最牛學校處分

Ⅰ 你看過學校哪些「奇葩」的處分通告

誰年輕的時候都要犯幾個錯，畢竟成長的路上誰都有迷茫的時候。但是這些過錯對於人生沒有決定價值，畢竟許多學校的處分通告都十分的奇葩，根本就和正常的學習生活沒有什麼關系。如果這些過錯會遭遇處分，那麼在社會上需要國家治理的人可以說數不勝數，就讓我們來看看有哪些讓人覺得好氣又好笑的處分通告。

當然要說真的勇士，還是那些敢於在宿舍冒險的人。翻牆在用床單做繩子上演極限下墜人的面前，就顯得非常的膚淺和不入流。當然除去這種冒險勇士之外，還有人更是直接在學校封閉管理的情況下，上演游泳求生的好戲。不過可惜的是游過護校河之後，他的勇敢創舉卻被攝像頭精準記錄下來。學生時代荒唐事頗多，你又做過什麼創舉呢？

Ⅱ 關於學校處分

所謂的行政處分是指上級主管給予下級的處分，這里的上下級是一種行政上的版歸屬管理關系，由權於學生的上級主管部門是學校，因此，學校給予學生處分是屬於行政處分。
但是行政處分也是根據情況分為幾個級別的：通報批評、警告處分、嚴重警告處分、記過處分、記大過處分、留校察看處分、開除學籍處分。
前三種處分是小處分，通常不入個人檔案，後面的處分就算大處分了，要記入個人的人事檔案。雖然對於考研究生和考公務員沒有直接影響，但是，一旦面試，需要淘汰人選的時候，就會產生較大的沖擊。被記過及以上處分的同學，肯定是沒有學位證書的，因為，學位條例中明確有規定，就是必須品行端正，遵紀守法。

Ⅲ 學校處分分成幾個級別

學校處分：抄

1、對小學生的處襲分為：警告、嚴重警告、記過；

2、對初中學生的處分為：警告、嚴重警告、記過、記大過；

3、對普通高中學生的處分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍；

4、對中等職業學校（含職業高中、職業中專）學生的處分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍。

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第二條對有違反校紀行為的學生，學校視情節輕重給予批評教育或紀律處分。

紀律處分分為以下五種：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。

第三條留校察看一般以一年為期，畢業班學生視情況確定察看期。受留校察看處分的學生，察看期內無違紀違規行為者，按期解除察看；有顯著進步表現者，提前解除察看；經教育不改者給予開除學籍處分。

第四條被判處管制、拘役、徒刑，給予開除學籍處分；屬過失犯罪被判處拘役或徒刑作緩期執行處理者，給予留校察看或開除學籍處分；被判處警告、罰款、行政拘留，給予記過或留校察看處分。

Ⅳ 學校處分是什麼，詳細點，謝謝

學校處分即學校進行的處分, 情節由輕到重為：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開出學籍。

處分，指處理，安排；對犯罪或犯錯誤的人按情節輕重給予處罰決定。見《玉台新詠·古詩<為焦仲卿妻作>》：「處分適兄意，那得自任專。」

1.[take disciplinary action against;punish;punishment]
2. 對違反法律或犯錯誤的人按情節輕重處罰。
免予處分。
3. 處理；處置。
處分適兄意；那得吾自專!——漢樂府《孔雀東南飛》
處分封疆大事。

Ⅳ 學校對高中生開除學籍的處分屬於合法處分嗎

高中在目前不屬於義務教育階段，對於嚴重違紀的學生可以給予開除學籍的處分。學生對於給予的處分如果有異議可以向學校或當地教育行政主管部門申請復核。

《安徽省全日制普通高級中學學籍管理辦法》第十四條：對犯錯誤的學生，堅持以正面教育為主，學校、家庭、社會相互配合，有針對性地做好思想教育工作。

對違反校紀校規和學生守則，甚至擾亂社會治安的學生須視情節輕重和本人對錯誤的認識態度，分別給予警告、記過、留校察看（以一年為限）、勒令退學或開除學籍處分。

對學生的處分，由班主任會同任課教師提出，經教導處或政教處審查屬實後，報經校務會議討論決定。屬警告、記過、留校察看處分，由學校批准公布；屬勒令退學和開除學籍處分，應報市級教育行政部門批准後，由學校公布。

受處分的學生經過教育改正錯誤或有顯著進步者，應由班主任提出，經班級評議、學校批准，及時或提前撤銷處分。對受處分學生的改過表現，應予鼓勵。勒令退學和開除學籍處分一般不予撤銷。

第十五條：學生受到獎勵、處分或撤銷處分，應及時通知學生及家長並記入學生學籍檔案。

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學校可以對學生實施「處分」——「開除學籍、勒令退學」依其性質應屬於一種行政處罰——該種行政處罰非由法律、行政法規規定並授權學校實施——結論：在我國現有的法律框架下，學校作出這種名為「處分」實為「處罰」的行為是一種不合法的越權行為。

學校對學生進行處分的權利，來自於《教育法》第二十八條第(四)項的授權：學校及其它教育機構行使「對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分」的權利。

比如學校規定對犯錯誤的學生，學校可以作出拘留的處分，這一眼就能看出這種「處分」超過了該法所稱的「處分」的應有的限度。顯然，法律授權的「處分」應該是有一個由其性質所決定的最高限度的。那麼，處分的性質究竟是什麼、該法所稱的「處分」的最高限度應該在哪裡呢。

要搞清處分的性質是什麼、處分的最高限度在哪裡，首先需要弄清在我國現行法律體系中處分與處罰的關系，通過對現行法律體系中處分與處罰的比較，弄清處分的性質和最高限度。

對於學校的行政處罰是有關學校的約束條例，所以對於具體的問題，還是需要自己咨詢有關的法律規定，從而更好的維護自己的權益，對於未成年來說，即使自己犯了錯誤，但是只要依據有關的法律規定就可以進行合理的處置，從而更好的維護自己的權益。

Ⅵ 學校對學生的處分都分為哪幾級

分五級，具體如下：

根據《普通高等學校學生管理規定》

第五十一條 對有違反法律法版規、本規定以及學權校紀律行為的學生，學校應當給予批評教育，並可視情節輕重，給予如下紀律處分：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。

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根據《普通高等學校學生管理規定》

第五十二條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；

（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（三）受到治安管理處罰，情節嚴重、性質惡劣的；

（四）代替他人或者讓他人代替自己參加考試、組織作弊、使用通訊設備或其他器材作弊、向他人出售考試試題或答案牟取利益，以及其他嚴重作弊或擾亂考試秩序行為的；

（五）學位論文、公開發表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學術不端行為，情節嚴重的，或者代寫論文、買賣論文的；

（六）違反本規定和學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序的；

（七）侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；

（八）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

Ⅶ 有關學校處分的

我給你說，著你不用擔心，只要你確定你不是那個始作俑者就行，他們的回目的就是處罰始答作俑者，對別的只是嚇唬警告（我是過來人），學校不會因為這么一件小事，准卻得說不是什麼事的事情而毀了一個學生一輩子的，放心吧，認得心都是肉長的。要真的處罰你，也沒有依據，一般有重大違法的事情才會被開除的，或者被記過，一般瑣事都是以教育為主的，不然這就不是學校，是監獄了。

Ⅷ 學校有哪些關於違紀行為的處分處分分別是怎樣的

《未成年人保護法》第二十一條

學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。

《中華人民共和國義務教育法》第二十九條

教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

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校園欺凌的嚴重危害

1、經常受到校園欺凌暴力侵害的學生整日生活在暴力的陰影當中，學習成績一般都下降嚴重。甚至有些學生由於受到嚴重傷害不得不住院治療或者休學，正常的學習被迫中斷。

2、而對於老師實施的暴力侵害行為，一般都會導致受到傷害的學生畏懼學校，不願意再去上學。

3、老師打學生。影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。這種危害不僅體現在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發展。

4、對受害者，有可能導致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對施暴者，有可能導致其形成反社會人格，走上犯罪道路。

Ⅸ 學校的處分等級是不是這樣的

情節由輕到重為：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開出學籍

Ⅹ 學校的嚴重警告處分和記過處分哪個嚴重

你好，記過處分比較嚴重