手球違規圖片

❶ 手球的規則

1、時間，手球比賽時間分為上、下半時，各為30分鍾；中間休息時間通常為10分鍾。上、下半時每隊各有一次暫停（只有本方獲有持球權，方可獲得暫停時機，即向記錄台遞交暫停申請牌），暫停時間為1分鍾。

2、球隊，奧運會手球比賽每隊只允許報名15名隊員，每場比賽在記錄表報名登記14名隊員。所有進場人員應遵守在本方換人區進行換人的原則，如違反此規定，違例隊員將被判罰出場2分鍾。

3、主要罰則，手球規則規定，只允許守門員進進球門區，不允許攻守雙方隊員進進球門區獲利。但進攻隊員在完成射門動作，球出手後進進球門或防守隊員在不獲利的情況下，進進球門區可以不受罰。

4、處罰，手球競賽規則對犯規動作判罰的最大特點，主要是體現在逐步升級的原則。對採取犯規動作的行為，判罰的程度要逐步加重。

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手球，是一種起源於德國的球類運動。基本上，手球好似足球加橄欖球的混合物。同時，手球的一些規則是由籃球的規則轉變發展而來的。

中國的手球運動始於50年代中期的廣東。1955年，位於廣州的解放軍體育學院將手球列入教學計劃，在國內率先開始手球教學與訓練。

隨後，北京體育學院等一些院校也開展了手球運動的教學。80年代初期，國內高水平的手球隊多至30餘支。手球在國內約10個省市和解放軍開展。

1917年，柏林體育教師海澤爾認為當時流行的足球、橄欖球運動以「追逐」和「爭奪」為主要特色，體現了男性固有的陽剛氣質，所以一定要設計一種能夠表現女子特點的運動和比賽，手球就這樣誕生了。

當時的規則規定：不能用腳踢球、不能進行身體沖撞和扭扯、接球需要充滿著女性的嬌柔氣息、傳球也需要在對手止步之後才可以進行。

❷ 門將可以如果把手伸出大禁區外捉球算手球么

不可以，算手球。來
守門員是足球運自動比賽隊員的位置名稱。位於球門前，是一個隊的最後一道防線。主要任務是守衛球門不讓球進入。由守轉攻時，則用快速、准確的傳球組織發動進攻。是球隊中唯一可在罰球區內用手處理球的隊員，在爭奪罰球區內的高空球時起到第三中衛的作用。守門員是足球隊、手球隊或曲棍球隊必要的角色，主要工作是在比賽中用手、腳、身體其他部分或其他工具(例如曲棍球的球棍)阻止對方球員攻入己方的球門。在足球比賽中，守門員是唯一能用手觸球的球員，但他們只能在自己禁區內才能用手觸球，否則會被視為犯規。守門員比賽的服裝必須與己方球員的不同，以便分辨身份。一名出色的守門員必須身手敏捷、反應迅速，有判斷力及有良好的撲救技術。此外，彈跳力和高大的身材也是一個優勢。

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❹ 2008奧運手球福娃圖片

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❺ 關於常規紀律的照片

手球課教學大綱
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一、課程介紹
手球是一項快速、激烈並有身體直接接觸的集體對抗性運動項目。在運動過程中，進攻隊員運用傳接球、射門和各種戰術配合，力圖突破對方防線將球射入對方球門。每攻入一球得一分。防守隊員則採用封、堵、搶、斷和相應防守戰術來阻撓和破壞對方攻擊，防止失分。雙方為達到各自的攻守目的，在地面和空中展開爭奪，在激烈的對抗中培養頑強的意志品質和應變能力。
手球運動的技術動作多樣，由各種各樣的跑、跳、投等技能所組成。比賽要求參加者能跑得快、跳得高、跳得遠，反應迅速，射門有力，傳球准確，腳步靈活。因此，能促進運動員的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質的全面發展。各種技術、戰術在對抗中的靈活運用，又能提高人體各感受器官的功能，提高分配和集中注意力的能力，以及神經中樞的協調支配能力。

手球比賽的精彩場面和富有表演性的技戰術，吸引了廣大群眾的觀賞。它又以良好的鍛煉價值，吸引著人們去參加。具有一般跑、跳、投技能的人，掌握一些傳接球、射門技術，懂得幾條主要規則，即可參加手球比賽，因此，手球又是一項極易普及推廣的運動項目。

課程要求：
1．上課必須穿運動服、運動鞋，不能穿便服、牛仔褲、皮鞋等有礙運動的服裝；不能戴戒指、手錶、鑰匙及留長指甲。
2．上課時注意力集中，服從教師安排，遵守課堂組織紀律。
3．充分做好准備活動；嚴禁做易造成傷害他人的危險動作。

4．患有重大疾病或不適宜進行劇烈體育活動的學生，應退出本項目課程。
二、課程任務
1．培養學生鍛煉身體的習慣和頑強的意志品質以及「健康第一」思想和「終身體育」意識。
2．增進健康，增強體質，全面提高學生的身體及心理素質。
3．掌握手球運動的基本知識，傳接球、運球、射門、防守的基本技術，培養一定的戰術意識和方法。
4．了解基本的規則和裁判法。
5．通過比賽提高學生的技戰術能力和身體素質，培養對手球運動的興趣和以手球為手段進行健身和娛樂的能力。
6．培養「健康第一」思想和「終身體育意識」。

7．培養團結協作、互幫互助、勇敢頑強的品質。
三、教學內容與學時分配

四、教學內容綱要
（一）理論部分
1．手球運動概述
2．手球規則與裁判法
3．准備活動原理和運動損傷處理
（二）實踐部分
1．傳球
2．接球
3．射門
4．持球突破
5．運球
6．防守
7．守門員技術
8．進攻戰術
9．防守戰術
10．教學比賽
1 1．競賽裁判法

五、考核項目與評分標准
（一）內容
1．理論部分（佔20%）：筆試，試題由試題庫隨機抽取產生。
2．技術部分（佔60%）
（1）運球、傳球、接球、射門（佔30%）
（2）教學比賽（佔30%）
3．學習態度（佔20%）
（1）課堂表現（佔5%）
（2）出勤情況（佔15%）
（二）評分標准
1．理論部分：滿分20分，卷面成績為學生實際得分。
2．技術部分：滿分60分
（1）運球、傳球、接球、射門評分標准（30分）
①考核方法：由端線開始運球，將球傳給位於中線的接應隊員，向前跑進接球後射門，再將球揀回，運球，將球傳給位於中線的接應隊員，向前跑進接球後到另一球門前射門。
②評分：
27—30分（優秀）：運球自如，傳球准確，跑動迅速、敏捷，射門有力，整個過程動作協調、流暢。
23—26分（良好）：運球較自如，傳球基本准確，跑動較迅速、敏捷，射門較有力，整個過程動作較協調、流暢。
18—22分（及格）：基本能完成動作，但錯誤動作較多，整個過程動作不協調、流暢。
18分以下（不及格）：不能完成動作，錯誤動作很多，動作很不協調、流暢。
（2）教學比賽評分標准（30分）：
①考核方法：採用7人制手球比賽，採用最新國際比賽規則。
②評分：
27—30分（優秀）：能合理運用各種技術和戰術，動作協調，跑動積極，失誤少，與同伴配合較好，有頑強的精神。
23—26分（良好）：能基本合理運用各種技術和戰術，動作較為協調，跑動較積極，失誤較少，有較為頑強的精神。
18—22分（及格）：能基本合理運用各種技術和戰術，動作不協調，跑動不積極，沒有頑強的精神。
18分以下（不及格）：不能合理運用各種技術和戰術，動作很不調，跑動不積極，不能與同伴配合，沒有頑強的精神。
3．學習態度：滿分20分
（1）課堂表現5分。課堂學習的態度是否積極、認真、端正，技術、技能表現和進步程度。
（2）出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，缺勤6次及6次以上者將被取消考試資格。

六、教學進度表

七、主要參考書
1．《手球》，《棒壘球》，《沙灘排球》，廣西師范大學出版社，岑漢康等2000年12月第一版。
2．《手球》，北京體育學院出版社，張金山等，1986年12月。
3．《手球競賽規則》，人民體育出版社， 1986年9月第7版。

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❻ 手球，點球是什麼意思

手球：是足球比賽時球碰到上肢造成的犯規，當守門員在禁區外上肢接觸球也專要判犯屬規。如果是故意手球會被直接罰下，防守球員在自家禁區內手球要視情況罰點球+黃牌/紅牌。為保護身體而造成的手球一般不吹犯規。
點球：罰球點球。當比賽進行中，一隊在本方罰球區內由於違反了可判為直接任意球的十種犯規之一，被判罰任意球，應執行罰球點球。罰球點球可以直接進球得分。在每半場比賽或決勝期上下半場結束時，應允許延長時間執行完罰球點球。

❼ 請問足球比賽中，手球判為直接任意球還是間接任意球誰能提供個最新的足球比賽規則，謝謝

直接任意球
·如果直接任意球直接踢入對方球門，判為得分。
·如果直接任意球直接踢入本方球門，判給對方踢角球 。

間接任意球

信號
當裁判員判間接任意球時，應單臂上舉過頭，並保持這種姿勢直到球踢出後被其他隊員觸及或成死球為止。

球進門
只有當球進門前觸及到另一名隊員才可得分。
·如果間接任意球直接踢入對方球門，判為球門球；
·如果間接任意球直接踢入本方球門，判給對方踢角球。
任意球的位置
在罰球區內的任意球

屬於守方的直接或間接任意球：
·所有對方隊員距球至少9.15米(10碼)；
·所有對方隊員應站在罰球區外直到比賽進行；
·當球被直接踢出罰球區比賽即為進行；
·可以在球門區內任何一點踢任意球。

屬於攻方的間接任意球
·所有對方隊員距球至少9.15米(10碼)直到比賽進行，除非他們已站在本方球門柱之間的球門線上；
·當球被踢並移動時比賽即為進行；
·在對方球門區內踢間接任意球時，應在距犯規發生地點最近的、與球門線平行的球門區線上執行。

在罰球區外的任意球
·所有對方隊員距球至少9.15米(10碼)直到比賽進行；
·當球被踢並移動時比賽即為進行；
·在犯規發生地點踢任意球。

違規/判罰

當踢任意球時，對方隊員比規定距離更接近於球：
·應重踢。

當守方在本方罰球區內踢任意球時，球未被直接踢出罰球區：
·應重踢。

由除守門員外的隊員踢任意球

如果比賽進行後，踢球隊員在其他隊員觸球前再次觸球(用手除外)：
·由對方在犯規發生地點踢間接任意球。

如果比賽進行後，踢球隊員在其他隊員觸球前故意用手觸球：
·由對方在犯規發生地點踢直接任意球；
·如果犯規發生地點在踢球隊員本方罰球區內，將判罰球點球。

由守門員踢任意球

如果比賽進行後，守門員在其他隊員觸球前再次觸球(用手除外)：
·由對方在犯規發生地點踢間接任意球。

如果比賽進行後，守門員在其他隊員觸球前故意用手觸球：
·如果犯規發生地點在守門員本方罰球區外，由對方在犯規發生地點踢直接任意球；
·如果犯規發生地點在守門員本方罰球區內，由對方在犯規發生地點踢間接任意球. 故意手球應該判罰直接任意球

❽ 足球防守球員在禁區內手球是不是一定判罰點球

是的禁區內防守方所有違規都是判罰點球的，這個是毋庸置疑的。

❾ 手球基本技術

手球依靠的是個人技術和團隊合作相結合的運動。在個人技術方面是依照位置的不同而進專行的屬不同練習；例如作為邊鋒，要有防守反擊追擊快攻的意識、有邊鋒起跳射門的技術；內鋒要有9米線外遠射的技術，有進攻後追擊邊鋒快攻的意識，和組織及邊鋒配合的默契；組織要有開闊的視線，能夠調動整個隊伍的氣勢，在危急關頭的靈活應變能力；底線要和上線密切的的聯系，要在關鍵的時刻能夠擋住防守幫助上線進攻以及接受上線的機會進行射門。 團隊合作方面需要每個人都能明確戰術的意義，通過合理的跑位將防守陣型撕裂，進而對薄弱環節進行狠狠的打擊。

❿ 11人制球隊官員的哪些違規行為要被黃牌警告

一、以下違法行為是裁判員直接出示黃牌的情況，警告是強制性的（必須給黃牌）：

1、未經裁判許可故意離開或進入場地；

2、得分後爬上圍欄；

3、在成功進球後，將球衣拉過頭；

4、在未經裁判批準的情況下交換守門員；

5、連續違反比賽規則。

二、如果幾乎沒有任何關於所述罪行的討論，如果裁判對這個易犯錯誤的球員採取「黃牌」，則在下列違規行為中經常會發生沖突。

在這些情況下，完全由裁判自行決定是否給球員黃牌：

1、違反體育道德的行為（例如模擬犯規，以鼓掌欺騙對手）；

2、通過言語或行動抗議/索賠；

3、反復違反比賽法規；

4、違反比賽規則的戰術問題；

5、故意違反體育道德的手球；

6、在角球，任意球或投擲時忽略規定的距離；

7、延遲游戲的恢復（例如，阻擋或移開球）。

(10)手球違規圖片擴展閱讀：

黃牌的累積：

球員如果在第一場比賽中得到一張黃牌，第二場又被罰一張黃牌，就累積二張黃牌，雖然不會在第二場被罰出場，但是將會在下一場判一場球監，不得上場比賽。

但是如果在同一場比賽中，得到兩張黃牌，那就視同得到一張紅牌，除了當場驅逐出場外，還要再被判球監一場。

黃牌會在國際足總的紀錄中一直保持著，直到被處罰過後才會被消案，某球員在世界盃中得到的黃牌，可能會在其他國際足總認可的國際賽中才得到懲罰，也有可能在本屆世界盃中的黃牌，到下屆世界盃才被處罰。

參考資料來源：網路——足球