吉文明中將受到處分

① 題中安全施工文明的資料，求與這方面的資料

環保專篇

10.1 建築環保

10.1.1 垃圾處理
10.1.1.1 各種垃圾必須每天處理，在地下一層靠裝卸區分別設置垃圾收集間，由物管部指派經過培訓的人員及良好設計的垃圾處理系統。
10.1.1.2 容器：垃圾壓縮機及容器應有大容量，位於裝卸區垃圾收集間，使清潔人員能方便清理和運走垃圾。垃圾處理系統深化設計時考慮容器的種類及把各處垃圾運到壓縮機的方法。
10.1.1.3 衛生：必須保持高衛生標准。垃圾應在關閉的容器內。在壓縮機及存放垃圾的地方要有熱水龍頭設施及地漏。
10.1.1.4 食物飲料垃圾：必須嚴格遵守所有的衛生標准。在准備和供應飲料食物時，必須有高效的處理垃圾措施。必須保持最高的衛生標准。
10.1.1.5 污水處理：採用雨污水分流的排水體制；污水集中處理後達到國家規定的排放標准後，再排入市政污水管。廚房污水經過隔油池處理後排入污水管。
10.1.2 環境綠化
10.1.2.1 空調機房新風口等均結合具體環境位置，在造型上與建築總體風格和諧統一，盡可能加以隱蔽及與環境小品結合，使之成為整體環境中點綴之小品。
10.1.2.2 場地排水：場地排水已考慮各點的標高，在場地各入口處的標高均為最低點，場地雨水由此匯集排入城市排水系統。
10.1.2.3 施工期環境影響簡要分析
本建設項目在其施工期對周圍環境產生影響的主要有廢氣、粉塵和噪音。廢氣主要來源於施工機械和運輸車輛所排放的廢氣；粉塵污染主要來源於土方的挖掘、清運、場地平整等過程產生的粉塵，建築材料如水泥等在裝卸過程中因風力作用產生的揚塵，以及運輸車輛往來造成的地面揚塵；施工中使用的挖掘機、攪拌機等機械設備則是雜訊的產生源，部分地界的雜訊值將超過《工業企業廠界雜訊標准》（GB12348－90）中II類標准限值。施工期應合理安排作業時避免夜間高雜訊施工。 為減輕施工期間上述廢氣、粉塵的污染程度，縮小其影響范圍，應對施工現場進行科學管理，盡量採取合理的控制措施，主要對策有：①水泥設專門庫房堆放，減少搬運環節，防止包裝袋破裂。②謹防運輸車輛裝載過滿，並盡量採用遮蓋、密封措施，減少其沿途拋灑。③風速過大時應停止作業。

10.2 給排水環保
10.2.1 環保措施
10.2.1.1 給水支管的水流速度採用措施不超過1.0m/s，防止水流噪音的產生。
10.2.1.2 二次生活給水加壓泵防噪隔振。
1） 泵組採用隔振基礎；
2） 水泵進水管、出水管設置可曲撓橡膠接頭和彈性吊、支架，減少噪音及振動傳遞。
3） 水泵出水管止回閥採用靜音式止回閥，減少噪音和防止水錘。
10.2.1.2 商業部分餐飲，採用隔油池進行預處理，隔油池設於負二層隔油間，壓力提升出戶進入檢查井。

10.3 電氣環保
10.3.1 為防止及減少漏觸電事故的發生，本工程所有插座迴路均設置性能可靠的漏電保護開關，並專設PE線與接地體聯結。
10.3.2 高、低壓櫃防護等級IP40,以防觸電事故的發生。
10.3.3 電纜橋架外殼接地，電纜垂直敷設時距地1.8m以下部分加金屬（管）保護，所有配電線路金屬管保護，以防漏觸電事故的發生。
10.3.4 燈具金屬外殼均可靠接地.
10.3.5 重要設備用房、強弱電間及設有淋浴設備的衛生間設置局部等電位聯接。
10.3.6 人員密集場所，電線電纜明敷設時採用低煙、低毒電線電纜，減少火災毒害。

10.4 暖通環保

10.4.1消聲隔振
10.4.1.1凡有振動的設備，如水泵、冷水機組、風機、空調器等設置減振基座或減振吊架。所有管道與設備連接處均設柔性減振接頭。
10.4.1.2冷卻塔設置在綠地，遠離住宅，選用極低噪音型設備，以免擾民，並配置收水器減少漂水。
10.4.1.3通風空調系統根據功能需要加設消聲器進行消聲處理。
10.4.1.4大型通風空調機組設於空調機房或設備間內，隔斷雜訊源。
10.4.2空氣品質與廢氣排放
10.4.2.1各空調房間根椐使用要求確保室內人員的新風量指標。
10.4.2.2新風處理機、空調器入口均設初效過濾器。
10.4.2.3鍋爐煙氣通過煙囪至建築高處排放。
10.4.2.4衛生間等其他需排風的場所，根據要求設排風系統。
10.4.2.5製冷設備選用環保冷媒。
10.4.2.6可能設置餐飲的場所均預留排油煙管井至屋頂排放，油煙排放濃度要求≤2.0mg/m3。

② 文明形象規范中規定,著警服時不得出現哪些情形

警服時不得出現在，娛樂場所。

③ 高考報名，高中階段起受過何種獎勵與處分，怎麼填我記得有個文明中學生，可以填嗎

可以。

需要來盡量精源簡字數，不要使用回車、空格等字元，如果沒有就填無，最多輸入200個位元組的字元，如有處分需如實填寫。

考生作弊情況是考生在參加普通和成人高等學校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學考試等國家教育考試過程中因違規、作弊所受處罰的情況。要如實填寫，對弄虛作假者，將按照《國家教育考試違規處理辦法》和《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》進行處理。

(3)吉文明中將受到處分擴展閱讀：

注意事項：

考生應持身份證等有效證件（證明）和相關材料到指定地點進行報名資格審核並完成照片採集、指紋採集和信息確認等工作。所有考生均須按省教育考試院統一要求採集指紋信息。

按縣（區）招辦規定的時間，攜帶規定的相關資料，在規定的地點進行資格審查，領取報名號和密碼。

憑報名條進入網上報名系統。初次登錄時，要修改密碼，閱讀誠信承諾書並點擊同意，如若忘記密碼，則要到縣（區）招辦恢復初始密碼，並重新修改密碼。

④ 陝西省水利廳精神文明委員會提出八有三無中，八有是什麼

是指沿江各地黨委政府積極落實主體責任，各級水利部門會同交通運輸、公安等部門履職盡責等。

水利部、交通運輸部深化長江采砂管理合作機制，沿江各地黨委政府積極落實主體責任，各級水利部門會同交通運輸、公安等部門履職盡責，建立完善聯防聯控機制，持續開展各類專項行動，強化砂場、船舶等源頭治理，加強法規制度和能力建設，推動長江河道采砂管理由「治標」邁入「標本兼治」階段，采砂管理秩序總體可控、穩定向好。

深化水利部、交通運輸部合作機制，加強與公安部門的合作，完善跨界水域聯防聯控機制。抓好采砂規劃修編，嚴格采砂許可審批管理。繼續推動「三無」采砂船舶切割淘汰，加強堆砂場、砂石碼頭管理，落實采砂船舶汛期集中停靠和砂石采運管理單制度。

(4)吉文明中將受到處分擴展閱讀：

長江河道采砂管理合作要求：

1、兩部相關單位通力合作，長江采砂管理工作卓有成效。治理長江非法采砂具有長期性和艱巨性，要繼續認真履職擔當作為，進一步深化合作提升監管合力，協同配合發揮行業優勢，共同抓好長江河道采砂管理工作。

2、長江水利委員會將進一步加強協作配合，按照「防反彈，強監管，促治本」的工作思路，全面加強長江河道采砂管理。

3、要充分認識長江河道采砂管理工作的極端重要性，採取有力措施，堅決防止反彈，維護長江河道采砂秩序，確保防洪安全、通航安全和生態安全。

⑤ 《爺爺的功夫夢》。第十屆全國中等職業學校「文明風采」競賽山東省復賽徵文類中國夢·我的夢賽項比賽中

過去了的就是歷史，我們已經創造了和正在創造著我們自己的或者共同的專歷史，都行走在自己的或屬是別人的歷史脈絡上，每個人都是偉人。

離開的和正想離開的，都是美麗的。不要感傷不要害怕失去，得學會何時放手。郎費羅有句名言說：不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手裡，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。

是的，流年似水，所以，我們要還一定要微笑著，去面對生活。

⑥ 被列入全國失信被執行人名單中會有什麼後果

根據最高人民法院關於限制被執行人高消費的若干規定：

第三條 被執行人為自然人的，被限制高消費後，不得有以下以其財產支付費用的行為：

（一）乘坐交通工具時，選擇飛機、列車軟卧、輪船二等以上艙位；

（二）在星級以上賓館、酒店、夜總會、高爾夫球場等場所進行高消費；

（三）購買不動產或者新建、擴建、高檔裝修房屋；

（四）租賃高檔寫字樓、賓館、公寓等場所辦公；

（五）購買非經營必需車輛；

（六）旅遊、度假；

（七）子女就讀高收費私立學校；

（八）支付高額保費購買保險理財產品；

（九）其他非生活和工作必需的高消費行為。

被執行人為單位的，被限制高消費後，禁止被執行人及其法定代表人、主要負責人、影響債務履行的直接責任人員以單位財產實施本條第一款規定的行為。

第五條
人民法院決定限制高消費的，應當向被執行人發出限制高消費令。限制高消費令由人民法院院長簽發。限制高消費令應當載明限制高消費的期間、項目、法律後果等內容。

第六條 人民法院根據案件需要和被執行人的情況可以向有義務協助調查、執行的單位送達協助執行通知書，也可以在相關媒體上進行公告。

第七條 限制高消費令的公告費用由被執行人負擔；申請執行人申請在媒體公告的，應當墊付公告費用。

第八條 被限制高消費的被執行人因生活或者經營必需而進行本規定禁止的消費活動的，應當向人民法院提出申請，獲批准後方可進行。

第九條
在限制高消費期間，被執行人提供確實有效的擔保或者經申請執行人同意的，人民法院可以解除限制高消費令；被執行人履行完畢生效法律文書確定的義務的，人民法院應當在本規定第六條通知或者公告的范圍內及時以通知或者公告解除限制高消費令。

(6)吉文明中將受到處分擴展閱讀

被執行人具有履行能力而不履行生效法律文書確定的義務，並具有下列情形之一的，人民法院應當將其納入失信被執行人名單，依法對其進行信用懲戒。

（一）以偽造證據、暴力、威脅等方法妨礙、抗拒執行的；

（二）以虛假訴訟、虛假仲裁或者以隱匿、轉移財產等方法規避執行的；

（三）違反財產報告制度的；

（四）違反限制高消費令的；

（五）被執行人無正當理由拒不履行執行和解協議的；

（六）其他有履行能力而拒不履行生效法律文書確定義務的。

失信被執行人違反限制高消費令進行消費的行為屬於拒不履行人民法院已經發生法律效力的判決、裁定的行為，經查證屬實的，依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百零二條的規定，予以拘留、罰款；情節嚴重，構成犯罪的，追究其刑事責任。

⑦ 如果乾隆帝能夠多活50年，中國還會在鴉片戰爭中被英國打敗嗎

近代中國落後的根本原因，是我們失去了儒道精神，而不是宣揚儒道造成的。這種失去，是滿清造成的。為了維護統治，滿清費盡心思地破壞中華固有的文化、思想和科技。並且將愚昧和麻木植入我們的民族。手段高明得難以想像。以至於，幾百年後的今天，我們仍固執的認為落後來自於文化，而不是滿清。孔子也成了滿清的替罪羊。悲哉。

我們需要恢復中華文化的本來面貌。找回能夠讓我們智慧、遠見和自豪的正宗的中華文化。不是那些早已面目全非的東西。

下面是具體的分析：先回顧一下明末和清末的情況。

萬曆三十六年（1608），澳門陷入混亂。香山知縣蔡善繼獲知此事，單車駛澳，平息了騷亂。事後制定了《制澳十則》,對違法葡萄牙人嚴厲懲處。葡萄牙人犯罪,可由葡萄牙人自行處置。牽涉華人的,需交中國官員審判。後來，常有葡萄牙人，被送去廣州審判打屁股。
1662年，鄭成功擊敗荷蘭收復台灣，不多說了。

有人很不屑：葡萄牙荷蘭只是小國。怎麼不說說英法呢？因為，十六七世紀葡萄牙荷蘭才是西方海洋世界的超級強國。英國的工業革命，是18世紀的事了。
上面2件事，也許不全面，但也能反應出明朝對待西方強國的態度和能力。

清朝就不說了，溫習一下清朝簽定的不平等條約。
……
幾場戰爭，把中國幾千年發展的經濟成果，全貢獻給了別人。能不窮？

明朝的一個知縣和一個地方勢力，就能將西方列強收拾得順順的。清朝舉國之力卻是一敗再敗。相同的民族，基本相同的疆域，不同的政府，造就的完全不同的結局。不由得想問一句：滿清和明政府的差距咋就這么大呢？

先看看鴉片戰爭前。
一，國力：道光時清朝人口4萬萬，GDP約佔世界30%，明明白白一個東方大國。英國當時還沒成為"日不落"，GDP約佔世界的5%。
二，軍事：英國兵少，而清軍兵多；英國後方太遠，清朝在本土作戰。
三，兵力：1840年6月，英國的懿律帶領的侵略軍也就4000人，乘艦船40餘艘。
四，武器：當時英軍使用的武器，海軍雖用蒸汽機裝備，但很多還是帆船；陸軍雖使用後膛裝彈的火槍和火炮，比清軍先進一些，並不像後來差距拉得那麼大。

歷史上以弱勝強的例子多得很。清朝的客觀條件還不錯，是可能勝的，卻敗了。根源在哪兒呢？不要說教科書。

中國引領潮流幾千年，突然就落後了，還落後的一塌糊塗。難道不讓人費解？有興趣的和我一起探索吧。歷史的問題當然要在歷史中尋找答案。

了解一下康乾盛世的真相。

康熙前面的，實在沒什麼可說。除了殺還是殺。咱們就從康熙開始。

康熙是個了不起的人：智擒鰲拜，平定三藩，收復台灣，征戰雅克薩，打敗葛爾丹，治理黃河淮河，學習近代科技 。咋一看，戰功赫赫，成績斐然，儼然一位偉大的君主了。真的是這樣嗎？

君主偉大與否誰說了算呢？衡量君主的標準是什麼呢？這個標准選不好，結果就會出問題。我認為君主偉大與否要看：君主對國家民族的貢獻，而不是君主的個人能力。

咱們來逐一分析康熙做的大事，了解了解真相。

智擒鰲拜，說明康熙很能幹。不過，這和偉大沒有一點關系。不過是清政府內部的皇權爭奪戰，變更的僅僅是國家實際領導人。這是康熙為自己而戰，沒有涉及到國家民族的貢獻，和百姓也無多大關系。

平定三藩，更是為了維護皇權。康熙和吳三桂爭著當老大，結果大打出手。戰爭還是康熙挑起的戰爭。（戰爭販子？）這不過是一場地方政府與中央政府的奪權戰爭，和貢獻沾不上邊。戰爭中，不知道多少老百姓遭了殃喪命了。康熙最終勝了，也只因為他的手段比吳三桂高明，說明他確實能幹。沒有涉及到貢獻，自然也和偉大沒有關系。也許會有人會說：至少康熙維護了領土的完整，難道不算貢獻？好問題，贊一個。我還是要說：這和偉大不沾邊。不是我固執或偏見。你想想：吳三桂如果勝了，他會允許分裂嗎？肯定不會的。也就是說，這場戰爭，不管誰勝，國土都是完整的，不存在分裂的可能。因此，你的觀點不成立。這和沙俄分裂新疆有著本質的不同。

滿清收復台灣，我實在是不願說。當時的情況和現在根本不一樣。

接著是雅克薩之戰。此戰發生在康熙年間，清政府戰力最強的時期。沙俄投入的兵力也就800多人，還是遠征。彈葯和糧食都有限。遠沒有大家想像中的規模巨大和慘烈。清軍數倍於沙俄軍，還享受著不錯的裝備，水陸兩軍同時進攻，打了大半年才了事。這種戰斗（根本算不上戰爭）和結果有什麼自豪的？哼！康熙28年（公元1689年），中俄簽訂《尼布楚條約》，把西伯利亞的一百五十萬平方公里土地送給俄國，才換來百年的安定。這就是大家引以為榮的康熙和雅克薩之戰。不知道歷史學家出於什麼原因，大肆宣傳，真是誤導人呢。難道這就是傳說中的足狗文人寫的？請不要自欺欺人了。

康乾對漠北蒙古的准葛爾部進行了種族滅絕，殘忍得罕見，不說了。

黃河淮河，隔若干年就會出點事。哪個朝代沒治理過呢？趕上了，順便就治理了嘛。此等分內之事，哪能和偉大扯上關系呢？明朝那個，30年不上朝的萬曆帝在位時，還治理過黃淮河的水患，而且治理得不錯。不知道了吧？所以說，有些事根本不是大家想的那樣。腦袋長在自己脖子上，不要被別人擺布了。
接著是康熙的勤奮好學。

康熙和同時代的彼得大帝，幾乎一樣的好學。不過，彼得將自己對科技的興趣推廣到全國，使俄國迅速走向強盛。康熙對科技僅僅是個人興趣，而這種興趣還有政治動機。

滿族這個落後部落，在中國還沒有坐穩江山之時，他要讓漢族大臣看到：他是一位多麼能乾和智慧的皇帝，滿人並非蠻裔。這就是康熙學習科技的動機。
康熙年間，戴梓發明的28連發的，當時最先進的火器，康熙棄之不用。還說：以滿洲夙重騎射，不可專習鳥槍而廢弓矢，有馬上槍箭熟習者，勉以優等。後來，天才級人物戴梓被充軍關外。這就是康熙打壓科技的手段。

清朝後期，左宗棠在西北平叛，從一處明代炮台遺址挖掘出開花彈百餘枚，不禁仰天長嘆："三百年前中華已有此物，到如今竟然失傳，以至被列強所欺凌。"看到沒？這就是康熙造的孽。不僅不發展科技，反而打壓科技；不僅不進步，反而退步。這就是很多人心目中的英雄的本質。

不怕不識貨，就怕貨比貨。順便比較一下康熙和同時代的路易十四。

先看看個人情況。
路易十四奢靡無度；熱衷芭蕾；沒有興趣參與任何科學活動；期望成為亞歷山大那樣的歐洲霸主。咋一看，有點荒唐，不學無術之人還愛做夢。
康熙一生節儉勤政；對西學頗有研究；以大禹為自己的治國偶像。很不錯的樣子。

接著是兩人的作為。
路易十四大力支持國家普及科學。他接受大臣的建議，成立了法蘭西科學院，法蘭西建築學院和法蘭西喜劇院，其成員享受國王的津貼，研究活動受到資助。同時代的康熙，則忙著進行文字獄，以維護滿族統治的合法性。
路易十四發動了大量的對外戰爭，打造了一個鼎盛一時的法國。康熙熱忠打內仗建功立業。對外只和俄國發生過沖突，面對俄羅斯一股小小的遠東軍，康熙煞費苦心。

路易十四為了發展海外貿易，拓展海外殖民地，將國門大開。加強法國與歐洲及世界的聯系；而康熙在開海禁海問題上，長期猶豫不決，最後以禁海告終。禁海不僅使中國造船技術一路滑坡，也導致離奇事情的發生：明末對世界地理已有相當程度的認識，清末竟沒人知道歐洲在哪（還有其他原因：銷毀相關地理和科技書籍等）。有人會說：明朝也禁海，為什麼只說清朝的不是？好問題，後面會談。

康熙和路易十四比較之後，我們發現一個驚人的事實：皇帝的個人能力和成就並不成正比。皇帝的個人能力，似乎也不是很重要。重要的是眼光和優秀的輔佐人才。

康熙晚年，禁止公開討論天文預兆和歷法研究。因為這些內容，涉及到清朝的合法性。1715年，康熙在科舉考試中也禁止了相關內容。此前兩年，鄉試和會試的策問，都已禁止涉及天文、樂律和計算方法。就這樣，文字獄成了清朝的一項基本國策。以一人之力，成功改變考官及書生的興趣幾百年，真是能幹至極。清朝後期無知無能的種子，就是康熙一粒粒播下的。這也是近代中國落後的原因之一。

突然明白：皇帝能幹未必就是好事。有時，甚至會成為某些民族的災難。

順便看一下，一直被大家罵的，所謂黑暗的大明朝。
大明朝最懶的皇帝應該是萬曆帝了。30年不上朝，真是歷史上絕無僅有的風景。如果你知道這件事是在：皇權與文官制度發生了劇烈沖突，皇權受到壓制的情況下發生的，不上朝是萬曆帝的消極對抗。你會有何感想呢？皇權受到壓制，怎麼可能？不是說明朝很黑很專制的嗎？是啊，已經專制到皇權都受到了壓制了！不可思議嗎？確實。開始的時候，我都不敢相信。這和我腦子里的印象完全不同耶。後來才知道：以前被洗腦了。言歸正傳。皇權受壓制時，萬曆帝沒有因為大臣與他作對而殺過一人。不上朝也並不是不辦公，萬曆年間的很多大事小情，都是萬曆帝處理的。大的如萬曆三大征（全勝），特別是明朝的援朝逐倭戰爭，一直是在萬曆關心和支持下進行的。小的如利瑪竇進京傳教，建立教堂等，都是在萬曆過問下，得以順利進行的。東西方文明得以交流，萬曆起了相當大的作用。（不可思議？）順便說一句：林則徐是"開眼看世界的第一人"，其實是個笑話。除清朝外，中國歷朝都是開放的，真正的第一人哪能跑到清朝去呢？林則徐不過是清朝看世界的第一人罷了。

事實上，明朝的皇權是有限的，內閣是很成熟的。很多國家大事都是內閣處理了。內閣的老大稱為首輔，類似與現在的總理或者首相。這些內閣成員大都是學時淵博，德高望重，聰明絕頂之人（有時也會有些混蛋）。這些人的努力，成了大明皇帝懶散的資本。這就是明朝的部分皇帝不勤政，機構卻能一直正常運行的原因。

以往的各個朝代，包括明朝，皇帝的"治統"之外，還存在著一個"道統"。明朝的官員很驕傲地認為自己掌握著道統，因而經常和皇帝爭執。官員常常不以皇帝的標准看問題，動輒在朝堂與皇帝發生爭執而據理力爭。有時皇帝氣得沒招了，就打大臣的屁股。即便這樣，這些官員依然義無反顧。因為，被皇帝處罰的同時，獲得了另一種榮譽--整個國家，整個文化界，都認為大臣是對的，而皇帝錯了。這就是:吾更愛真理。為什麼那麼多人去贊揚亞里士多德，卻沒人願意了解一下自己的祖先呢？自卑來源於無知。

清朝吸取了這個教訓，通過種種努力，把道統收到皇帝手中。 實現道統和治統統一的王朝，歷史上，只有滿清一個。

清朝是如何實現的呢？

首先：皇帝大力提倡程朱理學。這個不新鮮，只是程度加重了很多和太多。讀書人熟讀八股，只為科考得中，兩耳不聞窗外事。富國強兵的技術和思想卻鮮有涉及，極大地禁錮了讀書人的思想。讀書人的智慧和良心都沒了，國家怎麼能好？清朝後期無能愚昧的種子，又播種了一些。(明朝雖然也提倡程朱理學，但影響有限。)

其次：侮辱和痛貶名儒的人格，使他們顏面掃地，根本沒資格以名儒自居。更別指望他們像明朝官員那樣和皇帝爭高下了。康熙三十三年，康熙帝召集翰林官員作文。題目：理學真偽論。自己做考官，翰林官員當考生。羞辱這幫以才學自居的文人，包括自己的老師熊賜履和一些已經過世的名儒。罵這些人是假道學，同時以皇帝的威嚴痛斥當世名儒。告訴人們：真正懂道學的是皇帝，真理在皇帝手中！ 大臣失去道統，就失去了制衡皇權的王牌。治統與道統的統一，使得清王朝成為歷史上最為專制的王朝（很多人以為：其他朝代也是這樣的，因而大罵自己的祖先。把清朝的做為擴大到5000年的歷史，是不對的哦）。清朝的文武百官，自稱奴才，口稱主子，開口閉口皇上聖明，就這樣出來了。沒人敢和皇上爭高下了，皇上能不聖明？奴才也順便出來了。奴才需要的是聽話，不是才幹。

最後，當然就是殺頭了。明朝能容一個罵皇帝的海瑞，清朝不能容一個哭廟的金聖嘆。專制與否，在這里表現得清清楚楚明明白白。康熙初年，庄廷龍修《明史》，莊家被滅族。這樣的事多得很，有興趣的自己找相關資料吧。有思想的人幾乎被殺盡，事情做到這份兒，能不愚昧不落後？難怪小日本會笑話我們。此外，滿清律規定：凡漢人三十人以上集會者，以謀反罪論處。這可是古往今來第一次，滿清真是有開拓精神呢！

一句話：康熙是一個能乾的人，但他不是一個好皇帝。甚至可以說：康熙是個很糟糕的皇帝！那麼，誰才算是偉大的皇帝呢？古代中國，偉大的皇帝不少呢。有興趣的，了解一下隋文帝楊堅，一個被遺忘的人。

看了康熙，再來看看乾隆。
乾隆時，文字獄達到頂峰，發生了160多起。少則牽涉百人，多則牽涉萬人。思想被禁錮得連文化科技都無法正常發展。望文生義，牽強附會，捕風捉影，甚至一些瘋子的言語也被定為逆案而處死，荒唐至極。

劉三元，本瘋癲。某日對人說：我是漢室後裔，要眾官扶持。結果被殺。一個瘋子，一句瘋話，就掉了腦袋。

王錫侯，因不滿《康熙字典》為一家之言。用了十七年時間，編成一部新穎的字典：字貫。因字典中有康熙、雍正的廟諱及乾隆的名字，乾隆大怒：下令把王錫侯處斬，子孫六人處死，全家二十一人連坐，妻媳及未成年之子為奴。

尹嘉銓，自稱古稀老人。乾隆說：我稱古稀老人，早已布告天下，他怎麼也敢自稱古稀老人？絞死。 （沒一點點涵養和胸襟，還稱十全老人。）

徐駿，已過世。遺著《一柱樓詩》中有：舉杯忽見明天子，且把壺兒拋半邊。乾隆認為壺兒就是胡兒，誹謗朝廷，嘲諷滿清沒文化。結果，徐駿被剖棺戮屍，兒孫和地方官員全部斬首。

這些是發生在咱們祖先身上的，真實的事。不是故事，而是事故，是悲劇。

這樣的事還多得很，有興趣的自己查資料吧。接著咱們來看看，乾隆朝修訂的四庫全書。

乾隆三十八年開《四庫全書》館，全國圖書都要進獻檢查。乾隆三十九年命各省查繳"詆毀本朝"之書，盡行銷毀。乾隆四十年令四庫館臣對所收書籍"務須詳慎決擇，使群言悉歸雅正"。不僅不利於滿清的文獻被禁毀，連前人涉及契丹、女真、蒙古、遼金元的文字都要進行篡改。查繳禁書竟達三千多種，十五萬部還多，焚毀的圖書超過七十萬部。（乾隆心想：秦始皇算什麼，敢跟我比？）禁毀書籍與四庫所收書籍一樣多。明清之際，黃道周、張煌言、袁繼咸、錢肅樂、顧炎武、黃宗羲、孫奇逢等人的著作，都成為禁書。歷史學家吳晗說：清人纂修《四庫全書》而古書亡矣！（中華的歷史和智慧都在古書里）文字獄之徹底可見一斑。唯一倖免於難的就是漢字。滿清較之前代的外族統治者，更加陰險卑劣惡毒。魯迅說：對我最初的提醒了滿漢的界限的不是書，而是辮子，是砍了我們古人的許多的頭，這才種定了的，到我們有知識的時候大家早忘了血史。 《天工開物》《物理小識》《武備志》《明將軍傳》等非常有用的，記錄中國明朝科學成就的書籍也被清朝列為禁書。吳三桂的《反滿檄文》，《揚州十日記》，《嘉定屠城記略》，在中華本土消失了二百多年。二百多年後，才從日本找出來。滿清就是這樣閹割了中華的光輝科技和燦爛文化，使中國回到了歐洲中世紀黑暗蒙昧的境地。思想沒了，文化沒了，科技沒了，後來錢也沒了。發展了幾千年，又被打到原始社會，怎能不愚昧不落後？難怪小日本嘲笑：中國發展5000年不如日本發展50年。中華文明被毀滅的同時，清王朝也失去了強盛和進步的基石。清朝的皇帝據說個個勤政，卻落了個喪權辱國的結局，也就不難理解了。這恐怕是滿清前期的統治者始料未及的。沒過多少年，整個清王朝就成了，鴉片戰爭中，人們看到的，愚昧、麻木、扭曲和奴性疊加起來的德性了。直到現在，也沒好到哪裡去。

《四庫全書》名義上是為了綜合古今典籍，實際上是對中華文化的一次徹底的清洗。乾隆統治的六十多年，是中國文化最恐怖最黑暗的年代。現在清朝宮廷戲頗多，都是贊美和稱頌之詞。每每看到這里，心裡就泛起悲涼。多少人因此對歷史造成錯覺，其影響和後果，唉……

欲滅其國，先去其史。滿清對中華文化進行的徹底而細致的清洗與篡改，為的就是不讓明朝的真實記錄留傳下來。一些可以醜化明朝的東西卻被全面渲染，以妖魔化明朝。這就是大家誤解明朝的原因。假作真時真亦假。幾百年後的今天，人們仍然相信，這個朝代是前朝不可企及的盛世，皇帝也是不可多得的聖君。滿清篡改捏造歷史的本領，實在是前無古人。汗一個……抗戰期間，日本在我國東北推行奴化教育和滿清如出一轍。日本人說過：征服中國不必在乎手段殘酷。因為征服中國後，東條英機就不再是屠殺者，而是中國的成吉思汗和努爾哈赤。看來日本人確實深入的研究過中國的歷史，再汗一個……

滿清為什麼要這么做呢？因為女真族民不過百萬還是野蠻民族（沒自己的文明）。面對泱泱中華時，心理弱勢是不言而喻的。為了維護自己的統治，他們就從漢人的文化和民族自信下手，打掉漢人自信和能乾的基石。漢人變得愚昧和奴性，才便於他們統治。這就是滿清極力醜化扭曲漢人政權及歷史的目的，也是文字獄的目的。漢人習慣了當奴才，他們才能放心做主子。國人的愚昧和奴性，就是這樣被滿清種植的。 而滿清後期的屢戰屢敗，除了落後之外，很大程度上就是滿清不願勝。鴉片戰爭中，滿清政府重用琦善，誣陷林則徐，以及後來的中法之戰"法國不勝而勝，中國不敗而敗"，已經把滿清的意圖顯示的清清楚楚了。三元里抗英，更是說明了英國根本沒有想像中的強大。滿清貴族說過"漢人一強，滿人必亡。"即使國難當前，滿清首先提防的還是漢人，而不是友邦。於是，"寧與友邦，不與家奴"的事，也就不難理解了。

聲明：說這些可能影響民族團結，我不是一個民族主義者，我也希望各民族和睦共處，更沒有要傷害誰的意思。但這是事實，影響重大，不能不說的。

至於康乾盛世，清朝國力居世界第一，則要歸功於中國雄厚的基礎。以往各朝代，中國的國力都是世界第一，不是到了滿清才第一的。明朝經濟總量佔世界45％，清朝約佔30％。這說的還只是量，如果，涉及到質（科技、文化、思想等），那滿清和明朝更是不可同日而語了。

明末崇禎年間，中國耕地總數783萬頃。而順治16年，中國耕地總數是549萬頃。乾隆31年，達到741萬頃，才接近明末。

明末，傳教士利瑪竇的《中國札記》這樣記載中國：這里物質生產極大豐富，無所不有，糖比歐洲白，布比歐洲精美… …人們衣飾華美，風度翩翩，百姓精神愉快，彬彬有禮，談吐文雅。而乾隆時來訪的英國使者馬戛爾尼則說：遍地都是驚人的貧困… …很多人沒有衣服穿… …軍隊象叫花子一樣破破爛爛。

這就是康乾盛世的本質。
清朝這個專制殘暴和扭曲都達到頂峰的朝代，骨氣和思想，早已失去了生存的土壤。中國傳統的為官直言敢諫，為史秉筆直書的觀念徹底被摧毀。後來又被東西方列強欺負和蹂躪，國人的自卑和媚外也順便產生了。被征服和奴役的太久，都進了潛意識，形成了習慣。直至現在，還有那麼多賤骨頭，自己不行，卻認為祖先和文化有問題。漠視那燦爛的文化和輝煌的文明。

看看現在：
那麼多人以拿外國綠卡為榮；那麼多女明星以嫁外國人為榮；那麼多人心甘情願的做西方資本家的奴才；那麼多……已經把國人自卑和媚外表現的淋漓盡致了。這是不對的。
飛船上天和北京奧運，那麼多人關注，為什麼？藉此獲得一點點的自豪罷了。這是不夠的。（小子夠狂，口氣大得沒邊了。）

那麼，怎樣才夠呢？尋找。只有找到我們民族的智慧和自豪感的源泉，才能從根本上改變現狀，才能獲得屬於我們民族的驕傲。

撒切爾夫人說過："中國成不了超級強國。因為中國沒有能夠推進自己，削弱西方國家 的，具有國際傳染性的學說（思想）。"真是入木三分，不愧一代豪傑。她也提醒國人：超級強國是需要領袖氣質的，漠視民族智慧的民族難當大任。

滿清已經成為歷史，就讓它過去吧。但是，反省，發現，重整旗鼓，是不能不做的。可惜，這么久了，還沒人做。大家都不做，就讓我這個不自量力的小人物來吧。佛說：我不入地獄，誰入地獄。

下面是明朝和清朝的一些情況。

中華文化在唐宋達到鼎盛。明朝的文化成就，大家看看"影響中國的100本書"的明朝部分就知道了。滿清完全是文化荒漠。 260多年只產生了一部偉大的著作：紅樓夢。內容還是揭露清朝的腐朽的。曹雪芹為了躲避文字獄，才以小說的形式表現。

思想上相對唐宋較為嚴苛的明朝，思想家也是層出不窮：王守仁，李贄，王廷相，顧憲成，呂坤，顧炎武，黃宗羲等。偉大人物的誕生，必然伴隨著偉大的智慧。而兩百六十年的滿清，在中國這片土地上，竟沒有一個思想家。滿清本沒有思想，卻壓制漢人。使中國，在近三百年的時間里，思想上處於一片空白。（難怪會被嘲笑）直到現在，國人還沒有醒悟，悲哀莫大於此。

從胸懷上看，漢唐明的中國和類似於現在的美國。對外表現為自信、開放、開明和吸收。真正閉關鎖國的只有滿清一朝。
七下西洋的太監英雄--鄭和；足智多謀的和尚軍師--姚廣孝；網路全書式的王爺--朱載堉；史上唯一封侯的女將--秦良玉；文武兼備的一代宗師--王守仁；為研究西學加入天主教的宰相--徐光啟……明朝的開放與精彩哪是清朝可以想像的。明朝雖然也禁海，卻不是徹底的禁，而是時禁時開。即便後期官方從海洋退出，海洋世界也不是權力真空。海商和海盜成為海上的統治者。鄭成功之父鄭芝龍就是其中的佼佼者。出現在中國海域的荷蘭船隻，常被鄭芝龍部截獲。天啟七年，鄭軍與駐台荷蘭軍還發生了一場戰爭。結果，被稱為海上馬車夫的，西方海洋強國，荷蘭戰敗。此外，明朝非常重視與西方的交流，積極吸收西方先進的技術。那個木匠皇帝朱由校，還為中西交流做了很大的貢獻呢。（誤解歷史，愧對祖先。）

人格和氣節方面，中國的文化從來都是強調修身齊家治國平天下；從來都是教育人們威武不屈貧賤不移；從來都是要人以禮義仁智信廉恥來自律；從來不乏鐵骨錚錚之人。且不說：蒙恬-教爾等嘗嘗帝國鐵騎的滋味兒；霍去病-匈奴未滅，何以家為；蘇武-牧羊；陳湯-犯強漢者，雖遠必誅；班超-不入虎穴，焉得虎子；冉閔-力挽狂瀾，拯救華夏於危亡之際；陶淵明-不為五斗米折腰；楊堅-重建中華文明和秩序；李白-安能摧眉折腰事權貴；岳飛-還我河山，滿江紅；虞允文-國難當頭，挺身而出；文天祥-人生自古誰無死,留取丹心照汗青。就是明朝也不乏：於謙-粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間；海瑞-不畏強權，剛直不阿；戚繼光-封侯非我意,但願海波平；鄭成功-驅逐荷虜，收復台灣等高節之士。而滿清卻盛產奴才。奴才從來都是卑躬屈膝的，哪來的人格和氣節？士大夫無恥是為國恥。兩百六十年啊，中國竟無一個真正的人，奴性被破天荒得發揚光大深入骨髓。 祖國，我為你痛哭！

明朝的太監也是個不能不說的話題。由於劉瑾和魏忠賢的關系，明朝的太監名氣好象特別大。這兩個人做了不少壞事，出了名，連累了其他人。不過，他們就是他們，不能代表全部太監。實際上，明朝有貢獻的太監遠多於禍國者：七下西洋的英雄鄭和；助徐階清除大奸臣嚴嵩的黃錦；助張居正改革的馮保；危險之中保護小皇子的懷恩等，都是太監。太監是一個群體，有好有壞，不是一些人認為的：只要是太監都是壞蛋。 有人可能會問："馮保還貪污呢，你怎麼把他也算到好人里了？明顯的偏見。"又一個好問題，贊一個。馮保是貪污，不過，他也是張居正的變法的有力支持者。沒有他，變法恐怕也不會那麼順利的。變法限制了王公大臣的胡來，讓百姓減輕負擔，國庫充盈。他的貢獻遠遠超過他的貪污。又不是聖人，有點問題是難免的，看人要看大局。而且，馮保後來也被處置了。而清朝的貪污更厲害："三年清知府，十萬雪花銀"。甚至皇帝也撈，還撈得更厲害："和珅跌倒，嘉慶吃飽"就很能說明問題。據說，和珅的財產是清王朝10多年的國庫收入，那才叫強悍呢（貪官里的極品）。結果，全裝進了嘉慶的私人腰包，又一個混蛋皇帝。說到亂政，慈禧時間之長，范圍之廣，災難之深重，恐怕不是明朝那幾個能比的。慈禧最經典的名言更是響徹雲霄了：寧與友邦，不與家奴。明朝亡國的崇禎帝的最後遺詔則說：勿傷我百姓一人。瞧瞧，這就是差距，這就是本質。

由於明朝的文官權力甚大，皇帝會讓太監去牽制大臣。皇帝，文官集團，太監，三者是相互制約相互利用的。（三權分立？）這就是文官集團和太監集團頻繁斗爭的原因之一。適當的矛盾，其實是有利於進步的。權力有了制橫，才會透明和民主。
忠奸並存，斗爭激烈，胸懷廣闊，開明吸收，群星璀璨，波瀾壯闊---這才是真正的大明朝。

說了這么多，有人會認為我是故意挑起民族爭端。唉，我只是一個小老百姓，自然也是希望國泰民安的。只是想讓大家了解一些歷史的真相。歷史，我們可以寬恕，可以原諒，絕對不能忘記，尤其是被故意篡改的歷史。這不僅是歷史和現實的需要，也是我們民族自信自尊自強的表現。

只有正確認識我們的歷史，才能正確認識我們的文化；正確認識我們的文化，才有可能發揚我們的文化；發揚我們的文化，我們的民族才能擺脫自卑重拾民族智慧和自豪感；擁有民族智慧和自豪感的民族，才是一個有靈魂的民族。

知人者智，自知者明。國人要想讀懂自己的祖先和文明,必須讀懂明朝。國人要想承前啟後，全面復興中華,也必須讀懂明朝。要真正讀懂明朝，需要先正確解讀滿清王朝。這就是此文的目的。

⑧ 高考報名中『高中階段起受過何種獎勵與處分』一欄

不要打，絕對不要。
大學這方面是有影響的，而且可能會跟進你的檔案，入黨就業等問題的時候馬上就會體現出來，高中查的不嚴沒事，大學檔案就建立了，信息會跟人走了，何必一輩子背著這個包袱呢！

⑨ 文明單位創建中「一票否決」時間如何界定

文明創建單位的評選部門是由黨政、行政、安全、環保等部門構成，這些部門內都有自己容選舉的一票，對文明創建單位進行選舉表決時，如果有任何的一票進行否決時，雖然是少數，但是文明單位的名額就會流產，這就是一票否決。

⑩ 請問初中生紀律處分需要家長來學校嗎

初中階段是人生的關鍵時段，幾年的初中生活是人的生理變化最大的幾年，是學習成績最易分化的幾年。在這幾年裡家長如何更好地了解孩子在學習、思想等方面的變化，做到與學校積極配合，適時引導孩子快樂、健康地發展，是所有家長殷切盼望的，家長應注意以下幾個方面。1、要重視孩子初中階段的家教。觀察家長對孩子教育的重視程度，往往是托兒所的家長強於小學的家長，小學的家長強於初中的家長。許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講「我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責」。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。2、要了解孩子初中階段的特點。家庭教育是家長從孩子出生到成年期間的重要任務，初中階段的家庭教育更是其中的關鍵期和困難期。家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學生學習、生活、心理等方面的特點。七年級：學生進入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。面對新的環境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的願望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學學習成績不太理想、行為表現也不太好的同學，也往往暗下決心從新開始。因此，對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的「老底」，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。孩子進入初中後慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，與小學相比初中增加了許多學科如英語、政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生顧此失彼，覺得難以應付。二是學習方法上的困難，在小學主要學習語文和數學，老師從上課到輔導甚至做作業都跟的較緊，講的很細，很明白;進入初中後，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那麼緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不願意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，如數學、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學生感到不適應，學起來感到有困難。四是受中招考試的影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中後易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早採取相應措施，幫助孩子在中學起好步。八年級：初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業，思想和學業上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟後，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化。第二是思想上的變化。表現好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手;而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特徵出現。男生表現在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，於是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是「多事之秋」，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。九年級：當孩子進入初三階段，由於臨近中考，大多數學生會不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。3、要創設良好的家教環境。家長在了解了孩子初中各階段的特點後，配合學校做好孩子的教育工作，就有了一定的理論基礎。但光這些是不夠的，構建良好的家庭教育環境，對孩子成長仍然是十分重要的，盡管孩子個體差異千差萬別，而良好的家教環境卻有共性，並且家庭教育所特有的天然性、較強的針對性、倫理的權威性、教育內容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等都是共有的。那麼如何創設良好的家教環境呢?第一、家長要加強自身的修養作為家長必須嚴格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進取。一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。十七世紀英國著名的教育思想家洛克，特別重視榜樣在教育中作用，他說：「最簡單、最容易而又最有效的方法是把榜樣放在他們在眼前」，好的榜樣可以催人上進，反面榜樣可以將人托下水。如一個14歲的中學生在勞教所里談到他失足的原因時，說：「平時愛看一些黃色的書刊，而這些書刊都是父母帶回家的」。可見父母平時行為漫不經心的隨意，都對孩子帶來潛移默化影響。家長對事業要有追求，對生活充滿信心，要尊重知識，有可能的話，最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育子女更有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。第二、家庭成員和睦，鄰里友好相處父母如何對待長輩，如何處理鄰里關系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家裡的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到「每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不願進這個家門」，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。第三、注重家庭環境的育人氛圍家庭布置既要舒適，富於美感，又要考慮到子女正在學習時期的特點，除了必要的生活用具應安排得整齊清潔以外，還應體現出高尚的情趣，有條件的給孩子單獨留出一個房間，作為其學習和生活的空間，引導孩子在房間內張掛一些格調高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發進取的名人名言，幫助子女創造一個良好的學習環境。第四、家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子准備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。4、要主動與老師聯系並支持學校的工作。教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關系。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不願意見老師，這是不對的。一方面由於自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。第一、做老師的幫手孩子上學回家後往往和家長談起某某老師怎麼樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為「親其師、信其道」，只有孩子信服老師才願意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。第二、支持學校的工作有些家長對孩子在學校參加一些集體組織或擔任學生幹部不太支持，認為會影響學習。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學生幹部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學習時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，並且會互相促進，家長在這方面應該給以支持。第三、主動進行校訪、師訪家長配合學校教育，就要積極主動地去訪問學校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下，與老師就教育子女的問題進行比較深入、細致的交流。校訪時，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯系則更好。應當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室里找正在教學的老師，以免沖擊教學。第四、鼓勵老師上門家訪對老師家訪要熱情歡迎，在家訪談話時，孩子是否可以在場，應視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應讓孩子離開。家長應當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要輕易打斷老師的話，更不要一聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優點，也不要為了說明自己嚴於教子而把孩子說得一無是處。家訪後，家長應同孩子談話，把老師家訪時所講的孩子的優點，可以擴大化地告訴孩子，這樣可以融洽師生關系，鼓勵孩子上進;同時，把老師的要求同家長的要求統一起來，給孩子提些希望、建議。千萬不要出現老師家訪，孩子挨打的現象，以免使孩子對老師產生抵觸情緒。第五、了解、參與班級管理家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。不要遲到或早退，以體現對學校、對老師的支持和尊重。會上發言不要太長，有些想法如在會上不便談，可在會後與老師個別交換意見。家長會結束後，要向愛人傳達會議內容，以求統一認識，保持家庭教育的一致性。總之，初中階段是孩子從童年走向成人的第一步，這個階段對孩子今後的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等於孩子有了人生的一個美好開端。