處分後的表現及認識
行政處分撤銷申請書：
我叫***，男，漢族，1972年3月出生，本科文憑。1991年8月參加工作。1991年7月加入中國共產黨，現在***工作。2008年 8月，因上當受騙，違反了計劃生育政策，受到行政處分。
二年來，在黨支部、單位領導和同志們的關心幫助下，使我能夠認識錯誤、輕裝上陣，認真反省和改進。我由衷的感謝上級黨委和政府，給我一次改過的機會，感謝同志們向我伸出了熱情的手，關心和幫助我。
回顧自己的人生歷程，由於放鬆了思想改造，自身的黨風廉政意識大大降低，犯了錯誤，我的行為損害了黨員領導幹部的形象，自己也為這一嚴重錯誤付出了沉重代價。
我在行政處分期間的主要表現如下:
一、能認真改造世界觀，政治思想過得硬。我深刻認識自己所犯錯誤的嚴重性，吸取教訓，痛改前非。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，
認真學習黨章、黨紀處分條例及國家的法律法規，以此提高自己的思想覺悟、黨性修養和政治修養，認真查找自身存在的問題，以此提高自己對世界觀、人生觀、價值觀的再認識。
二、能盡職盡責工作，各項任務完成好。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，服從安排，聽從指揮，努力工作、鑽研業務、熱愛本職。做一個對社會有用的人，回報社會。
在學校各項工作中，總是走在最前面，表現了不怕苦，不怕犧牲的精神，我在校的各方面成績顯著。今後，我會努力學習、努力工作，用共產黨員的標准嚴格要求自己，規范自己的行為，以報答上級和同志們對我的期望。
提高了遵紀守法的自覺性。認真撰寫學習筆記和法律法規分析材料，嚴格加強自己的法律意識，不斷改造自己的世界觀，在政治思想上靠得住，在知識上過得硬，能經受起黨和人民的考驗。
******，監察局給我的處分期已到，請教育局根據我二年來的學習和工作表現，給予解除行政處分。
此致 敬禮。
申請人：*** 2012年3月26日。
(1)處分後的表現及認識擴展閱讀：
哪些情形行政機關應承擔法律責任：
行政機關實施行政處罰，有下列情形之一的，由上級行政機關或者有關部門責令改正，可以對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
1、沒有法定的行政處罰依據的
2、擅自改變行政處罰種類、幅度的
3、違反法定的行政處罰程序的
4、違反本法第十八條關於委託處罰的規定的
行政機關對當事人進行處罰不使用罰款、沒收財物單據或者使用非法定部門制發的罰款、沒收財物單據的，當事人有權拒絕處罰，並有權予以檢舉。
上級行政機關或者有關部門對使用的非法單據予以收繳銷毀，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
行政機關違反規定自行收繳罰款的，財政部門違反規定向行政機關返還罰款或者拍賣款項的，由上級行政機關或者有關部門責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
⑵ 處分後的在校表現
抽煙、喝酒，如果條件允許 ，可以包個雞回學校
⑶ 受處分期間個人表現
受處分期間個人表現
尊敬的校領導：
您好：
因本人在XX年XX行為，違反了學回校規定，造答成了較壞影響，XX年XX月被學校給予XX處分。一時的錯誤令我懊悔無己!以前懵懵懂懂，沒有認真辨別事情該不該做，說到底是紀律意識不濃。這次受到的處分給我敲響了警鍾，使我幡然醒悟，深刻認識到校紀的嚴肅性。自受處分以來，我深刻地反省自己，內心感到非常慚愧，深深悔恨自己對不起學校培養，辜負了父母期望，所以處分到期以後，我沒有怨天尤人，而是專心從自身找錯誤、查不足，時刻以兢兢業業努力學習來懲戒自己。下面將一年來個人思想和學習具體情況報告如下。
遵守紀律，團結同學。在受到紀律處分後，老師苦口婆心的交匯，始終銘記於心，這段時間我沒有破壞任何紀律，積極參加學校組織的活動，團結同學。
刻苦學習，搶先爭優。「事業靠本領成就，夢想靠學習開始」，從現在開始我會腳踏實地學習，踏踏實實做人，一定不辜負老師和同學的期望，我對此始終銘記於心，不敢有絲毫懈怠。
⑷ 行政警告處分後的民警認識
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事，但同時，也是我對自己工作的放鬆，帶來的結果，經反思我覺得自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那麼後果極為嚴重，甚至無法想像會發生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感謝！總之我的行為帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
發生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時！我請求領導在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
望領導能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
⑸ 你對違反組織紀律受到處分的反思認識是什麼
為了以後更好地工作，樹立領導幹部良好形象，我認真地剖析了所犯錯誤的原因：
一是平時不注重學習，政治敏感性差。
我今天所犯的錯誤，我感到，主要就是平時對上級的指示精神學習不夠、理解不深造成的。正如古書上有句話說的好：「貧學者，不空也泛，行必繆」。講的就是一個人如果平時不善於學習，腦子里空空如野，也只能是泛泛而談。其行為必將失之毫釐，繆以千里。再回想自己平時對待學習的態度，總感到當領導多年，又經過組織的培養，什麼法律法規、規章制度雖談不上了如指掌，但對於每一項規定要求說上個八九不離十還是不成問題的，自己認為上級的指示精神年年差不多，沒有必要再浪費時間去學習了，逐漸放鬆了平時對自身的嚴格要求，錯失了學習新規定，適應新形勢的良機，以致各種錯誤的思想趁機而入占據了頭腦，影響了心態，放寬了言行，從而造成了在自己身上發生了本不應該發生的問題。
二是存在僥幸心理作怪，企圖矇混過關。
記得韓非子曾經說過「僥者，學必廢，戰必敗，經必衰，」說的就是一個存在僥幸心理的人，學業必然枉廢，作戰必然失敗，
經商必然衰敗。而僥幸心理，說到底說是一種賭徒的心態，賭徒偶爾也許會贏上一把，但更多的是輸得血本無歸。再對照自己所犯的錯誤，感覺年年提超標超占這個問題，年年也沒見真刀實槍的干過；總認為，以前有很多類似的情況，也沒見有幾個受到紀律的處罰；總認為，自己是身居領導的幹部，上下關系都很熟悉，沒人會在這個件事情上較真；總認為，雖然現在要求越來嚴，標准越來越高，騰出房子有一個過程，先等一等看一看再說；還認為，這么多單位，這么多領導，不可能就檢查到自己頭上吧，殊不知紀網恢恢，疏而不漏。 「要想人莫知，除非已莫為」，僥幸的心態本身就意味著可怕的後果。
三是組織紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。
以前在基層工作的時候，我都能遵守紀律規定，工作兢兢業業，做事謙虛謹慎，但隨著年齡的增長和職務的升遷，自己逐漸的放鬆了以自己的要求，認為遵章守紀是基層的事，是職工的事，自己作為領導幹部，平時干好自己的本職工作，適當放鬆一下要求、適當自由一點也算不了什麼大事，自己能把握住，殊不知潛移默化中自由主義思想抬頭，造成我這次出現問題，就是在這種錯誤思想的驅使下，對上級指示精神視而不見，對領導講話充耳不聞，總覺得違章違紀的事與自己無關、跟自己無緣，從而對自己放鬆要求，事實證明，放鬆必然導致放縱。放縱也必然與會紀律格格不入，與紀律格格不入的自由也必然受到紀律的懲罰。
四是集體榮譽感不強，個人主義思想嚴重。
「責任重於泰山，榮譽高於生命」，這是作為領導幹部最起碼
的職業道德和行為准則。現在細細分析自己所犯的錯誤，在個人主義思想的影響下，在有損於榮譽感方面犯下了以下四個方面的錯誤：一是執行規定不嚴格，落實指示不堅決，影響了集體正常工作秩序。縣里辦公用房是有明文規定的，領導幹部本應模範帶頭、嚴格執行，但我卻以個人利益為重，臵縣里規章制度而不顧，頂風違紀，影響了局裡一些正常工作的開展。二是損害了領導幹部的形象，單位的集體榮譽感不強。XXX局負責XXXX，工作是大量的，也是謹慎細致的，在執行命令、嚴守規定上，應該為基層作出的模範表率，但我卻為XX摸了黑；三是職責意識淡化，牽涉了領導精力。作為XX幹部，本應以對單位、對領導負責的態度，認真履行職責，高標准完成好上級交給的各項任務為己任，但我卻以一時的糊塗，以自己愚蠢的行為，圖自己方便，不顧事情的嚴重後果，為領導工作增添了不必要的麻煩，這是典型的對領導不負責的表現；四是擺位不正，自律意識不強，對自己成長進步不負責。「大河無水小河干、大河有水小河滿」闡述了個人與集體的關系，自己身為機關的一員，加強責任心，增強榮譽感在平時雖然也曾掛在嘴上記在心裡，但在個人利益與集體利益發生沖突的關鍵時刻，卻當責任如耳旁風，視榮譽如草芥，以自己的小利益凌駕於整體利益之上，這既是對單位不負責的表現，更重要的是對自己不負責。
著名哲學家黑格爾曾說過「對於你自己造成的恥辱，除了面對，別無它法」，後悔一次可貴，後悔二次可諒，後悔三次可悲，我深知，面對這次所犯錯誤，光有後悔是遠遠解決不了問題的，
因此我決心本著從哪兒跌到從哪兒爬起來的原則，放下包袱、輕裝上陣，見微知著、防微杜漸。從頭做起、從小事做起、從一點一滴做起，我保證在下一步工作中堅決做到：
一、加強學習，不斷提高自身修養
理論是行為的向導，修養是理論的升華，反省這次事情經過，無不與自己的理論水平底，自身修養差有著直接的聯系，我決心在下一步學習工作中，本著學習是為了武裝自己的頭腦而不是武裝自己的嘴巴原則，向書本學，向他人學，向實踐學，堅決做到理論與實踐並重，技能與智能並重，做人與做事並重。努力做一個讓縣委領導放心，讓基層滿意的合格人員。
二、培養誠信的品質。
誠信是立身之本，在以後做人做事過程中，我一定誠字當頭，做老實人，干老實事，不弄虛作假，不欺下瞞上，不斷修正自己的人生坐標，樹立正確的科學的人生觀、世界觀。正確處理好兩個利益的關系，時刻把精力用在工作上，在工作中不斷增強戰勝自我的意志，團結同志，同甘共苦，用自身的實際行動，在當前全縣各項發展蒸蒸日上的關鍵時期，貢獻自己的一份力量。
三、認真落實法律法規，做遵章守紀模範。
在學習領會上級指示精神實質基礎上，我一定以法規自己的一言一行，一舉一動，內強素質、外樹形象，做遵章守紀的模範。作為一名共產黨員，在任何一個崗位上都體現著黨的價值，維護黨的良好形象。能力弱一點可以趕上來，形象差了可就沒法改過來了，通過嚴格的自律和約束，把「形象重於生命」牢牢記在心
頭。每一名黨員都是一面旗臶，看你舉的是紅旗、黑旗還是白旗，群眾的眼睛是雪亮的，他們在盯著你，在效仿著你。要時時刻刻嚴格要求自己，影響和帶動身邊的同志，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，忠實的履行好上級賦予的權力，主動接受群眾的監督，隨時防止私慾膨脹和工作的急躁暴躁，按照職責要求把本職工作干好。
四、強化責任心，提升榮譽感。
一個沒有責任心和榮譽感的人至少可以說不是一個完整的人。因此在以後工作中，加強自己的責任心和榮譽感，讓自己的言行舉止永遠臵於集體之下、群眾之中。
請縣委和同志們看我的行動吧！
檢查人：XXXX
⑹ 處分的認識錯誤怎麼寫
尊敬的學校領導：
我叫XX，是XX班的學生。XXXX年X月開學期間曾因打架鬧事犯下了比較嚴重的錯誤，違反了學校的規章制度。學校根據《XX》第X條第X款規定，給予我相應的記過處分。處分期已近一年，在這一年裡，我認真反省，努力學習，積極工作，得到了領導老師同學的幫助和關心。認識了錯誤，思想有了提高，學習也有了很大的進步，我的積極優異的表現得到了老師同學的肯定。按學校規定，及我在這一年裡的優異表現，特此向學校領導申請取消處分。
在犯了錯誤之後，我找到了班主任陳老師認識了我的錯誤，接受了老師的批評還有指正，陳老師給予了我引導，並希望我能在今後的學習中注意方式，方法，並注意思想的上進，並希望我回去好好想想，以及看相關規定，認識所犯的錯誤，並鼓勵我在今後做努力學習，做一個好學生。得到老師的引導和鼓勵後，讓我在犯了錯誤之後，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭來，並告訴自己要走好以後的路。之後我還和我的父親母親談過，他們也沒有怎麼批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去面對錯誤，爭取後面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在家長的交談之後，我不僅認識到了我所犯的錯誤的嚴重性，還懂得了我後面該怎麼去做。事實上，這一年以來，我也按老師們的希望在努力著，奮斗著。所做出的努力和表現也得到了老師們和同學們的肯定。我虛心的接受了老師們、同學們還有家長們的批評和建議，同學們也熱心幫助我， 使我能逐漸樹立信心。 現在我有了較大的進步。以往做事拖拉，現在做事緊湊。原先睡覺晚、起床晚，現在基本改掉。不喜歡看課外書的我，現在常常拿著教材鑽研。利用閑瑕時間背英語詞彙，學習之餘聽聽音樂，松馳有度。既培養興趣愛好，又提高了學習效率，一舉多得。時時謹記「光陰似箭」一去不回的道理，閱讀有益的書籍，拓展視野，增強學習動力。
以上是我在這一年來的主要表現，希望領導老師審查。並懇請學校領導老師准予取消處分。我將繼續用我的優異表現回報領導、老師、家人、同學的關心和支持。
此致！
敬禮！
學生：XXX
X年X月X日
這種東西大都是套話越多領導越愛看，所以你別怕假，最重要的是寫以後要怎麼做，承認錯誤的力度，要是能寫出點以後的工作計劃就最好了。