機構違規收費

A. 銀行違規收費怎麼辦

2012年國家嚴查銀行金融系統收費問題 銀行收理財費的事情 明顯違規 可反饋給我們解決 具體可參照 《中國銀監會關於整治銀行業金融機構不規范經營的通知》銀監發〔2012〕3號文件

B. 學校有違規收費的情況應該向什麼機構投訴

舉報學校亂收費可以向當地教育局舉報，亂收費行為主要有以下四種：
一是「生存型」亂收費。這類亂收費行為，主要發生在經濟不發達地區的農村中小學校，或經濟不夠發達的城鎮地區薄弱學校，學校依靠向學生亂收費來維持辦學的基本需求。
二是「發展型」亂收費。這類亂收費行為，是指一些學校為達到現代化教育的基本條件，盲目擴大辦學規模，脫離實際搞豪華學校建設，而靠政府撥款和正常收費又無法維持，於是走向亂收費。
三是「趨利型」亂收費。一些教育主管部門和學校領導辦學思想不端正，一方面通過教材訂購、統一著裝校服、推銷保險等代收費收取「回扣」，一方面通過辦班補課、招收「擇校生」、舉辦重點班等搞所謂「創收」，導致學校用亂收費來給教職員工發放工資外的福利、補貼及勞務報酬。
四是「轉嫁型」亂收費。這類亂收費行為，是政府向學校攤派、搭車收費或通過學校向學生亂收費。政府部門向轄區內的學校收費，有些是帶有硬性攤派性質，實際上是擠佔有限的教育經費和學校收費收入。
根據《關於2014年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》規定
各地要嚴格落實國家對教育收費項目和收費標準的管理規定，嚴禁越權設立教育收費項目，嚴禁違規制定收費標准。各地現行的收費項目及收費標准與國家教育收費政策不一致的，應盡快廢止或修訂，清理後保留的收費項目、標准及依據要主動向社會公示，通過發放收費政策一覽表、宣傳手冊等方式，方便群眾查詢和監督。要嚴格各級各類學校服務性收費和代收費項目審批，禁止將教育教學活動、教學管理范圍內的事項納入服務性收費和代收費。不得將圖書館查詢和電子閱覽費、午休管理服務費、課後看護費、自行車看管費等作為服務性收費和代收費事項。

C. 醫院違規收費有什麼處罰依據

你好！
可以去衛生主管部門投訴！
縱橫法律網-北京市京倫律師事務所-祝永根律師

D. 對醫療機構違規加價或收費，應如何處理

一般的抄話就是告訴該醫療機構 進行退費或者什麼的的
還有的就是進行舉報什麼的 就是想當地的衛生局反映
一般會進行介入的 不過為了自己的診療
建議的和醫療機構進行溝通 一般醫療機構的都是會進行更正的e
希望採納一下

E. 國家工作人員以單位名義違規收費並占為己有的行為如何定性

案情：被告人何某、宋某、崔某，案發前分別是某縣電化教育站（下稱電教站）站長、會計、出納。電教站是縣教育局設立的下屬事業單位，負責全縣各學校的教學設備等物質的采購供應等工作。在一次采購項目中，何某、宋某向中標企業的業務人員提出要求將合同付款的5%返回給電教站作為收取的器材檢測費和代辦教學儀器服務費。中標企業的業務人員收到貨款後，將上述兩筆款項合計現金7萬元交給何某、宋某。此後，何某、宋某、崔某採用收入不入賬的方法將該筆款項私分。另查，該省教育廳文件規定的收費對象是委託代購單位（即買方）而非供應商（賣方），而且收費標准也僅限於合同金額的3%以下。分歧關於被告人何某、宋某、崔某的行為是否構成貪污罪，審理中有不同意見：一種意見認為，電教站無法律、政策、合同依據收取該兩筆費用，錢款性質並非公款，供應商付款給個人的行為符合回扣款的特徵，應構成受賄罪；另一種意見認為，被告人是以單位名義進行收費的、繳款對象是被告人所在單位而非個人，返回款屬於公款。被告人利用職務上的便利，採用了收入不入賬、截留私分的手段侵吞公款，應構成貪污罪。 評析：上述兩種意見分歧的焦點在於：被告人的行為性質是變相的索賄還是非法佔有本單位財產？筆者同意後一種意見，理由如下：首先，被告人系以單位收費名義索要財物，供應商不具備向被告人個人行賄的主客觀條件。受賄罪的本質是一種錢權交易關系，在受賄犯罪中，受賄主體與行賄主體間應當具有主觀認知。本案中，不排除被告人一開始就有借單位收費名義來實現個人牟利的可能，而且事實上以單位名目收費亦可達到避免供應商覺察其真實意圖的目的。但是，就交款單位而言，電教站收取器材檢測費和代辦教學儀器服務費的做法也有慣例的，因此，在供應商缺乏對被告人個人索賄的主觀認知的情況下，其行為不具有違法性。而如果將被告人的行為認定為受賄，勢必相應的形成對交款單位的行為具有向被告人行賄性質的法律評價，其結論顯然與事實不符。其次，被告人以單位名義違規收費所得的錢財亦是電教站的公款。雖然電教站向供應商收取器材檢測費和代辦教學儀器服務費的做法並無法定或約定的依據，但是該款項來源性質並不影響其公款性質的認定。換言之，即使是違規收費獲取的錢款，其合法所有者是供應商，但只要該筆款項實際為國有單位佔有亦應認定為公款。因為貪污罪中公共財物不僅包括公共所有的財產，還包括國有單位、集體企業或社會團體管理、使用或者運輸中的私有財產。本案中，被告人即使主觀上出於私利，但不可否認其從供應商處獲得錢款是基於職權、職務所形成的職務行為，因此該錢款一經交付後，其性質已是在電教站管理之下的公共財產，符合貪污罪的犯罪對象要件。再次，被告人採用收入不入賬、截留私分的手段，侵吞公款的行為符合貪污罪的構罪要件。被告人分別作為電教站的站長、會計、出納，具有監督、管理國有資產的職權，而三人也是利用了自身崗位帶來的管理國有財物的職務便利，實現了侵吞國有財產的目的。當然，本案的特殊性在於被告人沒有利用職務上的便利直接佔有本單位原有的公共財產，而是將以單位名義向其他單位索要的財物占為己有，但這並不構成二者的本質區別。綜上，被告人利用職務上的便利，以本單位的名義向具有被其職權制約的相關單位違規收費並占為己有的行為，符合貪污罪的構成特徵，應以貪污罪定罪處罰。（作者單位：浙江省湖州市中級人民法院） 相關法律知識： 貪污罪，是指國家工作人員和受國家機關、國有公司、企業、事業單位、人民團體委託管理、經營國有財產的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法佔有公共財物的行為。貪污罪屬於一種嚴重的經濟犯罪，不僅損害了黨和國家的形象，阻礙了社會主義法制建設的進程，同時還降低了黨政機關的工作效率，造成整個社會的信任危機。

F. 函違規收費200元如何處分

不能怎麼處分，最多給你退回唄。

G. 教師違規收費的處分依據

：《未成年人保護法》第十五條明確規定：「不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。」 體罰學生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行為。如果教師對學生採取罰站、罰跪、揪著耳朵拽出教室、放學不讓回家、罰寫作業幾十遍甚至上百遍等措施，嚴重傷害學生、幼兒身體健康的，也應屬於法律禁止的「體罰、變相體罰或其他侮辱人格的行為。」教師偶爾輕微體罰學生、沒有後果且經教育改正的，不屬於違法行為。 對於教師體罰學生的行為，我國法律明確規定了處罰措施。根據《未成年人保護法》、《教師法》等有關法律的規定，對干體罰學生的教師本人可以進行以下處罰： 一、各級、各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理許可權，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務聘任合同，由學校或其他教育機構另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業。 二、體罰學生情節嚴重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結果)，構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。 三、因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法通則》的有關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。 告ta去！我當學生那會真的十分憤恨啊~那會沒這覺悟！我們支持你！ 向向上反映到教育局！好玩帳號注冊 我們向甘肅舟曲遇難同胞致以沉痛的哀悼

H. 行政部門違規收費能強制退款嗎

行政訴訟勝訴後，人民法院可以強制執行。

行政部門違規收費，應當根據國家回有關法律規定，自答覺的、主動的將違規收費予以退還，否則就是錯上加錯。

如果行政機關不能主動退還違規收費，當事人可以根據《中華人民共和國行政訴訟法》有關規定，向人民法院提起行政訴訟。在人民法院依法判決退還違規收費後，行政部門不履行人民法院判決義務，仍然不退還違規收費的，勝訴人可以申請人民法院，進入強制執行程序。人民法院可以通過查封行政單位銀行賬號，扣劃銀行存款等強制措施。