學校教育違規

⑴ 九年義務教育學校對違規處理的權利是什麼

根據《中華人民共和國義務教育法》第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

⑵ 怎麼向國家教育局舉報學校違規行為

可以通過撥打全市教育系統公開舉報電話，登錄市教育局行風熱線網站反映問題，進入各省市教育局微信公眾號對老師不良行為進行投訴舉報。

各區縣教育局已安排專人受理市民投訴，確保通訊暢通，查實違規問題三天內拿出處理結果。市裡也組成專項治理檢查組，通過電話回訪、實地暗訪、突擊檢查等方式，切實履行監督職責，促進專項治理工作質量全面提升。

(2)學校教育違規擴展閱讀：

教育部下發通知，詳細列出6種嚴禁的行為，為教師行為劃出6條紅線。

1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物

2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請

3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動

4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用

5、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣

6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

⑶ 學而思涉嫌違規辦學被叫停，培訓機構違規辦學為何屢禁不止

從我們學校走出去，一眼望去就是一排排的培訓機構，在此不方便提出它們的名字，個人好處最深的就是這些培訓機構的競爭，讓廣告滿天飛。曾經有一段時間我為了尋找兼職，為其中一家做過代理，真正身處其中的時候才發現不為人知的秘密。

也許這些小型培訓機構不能跟「學而思」相比，但是它們所追求的目標都是一致的，打著培養學生的旗號，默默賺自己的錢。在此期間一定有學生愛學習，服從指導，所以能夠提高成績，但是機構相對來說也獲得了巨大利潤，同時提高了名氣。

培訓機構違規辦學屢禁不止，當然不僅僅是培訓機構的問題。
【教育機構】
之前相關機構並沒有對此加大力度整治，這些機構沒有切實有保障的安全措施等等，說屬於學校又不屬於，說屬於商業又不完全屬於，只看到學生在這里認真學習之後，成績確實得到提高，故而睜一隻眼閉一隻眼。

【家庭方面】
有時候總是莫名其妙，孩子在學校里上學成績一落千丈，到了培訓機構怎麼就進步那麼快！家長們也並沒有細細思量其中的問題，只一心放在孩子成績身上，爭先恐後把孩子往裡面送，只求有個好發展。反而是助長了培訓機構的氣焰。

【學校情況】
培訓機構的盛行對正規辦學的機構來說可以說是一種蔑視，培訓機構「錢也賺了，學生學好了，名譽也有了」。學校是不是應該深刻反思一下我們的教育方式是不是有問題？是否真正提高孩子的學習興趣，又或者在應試教育的背景下我們有沒有處於「題海戰術」的極端。

非正規的培訓機構，只是商業模式的變相運行，針對學生進行推銷，那些教室沒有安全保護措施，學生人身安全沒有保護。因此更希望在學校能學好就別去培訓機構，豈不是一個青春光顧兩所學校，學得一套知識。

⑷ 教師有違法違規行為會受到什麼處罰

根據違法的輕重對照相應法律條款做出相應的處罰。

⑸ 學校違規辦學歸教育局哪個部門管

呵呵這個問題好解決啊
教育局有專門的紀檢組
你直接可以寫信給教育局的紀檢組
也可以直接寫信給紀委
來信反映的情況必須受理
最關鍵要反映事實

⑹ 學校可以給予留校察看和開除學籍處分的情形有哪些

學校可以給予留校察看和開除學籍處分的情形包括在學校作弊、違紀違法等情況。專

根據《普通高等學校學生管屬理規定》第五十四條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；

（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（三）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

（四）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；

（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；

（六）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；

（七）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

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《普通高等學校學生管理規定》第五十九條 學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處分事實、理由及依據，並告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條 學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

⑺ 民辦學校在教育活動中違反教育法教師法規定的依照什麼的有關規定給予處罰

根據《義務教育法》第十五條、第十六條，《實施細則》第七章以及其他有關法律、法規的規定，違反義務教育法的法律責任主要有以下幾個方面：

1、因工作失職或玩忽職守妨礙義務教育實施的法律責任。

《實施細則》第三十八條第（一）、第（二）項中分別規定：「因工作失職未能如期實現義務教育實施規劃目標的」，以及「無特殊原因，未能如期達到實施義務教育學校辦學條件要求的」，由地方人民政府或者有關部門依照管理許可權對有關責任人員給予行政處分。

2、對學生輟學未採取必要措施的法律責任。

《實施細則》第三十八條第（三）項規定：「對學生輟學未採取必要措施加以解決的」，要對有關責任人員給予行政處分。

3、不送適齡兒童、少年就學接受義務教育的法律責任。

《義務教育法》第十一條第一款和《實施細則》第十一條第二款規定，父母或者其他監護人必須送適齡的子女或者被監護人入學接受規定年限的義務教育。

4、使用未經依法審定的教科書的法律責任。

義務教育法明確要求，義務教育必須使用依法由國家和有關部門審定的教科書。《實施細則》第三十八條第（七）項規定，使用本經依法審定的教科書，造成不良影響的，由當地政府和有關部門依照管理許可權對有關責任人員給予行政處分。

(7)學校教育違規擴展閱讀：

政府部門對義務教育承擔的法律責任

51條國務院有關部門和地方各級人民政府，違反本法第六章的規定，未能履行職責，保證義務教育基金，國務院或地方上級人民政府責令限期改正。

第五十二條縣級以上地方各級人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正：

未按照國家有關規定製定或者調整辦學規劃的；學校建設不符合國家規定的辦學標准、選址要求和建設標準的。

不定期對校舍進行安全檢查並不及時進行修繕、改造的；未按照本法規定平均分配義務教育經費的。

第五十三條有下列情形之一的，縣級以上人民政府及其教育行政部門責令上級人民政府及其教育行政部門限期改正，通報批評；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：

把學校劃分為重點學校和非重點學校；改變或變相改變公立學校性質的。

如果人民政府教育行政部門縣級人民政府未能採取措施，組織鄉（鎮）學齡兒童或青少年上學或阻止他們輟學，他們追究法律責任按照前款的規定。

⑻ 如何向教育局反饋學校的違規行為

你好，你要投訴來的話直源接打教育局的電話就可以了，這個教育局電話網上可以查詢的，但是個人覺得沒有必要投訴，應試教育，學校加班加點給孩子們上課，也是希望孩子考上好的大學，如果給個選擇題，天天沒有壓力，後面考不上大學，還是希望現在累點，以後考上好的大學，我相信很多家長都會選擇後者！

⑼ 教育部公開8起教師違規典型案例是怎麼回事

日前，教育部對8起違反教師職業行為十項准則典型問題進行公開曝光。這些典型案例有：江蘇省盱眙市維嘉幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題，海南省屯昌縣民辦尚書源幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題；

廣東省深圳市龍崗區如意小學教師胡某某學術不端問題，河南省扶溝縣民辦水泉小學教師江某虐待學生問題，廣西壯族自治區來賓市興賓區大灣鎮中心小學教師肖某猥褻學生問題，浙江省安吉縣民辦天略外國語學校教師許某某性侵學生問題，山東鋁業職業學院教師劉某與學生發生不正當關系問題，福州大學實驗師張某某性騷擾學生、受賄問題。

教育部有關負責人強調，各地教育部門和學校要進一步加強師德師風教育，健全覆蓋大、中、小、幼的常態化師德師風教育制度，強化法治教育、紀律規范教育，聚焦教師的理想信念、家國情懷、價值引領，進行針對性的引導和浸潤。

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8起教師違規典型案例反映出的問題：

教育部有關負責人指出，上述問題的發生，既反映出當前仍有極個別教師理想信念缺失、育人意識淡漠、法紀觀念淡薄。

同時也反映出部分地方教育部門和學校在師德師風建設上存在短板弱項，思想認識不深刻、教育引導不深入、監督管理不到位、違規懲處不堅決，以致養癰遺患，對學生造成嚴重傷害，對教師隊伍形象造成嚴重損害。

⑽ 學生違紀怎麼處理

在工作實踐中，我體會，要處理好學生的「違紀」應注意以下幾個問題。

一、在事件發生時，宜冷不宜熱。當學生的「違紀」發生時，不激動、不發火，是不可思議的，但必須顧及到自己的感情會帶來的後果，要以理智戰勝感情，冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說：「教師的職業意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權利，應使自己胸懷寬廣。」

二、事發後，宜靜不宜動。一些教師在「違紀」事件發生後，急於解決。或找學生家長告狀，或到學校政教處尋求解決的辦法。在「違紀」事件發生後，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事件發生後，不要急於採取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什麼會發生「違紀」事件，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就決不要找學校、找家長。

三、處理「違紀」事件，宜深不宜淺。學生很清楚應遵守學校的規章制度，沒有規矩不成方圓。因此，一般情況下，學生發生「違紀」事件，都是事出有因的。我們在處理「違紀」事件時，應深入調查、了解，決不能敷衍了事。