處分現實表現

⑴ 個人現實表現，政治鑒定是在什麼地方開的

本人現實表現欄一般應由本人所在單位填寫，在校學生由所在院校填寫，版不需要領導親自簽字，但必權須加蓋公章。 現實表現的證明材料： 一,基本情況 姓名 曾用名 性別 出生年月 身份證號 民族 政治面貌 文化程度 就讀院校 入學時間 畢業時間 專業 受過何種獎勵 參加工作時間 現任職務 受過何種處分 現有何結論 二,現實表現 本人歷史上是否有過刑事處罰,勞動教養 本人是否有未了結的刑事訴訟 本人是否參加過非法組織 本人是否有吸毒,賭博等違法行為 本人與師長,同學,等相處關系如何 本人是否有打架,偷竊等行為 本人是否有考試作弊的現象 本人是否有精神狀況異常 三,現實表現簡述(政治態度,思想品德,組織紀律,生活作風,學習態度,法制觀念等) (注:現實表現中內容如選擇"有/是",則需加以情況說明

⑵ 行政處分有哪幾種形式

根據《公務員法》第五十六條和《行政機關公務員處分條例》第六條的規定，行政處分分為六種：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

1、警告。對違反行政紀律的行為主體提出告誡，使之認識應負的行政責任，以便加以警惕，使其注意並改正錯誤，不再犯此類錯誤。這種處分適用於違反行政紀律行為輕微的人員。

2、記過。記載或者登記過錯，以示懲處之意。這種處分，適用於違反行政紀律行為比較輕微的人員。

3、記大過。記載或登記較大或較嚴重的過錯，以示嚴重懲處的意思。這種處分，適用於違反行政紀律行為比較嚴重，給國家和人民造成一定損失的人員。

4、降級。降低其工資等級。這種處分，適用於違反行政紀律，使國家和人民的利益受一定損失，但仍然可以繼續擔任現任職務的人員。

5、撤職。撤銷現任職務。這種處分適用於違反行政紀律行為嚴重，已不適宜擔任現任職務的人員。

6、開除。取消其公職。這種處分適用於犯有嚴重錯誤已喪失國家工作人員基本條件的人員。

(2)處分現實表現擴展閱讀：

引咎辭職或受責令辭職、免職處理的領導幹部的重新任職，應當履行以下程序：

1、提出初步意見。幹部應當就個人思想、工作等情況，向組織人事部門、紀檢監察機關和所在單位黨組織遞交書面匯報材料。組織人事部門研究提出是否安排其重新任職的意見，並徵求紀檢監察機關的意見。

2、深入了解情況。重點了解幹部的現實表現和工作業績等。在幹部原工作單位或者現工作崗位所在單位聽取幹部群眾的意見；視情況在部分黨代表、人大代表、政協委員和群眾代表中進行民意調查，聽取意見。對幹部群眾意見較大或者爭議較大的，暫緩任職。

3、向上一級組織人事部門報告。對擬重新任職的幹部，在黨委（黨組）討論決定前應當書面徵求上一級組織人事部門的意見。

4、集體討論決定。對被問責黨政領導幹部重新任職，應當按照幹部管理許可權，堅持集體研究決定。

5、任職信息公開。重新任職決定做出後，組織人事部門應根據實際，採取適當方式，向社會公開被問責黨政領導幹部重新任職的情況，包括幹部被問責處理後改正錯誤的態度、工作表現、重新任職的理由和程序等情況。

參考資料來源：網路—行政處分

⑶ 行政處分有哪些種類

行政處分有六種。根據《公務員法》規定：

(1)警告。對違反行政紀律的行為主體提出告誡，使之認識應負的行政責任，以便加以警惕，使其注意並改正錯誤，不再犯此類錯誤。這種處分適用於違反行政紀律行為輕微的人員。

(2)記過。記載或者登記過錯，以示懲處之意。這種處分，適用於違反行政紀律行為比較輕微的人員。

(3)記大過。記載或登記較大或較嚴重的過錯，以示嚴重懲處的意思。這種處分，適用於違反行政紀律行為比較嚴重，給國家和人民造成一定損失的人員。

(4)降級。降低其工資等級。這種處分，適用於違反行政紀律，使國家和人民的利益受一定損失，但仍然可以繼續擔任現任職務的人員。

(5)撤職。撤銷現任職務。這種處分適用於違反行政紀律行為嚴重，已不適宜擔任現任職務的人員。

(6)開除。取消其公職。這種處分適用於犯有嚴重錯誤已喪失國家工作人員基本條件的人員。

(3)處分現實表現擴展閱讀：

行政處分與行政處罰的主要區別

(1)針對的對象不同。行政處分針對行政機關內部工作人員;行政處罰針對行政管理相對人。

(2)作出決定的機關不同。行政處分一般由與被處分人有從屬關系的行政機關作出;行政處罰由特定的和法定組織作出。

(3)針對的違法行為不同。行政處分針對行政機關工作人員的違法違紀及失職行為;行政處罰針對行政管理相對人違反行政法律規范的行為。

(4)制裁的種類不同。行政處分的種類主要有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等;行政處罰的主要種類有：警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責令停產停業、吊銷或暫扣許可證或執照、行政拘留等。

(5)執行的程序不同。行政處分由作出處分的行政機關執行。處分決定歸入被處分人的人事檔案，被處分人對行政處分不服，不能向法院起訴，只能依法定程序申訴;行政處罰由作出處罰決定的行政機關自己執行或申請人民法院強制執行。

⑷ 受黨紀處分人員現實表現怎麼寫

該同志一直以來能夠不斷加強思想修養鍛煉，能夠堅持馬列主義、毛澤東思想，把全心全為人民服務的宗旨貫穿於工作之中，在政治思想和行動上始終與黨組織保持高度一致。
該同志在鄉鎮工作十多年，在多個部門工作過，不管在哪裡，工作認認真真負責，能
夠創造性地開展工作，工作思路清晰、有很強的組織協調能力、凡鎮黨委和政府交辦的工作任務都能出色完成。
該同志工作中能夠以身作則，堅持做不遲到，不早退，以飽滿的熱情投入到工作中去。
該同志2010年之前在鎮黨政辦擔任辦公室主任一職，在其任職期間確保了黨委政府的上傳下達和各項中心工作的貫徹落實，同時其也具有較好的文字功底，能夠主動深入調研，作風求真務實，由其負責撰寫的黨委政府的工作報告、年度總結、會議紀要、領導講話、綜合匯報及其他公文等文字材料均能從鎮情出發，也符合領導意圖。2010年7月任鎮勞動保障事務所後能盡快地進入角色，創造性地開展工作，新農保工作有了極大的突破，新農保參保率達到了預期目標。目前其負責的陶瓷項目道路征地工作也有了很大的推進。
該同志工作中堅持做到依法辦事，秉公辦事，講政治，顧大局，識整體，講團結；思想上進，作風正派，堅持做到自重、自省、自警、自勵；時刻做到遵紀守法，廉潔自律，嚴格執行「四大紀律八項要求」，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制。

⑸ 政審表中的現實表現如何填寫

政審表中現實表現怎麼寫

關於x同志的政審材料

x，男，漢族，一九八八年六月二十一日出生，山東省淄博人，於二零零七年十月至二零一二年六月在x學習。該同志的主要表現是：

一、講政治、講大局，具有較高的政治理論水平、良好的政治素養

堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行「八榮八恥」重要思想。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、世界觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。該同志始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。

二、嚴於律已，寬以待人，具有高尚的道德品質

該同志辦事沉穩，學習勤奮，作風正派，善於團結同學，具有正確的價值觀、世界觀和良好的道德風尚。從嚴要求自己，堅持做到「在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效」。無論做什麼工作都能擺正自己與組織、與同學的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排相結合，在困境面前能夠保持良好的心態，繼續孜孜不倦地追求信仰和理想。始終做到順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。在學習和工作面前，該同志歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。勤奮努力、任勞任怨、扎實工作，受到了老師和同學的好評。

三、認真鑽研知識，學習能力強

在學習上,該同志熱愛學習，勤於思考，有較高的專業知識和業務水平，順利通過了大學英語四六級考試，並多次獲得院級獎學金，兩次獲得國家勵志獎學金。該同志圓滿地完成醫學本科專業課程. 能夠堅持學習醫學專業知識，並能理論聯系實際，在實踐中加以應用，具備了一定的臨床實踐能力.對臨床各科常見疾病可以做出正確的診斷及治療,相信在以後理論與實際結合當中,能有更大提高!

四、工作扎實，現實表現良好

該同志自入學以來，擔任班級組織委員，憑借優異表現加入學校學生會，注意鍛煉自己的組織交際能力，先後多次成功組織學校及班級的活動，得到師生的一致好評，多次被評為優秀學生幹部，優秀共青團員。

沒有下列不良情形：1、對黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為；

2、組織或參加非法組織;3、參與或支持色情、毒賭、迷信、吸毒等活動；4、開除學籍；5、受行政處分； 6、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為；7、組織紀律鬆懈，經常違反本單位規章制度；8、其它不宜到醫院工作的問題。

⑹ 公務員政紀處分期未滿受到新的黨紀處分，原政紀處分到期需要解除嗎

處分期滿抄後，原來的處分襲應該解除並書面通知。《公務員法》第五十八條， 公務員在受處分期間不得晉升職務和級別，其中受記過、記大過、降級、撤職處分的，不得晉升工資檔次。受處分的期間為：警告，六個月；記過，十二個月；記大過，十八個月；降級、撤職，二十四個月。受撤職處分的，按照規定降低級別。第五十九條， 公務員受開除以外的處分，在受處分期間有悔改表現，並且沒有再發生違紀行為的，處分期滿後，由處分決定機關解除處分並以書面形式通知本人。

⑺ 政審—現實表現證明材料如何填寫

關於×××同志的政審材料

×××，男，漢族，一九七七年十一月出生，××省××縣人，一九九五年八月參加工作，大專文化程度，二OO六年六月被確定為建黨對象。現任××省××縣××學校教師。該同志的主要表現是：

一、講政治、講大局，具有較高的政治理論水平、良好的政治素養

堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行「八榮八恥」重要思想。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。

堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。堅持自身的黨性修養，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加「XX功」及其他邪教組織。

二、嚴於律已，寬以待人，具有高尚的道德品質

該同志辦事沉穩，工作勤奮，勤勉敬業，作風正派，善於團結同志，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚。從嚴要求自己，堅持做到「在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效」。

無論做什麼工作都能擺正自己同組織、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排相結合，在困境面前能夠保持良好的心態，繼續孜孜不倦地追求信仰和理想。

始終做到順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。在工作和事業面前，該同志歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。勤奮努力、任勞任怨、扎實工作，受到了領導和同事們的好評。

三、認真鑽研業務，工作能力強

近年來，該同志不論在學校哪個崗位上，都能夠服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，做好本職工作。工作中，該同志能以身作則，為人表率，吃苦在前，常常加班加點，不計個人報酬。

該同志能夠堅持學習本職工作的業務知識，並能理論聯系實際，在工作中加以應用。該同志在多個崗位任教過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鑽勁，學習本專業的知識，適應新的工作。

他熱愛學習，勤於思考，有較高的專業知識和業務水平。 二OO一年，服從上級安排，赴邊遠山區支教一年，在當地獲得了較高評價。

四、工作扎實，現實表現良好

該同志自參加工作以來，先後在本校的多個完小任教，每到一個新的工作崗位，他都能愛崗敬業、認真學習鑽研本職工作業務知識，在較短的時間內適應和勝任工作。是一個受學生愛戴、受同行佩服的骨幹教師。

二OO一和二OO二年被評為鎮優秀少先隊輔導員，二OO二年被評為縣優秀少先隊輔導員。

××縣××學校

XXX年三月十二日

(7)處分現實表現擴展閱讀

政審標准

錄用考核中發現有下列情況之一者，視為考核不合格：

1、對黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為的；

2、受過刑事處分的；

3、受行政處分未解除處分的；受黨內警告、嚴重警告處分未滿一年，受撤銷黨內職務以上處分未滿兩年的；

4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的；

5、組織紀律鬆懈，經常違反本單位規章制度的；

6、一年內病假累計超過兩個月的；

7、超計劃生育的；

8、有其它不宜到機關工作的問題。