班導紀處分

『壹』 班級管理中如何處理班上違紀的學生

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義。無規矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規。但是怎麼樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律的學生，讓他們寫違紀心理報告，描述他當時的違紀心理、過程和過後的認識以及後一階段如何去改正。經過一段時間的實踐後，我發現這種處理方式的效果比以前通報批評明顯好了很多。
第二，以退為進，先表揚後批評，促使學生改正錯誤。記得我剛做班主任的時候，學生一旦有問題，我是直接指責和批評。但我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於我做班主任的威嚴而心裡並不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一招叫做「以退為進」，批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優點，此謂之「以退為進」。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。
第三，利用班集體的力量，約束犯錯誤的動機和行為。在班級管理上，我主張這樣一個理念：我們不能對環境進行改變，但可以改變自己的態度，以積極的態度面對，實現自己的理想。一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。每接一個班，首要任務是由班委組織全班同學制定出合理、公平的班規，並實行量化考核，定期總結，凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅持自己的原則，一旦有一次沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對處理不滿意，班主任在這個時候應該馬上進行疏導，這就是「法」和「情」的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
第四，通過民主選舉，充分發揮班幹部作用，主抓他們幫助犯錯誤的同學。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，問題的症結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的幹部每個學期由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班乾的光榮感和責任感，使他們在集體建設中發揮核心作用，增強班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們為班級管理獻計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作

『貳』 黨員領導幹部違紀紀委作出處分決定後組織部門再處理有什麼依據

《黨章》第42條規定，在特殊情況下，縣級和縣級以上各級黨的委員會和紀律檢查委員會有權直接決定給黨員以紀律處分，後組織部門再處理。

1、犯錯誤的黨員，由於工作機密程度較大，不宜由支部大會討論；

2、黨的基層組織癱瘓，或該組織領導人同犯錯誤的人有直接牽連；

3、撤銷黨的中央委員會和地方各級委員會的委員、候補委員的職務，或給他們以留黨察看、開除黨籍的處分，必須由本人所在的委員會全體會議2／3以上的多數決定；

4、縣級和縣級以上各級黨委和紀律檢查委員會直接檢查處理的案件中的特殊案件等。

(2)班導紀處分擴展閱讀：

黨章第四十條中規定：「在特殊情況下，縣級和縣級以上各級黨的委員會和紀律檢查委員會有權直接決定給黨員以紀律處分。」這里所說的「特殊情況」，主要是指以下幾種情況：

( 1 ）違紀黨員的工作機密程度較高，或者其違紀問題涉及的秘密程度較高，不宜由黨支部大會討論的；

( 2 ）違紀黨員所在的黨的基層組織癱瘓，或該組織主要領導成員犯有錯誤，或因該組織領導人同違紀黨員有直接牽連，難以由該組織執行紀律的；

( 3 ）撤銷黨的中央委員會和地方各級委員會委員、候補委員的職務，或給他們以留黨察看、開除黨籍的處分，不經過他們所在黨支部大會討論，必須由本人所在的委員會全體會議三分之二以上的多數決定；

( 4 ）縣級和縣級以上各級黨委和紀律檢查委員會直接處理的案件中的特殊案件；

( 5 ）跨地區、跨單位的集團性違紀案件中確實需要由這些地區、單位共同的上級黨組織一並處理的；

( 6 ）遇到各種緊急情況，需要迅速作出處理的；

( 7 ）其他省級或省級以上黨組織認為必須直接作出處分決定的。

參考資料：共產黨員網-中國共產黨黨章

『叄』 班主任如何處理班幹部違紀

面對班幹部違反紀律，不同的班主任會有不同的反應。案例一： 這兩種處理方式往往會造成這樣的後果：前一種方式，班幹部的威信被嚴重損害，班主任只顧重罰而忘了維護班幹部的威信，造成被重罰的班幹部與班主任「距離」越來越遠；後一種方式，讓學生覺得班主任是班幹部的一把特大保護傘，嚴重地損害班主任的威信，也助長了班幹部的不良的特權心理和風氣。 其實，「紀律面前，人人平等」，班主任做事的基本原則就是：公平、公正、民主。既然如此，就不存在「班幹部違反紀律怎麼辦」的難題，違反紀律就得照章受罰。所以，班主任在制定班規時，就應該明確規定包括班主任在內的條款，班主任違反都得受罰，何況班幹部呢？所以，第二種處理方式沒有存在的理由，班主任不能為了維護班幹部的面子而讓自己的威信在全班同學面前盪然無存。 1．要有冷靜的頭腦 「人非聖賢，孰能無過」，何況一個孩子，作為學生，無論哪一個違反紀律都是再正常不過的事情。既然這樣，就沒必要對班幹部犯錯誤大驚小怪了。班幹部犯了錯誤，他的心裡已經很不安了，如果再對他嚴厲的指責批評，會讓事情變得更糟。班主任應該冷靜的對待每一個學生所犯的錯誤，正確的對待班幹部所犯的錯誤。 2．要有一雙善聽的耳朵 學生違反紀律之後，不少班主任總是情緒激動地大聲呵斥學生，指責他的不是，尤其是有些學校用量化管理，將學生違紀情況與班主任考核掛鉤，這更刺激班主任的激動情緒，於是很多激憤之語脫口而出。其實，學生之所以成為班幹部，就是因為他們犯的錯誤比別人少，他得到比別的同學更多的信任，同學們選他為班幹部，班主任也就認可了。他犯錯誤總有他的原因，我們不妨多點耐心，靜靜地傾聽學生陳述理由：也許他家有事，上課遲到了；也許他路遇同學，耽擱了；甚至會一時抵制不住誘惑，上網吧了；也許他和同學鬧矛盾了，想走出教室散散心…… 「上帝給我們一張嘴兩只耳，就是讓我們學會傾聽。」也許你聽完他的陳述，情緒就會有所緩和，繼而找到處理的辦法。 3．要有一顆公正的心 班主任最忌諱的就是一碗水端不平，「兩套標准」，全班通過的版規不可愛罰則罰、愛廢則廢。 4．要給予溫柔的安撫 處罰之後，要及時找犯錯誤的班幹部做思想工作，讓他們明白一個最基本的道理：紀律是一切制度的基石，組織與團隊要能長久存在，其重要的維系力就是團隊紀律。要建立團隊的紀律，首要的一點是：這個組織的領導者自己要身先士卒維護紀律，火爐面前人人平等，誰摸誰燙手。班級制定版規不是為了懲罰某個人的，而是為了約束大家的日常行為。「國有國法，家有家規」，懲罰不是目的，而是建設的手段。「過而能改，善莫大焉」，犯錯誤的班幹部依然是老師的好助手，同學的好榜樣。 「紀律可以促使一個人走上成功之路。」有位成功的企業家曾經說過：「領導者的氣勢有多大，就看他紀律性有多強。」一個好的領導者必定是懂得自律的人，而且也一定是可以堅持及帶動團隊遵守紀律的人。所以，班幹部違反了紀律，就得一視同仁，按照班級規定行事，但在處理前要了解原因，處理時要冷靜，處理後要及時安撫，讓全班上下心服口服。

『肆』 我是一名師范院的大學生，我的班導對於我們班紀律管的很嚴。只要違紀就得罰款，請問他觸犯了法律嗎

肯定是犯法的，因為這類的管理紀律是要求有明文規定才可以採取版罰款行為的。
即使老師權和學生之間的約定，因為老師是約定的制定者，屬於格式條款，單方的增加義務的條款，對另一方是無效的。
建議向學校反映該問題，老師的管理班級不能通過這樣的手段進行。

『伍』 黨紀處分決定作出後,怎麼做

根據《中國共產黨紀律處分條例》規定：

第四十一條黨紀處分決定作出後，應當在一個月內向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布，是領導班子成員的還應當向所在黨組織領導班子宣布，並按照幹部管理許可權和組織關系將處分決定材料歸入受處分者檔案；

對於受到撤銷黨內職務以上（含撤銷黨內職務）處分的，還應當在一個月內辦理職務、工資、工作及其他有關待遇等相應變更手續；涉及撤銷或者調整其黨外職務的，應當建議黨外組織及時撤銷或者調整其黨外職務。

特殊情況下，經作出或者批准作出處分決定的組織批准，可以適當延長辦理期限。辦理期限最長不得超過六個月。

第四十二條執行黨紀處分決定的機關或者受處分黨員所在單位，應當在六個月內將處分決定的執行情況向作出或者批准處分決定的機關報告。

黨員對所受黨紀處分不服的，可以依照黨章及有關規定提出申訴。

(5)班導紀處分擴展閱讀：

根據《黨組討論和決定黨員處分事項工作程序規定（試行）》規定：

第三條黨組對其管理的黨員幹部實施黨紀處分，應當按照規定程序經黨組集體討論決定，不允許任何個人或者少數人擅自決定和批准。黨紀處分決定以黨組名義作出並自黨組討論決定之日起生效。

第四條中央紀委國家監委派駐紀檢監察組（以下簡稱派駐紀檢監察組）按照幹部管理許可權，對駐在部門（含綜合監督單位，下同）黨組管理的司局級黨員幹部涉嫌違紀問題進行立案審查和內部審理，經派駐紀檢監察組集體研究，提出黨紀處分初步建議。

與駐在部門黨組溝通並取得一致意見後，將案件移送中央和國家機關紀檢監察工委（以下簡稱紀檢監察工委）進行審理。

紀檢監察工委對移送的案件應當認真履行審核把關和監督制約職能，形成審理報告並反饋派駐紀檢監察組，做到事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、手續完備、程序合規。

紀檢監察工委在審理過程中，應當加強與派駐紀檢監察組溝通。派駐紀檢監察組原則上應當尊重紀檢監察工委的審理意見。如出現分歧，經溝通不能形成一致意見的，由紀檢監察工委將雙方意見報中央紀委研究決定。

派駐紀檢監察組應當加強與有關方面溝通，特別是對駐在部門黨組管理的正司局級黨員領導幹部違紀案件，在駐在部門黨組會議召開前，應當與駐在部門黨組和中央紀委充分交換意見。

第五條經紀檢監察工委審理後，派駐紀檢監察組將黨紀處分建議通報駐在部門黨組，由黨組討論決定，黨紀處分建議與黨組的意見不同又不能協商一致的，由中央紀委研究決定。黨紀處分決定應當正式通報派駐紀檢監察組。

『陸』 班主任該不該把違紀、處分、警告等被批評的學生把名單和照片發在微信班級群上

我覺得不應該，畢竟還是學生，把照片和名單公布出來會打擊到學習的心靈的！

『柒』 要一些班級紀律規定及處罰條例

1．自習課違紀現象（除教師安排外） ①課堂上走動；②收發作業；③聊天；④喊叫；⑤故意發出其它有礙課堂安靜的聲音處理意見：A．讓該同學擔當一天的紀律委員，若當天有課堂紀律違紀現象，則一同接受處罰。B．以上違紀，先由班干出面教育處理，若不聽從班乾的合理處罰意見，則交由班主任從嚴處理。2．課堂上：①（包括自習課與上課課堂）看與學習無關的課外書；②上課趴倒、睡覺或坐姿過於誇張，影響到周邊同學聽課學習的；③不經教師允許中途擅自離開教室的處理意見：A．對於趴台睡覺的，自動罰站5分鍾，讓自己清醒後即可坐下。B．對於姿勢誇張的，下課用標准姿勢靜坐10分鍾，班干監督。C．對於中途離開課堂的無理行為，請自覺向科任老師道歉，並寫悔過書存檔。3．作業問題：①不按時完成作業（每天作業晚自習第一節下課交，特殊情況經老師允許可以推遲，但要按期限時間完成）；②遲交作業（在規定時間內沒完成上交的，算遲交）；③抄襲作業（主動去抄襲別人和給別人抄襲自己的，同等處理）；④作業不按規定要求，字體潦草、塗改兩處或兩處以上的處理意見：A．對於不按時完成作業，科代表登記並催該同學於第二個期限時間內補交，若能依時補交，則記錄「遲交」，若仍不能上交作業，則視為缺交。B．抄襲作業的，應重新獨立把作業完成，並寫一份500字的說明書。C．作業潦草，將樣品班級展示，並買一本練字本，潦草一次，練習3頁。4．作弊①聽寫英語作弊；②默寫語文作弊；③考試作弊。處理意見：A．聽寫（默寫）作弊則一個單詞（詞語）抄20遍，短文或句子則抄5遍。B．取消本學期競選班干資格。C．若考試作弊，則報由教導處處理。5．亂丟垃圾：①除允許的塑料瓶外，帶盒裝的牛奶、飲料，冰淇淋，零食進教室吃；②隨意亂丟垃圾；③發現個人桌子底下有垃圾的（若找不到亂丟垃圾的人，則該位置同學負責）處理意見：A．一周之內，若有兩次或兩次以上帶違禁食品進教室吃，則應主動寫500字的說明書，若要班干出面催交一次，則加罰100字，依次累加。C．若一天發現兩次或兩次以上，則應主動承擔一天的班級衛生保結。6．儀容儀表：①發型不合格，經過老師提醒三次以上還沒有整改或整改不過關的；②指甲過長，經提醒兩天以上不修剪的；③進教室不戴紅領巾的（一天中在教室發現有兩次或兩次以上不戴紅領巾）；④衣服上有明顯的個性塗鴉處理意見：A．對於發型不合格，則依照本人在調查問卷中的處理意見處理。B．（每周不定時由生活委員檢查一次）指甲過長，連續兩次檢查不合格的，則應主動修剪，並為班級買一把指甲鉗，交由生活委員管理。C．對於校服上有明顯的個性塗鴉，則沒收歸班級做抹布處理，並應及時買新的校服。 7．宿舍問題：①宿舍被扣分；②休息時間使用手機，玩MP4等影響到別人休息；③休息時間沖涼處理意見：A．若一星期宿舍扣分達三次，則請自覺與班主任辦理停宿一周手續，若不主動執行，則停宿時間翻倍。B．凡是帶手機、MP4到校使用的，請周日晚自覺將手機、MP4交由班主任管理，周五下午放學時再領取，若有不自覺者，一經發現，加倍扣留一星期。C．休息時間沖涼，則須背誦一篇由語文或英語科代表提供的短文（語文、英語科代表注意收集一些500字左右的美文，備違紀同學背誦使用）8．走廊違紀行為：①在走廊追逐打鬧，玩球（籃球，足球，乒乓球等）；②故意跳起拍打班級標志處理意見：A．沒收球，並自覺停打該類球一個星期。B．發現一次，原地彈跳10次，若造成損壞，則照價賠償。9．課前三分種超過倒計時時間入座（沒有備好課堂用具：課本、筆記本、筆等），除特殊情況外。處理意見：（以下任選其一）A．若一天有兩次或兩次以上，則在班干監督下，下課時間安靜待在自己位置B．讓該生執行當天全天侯的倒計時，若期間有人不按時入座，則應主動寫500字說明書，若讓班干催交一次，則加罰100字，依次累加。10．經教師提問站起來回答問題時，若不嚴肅，擾亂課堂秩序或拖拉時間處理意見：（任選其一）A．換位思考：請該生做一天老師，而老師扮演該生提出疑難問題5個，請該生給以解決辦法；B．第二天請自覺一天課堂上不許發言。11．勞動值日不盡職的：①包括逃避勞動、自私心比較重（即只完成自己部分，而不協助同學完成就離開的）；②值日負責人當天離開教室不關門關窗不關電腦的處理意見：A．摘抄一篇與勞動有關的美文B．摘抄一篇關於責任心的文章，並在第二天早讀時念給全班同學聽。 註：除以上處罰外，以下有12條建議供參考，特殊情況，經班委商量報班主任同意後，可以採用以下任一條來代替。1．講一個哲理的故事2．為班級添加一本有意義的書籍3．寫500字以上檢討，並展示在班級違紀專欄內4．自覺上講台向全班同學道歉，並對自己行為做出深刻檢討5．講一段父母的辛勞故事6．講一段班主任或科任教師的辛勞故事7．講一個偉人故事8．任選班上5個同學，說說他們的優點9．說說自己的優點10．唱一首校園歌曲11．清潔講台桌面三天12．整理班級書架一周，保證天天時時整齊 特別聲明 1．班級違紀條例執行過程，即是一個不斷完善的過程，若有同學能提出更好的解決辦法，可由班委及班主任商量隨時更改，解釋權歸班委所有。 2．凡是違反以上條例的，若能主動向班主任承認錯誤，並接受處罰，則由班主任酌情減輕處罰。 3．本條例自公布之日起執行。

『捌』 當過班幹部的同學有嗎大隊長違紀受到處分，怎麼撤她的職

召開大隊委委員會，宣布大隊長違紀，撤掉大隊長職務，選舉或任命新的大隊長，退隊是最嚴重隊內處分，連隊員都不是了,大隊長自然也不是啦..

『玖』 因違反學校紀律，在班級內班主任對學生點名批評，這算什麼樣的處分

因違法學校紀律，
在班級內班主任對學生點名批評，
這算口頭警告處分。
口頭警告一般為事件造成的後果輕微，
可以當場改正、在較短期限內或者在今後的行為可以約束的行為。

『拾』 黨紀處分有幾種如何區分

黨紀處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。

《中國共產黨紀律處分條例》規定：第八條對黨員的紀律處分種類：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）撤銷黨內職務；

（四）留黨察看；

（五）開除黨籍。

處分的區分：

1、情節輕重不同

五種處分中，按情節輕重由低到高為：警告<嚴重警告<撤銷黨內職務<留黨察看<開除黨籍。

2、適用情況不同

五種處分統一適用於除違法犯罪黨員的其他黨員的違紀行為，根據情節輕重給予處分；

而對於違法犯罪的黨員，應當給予撤銷黨內職務、留黨察看或者開除黨籍處分。

3、處分時間不同

黨紀處分決定作出後，應當在一個月內向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布，是領導班子成員的還應當向所在黨組織領導班子宣布，並按照幹部管理許可權和組織關系將處分決定材料歸入受處分者檔案；

對於受到撤銷黨內職務以上（含撤銷黨內職務）處分的，還應當在一個月內辦理職務、工資、工作及其他有關待遇等相應變更手續；涉及撤銷或者調整其黨外職務的，應當建議黨外組織及時撤銷或者調整其黨外職務。

特殊情況下，經作出或者批准作出處分決定的組織批准，可以適當延長辦理期限。辦理期限最長不得超過六個月。

(10)班導紀處分擴展閱讀：

紀律處分運用規則

第十七條有下列情形之一的，可以從輕或者減輕處分：

（一）主動交代本人應當受到黨紀處分的問題的；

（二）在組織核實、立案審查過程中，能夠配合核實審查工作，如實說明本人違紀違法事實的；

（三）檢舉同案人或者其他人應當受到黨紀處分或者法律追究的問題，經查證屬實的；

（四）主動挽回損失、消除不良影響或者有效阻止危害結果發生的；

（五）主動上交違紀所得的；

（六）有其他立功表現的。