伊川處分

❶ 程門立雪的典故

「程門立雪」這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。

二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，後來為朱熹繼承和發展，世稱「程朱學派」。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：「啊！啊！賢輩早在此呼！」意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什麼時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。

之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。

這個故事，就叫「程門立雪」。在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語

❷ 給我一篇關於尊師重教的心得

尊師重教亘古不變
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。
尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人雲：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。」「不敬三師，是為忘恩，何能成道？」回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。
《禮記·學記》中指出：「師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。」意為：教師受到社會普遍尊敬之後，教育才能得到重視，教育得到重視後人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。
《呂氏春秋·勸學》中講道：「疾學在於尊師。」戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：「為學莫貴於尊師。」《荀子·大略》中說：「國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。」深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。
《禮記·學記》中還指出：「凡學之道，嚴師為難。」意為：在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恆。初學尊師並不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業的發展。鮑日新
尊重教師重在行動
尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。

❸ 公安部將推出12389舉報平台 有用嗎

針對近期發生的幾起嚴重傷害人民群眾感情、損害公安隊伍整體形象的惡性案件，公安內部公布了「三項紀律」。即，容公安民警決不允許面對群眾危難不勇為，決不允許酗酒滋事，決不允許進夜總會娛樂。
「紀律作風建設既是公安工作的重要內容，又是公安工作的重要保障。」公安部有關負責人表示，公安部將強化案件查辦和督辦力度，嚴肅追究當事人和有關領導的責任，堅決落實處分措施。近期，公安部還將派出檢查組，在全國公安機關開展紀律作風大檢查。
對群眾反映強烈的取保候審強制措施濫用等問題，公安部建立實行「督察牽頭、法制協作、警種配合、整體聯動」工作機制，深入開展專項督察，查清了一批「賬外案件」，發現了一批違規收取、沒收保證金和關系案、人情案等突出問題，落實了一批整改措施，健全了一批規章制度，查處了一批責任民警。
為進一步拓寬群眾舉報投訴的渠道，理順公安民警違紀違法線索的受理、查處機制，目前，公安部正在建設全國公安民警違紀違法12389專用舉報電話及互聯網舉報平台，並將開通。

❹ 伊川縣前村小學，，小學一年級語文教師，某前正值嚴冬本以被凍紅的小手在挨打時是否該從輕處罰

不要體罰

❺ 河南伊川礦難的國務院批復

2010年3月31日19時20分，河南省洛陽市伊川縣國民煤業公司發生一起特別重大煤與瓦斯突出事故，造成44人死亡、6人下落不明，直接經濟損失2728.4萬元。同時，國務院對這起事故的調查處理作出批復，認定這起事故是一起責任事故。
事故的直接原因：該礦違法在二1煤1102回風巷工作面掘進，由於區域和局部綜合防治瓦斯突出措施不落實，在施工瓦斯排放鑽孔時誘發煤與瓦斯突出；突出的瓦斯逆流至副斜井井口，遇明火發生爆炸，並引起瓦斯燃燒。
事故的間接原因：一是國民煤業公司無視政府有關規定，在停產整頓期間違法組織施工和生產，綜合防治瓦斯突出措施不落實，安全生產管理混亂。二是地方政府及其有關職能部門未正確履行監管職責，煤炭行業管理部門和安全監管部門未認真核實處理該礦在停產整頓期間超量用電涉嫌違法生產的問題，對該礦違法施工和生產的問題失察；國土資源部門對該礦換發采礦許可證工作審查不嚴，對該礦未按照技改設計方案將越界井筒調整回界內的問題失察；公安部門違規同意向該礦超量供應火工品，對該礦非法購買、使用火工品的問題失察。三是地方政府貫徹落實黨和國家有關安全生產方針政策和法律法規不力，督促有關職能部門履行職責不到位，未認真組織開展煤礦停工停產期間的監督檢查工作。此外，這起事故還暴露出一些領導幹部存在嚴重失職瀆職和權錢交易等問題，河南省洛陽市相關部門正在深入調查。
國務院批復同意事故調查組提出的對有關事故責任單位和責任人的處理意見。其中，移送司法機關依法追究伊川縣政協副主席王留君、伊川縣人民法院院長張國慶、國民煤業公司法定代表人王國政等45人的刑事責任；給予洛陽市人民政府副市長沈慶懷、洛陽市煤炭工業局局長郝松道、伊川縣縣委書記郭宜品、伊川縣人民政府縣長吳立剛等32人相應的黨紀政紀處分。同時，責成河南省人民政府向國務院作出深刻書面檢查；責成洛陽市人民政府依法關閉國民煤業公司、依法沒收該礦非法生產所得，由河南省有關部門和河南煤礦安監局依法吊銷該礦及有關人員的相關證照。
國務院批復同意事故調查組提出的整改意見，要求各地方政府加大安全監管監察執法力度，加大聯合執法力度，進一步明確並落實煤炭、安全監管、國土資源、公安、電力等有關部門的監管責任，提高執法效能。依法嚴肅查處事故，嚴格責任追究，尤其對瞞報事故和事故後逃匿者要依法從嚴從重處理。

❻ 離婚時財產如何分

下文是我抄的
我個人認為---你可能要支付你愛人一定的補償,在房子方面.
因為房子是你們 婚內共同財產
而你的資金 你除非能證明是你全部的個人資金(請詳細看下文)
否則,對你不利.

夫妻財產分為兩部分：1、夫妻一方的個人財產；2、夫妻雙方的共有財產。

夫妻雙方共有的財產是指：

一、工資、獎金；

二、生產、經營的收益；

三、知識產權的收益；

四、繼承或贈與所得的財產（指定歸一方所有的除外）；

五、其他應當歸夫妻共同所有的財產。

夫妻一方的個人財產是指：

一、一方婚前的財產；

二、一方因身體受到傷害獲得的賠償（醫療費、殘疾人生活補助費等）；

三、遺囑或贈與合同確定只歸一方所有的財產；

四、一方專用的生活用品；

五、其他應當歸一方所有的財產。

對於夫妻雙方共有的財產，在婚姻關系存續期間或者在離婚時，夫妻雙方有平等處分的權利。對歸屬夫妻個人所有財產，最高人民法院二○○一年十二月二十四日第三十號法釋第十九條規定：婚姻法第十八條規定為夫妻一方所有的財產，不因婚姻關系的延續而轉化為夫妻共同財產。但當事人另有約定的除外。

《婚姻法》第四十二條中規定：離婚時，如一方生活困難，另一方應從其住房等個人財產中給予適當幫助。二○○一年十二月二十四日最高人民法院第三十號法釋對生活困難的界定是：「依靠個人財產和離婚時分得的財產無法維持當地基本生活水平」和「離婚後沒有住處」的兩種情形。同時規定了生活困難一方的補助應從另一方的個人財產中的現金、物質中支付，對離婚後沒有住房的，還可以是住房的使用權或所有權。

(離婚時，有部分財產經女方轉到已成年但未結婚的子女名下的夫妻共同財產可以拿回重新分配；離婚時已成年子女沒有權利分配夫妻的個人和共同財產；如果部分共同財產在未經女方同意的情況下，男方將其轉到別人的名下（與家庭成員毫無關系的人），可以不予認可，要求重新分割

❼ 如何看待私人公交車不許持公交卡的老人上車

如何看待私人公交車不許持公交卡的老人上車？

說的是哪裡的事？河南洛陽伊川縣的，那是18年的老新聞了

說到底，還是管理部門管理不到位，懶政。不然，為什麼新聞曝光後就得到解決了呢？

6月3日，河南洛陽伊川縣一位老人持老年卡坐公交車時，本以為有了老人卡就不用再買票繳納車費了，可誰知公交車司機並不認可。公交車司機表示，車是他個人買的，要坐車就必須要買票繳納車費，不然就不讓坐。在發生口角後，公交車司機和售票員強行將老人轟下車去。事情曝光後，立即引起相關部門重視，公交公司立即組織當事人、車主和相關領導，前往老人家中道歉，並對司機和售票員進行了處分，公交公司經理免職，老人表示對處理結果很滿意。

伊川縣公交主要由伊川縣公交公司管理， 伊川縣公交公司提供運營線路和相關手續，並將部分線路的公交車賣給私人，由私人自負盈虧。這也是現在很多地方都採取的措施，一方面可以減少公交公司的財政壓力，一方面也是通過私人承包公交車能有效提高公交運力，緩解民眾對於公交車的需求。

但在實施過程中，卻出現了一些混亂。本為了讓民眾更方便，但實際上卻造成了票制、管理等各方面的混亂，比如部分地區群眾辦理的公交卡不能使用、老年卡學生卡不讓使用等現象，還有一些司機為了提高營收，不按點收發車、私自更改行車路線、拒載乘客、中途逐客、滯站攬客、闖紅燈、超速、車壞了不影響駕駛就不修等現象.....種種行為，都給群眾造成了很大的不便。

為了遏制這一現象，公交公司主要通過不斷完善公交車承包合同，用合同和相關規章制度來約束對方，從而保證公共交通的正常和便利。但一方面公交公司不可能把私人承包公交車完全限制住，要是沒有利潤就不會有人承包了，所以只能讓渡部分條件，或者在平時的監管中睜一隻眼閉一隻眼，從而保證整個交通系統的完善。於是，在對於日常的公交車行車行為的監督管理中，主要監督方由公交公司變成群眾，群眾利益受損，然後投訴，公交公司再處理。

應該說公交公司承包部分公交車給私人並沒有錯，也確實對公共交通有所貢獻。但在接下來的管理和服務中，可能需要公交公司做出更有效的行動，比如加強監管、適度給予公交司機補貼等，從而減少此類現象，更好的維護群眾的利益。

❽ 如何追究警察的野蠻執法的行為，維護自己的合法權益。

可以向上級人民檢察院和行政監察機關的舉報，造成經濟損失的要求賠償。

根據《中華人民共和國人民警察法》規定：

第二十二條人民警察不得有下列行為：

（一）散布有損國家聲譽的言論，參加非法組織，參加旨在反對國家的集會、遊行、示威等活動，參加罷工；

（二）泄露國家秘密、警務工作秘密；

（三）弄虛作假，隱瞞案情，包庇、縱容違法犯罪活動；

（四）刑訊逼供或者體罰、虐待人犯；

（五）非法剝奪、限制他人人身自由，非法搜查他人的身體、物品、住所或者場所；

（六）敲詐勒索或者索取、收受賄賂；

（七）毆打他人或者唆使他人打人；

（八）違法實施處罰或者收取費用；

（九）接受當事人及其代理人的請客送禮；

（十）從事營利性的經營活動或者受雇於任何個人或者組織；

（十一）玩忽職守，不履行法定義務；

（十二）其他違法亂紀的行為。

第四十八條人民警察有本法第二十二條所列行為之一的，應當給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

行政處分分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。對受行政處分的人民警察，按照國家有關規定，可以降低警銜、取消警銜。

對違反紀律的人民警察，必要時可以對其採取停止執行職務、禁閉的措施。

第四十九條人民警察違反規定使用武器、警械，構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚未構成犯罪的，應當依法給予行政處分。

第五十條人民警察在執行職務中，侵犯公民或者組織的合法權益造成損害的，應當依照《中華人民共和國國家賠償法》和其他有關法律、法規的規定給予賠償。

(8)伊川處分擴展閱讀：

警察野蠻執法案例：

遼寧省沈陽市公安局鐵西分局四名民警在河南伊川縣執法時，並未出示任何證件和手續先將當事人毆打一頓，最後發現抓錯人了。現在，被打者受傷住院，涉事的四名民警接受調查，一個小烏龍釀出了不小的風波。

在這次執法中，警方存在很多問題，首當其沖的是打人。法律允許警方可以採取強制手段，但並不意味著可以為所欲為。強制手段以制服為目的，而不應該以傷人為目的，暴力導致的結果常常是血的教訓。

其次是未亮明身份，賈某的不配合與挨打有關，也與警方未亮明身份有關。突然被4名陌生男子包圍毆打，一個正常的人都會將反抗或者逃避當成第一選擇，遇到性情溫順的，還能控制，可如果遇到的是脾氣剛烈、火爆的人，就很容易讓事態失控升級。

最無法容忍的是當著5歲孩子的面實施暴力行為。文明的執法不僅體現在嚴格依法辦事上，也體現在細節的處理和對人道精神的遵守上。4名警察抓捕一名罪犯，如果不是極端情況，他們有足夠的機會避開孩子。在5歲孩子面前用一些極端方式會在孩子幼小的心裡植入暴力和恐懼的種子。

由認錯人開始，這其後的一連串錯誤原本是件很容易避免的事，如果民警執法時亮明身份，如果民警在抓人前先核實一下賈某的身份、多聽聽賈某的辯解，文明一點再文明一點，慎重一點再慎重一點，賈某的真實身份並不難確認，錯誤早在事發之初就被制止了，可是這個世界並不存在那麼多「如果」，這也正是每次執法都必須按照程序和法律辦事的原因。

程序有時候會讓事情變得繁瑣，但嚴格按程序辦事無疑是減少錯誤發生概率的好辦法。在執法過程中，涉事民警有數次機會糾正自己的錯誤，可是都被他們武斷草率的行為葬送了。某種程度上說，正是涉事民警自己毀掉了改正錯誤的機會，自己給自己挖了個坑，然後跳了下去。

顯然，體現在行為中的是一連串的「失誤」，根植於內心的還是並未把規則當回事，也沒有把公民人身權利當回事。這種傲慢、蠻橫的態度不僅體現在事前、事中的膽大妄為，也體現在事後的輕描淡寫上。

抓了人又打了，發現錯誤以後一句「抓錯了」就想不了了之，送醫院檢查一下這種最基本的補救措施被直接略過。受害者及家人攔住幾名警察，選擇報警以後，涉事警察又想一走了之，他們腦海里還存在特權和例外的幻想。種種不專業不職業、甚至是違法的行為，都說明文明執法需要更強有力的約束。

公安部門反復強調要文明執法，接受群眾的監督。當地應該反思，為什麼這樣的政令沒能引起重視。對於這種漠視規則的行為，最好的辦法是在處罰中體現對人的尊重、對權利的尊重、對法律的敬畏。該道歉的道歉，該賠償的賠償，該追究法律責任的追究法律責任。

❾ 國務院嚴肅處理河南伊川礦難 45人被追刑責，這45人是誰被追什麼刑責國務院批復後，最終結果什麼時候出

河南省伊川縣國民煤業公司「3•31」特別重大
煤與瓦斯突出事故有關責任人員的處理情況

一、被司法機關採取措施的共45人（涉嫌經濟及其他犯罪的19人）。
1.王國政，伊川縣國民煤業公司法定代表人，因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月11日被依法逮捕。
2.白靜民，伊川縣國民煤業公司投資人。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月21日被依法逮捕。
3.李來申，伊川縣國民煤業公司礦長。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月21日被依法逮捕。
4.王政衛，伊川縣國民煤業公司技術礦長。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月11日被依法逮捕。
5.王建正，伊川縣國民煤業公司機電礦長。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月30日被依法逮捕。
6.李長偉，伊川縣國民煤業公司後勤礦長。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月10日被取保候審。
7.孫萬坤，伊川縣國民煤業公司生產礦長。因涉嫌重大責任事故罪，2010年4月9日被取保候審。
8.管靜，因涉嫌包庇罪，2010年5月15日被依法逮捕。
9.李尚斌，因涉嫌包庇罪，2010年5月15日被依法逮捕。
10.白見紅，因涉嫌包庇罪，2010年5月15日被依法逮捕。
11.王校美，因涉嫌包庇罪，2010年7月3日被刑事拘留。
12.溫現軍，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司經理。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
13.張榮芝，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司保管員。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
14.蘇向梗，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司炸葯倉庫主任兼保管員。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
15.李雲立，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司押運員。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
16.周志強，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司押運員。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
17.張紅民，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司押運車司機。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
18.郭社波，河南永聯民爆器材股份公司伊川分公司押運車司機。因涉嫌非法買賣、運輸、儲存爆炸物品罪，2010年6月28日被刑事拘留。
19.楚彥武，伊川縣煤炭工業局聘用職工，駐國民煤業公司安監站監管員。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月14日被刑事拘留。
20.馮鴻軍，伊川縣新農村建設辦公室借調人員，駐國民煤業公司安監站監管員。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月12日被依法逮捕。
21.姬朝強，伊川縣煤炭工業局職工，駐國民煤業公司安監站監管員。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月12日被依法逮捕。
22.楊國尚，伊川縣物資局職工，駐國民煤業公司安監站監管員。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月12日被依法逮捕。
23.葉燦偉，伊川縣移民局紀委書記，駐國民煤業公司安監站站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月12日被依法逮捕。
24.張貫恆，伊川縣物資公司副總經理，駐國民煤業公司安監站站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月29日被依法逮捕。
25.王留君，伊川縣政協副主席，縣人大代表，負責國民煤業公司包礦工作。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月12日被依法逮捕。
26.劉國行，伊川縣半坡鄉副鄉長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月30日被依法逮捕。
27.凌讓尊，伊川縣半坡鄉黨委委員、武裝部長，國民煤業公司包礦領導。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月29日被依法逮捕。
28.李冠鋒，伊川縣半坡鄉村鎮建設發展中心主任。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月30日被取保候審。
29.黃濤，伊川縣煤炭工業局馬嶺山煤管站副站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月27日被依法逮捕。
30.趙少輝，伊川縣煤炭工業局馬嶺山煤管站副站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月27日被依法逮捕。
31.申振通，伊川縣煤炭工業局馬嶺山煤管站站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月26日被刑事拘留。
32.方少武，伊川縣煤炭工業局安全檢查股股長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月30日被依法逮捕。
33.曹延坡，伊川縣煤炭工業局高山煤管站站長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年6月24日被依法逮捕。
34.郭紅勛，伊川縣煤炭工業局黨組成員、副局長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年4月26日被依法逮捕。
35.邢青峰，伊川縣公安局副大隊長，分管爆炸物品。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月20日被依法逮捕。
36.王超群，原伊川縣公安局治安大隊大隊長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月20日被依法逮捕。
37.張興偉，伊川縣半坡鄉派出所所長。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月6日被刑事拘留，7月20日被依法逮捕。
38.張占偉，伊川縣人民法院刑庭工作人員（工人身份）。因涉嫌玩忽職守罪，2010年7月18日被依法逮捕。
39.陳衛偉，伊川縣人民法院後勤服務中心負責人兼法院出納。因涉嫌挪用公款罪，2010年7月20日被依法逮捕。
40.董振亭，伊川縣人民法院黨組成員、刑庭庭長。因涉嫌濫用職權罪，2010年7月22日被依法逮捕。
41.張國慶，伊川縣人民法院黨組書記、院長。因涉嫌受賄罪，2010年7月15日被依法逮捕。
42.陳崇渠，伊川縣人民政府辦公室主任。因涉嫌介紹賄賂罪，2010年11月19日被判處有期徒刑六個月，緩刑一年。
43.劉孝光，無業。因涉嫌窩藏罪，2010年6月27日被刑事拘留。
44.邢傑治，伊川縣看守所醫生。因涉嫌幫助犯罪分子逃避處罰罪、受賄罪，2010年7月27日被依法逮捕；10月20日被判處有期徒刑六個月，緩刑一年。
45.白自衛，農民。因涉嫌行賄罪，2010年7月7日被立案偵查，目前在逃。
二、給予黨紀、行政處分的人員（共32人）。
1.謝志剛，中共黨員，伊川縣煤炭工業局煤礦安全執法監察大隊隊長。撤職、黨內嚴重警告。
2.胡留卷，伊川縣煤炭工業局副局長。撤職。
3.張振卿，伊川縣煤炭工業局局長、黨組書記。撤職、撤銷黨內職務。
4.魏柳安，中共黨員，洛陽市煤炭工業局安全監管一科科長。降級、黨內嚴重警告。
5.張傑，洛陽市煤炭工業局副調研員，負責伊川縣煤礦停工整頓督查工作。降級、黨內嚴重警告。
6.郝松道，洛陽市煤炭工業局局長、黨組副書記。降級、黨內嚴重警告。
7.周現鋒，伊川縣安全生產監督管理局礦山安全管理股股長。撤職、黨內嚴重警告。
8.董礦寶，伊川縣安全生產監督管理局副主任科員，分管礦山安全管理股。撤職、黨內嚴重警告。
9.曹聚樂，伊川縣安全生產監督管理局局長、黨組書記。降級、黨內嚴重警告。
10.許占祥，洛陽市安全生產監督管理局監督管理二科科長。記大過。
11.王來安，洛陽市安全生產監督管理局副局長、黨組成員。記過。
12.閔勤峰，中共黨員，伊川縣國土資源局礦產開發股副股長。記過。
13.郭松喜，伊川縣國土資源局副局長、黨委委員。記大過。
14.趙振軍，洛陽市國土資源局總工程師。記過。
15.張留現，伊川縣公安局副局長、黨委委員。撤職、撤銷黨內職務。
16.李宏峰，伊川縣水寨鎮鎮長、黨委副書記。降級、黨內嚴重警告。
17.趙學軍，中共黨員，伊川縣電業局市場營銷服務部主任。撤職、黨內嚴重警告。
18.馮輝，伊川縣電業局副局長。降級。
19.魯干軍，伊川縣電業局局長。記大過。
20.張孟川，伊川縣委組織部幹部，負責伊川縣駐礦辦工作。黨內嚴重警告。
21.郭遂彬，伊川縣委組織部常務副部長，分管駐礦辦工作。黨內警告。
22.姜偉峰，伊川縣半坡鄉紀委書記，協助分管安全生產工作。撤銷黨內職務。
23.趙偉斌，伊川縣半坡鄉黨委副書記，分管安全生產工作。撤銷黨內職務。
24.郭明傑，伊川縣半坡鄉鄉長、黨委副書記。撤職、撤銷黨內職務。
25.高益民，伊川縣半坡鄉黨委書記、人大主席。撤銷黨內職務處分，責令辭去鄉人民代表大會代表職務，依法終止其鄉人民代表大會主席職務。
26.高向星，伊川縣人民政府黨組成員、副縣長，撤職、撤銷黨內職務。
27.金純超，伊川縣人民政府副縣長，分管安全生產工作。降級、黨內嚴重警告。
28.吳立剛，伊川縣人民政府縣長、縣委副書記。降級、黨內嚴重警告。
29.郭宜品，伊川縣縣委書記。黨內嚴重警告。
30.沈慶懷，洛陽市人民政府副市長，分管煤礦安全生產工作。記大過。
31.李三紅，河南煤礦安全監察局鄭州監察分局副調研員。記大過。
32.王經剛，河南煤礦安全監察局豫南監察分局副局長。記過。

❿ 尊師重教

尊師重教亘古不變 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。 尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人雲：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。」「不敬三師，是為忘恩，何能成道？」回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。 《禮記·學記》中指出：「師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。」意為：教師受到社會普遍尊敬之後，教育才能得到重視，教育得到重視後人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。 《呂氏春秋·勸學》中講道：「疾學在於尊師。」戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：「為學莫貴於尊師。」《荀子·大略》中說：「國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。」深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。 《禮記·學記》中還指出：「凡學之道，嚴師為難。」意為：在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恆。初學尊師並不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業的發展。鮑日新 尊重教師重在行動 尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。 尊重教師的人格。古人曰：「一日為師，終身為父」。可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心裡敬重老師，尊重老師的人格。學生和老師談話時，應主動請老師坐，若老師不坐，學生應該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。 禮儀行事。見到老師應問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然後開門進去，行禮後說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應盡快離開等等。 程門立雪 尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家，又是著名的教育家。他們是宋明理學的奠基人，長期在洛陽講學傳道，開創了宋代四大學派之一的洛學。 當時，福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，楊時又被推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。 一天，楊時同一起學習的同窗向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒，天上飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和同窗卻還立在雪中。 直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。後人便用「程門立雪」這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。 我們一些校長經常感慨「校長難當，教師難管」。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。 校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處於發展期的青少年兒童。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長是一所學校的主心骨，如何激發教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，並使他們保持良好的心態去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現。 《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：「如果我們能體悟到各自互異的本質，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩定人心。」人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、並適應各人差異的存在。 在我的管理理念中，主張為教師創造一個和諧愉快的工作環境。學校管理是在人與人的交往過程中實現的，一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善於因人而異（當然不是無原則的遷就），在交往中去發現問題，然後去處理和解決問題。 一名好的校長應該有一種超脫的心態去對待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務處主任發生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡單地處分去解決問題，應給青年人多一些寬容。通過個別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認識到自己的不對並承認錯誤，然後再給予適當的經濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過者心悅誠服地接受批評，而不會因此影響工作。 校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實際的。當我們感慨「校長難當，教師難管」時，是否可採用換位思維去體諒「教師難當，學生難教」的教師心態呢？近年來有關教師心理素質的問題逐漸引起人們的重視，調查表明有相當部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對學生時，如果不能保持良好的心理，就不可能產生動好的教育效果。如何為教師創造一個心情愉快的工作環境，值得校長們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。 學校的工作只有做到校長與教師之間的關系融洽團結，才能形成合力、產生高效。要做一個成功的校長，首先要做一個謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那麼你一定會深受教師的擁戴，激發起他們的工作熱情和創造力，共同營造一個良好和諧的育人環境，為辦好學校奠定堅實的基礎。