班組長違章

A. 農民工墜樓，同伴在急救室門口痛哭，農名工的安全該如何保障

在醫院的走廊里，有網友拍下兩名農民工在急診門口痛哭的視頻，視頻在網上播出後，引起了大家的關注和熱議，有網友表示，農民工的情誼如此之深。
視頻中只見兩個農民工坐在地上，一個沉默不語一個邊打電話邊痛哭，當路人問起怎麼回事時，農民工說工友從5樓墜下，搶救無效死亡。路人只能邊安慰邊說，大家要注意安全了，農民工的安全問題一直都是大家最關心的。

三、做好班組班前安全會議工作，讓農民工了解安全生產的重要性，了解存在的危險的預測，培養對危險的敏感意識和增強自我防護意識。並要求員工遵守規章制度以及安全操作的規程，要做到安全操作規程，人手一冊，人人熟知，嚴格執行，一定要堅持“安全第一，預防為主”的安全教育方針。

B. 在工廠上班合同是計件工資.他班組長上工資上到不上班的員工.這違法嗎

不算違法也是欺騙，是用自己手中那點小小的許可權為自己攬錢！

C. 班組長向公司謊報工人工資級別,從中提取回扣違法嗎

既違規又違法，違反公司規定，套取回扣屬於貪污，所以，此人已經觸犯法律。

D. 如何做好班組安全建設

如何做好班組安全建設

一、落實班組安全生產責任制
只有班組的生產活動安全了，企業的總體安全才有保障。所以企業要落實班組安全生產責任制，具體到班組長安全生產責任有以下幾條：
1、宣傳貫徹安全生產方針、政策，在安全上以身作則，率先規范。
2、開好班前會、班後會，落實「五同時」，認真開展「兩查、兩交」活動；
「五同時」就是：制訂工作生產計劃的同時制訂安全措施和方案；布置工作生產任務的同時布置安全注意事項；檢查工作生產質量進度的同時檢查安全隱患；總結工作生產的同時總結安全經驗教訓；評比表揚生產工作先進的同時評比表揚安全生產積極分子。
「兩交」就是：交待作業任務、質量要求；交待安全措施、危險源辨識和文明生產要求。「兩查」就是：查任務完成情況；查安全文明生產情況。
3、嚴格安全教育、紀律教育、制止違章行為。
4、制定適宜的安全目標、安全措施，分解安全目標到每一個崗位和員工個人，檢查並嚴格考核。
5、組織好各項安全（日、周、班前、班後等）活動，抓好安全評比，預防和預測安全生產事項。
6、檢查班組（值）內作業場所及責任區，落實安全措施；發生異常以上事故後，認真抓好事故「四不放過」。即事故原因未查清不放過；事故責任未落實不放過；反事故措施未制訂不放過；應該受到教育的人未受到教育或受到教育未提高認識不放過。
7、抓好現場設備、設施、工器具等管理工作，做到工完場清，不留後患。
二、強化班組長「一日」工作程序化
班組長「一日」工作程序化是規范班組作業的基礎，也是防範和極大限度減少事故發生的前提條件。
班前會（站班會、值前會、開工會等）要明確任務、安全交底、注意事項、危險源辨識等。
班後會主要內容是對作業的原始記錄和工作票、操作票一一核對，施工作業的還要有監理方、業主方鑒定的原始作業記載。其次對存在的問題及需要改進的事項在班後會上要具體記錄，以便今後改進。
同時，作為班組長，在員工開始作業及作業過程中也要進行跟蹤驗證與巡查，在有監理人員的項目施工作業時，班組長一定要協同監理人員共同做好過程安全監察。

三、積極開展反「習慣性違章」活動及危險源辯識
習慣性違章是指固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規章制度，違反本單位制定的現場管理規定、操作規程、檢修規程、操作辦法等進入工作作業現場進行作業，不論是否造成後果，統稱為習慣性違章。
班組工作實際中常出現的三類「習慣性違章」主要是行為性違章、裝置性違章和管理性違章。
工作中存在「習慣性違章」的主要成因有認識不到位、麻痹大意、熟視無睹，存在僥幸心理；想當然、怕麻煩、無所謂、不投入，以為安全只有投入沒有產出，存在經營糊塗思想；怕得罪人，當「老好人」、對這點「小事」犯不著撕破臉皮，任其發展，終歸釀成大禍。
班組長要積極組織班組成員開展反「習慣性違章」活動。做到警鍾長鳴。
四、建立健全班組安全管理規章制度
近幾年來我國對安全生產工作許多立法、條例和規定出台，對我們完善班組安全管理各項規章制度提供了可靠的法律依據。班組要將企業勞動保護專職機構安全生產的指令、安全規章制度、安全技術知識以及其他部門的勞動保護工作經驗等傳播給班組全體員工。將這些內容結合工作實際轉化為班組的安全管理規章制度。要形成班組安全活動的規定、班組安全台帳管理、歸檔的規定等。
五、創新型開展班組安全活動
我們在諸多的事故中對其致因分析後初步認識到，對於「人因」的認識還存在著深層次上的欠缺，這就是，在常規認識到的人的安全知識、安全技能、安全意識以外，還應正視觀念、態度、品行、道德、倫理、修養等更為基本和深層的人文因素和人文背景，而這些過去又恰恰被我們所忽略或不夠重視。
針對存在的這些造成安全事故的因素，我們要做以下幾項創新型安全管理思考與引導：
1、安全管理一個方針：安全第一，預防為主，綜合治理。
2、安全管理「雙零」目標：以零違章保人身零傷亡，以零缺陷保零質量事故；
3、做好三個一工作：三個第一，即第一個文件是安全生產，第一個大會是安全大會，第一項工作是貫徹落實安全文件。三群，即安全生產推出群策、群力、群管。三負責，即向同事負責、向家人負責、向自己負責。控制三點，即事故多發點、作業危險點、塵毒危害點。三治理，即治煙、治塵、治毒。三不傷害，即不傷害自己、不傷害他人、不被他人所傷害。
4、做好「四查」工程：崗位一天一查，班組一周一查，局廠一月一查，公司一季一查。
5、堅持「5S」活動：整理、整頓、清掃、清潔、態度。
6、貫徹「六個一」安全主題活動：查一個事故隱患；提一條安全建議；背一條安全規程；講一件事故教訓；當一天安全監督員；做一件安全實事。
「只要思想不滑坡，辦法總比困難多」，這句話道出了對安全生產首先是要「用心」去想，多思多想。「三思而後行」，「凡事預則立」等格言，都是要我們「開動機器」，創新思維，只要做「有心人」，我們的班組安全發展了必然會保障企業的安全。

E. 業務員班組有哪些安全隱患和違章行為

「上有千條線，下穿一根針。」
班組是企業生產經營活動的最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是企業實現安全生產的基礎。因此，強化班組安全建設，提高班組的安全素質，是企業加強安全管理的關鍵，也是減少傷亡等各類事故，實現安全生產的重要環節。
班組要實現安全生產，在做好安全知識普及的基礎上，應在日常工作中堅持班前布置安全，班中檢查安全，班後總結安全的長效機制，筆者以為，核心是做好日常「六問」。
班前有兩問：今天工作中有哪些安全隱患？我應該做哪些預防工作？
在布置當天的工作任務時，作為班組長和安全員要問：今天工作中有哪些安全隱患？對當天承擔的施工生產任務進行全面的安全評估，認真理順工作的程序和環節，辨別可能存在的安全問題，有針對性地提出防護意見。作為員工要根據自身擔負工作的實際情況，問自己：我應該做哪些預防工作？從確保自身安全的角度，提出自己的意見。
班中兩問：有沒有出現新的安全隱患？我現在安全嗎？
在生產進程中，不管是人的因素還是物的因素，都有可能產生新的安全隱患，面對隨時可能發生的新情況，作為班組長和安全員要有充分的思想准備，時刻關注生產進程中出現的新問題，內心常問：有沒有出現新的安全隱患？由於安全事故的發生具有偶然性，容易在員工的思想中形成麻痹，失去對周邊環境的警惕，可能在物的不安全狀態出現時全然不知；另外一方面，不可否認部分員工有安全生產知識掌握不到位或安全防護思想薄弱的實際情況，一些習慣性違章現象會產生。對於這些隨時可能產生的新安全隱患，班組長和安全員就要隨時給予高度關注，及時提示、警告、制止。作為員工，在生產過程中，應時時問自己：我現在安全嗎？此問常提，有助於提高員工的警惕性，增強崗位作業的安全可靠性。
班後兩問：還有哪些安全工作沒有做到位？我今天違章了嗎？
同其他工作一樣，安全工作也有一個提高改進的過程，因此要做好每日安全工作的總結。作為班組長和安全員要在每天工作結束時，問一問：還有哪些防護工作沒有做到位？對當天的安全工作進行自查總結，找出存在的不足，總結出利於工作開展的經驗，提出改進工作的方向。作為員工在一天工作結束後，應問一問自己：我今天違章了嗎？員工持續的自查活動，不僅可以提高員工的思想安全意識，加快實現員工從「要我安全」到「我要安全」的心理轉變，同時還可以有效避免管理監管不到位的「死角」。
班組安全生產日常「六問」，看似簡單，卻體現了安全管理過程式控制制的思想，涵蓋了安全事前、事中、事後三個管理層面，長久堅持，必將為班組生產築起牢固的安全屏障。

F. 班組長帶工人集體討薪違法嗎

只要不做出過激的行為，都是屬於勞動經濟糾紛，老闆不給工資才是違法，可以找勞動局投訴介入。

G. 班組長崗位存在哪些安全風險

班組長的職責是大領班組成員開展工作，同事曾但自己的工作內容，另外還要定期檢查，這樣的化就會出現的風險存在於，管理過程，檢查過程，自己做事情過程，一定要慎之又慎

H. 我是車間班長,面對主任安排的任務難以完成，我辭去班長要求做員工主任不批，那我不幹活，主任扣錢違法嗎

作為車間的班長，對主任安排的任務如果實在是完成不了，我覺得應該好好的去跟人版家說權明情況，你動不動的就辭去班長要求做員工主任不批？那也不能不幹活，我覺得這樣不是解決問題的辦法，應該坐下來好好商量，或者是像上一級的領導說明情況，看看有沒有要求解決的辦法？