病房前，郭班長看著小王笑了，小王卻哭了。

在隨後的日子裡，小王在救災中表現越來越好，在一次救火中，一個人救出了一個老奶奶和一個小孩，在隨後的表彰會中，表彰為優秀個人，小王看著老郭，看著隊員們，大家都笑了。在當天的日記里，小王寫道：「消防兵，難說神聖，難說偉大，但他讓我找到了自己，找到了新的家。」

故事二：

在杭州經濟技術開發區消防大隊的營地門口，一個有12年兵齡即將退伍轉業的消防兵李班長正跟他的戰友們道別，一一擁抱，用寫字板寫下彼此想說的話，合影留念。隨後，排長讓李班長給大家講幾句，李班長讓小劉拿來了幾個錦旗和一幅畫，他指著錦旗和畫說：這些錦旗就是我最想說的話，也是我最高的榮譽。

這一個個錦旗代表著一個個軍民魚水情的故事，他們或大或小，但都刻在這個老兵內心最柔軟的地方。李班長腦海中浮現了一些畫面，回憶了自己在這片土地傾注的情感和得到的情感。

回憶：營地凌晨一點，警報響起，消防兵們襪子都沒穿，緊急集合前往開發區恆創公寓超市救火。快速將超市附近的居民轉移、疏散，以最快的速度滅火，將經濟損失降到最低。滅火進行到天亮，李班長和其他消防兵全身都濕透了，腳被泡的很嚴重。在他們准備回營的時候，附近的大媽和超市員工給他們送了新襪子，幾件暖和的大衣和幾壺熱水，並給消防隊送了錦旗，李班長和其他消防兵很受觸動。

後來的一天，李班長正和幾個消防員在居民樓高空作業，捅馬蜂窩，臉上被蜇了6、7個大包，疼得受不了。結束後回到營地，他們把蜂窩放在冰箱里，准備去買點葯塗一下臉。此時又來預警，他們就緊急參與救火，在結束後，拖著沉重的身體回到營地，准備去買葯。此時已經晚上，系統又接收到緊急信號，一個4歲小女孩的手被玻璃門擠住了，他們快速前往，精心切割玻璃，將小女孩救出。

第二天，孩子的父母送來了錦旗和小女孩為消防員畫的一幅畫。李班長和隊員們從冰箱里拿出蜂窩，吃著裡面的蜂蛹，拿著小女孩的畫暢談著。

在回到現實，李班長向隊友們敬禮，背著背包離開，隊友們排著隊唱著排長寫的兵之歌：「兵之歌是方陣中的吶喊…….警營軍旅是一首難忘的軍之歌」，大家情不自禁流淚。

故事三：

某大學實驗室著火，消防隊緊急出動，及時滅火，並隨後給這所大學做了防火演習和宣傳。

結束後，剛剛回到營地，准備吃飯，這時，排長接了一個電話。隨後，排長把小張叫過來，跟他說：「你家裡來電話說你父親出車禍了，情況還挺嚴重，讓你回家一趟，現在我給你批幾天假你回去看看吧。」小張聽後，立馬回寢室收拾東西准備回家。

在他即將跑出營地的時候，警報拉響，小張立馬回頭沖到自己的消防服前，穿上衣服，跟著大家出勤。

到達高架時，發現一輛貨車撞到了邊上，司機有生命危險，小張耳邊想起排長說父親出車禍的話，腦子有點亂，但小張還是和幾個同志拿著切割機沖了上去，花了6個小時把人救了下來，送往醫院。

回到營隊，小張准備走被排長叫住了，給他一張回家的火車票，朝他敬了一個禮就回去了。小張來到父親的病房，家人責怪小張來得晚，因為其父親傷勢嚴重，差點熬不過去。小張跪在父親病床前，此時父親醒了，對小張微微點點頭，一家人哭了。

排長跟小張父親的醫院了解情況，得知其醫療費出現問題，組織消防隊進行捐款，並把錢郵寄給小張，並帶了排長一封信，看完之後，小張朝醫院的國旗敬了一個禮。

故事四：小和尚剃頭

從前有一個小和尚出家後，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭後，總是將剃刀隨手插在冬瓜上。後來在給老和尚剃頭時，他也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

從這則小故事我們可以看到，小和尚剛開始在冬瓜上練習時，就沒有按章操作，也沒有認真對待自己的工作。才會在給老和尚剃頭時，習慣性地將剃刀插在老和尚頭上，釀成事故。

由此可見，習慣性違章危害很大！

故事五：「放心，沒事！」

老李是一家工廠里的老師傅，有次在油架上進行高空作業，沒有繫上安全帶，同事勸他：「老李，這樣危險啊！」可是老李仗著自己多年經驗，沒有對此當回事「一會兒就行，馬上就好了！」當老李終於完成時，抹了一把汗，站起來說：「這不……」話沒說完，老李眼前一黑，從架子上掉落下來了……

僥幸心理，幾乎成為我們最常見的違規心態。調查顯示，68.2％的員工都曾有過因心存僥幸而不遵守操作規程的情況。他們為了省事方便，明知故犯一些明顯的違章行為，還內心抱有「事情哪有那麼巧，就算出了事也不一定能有事」的想法，結果卻釀成了悲劇。

所謂的「意外」，其實都是意料之中。

『捌』 這是什麼動漫

游戲《艦隊collection》春雨